phương pháp trực quan thường được dùng để dạy những nội dung kiến thức nào
Sử dụng hình vẽ, sơ đồ trong dạy học phép tính cộng, trừ và giải bài toán đơn (có lời văn) ở môn toán lớp 1 và lớp 2
... chia thnh quan sỏt trc tip v quan sỏt giỏn tip Cn c v thi gian quan sỏt cú th phõn chia thnh quan sỏt ngn hn, quan sỏt di hn 1 Cn c vo phm vi quan sỏt cú th phõn quan sỏt ton din v quan sỏt khớa ... din v s vt hin tng v ni dung phng phỏp trc quan thnh phng phỏp trỡnh by trc quan v phng phỏp quan sỏt: Phng phỏp trỡnh by trc quan õy l phng phỏp s dng nhng phng tin trc quan, phng tin k thut dy ... gii xung quanh Quan sỏt gn lin vi t Quan Sỏt c hc sinh s dng giỏo viờn trỡnh by phng tin trc quan, phng tin dy hc hoc hc sinh tin hnh lm vic phũng thớ nghim Phõn loi: cn c vo cỏch thc quan sỏt...
- 298
- 1,521
- 0
Nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD ở trường THPT hương khê hà tĩnh thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học trực quan
... thông 12 1.1 Phơng pháp trực quan hệ thống phơng pháp dạy học môn GDCD trờng trung học phổ thông 1.1.1 Trực quan phơng pháp dạy học trực quan Trong dạy học khái niệm trực quan đợc nhắc đến nhiều ... trình dạy học thầy trò Nó vừa hình ảnh trực quan sinh động vừa phơng tiện để nhận thức đối tợng chứa đựng nội dung nhận thức Nh nói phơng pháp trực quan với hình thức có vai trò quan trọng trình dạy ... phơng pháp dạy học, vận dụng cách linh hoạt sở phơng pháp trực quan Trong tất phơng pháp dạy học có tham gia phơng pháp trực quan phơng pháp dạy học thực đạt hiệu hơn, giảng đỡ nhàm chán * Phơng pháp...
- 82
- 845
- 3
Sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn Hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, làm việc độc lập, chủ động HS thực học theo góc Các phương pháp dạy học chủ yếu: Phương pháp học theo góc cần phối hợp thêm số phương pháp khác như: Phương pháp thí ... nhỏ Ở góc nhỏ người học tìm hiểu nội dung kiến thức phần học Người học phải trải qua góc để có nhìn tổng thể nội dung học Nếu có vướng mắc trình tìm hiểu nội dung học học sinh yêu cầu giáo viên ... theo nhóm, giải vấn đề, phương pháp trực quan, sử dụng đa phương tiện… Chuẩn bị: thiết bị, phương tiện, đồ dùng dạy học, nhiệm vụ cụ thể kết cần đạt góc tạo điều kiện để HS tiến hành hoạt động...
- 19
- 7,623
- 112
sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tự học của học sinh
... thêm số phương pháp khác như: Phương pháp thí nghiệm, học tập hợp tác theo nhóm, giải vấn đề, phương pháp trực quan, sử dụng đa phương tiện… Chuẩn bị: thiết bị, phương tiện, đồ dùng dạy học, ... nhỏ Ở góc nhỏ người học tìm hiểu nội dung kiến thức phần học Người học phải trải qua góc để có nhìn tổng thể nội dung học Nếu có vướng mắc trình tìm hiểu nội dung học học sinh yêu cầu giáo viên ... tích lũy nhiều kiến thức lí luận phương pháp dạy học Hóa học, lí luận phương pháp dạy học đại, biết hiểu rõ PPDH mới, có PPDH theo góc Hy vọng tư liệu có ích cho GV khác trình giảng dạy nghiên cứu...
- 22
- 753
- 0
skkn sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân
... sinh dạy học môn GDCD trường THPT Sông Ray 1.3 Phương pháp trực quan dạy học a Quan điểm phương pháp trực quan Trực quan phương pháp giảng dạy mà giáo viên sử dụng phương tiện dạy học tác động trực ... trình bày trực quan - Quan sát trực quan coi phương pháp nhận thức cảm tính tích cực - Trình bày trực quan: trình bày trực quan, học sinh quan sát phương tiện trực quan hướng dẫn giáo viên b Những ... chung phương pháp dạy học Phương pháp dạy học có tính hai mặt: mặt khách quan gắn liền với đối tượng phương pháp điều kiện dạy học; mặt chủ quan gắn liền với chủ thể sử dụng phương pháp Phương pháp...
- 25
- 889
- 1
SKKN Sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn Hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, làm việc độc lập, chủ động HS thực học theo góc Các phương pháp dạy học chủ yếu: Phương pháp học theo góc cần phối hợp thêm số phương pháp khác như: Phương pháp thí ... nhỏ Ở góc nhỏ người học tìm hiểu nội dung kiến thức phần học Người học phải trải qua góc để có nhìn tổng thể nội dung học Nếu có vướng mắc trình tìm hiểu nội dung học học sinh yêu cầu giáo viên ... theo nhóm, giải vấn đề, phương pháp trực quan, sử dụng đa phương tiện… Chuẩn bị: thiết bị, phương tiện, đồ dùng dạy học, nhiệm vụ cụ thể kết cần đạt góc tạo điều kiện để HS tiến hành hoạt động...
- 26
- 2,406
- 21
hực trạng việc sử dụng phương pháp dạy hoc trực quan tại các trường mầm non huyện sóc sơn hà nội
... việc dạy học quan trọng Nó quan trọng không phương pháp dạy học trực quan mà phương pháp dạy học khác, có tác dụng hỗ trợ trực tiếp cho trình dạy học Có thể nói tiết dạy có sử dụng phương pháp dạy ... vậy, phương pháp sử dụng nhiều bậc học mầm non Để thực phương pháp dạy học trực quan không dùng đến thiết bị dạy học trực quan Trong hầu hết học cần sử dụng đến đồ dùng dạy học trực quan để giảng ... khác phương pháp dạy học ta hiểu: Phương pháp dạy học tổ hợp cách thức hoạt động thầy trò trình dạy học mà thầy trò sử dụng để đạt mục đích dạy học 1.2.2 Nhóm phương pháp dạy học trực quan Phương...
- 51
- 5,326
- 7
Sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, làm việc độc lập, chủ động HS thực học theo góc Các phương pháp dạy học chủ yếu: Phương pháp học theo góc cần phối hợp thêm số phương pháp khác như: Phương pháp thí ... nhỏ Ở góc nhỏ người học tìm hiểu nội dung kiến thức phần học Người học phải trải qua góc để có nhìn tổng thể nội dung học Nếu có vướng mắc trình tìm hiểu nội dung học học sinh yêu cầu giáo viên ... theo nhóm, giải vấn đề, phương pháp trực quan, sử dụng đa phương tiện… Chuẩn bị: thiết bị, phương tiện, đồ dùng dạy học, nhiệm vụ cụ thể kết cần đạt góc tạo điều kiện để HS tiến hành hoạt động...
- 20
- 507
- 1
skkn sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường THPT sông ray
... phương pháp quan sát trực quan phương pháp trình bày trực quan - Quan sát trực quan coi phương pháp nhận thức cảm tính tích cực - Trình bày trực quan: trình bày trực quan, học sinh quan sát phương ... Phương pháp dạy học có đặc điểm đặc biệt so với phương pháp khác chỗ phương pháp kép, tổng hợp hai phương pháp: Phương pháp dạy phương pháp học Hai phương pháp có tương tác chặt chẽ thường xuyên ... dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động học sinh dạy học môn GDCD trường THPT Sông Ray a Quan điểm phương pháp trực quan Trực quan phương pháp giảng dạy mà giáo...
- 24
- 498
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... dụng phơng pháp dạy học trực quan dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông 1.1 Một số khái niệm liên quan 1.1.1 Phơng pháp dạy học trực quan 1.1.1.1 Trực quan: Trực quan trình quan sát, ... trờng dạy nghề có nhng so với nhu cầu dạy học 1.3.3 Tìm hiểu việc sử dụng phơng tiện trực quan phơng pháp dạy học trực quan phổ thông Việc sử dụng phơng tiện trực quan phơng pháp dạy học trực quan ... tiện dạy học, phơng pháp dạy học chậm đổi mới, cha đáp ứng đợc nhu cầu thực tiễn Việc đổi phơng pháp dạy học để nâng cao chất lợng dạy học vấn đề đợc quan tâm Phơng pháp dạy học trực quan phơng pháp...
- 61
- 1,203
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... phơng pháp dạy học trực quan dạy học -3- môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông 1.1 Một số khái niệm liên quan 1.1.1 Phơng pháp dạy học trực quan 1.1.1.1 Trực quan: Trực quan trình quan sát, ... trờng dạy nghề có nhng so với nhu cầu dạy học 1.3.3 Tìm hiểu việc sử dụng phơng tiện trực quan phơng pháp dạy học trực quan phổ thông Việc sử dụng phơng tiện trực quan phơng pháp dạy học trực quan ... học sinh tự khám phá kiến thức Phơng pháp dạy học trực quan phơng pháp dạy học có từ lâu Tuy nhiên việc vận dụng giảng dạy hàng ngày cha phổ biến Hiện phơng pháp dạy học trực quan đợc phổ biến rộng...
- 58
- 837
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... dụng phương tiện trực quan tìm tòi phận 2.2.1.1 Mức độ sử dụng phương tiện trực quan để minh họa a Mức độ minh họa: Sử dụng phương tiện trực quan để minh họa tức là: dùng phương tiện trực quan để ... trực quan có tầm quan trọng trình nhận thức học sinh Vì vậy, thông qua tương tác phương pháp dạy học phương tiện trực quan thường gặp hai mức độ sử dụng sau: - Sử dụng phương tiện trực quan để ... tin để rút kết luận( nội dung kiến thức- kĩ năng) - Liên hệ thực tế- Giải tình huống- Dùng nội dung xây dựng tiếp nội dung Vận dụng phát triển nội dung 2.2.2 Phạm vi – khả sử dụng phương pháp dạy...
- 23
- 604
- 0
cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... trường dạy nghề có so với nhu cầu dạy học 1.3.3 Tìm hiểu việc sử dụng phương tiện trực quan phương pháp dạy học trực quan phổ thông Việc sử dụng phương tiện trực quan phương pháp dạy học trực quan ... cho dạy học trực quan thiếu thốn, trường chưa có phòng thực hành Vì người giáo viên muốn giảng dạy phương pháp dạy học trực quan đủ điều kiện vật chất để dạy Một điều đáng quan tâm phương pháp dạy ... tiện trực quan để minh họa mà không coi nguồn thông tin tốt cho học sinh tự khám phá kiến thức Phương pháp dạy học trực quan phương pháp dạy học có từ lâu Tuy nhiên việc vận dụng giảng dạy hàng...
- 15
- 1,664
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
... học tập để tạo nên tri thức cho thân: “Nhận thức trình thích nghi tổ chức lại giới quan cho người học ” “Tri thức kiến tạo cách tích cực chủ thể nhận thức ” Theo quan điểm lí thuyết kiến tạo, ... khái niệm Có hai loại hình kiến tạo dạy học kiến tạo kiến tạo xã hội Kiến tạo lí thuyết nhận thức nhằm miêu tả cách thức cá nhân xây dựng tri thức cho thân trình học tập, quan tâm đến chuyển hóa ... nhận thức trình cho nhận khiên cưỡng mà trình chủ thể nhận thức biến đổi giới quan khoa học thân cho phù hợp với yêu cầu mới, tri thức thiết sản phẩm hoạt động nhận thức họ Hơn nữa, kiến thức kiến...
- 144
- 9,864
- 55
vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học bản tóm tắt tiếng anh
... example: With the current teacher's style of teaching, the concept of quantity is generally formed through abstraction Aware of abstract quantity is an attribute in the current object is difficult for ... lesson This approach was acknowledged by the theoretical teaching such as: Dang Vu Hoat, Nguyen Ngoc Quang Cooperative teaching is a teaching method: Refering to teach cooperative group is a teaching ... Goal: Give initial basic knowledge of arithmetic, the natural numbers, fractions, decimals; common quantities; several factors simple geometry and statistics Form practical skills, measure, solve...
- 27
- 909
- 0
tóm tắt tiếng viêt luận án tiến sĩ vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
... mõu thun - V vic la chn ni dung DH: Khụng phi tt c ni dung hc u cú th tr thnh cỏc ch t chc DHHT cú hiu qu Nhng thc t GV la chn ni dung thụng thng theo ý kin ch quan ca mỡnh m khụng da vo bt ... quc B C th: Cụng c quan sỏt: Quan sỏt + Ghi li nhng cỏi quan sỏt c v nng lc v hnh vi ca HS Xem xột mc tiờu ỏp ng vic ỏnh giỏ nng lc ca HS theo PISA qua DHHT Nh vy, nhỡn nhn theo quan im v cỏch ỏnh ... thn c bn ca ni dung chng trỡnh Toỏn Tiu hc: Cu trỳc ni dung chng trỡnh mụn Toỏn Tiu hc quỏn trit cỏc t tng ca Toỏn hc hin i v phự hp vi tng giai on phỏt trin ca HS Tiu hc Cỏc ni dung ca chng...
- 24
- 1,490
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn Công nghệ lớp 11 phổ thông
... dạy học trực quan; em nhận thấy phương pháp dạy học trực quan phương pháp phù hợp với nội dung đặc điểm chương trình công nghệ 11 phổ thông Phương pháp dạy học trực quan phương pháp dạy học có ... chọn phương pháp dạy học cho đạt hiệu cao Phương pháp dạy học trực quan phương pháp dạy học ứng dụng nhiều giảng dạy phổ thông Xuất phát từ nhiệm vụ, nội dung môn học đặc điểm phương pháp dạy ... tác phương pháp dạy học phương tiện trực quan thường gặp mức độ nội dung sau: - Sử dụng phương tiện trực quan để minh họa - Sử dụng phương tiện trực quan tìm tòi phận 2.2.1.1 Mức độ sử dụng phương...
- 78
- 8,311
- 18
skkn sử dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học bài tập toán - chương phương pháp toạ độ trong không gian trung học phổ thông tĩnh gia 2
... khó khăn việc soạn giáo án tổ chức lên lớp theo phương pháp + Có 100% GV có quan niệm chưa xác phương pháp dạy học hợp tác SKKN: Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác… Trường THPT Tĩnh Gia 2, GV: ... Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác… Trường THPT Tĩnh Gia 2, GV: Nguyễn Thị Bình 2.3 Thiết kế số tình dạy học hợp tác dạy học giải tập chương phương pháp toạ độ không gian - Một tình dạy học ... Ngoài tuỳ theo nội dung mục đích dạy học đan xen hoạt động nhóm với hoạt động cá nhân Sau số tình dạy học hợp tác tập chương phương pháp tọa độ không gian Tình 1: Tổng hợp kiến thức thông qua...
- 19
- 833
- 0
Sử dụng phương pháp dạy học nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - Chương trình nâng cao ở trường THPT
... l PPDH dy hc tớch cc, mang tớnh xó hi cao; c xõy dng trờn c s ca ba quan im: quan im phỏt trin nhn thc; quan im v hnh vi v quan im s ph thuc ln xó hi DHHT bao gm thnh t c bn l: s ph thuc tớch ... cỏc ni dung phự hp s dng DHHT Nhn xột: Hai khúa lun tt nghip trờn ó tỡm hiu c s lớ lun ca PPDH hp tỏc, nhng cha y ó xõy dng c mt s ni dung c bn nh cỏc hỡnh thc hp tỏc nhúm, cỏch la chn ni dung ... xem duyt li ni dung chớnh xỏc, gúp ý ni dung bỏo cỏo cho hp lớ, cn thit thỡ nhc nh tỏc phong cng nh phong cỏch ng lp ca ngi thuyt trỡnh Bc 6: ỏnh giỏ õy l giai on cui cựng, nhng quan trng GV phi...
- 123
- 2,725
- 19
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25