... phơng pháphọc 13 của sinhviên đại học kinh tế quốc dân 131. Nhận thức củasinhviên Đại học Kinh tế quốc dân về phơng pháphọc 131.1. Sinhviên nhận thức về học ở Đại học 131.2. Sinhviên ... tập củasinhviên có thể cao.17Mục lụcPhần I: Cơ sở lý luận về phơng pháphọc tập 2 của sinhviên 21. Học ở bậc đại học 21.1. Học là gì ? 21.2. Bản chất củahọc Đại học 32. Phơng thức học ... các phơng pháphọccủa mỗi sinhviên mà có nhiều hay ít sinhviên thực hiện học nhóm. Điều tra về việc thực hiện phơng pháphọc nhóm trong sinhviên Đại học Kinh tế quốc dân.Khoá học Sự thức...
... đại học Quy Nhơn2.3 Tình hình phươngpháphọccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy Nhơn2.4 Đánh giá về phươngpháphọccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy ... 2:THỰC TRẠNG PHƯƠNGPHÁPHỌCCỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD,ĐẠI HỌC QUY NHƠN 2.1 Đặc điểm riêng củasinhviên các ngành kinh tế và QTKD2.2 Kết quả học tập củasinhviên các ngành ... “PHƯƠNG PHÁPHỌCCỦASINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCCHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC Ở ĐẠI HỌCCHƯƠNG 2THỰC TRẠNG PHƯƠNG PHÁP...
... đổi phươngpháp dạy và phương pháphọc đại học một cách sâu sắc. Cụ thể là sự thay đổi về phương pháp dạy của giảng viên tuy nhiên còn bộ phận sinhviên chưa thích nghi và sự thay đổilớn về phương ... tiêu củaphươngpháphọc ở đại học 13 1.5 Bí quyết học tốt và chuẩn bị thành đạt 14 1.6 Phươngpháphọc ở đại học 161.6.1 Phươngpháp tìm đọc tài liệu và ghi nhớ tốt 201.6.2 Kỹ năng học nhóm ... không, bạn chỉ có tiếng đi học, mang danh làmột học sinh, nhưng kỳ thực không phải là học sinh. Vì một họcsinh thì phải biết học, chăm học và học giỏi nữa. Chịu bao lao nhọc để đặt kỳ vọng nơi...
... đại học QuyNhơn 352.3 Tình hình phươngpháphọccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy Nhơn 362.4 Đánh giá về phươngpháphọccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKD,đại học ... THỰC TRẠNG PHƯƠNGPHÁPHỌCCỦASINH VIÊNCÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD, ĐẠI HỌC QUY NHƠN 322.1 Đặc điểm riêng củasinhviên khối ngành kinh tế và QTKD 322.2 Kết quả học tập củasinhviên các ngành ... và phươngpháp nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: thông tin lý thuyết về phươngpháphọc ở đại học, nhữngđặc điểm cơ bản và đặc thù của các môn chuyên ngành kinh tế, phươngpháp học củasinh viên...
... 0979.59.42.591Lê Trung Văn - QNU Phươngpháphọccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKDTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNKHOA TCNH & QTKDĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC “PHƯƠNG PHÁPHỌCCỦASINHVIÊN CÁCNGÀNH KINH ... HỌC QUY NHƠN 302.1 Đặc điểm riêng củasinhviên khối ngành kinh tế và QTKD 302.2 Kết quả học tập củasinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học QuyNhơn 322.3 Tình hình phươngpháphọccủa ... tròlà một sinhviên tôi tập hợp những phươngpháphọc ở Đại học, lồng ghép cụ thểvào sinhviên khối ngành kinh tế với mục đích nhằm mang lại cho các bạn sinh viên kinh tế một phươngpháphọc tập...
... nhiều từ phương pháp dạy của GV. Phươngpháphọc tập rất đa dạng. Bản thân phương pháphọc bao gồm nhiều kỹ năng khác nhau. Trong mỗi cấp học hoặc mỗi môn học có những phươngpháphọc tập khác ... hình thức KT-ĐG KQHT đến phươngpháp học 57 4.1.2. Ảnh hưởng củaphươngpháp KT-ĐG KQHT đến phương pháp học 60 4.1.3. Ảnh hưởng của nội dung KT-ĐG KQHT đến phươngpháp học 62 4.2. Kiểm định ... tập trung về phươngpháp học tập ở bậc đại học như Metzger (2004) với công trình nghiên cứu “Chiến lược học đại học , Pauk với Phươngpháphọc đại học , Ronald Gross (2004) với Học tập đỉnh...
... PHƢƠNG PHÁPHỌCCỦASINHVIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH Lê Trung Văn - Đại học Quy Nhơn admin@trungvanpro.tk www.tainangvietnam.tk 1 PHƢƠNG PHÁPHỌCCỦASINHVIÊN CÁC ... giá đặc điểm cơ bản và đặc thù của các môn chuyên ngành kinh tế ; điều tra, khảo sát bằng phiếu phƣơng pháphọc tập củasinhviên kinh tế; PHƢƠNG PHÁPHỌCCỦASINHVIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN ... không, bạn chỉ có tiếng đi học, mang danh là một học sinh, nhƣng kỳ thực không phải là học sinh. Vì một họcsinh thì phải biết học, chăm học và học giỏi nữa. Chịu bao lao nhọc để đặt kỳ vọng nơi...
... luận cho việc nghiên cứu vấn đề tự học. 1.2. Phươngpháp phỏng vấnPhỏng vấn sinhviên về thực trạng tự họccủasinhviên ngành sư phạm Sinhhọc hiện nay. Phươngpháp điều traSử dụng phiếu hỏi ... đánh giá dành cho học sinh. Tuy nhiên khi học lên đại học thì yêu cầu hoạt động học tập củasinhviên đã khác hẳn, trong đó tự học là phương pháp, cách thức cơ bản mà sinhviên phải thực hiện ... thức củasinhviên về vấn đề tự học, mức độ, hình thức tự họccủasinhviên Phương pháp xử lý tài liệu bằng thống kê toán học VI. Vài nét về quá trình nghiên cứu Để giải quyết nhiệm vụ của...
... biện pháp nhằm nâng cao chất lƣợng NCKH củasinhviên 47 Bảng 2.11 Biện pháp hƣớng dẫn đề tài NCKH của giảng viên cho sinhviên 48 Bảng 2.12 Thực trạng nhận thức củasinhviên về ý nghĩa của ... của giảng viên về kỹ năng NCKH củasinhviên 45 Bảng 2.9 Nhận xét của giảng viên về nguyên nhân dẫn tới chất lƣợng đề tài NCKH củasinhviên chƣa đƣợc tốt 47 Bảng 2.10 Đề xuất của giảng viên ... tự họccủasinhviên cho rằng NCKH củasinhviên đại học là một trong những hình thức hoàn thiện nhất về mặt đào tạo khoa học, có hiệu quả thiết thực đối với việc nâng cao trình độ củasinh viên. ...
... khoa họccủasinhviên đại học hiện nay - Đưa ra những giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinh viên 1.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinh viên 1.3.1.Nhân ... cứu khoa họccủasinh viên - Kỹ năng và phươngpháp nghiên cứu củasinh viên - Những khó khăn và thuận lợi trong việc tiến hành nghiên cứu khoa học của sinhviên (cơ sở vật chất, giáo viên hướng ... quy luật của tự nhiên, xã hội và tư duy; sáng tạo các giải pháp nhằm ứng dụng vào thực tiễn.1.1.2.Nghiên cứu khoa họccủasinh viên Nghiên cứu khoa họccủasinhviên là con đường sinhviên tìm...