phân tích cấu trúc nội dung phần kiến thức sinh học vi sinh vật sinh học 10
Về các hàm số số học và ứng dụng
... tập hợp hàm số số học xây dựng cấu trúc đại số tập hợp Luận văn thực số tính toán với hàm số số học phầm mềm Maple, nhằm tìm tòi ứng dụng hàm số số học Số học thuật toán Nội dung luận văn, gồm ... Khoái (2004), Số học, NXB Giáo dục, Hà Nội [5] Hà Huy Khoái, Phạm Huy Điển (2003), Số học thuật toán, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội [6] Nguyễn Thành Quang (2003), Số học đại, Đại học Vinh [7] Nguyễn ... 2.3 Cấu trúc vành tập hợp hàm số số học Kết sau có ích cho chứng minh hệ thức toán số học n n g ( n ) = 2.3.1 Định lý Nếu f, g hàm số học thoả mãn ữf (i ) với n i =1 i N+ ta có công thức...
- 41
- 1,632
- 5
hàm số học và ứng dụng
... cấp (mod 101 ) Lời giải Đặt n = 101 a = Gọi h cấp a (mod 101 ) Vì 2ϕ (101 ) ≡ 1(mod 101 ) nên ta có ϕ (101 ) h (2.6) Do 101 số nguyên tố nên dễ thấy ϕ (101 ) = 101 − = 100 Như từ (2.6), ta có 101 h ... 220 ≡ 1(mod 101 ) Mặt khác, 250 = 210 (2.7) = 102 45 Vì 102 4 ≡ 14(mod 101 ) nên ta đến 102 45 ≡ 145 (mod 101 ) ≡ 19.196.14 (mod 101 ) ≡ (−6)(−6).14 (mod 101 ) ≡ 504 (mod 101 ) ≡ −1 (mod 101 ) Vì ta có ... nay, môn Số học chưa giành nhiều thời gian Cũng mà học sinh thường lúng túng giải toán Số học, đặc biệt kì thi chọn học sinh giỏi Trong phần Số học, hàm số học đóng vai trò quan trọng vi c hình...
- 57
- 757
- 0
luận văn thạc sỹ toán học hàm số học và ứng dụng
... cấp (mod 101 ) Lời giải Đặt n = 101 a = Gọi h cấp a (mod 101 ) Vì 2ϕ (101 ) ≡ 1(mod 101 ) nên ta có ϕ (101 ) h (2.6) Do 101 số nguyên tố nên dễ thấy ϕ (101 ) = 101 − = 100 Như từ (2.6), ta có 101 h ... 220 ≡ 1(mod 101 ) Mặt khác, 250 = 210 (2.7) = 102 45 Vì 102 4 ≡ 14(mod 101 ) nên ta đến 102 45 ≡ 145 (mod 101 ) ≡ 19.196.14 (mod 101 ) ≡ (−6)(−6).14 (mod 101 ) ≡ 504 (mod 101 ) ≡ −1 (mod 101 ) Vì ta có ... nay, môn Số học chưa giành nhiều thời gian Cũng mà học sinh thường lúng túng giải toán Số học, đặc biệt kì thi chọn học sinh giỏi Trong phần Số học, hàm số học đóng vai trò quan trọng vi c hình...
- 57
- 690
- 2
Các hàm số học và ứng dụng
... Các hàm số học ứng dụng 2.1 Hàm phần nguyên Cho x ∈ Q x ∈ R, hàm f (x) = [x] gọi hàm phần nguyên, g(x) = {x} gọi hàm phần phân Đồ thị hàm phần nguyên có dạng bậc thang Do hàm phần phân tuần hoàn ... lý số học] Mọi số tự nhiên lớn phân tích thành tích hữu hạn thừa số nguyên tố phân tích không kể đến thứ tự thừa số Chứng minh: Xét tập F gồm tất số nguyên dương không biểu diễn thành tích số ... b1 10q−1 b2 ≤ b1 10q−2 bq ≤ bq 10q−q Cộng vế với vế bất đẳng thức ta có điều phải chứng minh (ii) Sử dụng kết (i) với lưu ý S(A.10k ) = S(A), ta có: S(m + n) = S(a1 10p−1 + + ap + b1 10q−1...
- 63
- 1,293
- 2
Luận văn thạc sĩ toán học các hàm số học và ứng dụng
... cấp (mod 101 ) Lời giải Đặt n = 101 a = Gọi h cấp a(mod101) Vì 2ϕ (101 ) ≡ 1(mod 101 ) nên ta có h (2.6) ϕ (101 ) Do 101 số nguyên tố nên dễ thấy ϕ (101 ) = 101 − = 100 Như từ (2.6), ta có h 101 23 ... nhiên n, hàm phần nguyên) Cụ thể phân loại dạng tập hàm số học thông qua hệ thống tập sử dụng hàm số học định lí Số học Nội dung luận văn gồm chương Chương 1: Trình bày kiến thức hàm số học Chương ... nay, môn Số học chưa giành nhiều thời gian Cũng mà học sinh thường lúng túng giải toán Số học, đặc biệt kì thi chọn học sinh giỏi Trong phần Số học, hàm số học đóng vai trò quan trọng vi c hình...
- 91
- 755
- 1
Một số kỹ thuật biến đổi cơ bản trong số học và ứng dụng
... có nghiệm hửu tỉ ⇒ x0 x0 ∈ Z a3 +1 ( ∈ Z ⇒ a + b + 1) b +1 ( ( ) a 2 010 − = a a − 1 + a Ví dụ Cho 335 ) − 1 − 1 a 2 010 ( − b + 1) ⇒ a ( ) (đpcm) x, y số nguyên, x ≠ −1 y ≠ −1 Dương ... N ) ( y1 + z ) + ước dạng (vô lý) (Theo ví dụ 1) Vậy, hệ cho nghiệm nguyên Ví dụ Cho CMR: (a 2 010 a, b ∈ Z \{ − 1} cho ) ( − b + 1) a3 + b3 + + ∈Z b +1 a +1 Giải: a3 + b3 + + = m∈Z b +1 a +1 ... Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn WWW.VNMATH.COM Ví dụ Tìm tất ba số nguyên lớn có tính chất: Khi chia tích số cho số thứ ba ta dư Giải: Giả sử tìm ba số ( a, b, c ) thoả mãn điều kiện toán, không tính...
- 9
- 519
- 0
Về một số thuật toán số học và ứng dụng
... bảng sau x (x) x ln x 103 104 105 106 107 108 109 101 0 101 1 101 2 101 3 168 1229 9592 78498 664575 5761455 50847534 455052512 4118054133 37607912018 3460665535898 144,8 108 5,7 8685,9 72382,4 620420,7 ... khối ba chữ số, chuyển số đợc vi t khối sang dạng thập phân Số (111 1100 1 010) 2 đợc tách thành nhóm1, 110, 010, 100 , 110 Từ ta đợc (111 1100 1 010) 2 = (16236)8 Máy tính có giới hạn độ lớn số đa vào ... (log n) 2.1.3 Hệ đếm thập phân Hệ số 10 đợc gọi hệ thập phân Trong tiếng Vi t tên tất số từ triệu gồm có 14 từ, số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 100 , 100 0, 10 000, 100 0 000 Ngoài ra, dễ đọc...
- 53
- 535
- 1
Đề xuất xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn cơ sở số học và ứng dụng trong trường cao đẳng sơn la
... nhờ buộc học sinh phải học kỹ tất nội dung kiến thức chƣơng - Phƣơng pháp TNKQ buộc học sinh phải tự giác, chủ động, tích cực học tập Điều tránh đƣợc tình trạng học tủ, học lệch học sinh - Do ... số học sinh tham gia làm kiểm tra NH số học sinh nhóm giỏi trả lời câu hỏi cần phân tích NM số học sinh nhóm trung bình trả lời câu hỏi cần phân tích NL số học sinh nhóm trả lời câu hỏi cần phân ... - Nghiên cứu cấu trúc, đặc điểm nội dung học phần Cơ sở số học từ xác định mục tiêu nhận thức sinh vi n cần đạt đƣợc - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm cho học phần Cơ sở số học dạy trƣờng...
- 74
- 335
- 0
các hàm số cơ học và ứng dụng
... cấp (mod 101 ) Lời giải Đặt n = 101 a = Gọi h cấp a (mod 101 ) Vì 2ϕ (101 ) ≡ 1(mod 101 ) nên ta có ϕ (101 ) h (2.6) Do 101 số nguyên tố nên dễ thấy ϕ (101 ) = 101 − = 100 Như từ (2.6), ta có 101 h ... 220 ≡ 1(mod 101 ) Mặt khác, 250 = 210 (2.7) = 102 45 Vì 102 4 ≡ 14(mod 101 ) nên ta đến 102 45 ≡ 145 (mod 101 ) ≡ 19.196.14 (mod 101 ) ≡ (−6)(−6).14 (mod 101 ) ≡ 504 (mod 101 ) ≡ −1 (mod 101 ) Vì ta có ... nay, môn Số học chưa giành nhiều thời gian Cũng mà học sinh thường lúng túng giải toán Số học, đặc biệt kì thi chọn học sinh giỏi Trong phần Số học, hàm số học đóng vai trò quan trọng vi c hình...
- 57
- 836
- 0
Số phức và ứng dụng số phức vào giải toán hình học phẳng
... li, vi mi im ca mt phng Oxy cú ta (a,b), ta t tng ng vi mt s phc z = a + ib Hỡnh Vy cú s tng ng -1 gia hp tt c cỏc s phc Ê vi hp tt c cỏc im ca mt mt phng Vỡ mi im cú ta (a,b) mt phng tng ng vi ... z = x + iy vi im M(x,y) mt phng vi h ta vuụng gúc Descartes Oxy, v gi z l ta v ca im M (i vi h ta ú); kớ hiu M(z), hoc kớ hiu n gin hn l M; uuur ng thi cng ng nht s phc z = x + iy vi vộc t OM ... G ca tam giỏc ABC Gii Gi s mt phng vi h ta vuụng gúc Oxy cho gc ta O trựng vi tõm ng trũn (C), trc honh song song vi dõy cung BC Do ú trc tung vuụng gúc vi BC v i qua trung im I ca BC Ta cú...
- 43
- 3,853
- 10
Số phức và ứng dụng trong chiến lược giải toán bậc trung học phổ thông
... nghiên chương trình Gi i tích 12 (v i dung lư ng khiêm t n) Vì c u k tài li u ñó, c g ng lĩnh h i ñ y ñ ki n th c cũ nhi u lý khác nhau, không h c sinh (th m chí h c sinh khá, m i v s ph c ñ ... hai, tính d ng m t tài li u tham kh o b ích cho giáo vi n h c sinh ñư c m t vài t ng ñ c bi t… trư ng trung h c ph thông Trên th c t , kỳ thi h c sinh gi i qu c gia, Olympic Trong chương c a lu n ... m vi nghiên c u Đ i tư ng nghiên c u: S ph c ng d ng c a s ph c gi i toán 5 Ph m vi nghiên c u: S ph c m i liên h v i hình h c, phương trình, h phương trình, t h p, lư ng giác thu c ph m vi...
- 13
- 1,019
- 1
Tiểu luận ỨNG DỤNG MỘT SỐ NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC VÀ ỨNG DỤNG GIẢI BÀI TOÁN 8 SỐ TRÊN MÁY TÍNH
... số + Cấu trúc trương trình - Nguyên lý 2: Chuyển đổi trình tính toán toán thành cấu trúc chương trình, có nghĩa “Mọi trình tính toán mô 23 tả thực dựa ba cấu trúc bản: Cấu trúc tuần tự, cấu trúc ... điểm sinh vi n + Quản lý lịch dạy giảng vi n + Quản lý thu học phí Đến thời điểm người sử dụng cần thêm chức yêu cầu phần mềm nâng cấp để đáp ứng nhu cầu người tiêu dùng Thời xưa sinh vi n muốn học ... cấu trúc rẽ nhánh cấu trúc lặp” + Cấu trúc + Cấu trúc rẽ nhánh if(condition) Rẽ nhánh đơn if( ) Rẽ nhánh đôi if()…then… Rẽ nhiều nhánh: case Rẽ nhánh điều kiện LEBOL GOTO + Cấu trúc lặp Lặp Lặp...
- 42
- 1,097
- 0
Khảo sát tính chất đặc trưng von ampe của một số hợp chất có hoạt tính sinh học và ứng dụng trong phân tích
... Chn Eacc = -0,3V 10 3.4.3.3 Kho sỏt nh hng ca thi gian tớch ly tacc Vi dung dch cephalexin 10- 6M, tacc t - 260s thỡ s ph thuc gia Ip -tacc l tuyn tớnh Vi dung dch 10- 7M, 10- 8M thỡ vi tacc tng ng ... hai dung dch cú nng 10- 6M v 10- 7M vi lch chun tng i tng ng l 1,4% v 7,1% - Khong tuyn tớnh, LOD v LOQ: Vi khong nng 10 -7M - 10- 6M, phng trỡnh hi quy tuyn tớnh l Ip = (4,51 0,21) Cx x10-7 ... = 30s (nifedipin 10- 7M - 10- 6M), tacc = 60s (nifedipin 10- 8 -10- 7M), tacc = 120s (nifedipin 10 -9M -10- 8M), nhit 250C - 350C Gii hn phỏt hin (LOD) ca phng phỏp DP-AdSV l 0,95 .10- 9M, LOD ca phng...
- 26
- 802
- 0
Đề tài: Khai triển tiệm cận của hàm sinh bởi phân hoạch số nguyên và ứng dụng potx
... niệm, tính chất phân hoạch Khai triển tiệm cận hàm sinh phân hoạch số nguyên số ứng dụng 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phân hoạch số nguyên Vấn đề khai triển tiện cận hàm sinh phân hoạch số nguyên ... thiệu hai phương pháp để nghiên cứu phép phân hoạch Hàm sinh tích vô hạn Biểu diễn đồ thị phân hoạch 41 2.1.2 Các hàm sinh tích vô hạn biến Định nghĩa 2.4 Hàm sinh f (q) dãy a0 , a1 , a3 , chuỗi ... đồ thị phân hoạch + + + + Định nghĩa 2.7 Nếu λ = (λ1 , λ2 , , λn ) phân hoạch, định nghĩa phân hoạch λ = (λ , λ , , λ m ) cách chọn λ i số phần phân hoạch λ mà lớn i Phân hoạch λ gọi phân hoạch...
- 80
- 1,181
- 0
NGHIÊN CỨU MỘT SỐ THUẬT TOÁN TRONG MÁY HỌC VÀ ỨNG DỤNG
... chí phân lớp (n phân lớp), với hy vọng n phân lớp Chuyên đề máy học PGS.TS Vũ Thanh Nguyên 18 Học nửa giám sát Học nửa giám sát thuật toán học tích hợp từ học giám sát học không giám sát Vi c ... kinh nghiêm trải qua” “máy học để khả chương trình phát sinh Chuyên đề máy học PGS.TS Vũ Thanh Nguyên cấu trúc liệu khác với cấu trúc Lợi điểm phương pháp máy học phát sinh luật tường minh, sửa ... thực thi phần tập liệu huấn luyện tập liệu lớn Chuyên đề máy học PGS.TS Vũ Thanh Nguyên 10 Các thuật toán máy học chia làm loại: học giám sát, học không giám sát học nửa giám sát Học có giám...
- 146
- 2,082
- 5
Khóa luận tốt nghiệp toán học: SỐ PHỨC VÀ ỨNG DỤNG CỦA SỐ PHỨC TRONG ĐẠI SỐ
... thuật Đối với học sinh bậc Trung học phổ thông số phức nội dung mẻ.Với thời lượng không nhiều, học sinh biết kiến thức số phức Vi c khai thác ứng dụng số phức hạn chế, đặc biệt vi c sử dụng số ... tham khảo cho sinh vi n chuyên ngành Toán Giáo vi n phổ thông Cấu trúc khoá luận Khoá luận gồm phần mở đầu, phần nội dung phần kết luận Phần nội dung bao gồm chương sau: Chương 1: Xây dựng trường ... tài liệu - Phân tích, tổng hợp kiến thức - Kinh nghiệm thân, trao đổi thảo luận với giáo vi n hướng dẫn Đóng góp khoá luận Khoá luận sau hoàn thành làm tài liệu tham khảo cho sinh vi n chuyên...
- 58
- 1,618
- 3
Khóa luận tốt nghiệp toán học: SỐ PHỨC VÀ ỨNG DỤNG CỦA SỐ PHỨC TRONG LƯỢNG GIÁC
... khảo hữu ích cho Giáo vi n phổ thông bạn học sinh, sinh vi n Cấu trúc khía luận Khóa luận gồm phần mở đầu, phần nội dung gồm chương phần kết luận Phần nội dung bao gồm chương sau: Chương 1: Số phức ... Tính giá trị biểu thức S1 cos S2 cos 3 5 7 9 cos cos cos cos , 10 10 10 10 10 3 3 5 5 7 7 9 cos cos cos cos cos cos cos 10 10 10 10 10 10 10 10 Lời giải Ta có: ... thuật Đối với học sinh bậc Trung học phổ thông số phức nội dung mẻ.Với thời lượng không nhiều, học sinh biết kiến thức số phức Vi c khai thác ứng dụng số phức hạn chế, đặc biệt vi c sử dụng số...
- 48
- 1,951
- 3
skkn phân loại các biểu thức tính hằng số cân bằng hoá học và ứng dụng để giải bài tập
... ch yu CO32- + C C- 10- 2,4 Kb1 =10- 3,67 C [ ] HCO3- + OH- H2O Kb1 = 10- 2,4 (10 ) 2, C 10 2, 10- 2,4 = 103 ,67 C = 10- 2,4 + (10- 4,8 /10- 3,67) = 0,0781 M 10 2, 100 % = 5,1% (CO ) = 0,0781 23 Bi ... 6,3 .10- 2 ; Ka2 = 5 .10- 5 S: pH = 1,27 - NH4NO2 10- 2M; Ka ca NH4+ l 6,3 .10- 10 v Kb ca NO2- l 2 .10- 11 S: 6,25 - NaHCO3 2 .10- 2M bit Ka1 = 10- 6,25; Ka2 = 10- 10,33 S: 8,34 Bi Gii thớch dung dch NaHCO3 ... gn x2 = 4,9 .10 10 x=9,9 .10- 6 ỳng x< 0,2; ú 0,2-x 0,2 v 0,2 in li =9,9 .10- 6/0,2 = 5 .10- 5 hay 0,005% Bi Tớnh hng s cõn bng ca phc Cho 10- 2 mol KSCN vo 10ml dung dch mui Fe3+ nng 10- 3M Bit rng...
- 21
- 2,746
- 0
tóm tắt luận án tiên sĩ nghiên cứu biến tính tinh bột bằng một số tác nhân hóa học và ứng dụng
... 1745cm-1 cho th y m t s nhóm amit b thu phân thành axit Phân tích nhi t Phân tích nhi t c a m u ñư c ti n hành máy phân tích nhi t Shimadzu TGA 50 Các phân tích TGA DTA c a m u ñư c th c hi n b ... 3.6 43.4 Mtb = 2.10x10-4 5.0 429 4.5 43 Mtb = 1.70x10-4 6.0 446 4.8 48 Mtb = 1.59x10-4 6.6 418 4.3 46 -4 7.1 410 4.1 43 Tác nhân tăng kích thư c Tinh b t chưa bi n tính (Mtb = 86x10-4) Tinh b t ... 28,81 0,04 65,84 82,01 98,37 32,53 0,06 67,35 83,07 101 ,31 33,96 0,08 68,70 85,94 103 ,28 34,58 0 ,10 63,68 89,97 104 ,56 41,18 axit/tinh b t 10 T k t qu hình 3.14 b ng 3.6 có th nh n th y gi n...
- 25
- 652
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25