Phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học cho sinh viên vấn đề nghiên cứu khoa học

PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO SINH VIÊN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1 Định nghĩa Đặc điểm nghiên cứu khoa học Trình tự logic nghiên cứu khoa học Phân loại nghiên cứu khoa học Định nghĩa  Nghiên cứu khoa học hoạt động xã hội nhằm thỏa mãn nhu cầu nhận thức cải tạo giới  Khám phá thuộc tính chất vật tượng  Phát qui luật vận động vật  Vận dụng qui luật để sáng tạo giải pháp tác động vào vật Đặc điểm nghiên cứu khoa học Tính Tính tin cậy Tính thơng tin Tính khách quan Tính kế thừa Tính cá nhân Tính rủi ro Tính Vai trị Biểu u cầu nghiên cứu Là thuộc tính Những kết quan trọng nghiên cứu khoa học nghiên cứu điểu chưa khoa học có Cần trả lời câu hỏi: vấn đề nghiên cứu có làm chưa? Có kết chưa? Tính tin cậy Là tính tất yếu nghiên cứu khoa học Kết nghiên cứu phải có khả kiểm chứng lại nhiều lần nhiều người khác điều kiện giống Cần phải đặt câu hỏi để tìm câu trả lời: kết nghiên cứu có chân xác khơng? Có khơng? Tính thơng tin Là tính quy định nghiên cứu khoa học Là định luật, quy Cần trả lời câu hỏi: kết luật, nguyên lý, quy nghiên cứu khoa tắc, cơng thức, định lí, học thực sản phẩm mới, hình thức gì? Tính Tính Vai trị Biểu Yêu cầu nghiên cứu Tính khách quan Là chất nghiên cứu khoa học Là tiêu chuẩn tính trung thực người nghiên cứu khoa học chuẩn mực giá trị nghiên cứu khoa học kết nghiên cứu khoa học luôn cho câu trả lời sau lần kiểm chứng (không chấp nhận kết luận vội vã, cảm tính) cần đặt câu hỏi ngược lại: kq khác khơng? Nếu điều kiện nào? Có phương pháp tốt khơng? Tính kế thừa Là tính bắt buộc nghiên cứu khoa học Khi nghiên cứu khoa học phải ứng dụng kết nghiên cứu loài người dù lĩnh vực khoa học rát xa với lĩnh vực nghiên cứu cần nắm vững quy luật biết cách tìm kiếm sử dụng chúng nghiên cứu Tính Vai trị Biểu u cầu nghiên cứu Tính cá nhân Là tính phổ biến nghiên cứu khoa học Thể tư cá nhân chủ kiến riêng nhân Cần đánh giá lực để nhận đề tài khoa học phù hợp để có kết nghiên cứu tốt Tính rủi ro Là tính đương nhiên nghiên cứu khoa học Khi tìm khám phá ln ln gặp khó khăn dẫn đến thất bại Cần nắm vững nguyên nhân để tránh xảy rủi ro Trình tự logic nghiên cứu khoa học Bước Phát vấn đề( đặt câu hỏi nghiên cứu) Bước Đặt giả thuyết( tìm câu trả lời sơ ) Bước Lập phương án thu thập thông tin ( xác định luận chứng) Bước Luận lí thuyết( xây dựng sở lí luận) Bước Luận thực tiễn( quan sát/ thực nghiệm) Bước Phân tích bàn luận kết quả, xử lí thông tin Bước Tổng hợp kết quả/ kết luận/ khuyến nghị Phân loại nghiên cứu khoa học Phân loại theo chức nghiên cứu khoa học Nghiên cứu mô tả Phân loại theo phương pháp thu thập thông tin Phân theo giai đoạn nghiên cứu khoa học Nghiên cứu thư viện Nghiên cứu Nghiên cứu giải thích Phương pháp điền dã Nghiên cứu ứng dụng Nghiên cứu dự báo Nghiên cứu la bô Triển khai Nghiên cứu sáng tạo Nghiên cứu mô tả Định nghĩa: trình bày ngơn ngữ, hình ảnh chung SV Phân loại: -Mô tả định tính -Mơ tả định lượng Mục đích: đưa hệ thống tri thức SV Vai trò: giúp người nhận dạng TG, phân biệt SV Nhận dạng: Loại nghiên cứu quan sát vật có tác dụng phân biệt với vật khác ? 10 Nghiên cứu giải thích  Định nghĩa: việc làm rõ nguyên nhân dẫn đến hình thành quy luật vận động vật  Mục đích: đưa thơng tin loại thuộc tính chất vật  Phân loại: Sóng gió Gió đâu Em Khi ta yêu nhau? …………  Giải thích cấu trúc SV  Giải thích nguồn gốc SV  Giải thích động thái SV  Giải thích tương tác yếu tố tạo thành SV  Giải thích tác nhân vận động SV  Giải thích hậu tác động vào SV  Giải thích quy luạt chung chi phối trình vận động SV  Cách nhận dạng: Trả lời câu hỏi “tại sao”, “vì sao”, nguyên nhân,… vật 11 Nghiên cứu dự báo  Định nghĩa: nhìn trước trình hình thành phát triển, triển vọng SV vận động trạng thái SV tương lai  Mục đích: định hướng công việc nghiên cứu tương lai  Cách nhận dạng: trả lời loại nghiên cứu có nêu tình hình SV tương lai khơng 12 Nghiên cứu sáng tạo  Định nghĩa: chức nghiên cứu SV chưa có  Mục đích: tạo giải pháp tác nghiệp hoạt động thực tiễn  Cách nhận dạng: trả lời loại nghiên cứu có đưa giải pháp chưa có khơng? 13 Nghiên cứu thư viện  Fhsdf  Mục đích: tìm hiểu luận từ lịch sử nghiên cứu  Phân loại:  Phân tích nguồn tài liệu  Tổng hợp tài liệu  Tóm tắt tài liệu  Nhận dạng: trả lời loại nghiên cứu có dựa vào tài liệu để tìm luận đề, luận cứ, luận chứng không? 14 Phương pháp điền dã  Định nghĩa: phương pháp phi thực nghiệm dựa quan sát trực tiếp trường gián tiếp qua phương tiện ghi âm, ghi hình, giao tiếp, vấn, điều tra  Cách nhận dạng: Trả lời loại nghiên cứu có dựa quan sát vật trực tiếp gián tiếp khơng q trình quan sát đối tượng nghiên cứu có bị làm thay đổi không 15 Nghiên cứu la bô  Định nghĩa: phương pháp nghiên cứu người nghiên cứu chủ ý gây tác động làm biến đổi số yếu tố trạng thái đối tượng nghiên cứu  Mục đích: kiểm chứng giả thuyết  Cách nhận dạng: trả lời nghiên cứu có chủ ý biến đổi đối tượng nghiên cứu để quan sát không? 16 Nghiên cứu  Định nghĩa: Là nghiên cứu nhằm phát thuộc tính cấu trúc, trạng thái, vận động, tương tác, … SV  Phân loại:  Nghiên cứu túy  Nghiên cứu đinh hướng   Nghiên cứu tảng Nghiên cứu chuyên đề  Cách nhận dạng: tùy loại nghiên cứu có cách nhận dạng khác 17 Nghiên cứu ứng dụng  Định nghĩa: nghiên cứu vận dụng quy luật phát từ nghiên cứu  Mục đích : giải thích SV tạo nguyên lý giải pháp áp dụng chúng vào sản xuất đời sống  Cách nhận dạng: trả lời loại nghiên cứu có đưa giải pháp không? 18 Triển khai  Định nghĩa: vận dụng lý thuyết để đưa hình mẫu mang tính khả thi kĩ thuật  Trình tự triển khai:  Giai đoạn tạo mẫu  Giai đoạn tạo công nghệ  Giai đoạn sản xuất nhỏ  Cách nhận dạng: trả lời hoạt động có tạo hình mẫu có tính khả thi kĩ thuật không? 19 Thank you for watching! 20