phương pháp dạy học tập làm văn ở tiểu học

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:43

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:02

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

...      CHƢƠNG 2. DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN LỚP 6 TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 2.1. Vấn đề dạy học Tập làm văn ở Trung học cơ sở theo quan điểm giao tiếp  ... ngữ học, NXB Giáo dc, 2005. 10. Nguyễn Thanh Hùng. Giáo trình Phương pháp dạy học Ngữ văn ở Trung học cơ sở. NXB i h S phm, 2007. 11. Nguyễn Thị Hiên. Thiết kế câu hỏi dạy học làm văn ... 23. Nguyễn Trí. Dạy tập làm văn ở trường Tiểu học. NXB Giáo d 24. Wilbrt J.Mckeachie. Những thủ thuật trong dạy học - các chiến lược, nghiên cứu và lí thuyết về dạy học dành cho các...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:16

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:40

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... chức dạy học tập làm văn miêu tả lớp 4 cho học sinh mù học hoà nhập của giáo viên, thực trạng học tập làm văn miêu tả của học sinh mù học hoà nhập. 5.3. Đề xuất một số biện pháp tổ chức dạy học ... học tập làm văn miêu tả ở lớp 4 cho học sinh mù học hoà nhập và tiến hành thực nghiệm biện pháp đề xuất bằng cách áp dụng vào những bài học cụ thể trong các giờ dạy học tập làm văn miêu tả ở ... này. Chơng 3. biện pháp tổ chức dạy học Tập lm văn miêu tả cho HS mù lớp 4 ho nhập 3.1 Nguyên tắc trong việc đề xuất biện pháp tổ chức dạy học tập làm văn miêu tả cho học sinh mù lớp 4 hoà...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 08:58

... Lí luận văn học 1.1.3. Định hớng dạy học Tập làm văn theo sách giáo khoa Ngữ văn 9 * Định hớng nội dung dạy học TLV trong SGK Ngữ 9 * Định hớng phơng pháp dạy học TLV theo SGK Ngữ văn 9 1.1.4. ... Đổi mới phơng pháp dạy học Tập làm văn ở trờng THCS, Tạp chí Giáo dục số 149 kì 1, tr.22 -> 23. 5. Lê Thị Phợng (11/2006), Đổi mới phơng tiện dạy học phân môn Tập làm văn ở THCS, Giáo dục ... ba chơng. Chơng 1: Cơ sở khoa học của việc đánh giá hiệu quả dạy học Tập làm văn theo SGK Ngữ văn 9 Chơng 2: Khảo sát, đánh giá thực tiễn dạy Tập làm văn theo SGK Ngữ văn 9 của giáo viên THCS...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 09:50

... cho sự ra đòi của phương pháp dạy học mới – phương pháp tích cực hóa hoạt động của người học. Tích cực hóa hoạt động của người học được hiểu là phương pháp dạy – học lấy người học là trung tâm, ... lấy học sinh làm trung tâm” . Đưa ra các biện pháp dạy học ở phần môn tập đọc lớp 4. -cung cấp đầy đủ về bàn ghế ngồi của học sinh để dễ dàng thực hiện theo phương pháp học nhóm, phương pháp ... bài). 2/ Cơ Sở Ngôn Ngữ Học Và Văn Học Của Việc Dạy Đọc -Phương pháp dạy tập đọc phải dựa trên những cơ sở của ngôn ngữ học. Nó liên quan mật thiết với một số vấn đề của ngôn ngữ học như vấn...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 23:08

... năng làm một bài Tập làm văn tự sự nói riêng và các thể loại khác trong chương trình Tập làm văn ở trung học cơ sở nói chung. Dạy học nói chung và dạy Tập làm văn nói riêng vừa là một khoa học ... trình Ngữ văn THCS ở lớp 6 học sinh được học văn tự sự trong cả Học kì I. Tuy học sinh đã học văn tự sự ở lớp 4 Tiểu học gần như hết một học kì nhưng nhiều lí do các em làm loại văn này chưa ... quá trình dạy học nhất là dạy học sinh làm một bài Tập làm văn. Người giáo viên bao giờ cũng muốn học trò của mình làm được những bài văn hay nhưng đó không phải là việc dễ. Bài văn hay trước...

Ngày tải lên: 25/06/2014, 10:29

... phơng pháp dạy học tích hợp, dạy tốt phần ca dao sẽ giúp học sinh về cách dùng từ ngữ trong phân môn Tiếng Việt, cách làm văn biểu cảm trong phân môn Tập làm văn. Qua quá trình nhiều năm giảng dạy ... Từ láy, Đại từ, rút gon câu ) và nhất là các bài Tập làm văn (Từ ca dao mà làm cac bài Văn biểu cảm : Phát biểu cảm nghĩ về một bài ca dao đà học) và để đạt mục đích cuối cùng là các em biết ... Bản sáng kiến kinh nghiệm Phơng pháp Dạy một bài ca dao ở chơng trình ngữ văn lớp 7 Họ và tên: Đào Thị Sáu Ngày sinh: 23/10/1962. Trình độ chuyên môn: Đại học Văn. Đơn vị công tác: Trờng THCS...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 18:24

... A-PHẦN MỞ ĐẦU: 1-LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt là ở phân môn Tập làm văn nhằm tích cực hóa hoạt động học tập, phát huy tính chủ động sáng tạo và năng lực của học ... dùng Văn mẫu” để dạy học sinh. Học sinh sẽ học văn mẫu và ghi lại khi gặp đề bài kiểu này, các em thường làm bài rất giống nhau. Thế là ta đã biến tiết học giảng văn thành giờ cung cấp bài văn ... môn Tập làm văn nói riêng. Vì những lý do trên, với kinh nghiệm bản thân và kiến thức hiện có, tôi quyết định chọn đề tài “PHÁT HUY TÍNH TỰ LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN Ở...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 15:34

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:45

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:11

... biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học ( Slide 7 ) ( Slide 8 ) Nguyễn Thị Ngọc Thảo 31 “ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu ... “ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học - Áp dụng nhiều phương pháp trò chơi, phương pháp thích hợp, không áp đặt đòi hỏi quá cao đối với học sinh để giúp ... biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học 3- Sở GD&ĐT cần tổ chức lớp học nâng cao việc giảng dạy môn Mĩ thuật. 4- Bộ GD& ĐT cần có một số đồ dùng dạy phân...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

... tâm niệm rằng cần phải dạy học sao cho học sinh yêu môn hoá và thích học môn hoá. Chính vì vậy trong 5 năm dạy học( kể từ khi tôi ra trờng) tôi luôn cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực ... tiêt kiệm trong học tập và thực hành hoá học. B.Phơng tiện dạy học: 1.Giáo viên chuẩn bị: 2 .Học sinh chuẩn bị: - Kẻ trớc bản tờng trình theo mẫu sau: C.Tiến trình tổ chức bài học: I.ổn định ... ơng pháp dạy: - Các bài thực hành hoá học đều nhằm mục đích khắc sâu các kiến thức đà học, mở rộng, bổ sung kiến thức mới. Vì vậy trong mỗi bài thực hành tôi thờng sử dụng phơng pháp sau: *Mở...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 19:19