... triển kinhtế Nhận biết trạng kinhtế nước ta Nhóm PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUPhươngpháp phân tích tổng hợp lý thuyết Phươngpháp phân tích tổng hợp lý thuyết Phươngpháp chuyên gia Bước 7: Tổng ... quốc tế thừa nhận đánh giá cao Danh mục tài liệu tham khảo: • Giáo trình-bài giảng phươngphápnghiêncứukhoahọc PGS TS Nguyễn Bảo Vệ, ThS Nguyễn Huy Tài (giáo trình điện tử) • Phươngphápphương ... • TRUNG NGUYÊN 2005 PhươngPháp Luận NghiênCứu (Cẩm nang hướng dẫn bước dành cho người bắt đầu) Nhà xuất Lao động - Xã hội Hà Nội • VŨ CAO ĐÀM 2003 PhươngPháp Luận NghiênCứuKhoaHọc (xuất...
... phươngpháp xác định thiết kế nghiên cứu; cách thức thu thập, xử lý liệu nghiêncứu cách thức xây dựng đề cương viết báo cáo nghiêncứu KH Kinhtế & KD 4/4/2011 Phươngphápnghiêncứukhoahọckinh ... PhươngphápnghiêncứukhoahọcKinhtế & KD Giới thiệu mơn học : Tóm tắt: Mơn học cung cấp cho SV sở lý thuyết thực hành phươngpháp NCKH Kinhtế &KD, bao gồm vấn đề lý luận chung KH NCKH; phương ... Đề tàinghiêncứu Đề tàinghiêncứu bao gồm hay số vấn đề nghiêncứucứu Ví dụ: "Nghiên cứu hành vi tiêu dùng thuỷ sản TP Nha Trang" đề tàinghiêncứu sở dự án nâng cao lực đào tạo NCKH Khoa...
... điểm riêng môn khoahọc Đối với khoahọckinh tế, có nhiều phươngphápnghiêncứu khác Trong có phươngphápnghiêncứu chủ yếu sau: 1.2 Quá trình nghiêncứukhoa học: Nghiêncứukhoahọc q trình ... VỀ PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKINHTẾ 3.1 Tích luỹ tài liệu nghiêncứukinhtế Để nghiêncứukinh tế, cần nhiều tài liệu Tích lũy tài liệu khâu quan trọng bước đầu qúa trình nghiêncứukhoahọcTài ... 1.1.3 PhươngphápnghiêncứukhoahọcPhươngphápnghiêncứukhoahọc tập hợp tất biện pháp, cách thức để nhận thức tượng vật.5 Cơ sở để xây dựng lên phươngphápnghiêncứukhoahọc gọi phương pháp...
... người nghiên cứu) , chia phươngphápnghiêncứukhoahọc thành tám nhóm nghiêncứukhoa học: 45 - Nhóm phươngphápnghiêncứu lý thuyết - Nhóm phươngpháp lập kế hoạch nghiêncứu - Nhóm phươngpháp ... tượng nghiêncứu theo mục tiêu mà chủ thể tự giác đặt để thoả mãn nhu cầu nghiêncứu thân Phươngphápnghiêncứukhoahọc tích hợp phương pháp: phươngpháp luận, phươngpháp hệ, phươngphápnghiên ... lợi cho việc thực phươngphápnghiêncứu đảm bảo cho trình nghiêncứuđạt đến độ xác độ tin cậy cao - Phân loại phươngphápnghiêncứukhoahọc Các phươngphápnghiêncứukhoahọc phong phú đa...
... loại hình nghiêncứukhoahọc chia thành bốn loại: + Các đề tàinghiêncứukhoahọc + Các đề tàinghiêncứukhoahọc ứng dụng 24 + Các đề tàinghiêncứu triển khai + Các đề tàinghiêncứu thăm ... triển Nghiêncứu đề tàikhoahọc thường bắt dầu từ phát vấn đề khoahọc vấn đề nghiêncứu cần trình bày dạng câu nghi vấn - Đề tàinghiêncứukhoahọc hình thức tổ chức nghiêncứukhoahọc đặc ... Tính kinhtế Mục đích lâu dài nghiêncứukhoahọc góp phần phát triển kinhtế – xã hội Song nghiêncứukhoahọc không coi mục đích kinhtế làm mục đích trực tiếp, lao động nghiêncứukhoa học...
... Chuẩn đầu học phần Chuẩn đầu HP G1.1 G1 G1.2 G1.3 G2 G2.1 G3 G3.1 Mô tả (Sau học xong môn học này, người học có thể:) Trình bày khái niệm nghiêncứukhoahọckinhtế hiểu quy trình nghiêncứu Hiểu ... nghiên cứu, thiết kế nghiên cứu, chọn mẫu, nghiêncứu định tính, nghiêncứu định lượng Bài tập nhóm Tiến hành nghiêncứu thực tế báo cáo Thi cuối kỳ Nội dung bao quát chuẩn đầu quan trọng môn học ... vấn đề tổng quát nghiêncứukhoa học; tầm quan trọng môn học với việc trang bị kiến thức thực tập tốt nghiệp; khái niệm loại hình nghiêncứu - Giới thiệu quy trình nghiêncứukhoa học; nội dung,...
... trình hình thành đất sử dụng đất đai lãnh thổ nghiêncứu Áp dụng quy trình bước FAO để đánh giá đất đai khu vực nghiêncứu dựa đồ đơn vị đất đai Dựa tiêu phân cấp, đồ đơn vị đất đai tỷ lệ 1/50.000 ... định môi trường kinhtế - xã hội: Đánh giá đất đai cần tính đến hiệu kinhtế - xã hội loại hình sử dụng đất đề nghị tác dụng môi trường khu vực đánh giá Việc điều tra vấn đề kinhtế - xã hội như: ... đề tài cấp Bộ, Trường Đại họcKhoahọc Huế (2003) Viện quy hoạch thiết kế nông nghiệp Đánh giá đất phát triển FAO, 1986 (Tài liệu dịch in ấn lưu hành nội bộ) Hà Nội (1993) TÓM TẮT Phương pháp...
... tư sâu sắc 4.CÁC PHƯƠNGPHÁP N.C.RIÊNG 4.1 .Phương pháp toán học 4.2 .Phương phápkhoahọc thực nghiệm 4.3 .Phương pháp sử học 4.4 .Phương pháp tâm lý học 4.5 .Phương pháp xã hội học ... Chương CÁC NGUYÊN TẮC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP NHẬN THỨC TRONG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC I-CÁC NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA PHƯƠNGPHÁP NHẬN THỨC TRONG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.Khái niệm nguyên tắc nhận thức: ... chọn phươngpháp để đạo thực tiễn II-NHỮNG PHƯƠNGPHÁP NHẬN THỨC TRONG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.Khái niệm phươngpháp nhận thức KH Là đường,cách thức giúp cho người nghiêncứu thực mục đích nghiên cứu...
... Phươngphápnghiêncứukhoahọc GS.TSKH.Hồng Kiếm KẾT LU N Qua q trình nghiêncứu nội dung môn họcPhươngphápnghiêncứukhoahọc qua trình nghiêncứu việc ứng dụng 40 nguyên tắc, phươngpháp ... THUYẾT VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU KHÁI NIỆM KHOAHỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC I I.1 KhoaHọc I.2 Nghiêncứukhoahọc CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG KHOAHỌC II II.2 ... 31 Phươngphápnghiêncứukhoahọc ẦN CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ CÁC GS.TSKH.Hoàng Kiếm ƠN PHÁPNGHIÊN C U I KHÁI NIỆM KHOA H C VÀ NGHIÊN C U KHOA H C I.1 KhoaHọc Khoahọc trình nghiêncứu nhằm...
... CH1301053 Trang Phươngphápnghiêncứukhoahọc CHƯƠNG 2: KHÁI NIỆM KHOAHỌC - NGHIÊNCỨUKHOAHỌC – TƯ DUY SÁNG TẠO 2.1 KhoahọcKhoahọc trình nghiêncứu nhằm khám phá kiến thức mới, học thuyết ... Trang Phươngphápnghiêncứukhoahọc CHƯƠNG 3: VẤN ĐỀ KHOAHỌC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP GIẢI QUYẾT – CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO 3.1 Vấn đề khoahọc Vấn đề khoahọc gọi vấn đề nghiêncứu câu hỏi nghiêncứu ... tổng quan đề tài, phạm vi phươngpháp thực đề tài Cuối đề bố cục trình bày thu hoạch Chương 2: Các khái niệm khoahọcnghiêncứukhoahọc Trình bày khái niệm khoahọcnghiêncứukhoahọc Chương...
... nghiên cứu, sáng tạo góp phần vào nghiệp chung dân tộc, đưa đất nước sánh vai với bè bạn năm châu phươngpháphọc tập nghiêncứukhoahọc chìa khóa thành cơng sinh viên đường học tập nghiêncứu ... cho phươngpháphọc tập hiệu tích cực học hỏi để nâng cao kỹ nghiêncứukhoahọc Hãy học tập để thực lý tưởng, hoài bão, ước mơ tuổi trẻ! TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Slides giảng môn ‘‘PHƯƠNG PHÁPNGHIÊN ... LỤC Ứng dụng 40 nguyên tắc nghiêncứu sáng tạo Triz Quản lý dự án phần mềm LỜI NÓI ĐẦU Phươngpháp luận sáng tạo khoahọc kết trình khái quát lý thuyết thực tiễn nghiêncứukhoahọc trở thành công...
... PHÁPNGHIÊNCỨU 1.5.1 Nhóm phươngphápnghiêncứu lý thuyết - Phươngpháp phân tích tổng hợp lý thuyết Phươngpháp tổng hợp khái quát hóa Phươngpháp phân loại hệ thống hóa lý thuyết Phươngpháp ... Phươngpháp lịch sử 1.5.2 Nhóm phươngphápnghiêncứu thực tiễn - Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm lịch sử Phươngpháp quan sát khoahọc 1.5.3 Nhóm phươngpháp tốn học GVHD: GS.TSKH Hồng Kiếm HVTH: ... LỜI CẢM ƠN Phươngphápnghiêncứukhoahọc chuyên đề quan trọng ngành KhoaHọc Máy Tính Với mục tiêu giúp học viên nắm nguyên tắc phươngpháp tư sáng tạo, chuyên đề giảng dạy môn học GS.TSKH...
... phápnghiêncứukhoahọcTài liệu tham khảo [1] GS.TSKH Hồng Kiếm, Bài giảng mơn Phươngphápnghiêncứukhoahọc tin học, Trường Đại học Công nghệ thông tin [2] GS.TS Phan Dũng, 40 thủ thuật (nguyên ... GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm Trang 34 Phươngphápnghiêncứukhoahọc Hồ Viết Quang Thạch – CH1301052 GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm Trang 35 Phươngphápnghiêncứukhoahọc III Kết luận kiến nghị: Sáng ... Phươngphápnghiêncứukhoahọc I Hệ thống 40 nguyên tắc sáng tạo Triz Giới thiệu TRIZ phương sáng tạo đổi có tính khoahọc cao Với khái niệm cụ thể sáng tạo,...
... ngành nghiêncứukhoahọc kỹ thuật mà thuộc lĩnh vực khác trị, kinh tế, xã hội, nghệ thuật, … phát minh, sáng chế GVHD: GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm HVTH: Lâm Vinh Đạo PhươngphápNghiêncứukhoahọcNguyên ... có nghiêncứu Khơng có vấn đề Khơng có nghiêncứu Giả vấn đề Nảy sinh vấn đề khác GVHD: GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm Nghiêncứu theo hướng khác HVTH: Lâm Vinh Đạo PhươngphápNghiêncứukhoahọcNguyên ... hình I PHƯƠNGPHÁP LUẬN SÁNG TẠO VÀ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ KHOAHỌC Vấn đề khoahọc 1.1 Khái niệm Vấn đề khoahọc (Scientific Problem) gọi vấn đề nghiêncứu (Research Problem) câu hỏi nghiên cứu...
... khoahọc cách sáng suốt HVTH: Phạm Phú Thanh Sang Trang Phươngphápnghiêncứukhoahọc I GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm KHÁI NIỆM KHOAHỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌCKhoahọcKhoahọc trình nghiêncứu ... môn họcPhươngphápnghiêncứukhoahọc , người truyền đạt cho chúng em kiến thức vô giá nguyên lý sáng tạo phươngphápnghiêncứukhoa học, giúp chúng em hiểu rõ cách giải vấn đề nhìn nhận khoa ... vấn đề Có nghiêncứu Khơng có nghiêncứu Giả vấn đề Khơng có vấn đề Khơng có Nghiêncứu Nảy sinh vấn đề khác Nghiêncứu theo hướng khác Các phươngpháp phát vấn đề khoahọc Có phương pháp: ...
... luận PhươngphápNghiêncứuKhoahọc GVHD: GS TSKH Hoàng Văn Kiếm Sơ đồ phân loại NghiêncứuNghiêncứu ứng dụng Triển khai Nghiêncứu co túy Nghiêncứu định hướng Nghiêncứu tảng Nghiêncứu chun ... BẢN VỀ KHOAHỌC VÀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC Khái niệm khoahọc 2 Phân loại khoahọcNghiêncứukhoahọc gì? CHƯƠNG II VẤN ĐỀ KHOAHỌC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP GIẢI ... - Khoahọc nông nghiệp (sciences agricoles) - Khoahọc (sciences de la santée) Nghiêncứukhoahọc gì? Nghiêncứukhoahọc xuất phát từ nhu cầu nhận thức cải tạo giới Các chức nghiêncứu khoa...
... Kiếm Phươngphápnghiêncứukhoahọc Nội dung Nguyễn Hải Toàn – CH1301110 Trang GVHD : GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm Phươngphápnghiêncứukhoahọc I 40 nguyên tắc sáng tạo Nguyên ... Kiếm Phươngphápnghiêncứukhoahọc LỜI NÓI ĐẦU Trước hết, Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm, người truyền đạt cho chúng em kiến thức tảng môn học “ Phươngpháp luận nghiên ... GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm Phươngphápnghiêncứukhoahọc Hỗ trợ nhiều tài khoản : Lần đầu tiên, nhiều tài khoảng Google thêm vào thiết bị Người dùng duyệt qua danh bạn, email tài khoản Eclair cho...
... NG D NG CÁC NGUYÊN TC SÁNG T O 30 Nguyên tc phân nh 30 Nguyên tc tách khi 30 Nguyên tc kt hp 31 Nguyên tc thc hi n s b 32 Nguyên tc d ... chóng, hi u qu khoa hc Hay nói m
t cách khác, ng i ln tìm cách T sáng t o T sáng t o tàinguyên c bn ca ng i Rt nhiu ph ng pháp t c hình thành ó ph ng pháp t TRIZ ph ng pháp t chic m ... ngành nghiên cu v khoa hc k( thu#t mà có th thu
c l%nh vc khác nh tr , kinh t, xã h
i, ngh thu#t ho)c phát minh, sáng ch M
t danh t khác c giáo s Edward De Bono s d ng ch∋ ngành nghiên...