... dưới
đây có ích lợi cho sự pháttriển của thai nhi, tăng thêm diện tích não bộ, xúc tiến
trí lực thainhiphát triển.
- Các thức ăn tăng ích lợi chotrítuệ không chứa nhi u mỡ : hạt hồ đào,
vừng, ... dành chothainhi nên dao động khoảng 500-1500
Thức ăn tốt cho sự pháttriểntrítuệ của thai nhi.
Căn cứ theo nghiên cứu y học cho thấy, thì các thức ăn thông thường dưới
đây có ích lợi cho ... tăng trítuệ : như rau cải, hải đới, cá, tôm, sữa bột,
rau cải kinh giới, hồ lô, rau cải tía.
Giáo dục thainhi bằng âm nhạc
Âm nhạc rất có lợi cho việc pháttriển não của thai nhi, tuy nhi n...
... dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ chậm phát
triển trítuệ ở tiểu học
Trẻ chậm pháttriểntrítuệ tồn tại trong xã hội là một tất yếu khách quan.
Trẻ chậm pháttriểntrítuệ cũng như bao trẻ em ... vụ cho chính mình ví dụ như tự nấu ăn, tự giặt quần áo, ăn
phở tự bê bát
1.1.2. Trẻ chậm pháttriểntrí tuệ
1.1.2.1. Khái niệm
Chậm pháttriểntrítuệ là một khiếm khuyết của sự pháttriểntrí ...
phát triểntrítuệ ở tiểu học.
- Phân tích thực trạng của vệc dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ châm phát
triển trítuệ ở tiểu học.
- Đề xuất biện pháp dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ chậm phát triển...
... PHẦN PHÁTTRIỂNTRÍTUỆ TRẺ
VIỆT NAM 17
2.1. Tổ chức bộ máy kế toán tại công ty Cổ phần pháttriểntrítuệ trẻ
Việt Nam 17
2.2. Tổ chức hệ thống kế toán tại công ty Cổ phần pháttriểntrítuệ ... phần pháttriểntrítuệ trẻ Việt Nam 4
1.2.1. Chức năng, nhi m vụ của công ty Cổ Phần PhátTriểnTríTuệ Trẻ
Việt Nam 4
1.2.2 Đặc điểm hoạt động sản xuất – kinh doanh của công ty Cổ Phần
Phát Triển ...
TỔ CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁT
TRIỂN TRÍTUỆ TRẺ VIỆT NAM 3
1.1. Lịch sử hình thành và pháttriển của Công ty Cổ phần pháttriển
trí tuệ trẻ Việt Nam 3
1.2 Đặc điểm hoạt động...
... hi
ệ
ệ
u qu
u qu
ả
ả
cho gi
cho gi
á
á
o viên trong vi
o viên trong vi
ệ
ệ
c qu
c qu
ả
ả
n
n
l
l
í
í
HVBT c
HVBT c
ủ
ủ
a tr
a tr
ẻ
ẻ
CPTTT
CPTTT
. T
. T
uy nhi n ñ
uy nhi n ñ
ể
ể
gi
gi
á
á
o ... tâm ñ
ế
ế
n tr
n tr
ẻ
ẻ
nhi
nhi
ề
ề
u.
u.
-
-
Ph
Ph
ụ
ụ
huynh
huynh
í
í
t quan tâm ñ
t quan tâm ñ
ế
ế
n con c
n con c
á
á
i, kho
i, kho
á
á
n tr
n tr
ắ
ắ
ng
ng
cho gi
cho gi
á
á
o viên
o viên
-
-
S
S
ự
ự
ph
ph
ố
ố
i ... c
ó
ó
t
t
í
í
nh kh
nh kh
ả
ả
thi v
thi v
à
à
c
c
ó
ó
hi
hi
ệ
ệ
u qu
u qu
ả
ả
, h
, h
ỗ
ỗ
tr
tr
ợ
ợ
nhi
nhi
ề
ề
u cho gi
u cho gi
á
á
o viên
o viên
trong vi
trong vi
ệ
ệ
c qu
c qu
ả
ả
n l
n l
í
í
HVBT c
HVBT...
... Bài giảng ñại cương trẻ chậm pháttriểntrí tuệ, khoa Tâm lý- giáo dục,
Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
7. T.S Lê Quang Sơn, Bài giảng tâm lý trẻ chậm pháttriểntrí tuệ, khoa tâm lý giáp dục, ... DSM-IV sử dụng chỉ số trítuệ làm tiêu chí ñể phân loại mức ñộ CPTTT. Có 4 mức ñộ CPTTT
là:
+ Nhẹ : Chỉ số trítuệ từ 50-55 tới
xấp xỉ 70.
+ Trung bình : Chỉ số trítuệ từ 35-40 tới
50-55. ... nhập cũng còn nhi u hạn chế.
Xuất phát từ những lí do ñó mà chúng tôi chọn ñề tài: “ Sử dụng phương pháp giải quyết
vấn ñề ñể quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm pháttriểntrítuệ ở khối...
... chậm pháttriển học hòa nhập,
ñể từ ñó có những biện pháp khắc phục. Đây chính là lý do khiến chúng tôi
chọn ñề tài “Thực trạng kỹ năng viết chính tả của học sinh chậm phát
triển trítuệ học ... nghiệm trítuệ IQ, theo mức ñộ thích ứng xã hội, theo
nguyên nhân, theo quan ñiểm tổng hợp.[17]
Theo kết quả trắc nghiệm trítuệ IQ: A.Binet và T.Simon, 1905 ñã công
bố “trắc nghiệm trítuệ ... bỏ mặc cảm, giao tiếp pháttriển nhanh, phát
triển tính ñộc lập, học ñược nhi u hơn.
47
có dấu gạch ngang, câu nào
trong bài chính tả có dấu
chấm than ?
- Cho học sinh viết bảng...
... PHẦN PHÁTTRIỂNTRÍTUỆ TRẺ
VIỆT NAM 17
2.1. Tổ chức bộ máy kế toán tại công ty Cổ phần pháttriểntrítuệ trẻ
Việt Nam 17
2.2. Tổ chức hệ thống kế toán tại công ty Cổ phần pháttriểntrítuệ ... phần pháttriểntrítuệ trẻ Việt Nam 4
1.2.1. Chức năng, nhi m vụ của công ty Cổ Phần PhátTriểnTríTuệ Trẻ
Việt Nam 4
1.2.2 Đặc điểm hoạt động sản xuất – kinh doanh của công ty Cổ Phần
Phát Triển ...
TỔ CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁT
TRIỂN TRÍTUỆ TRẺ VIỆT NAM 3
1.1. Lịch sử hình thành và pháttriển của Công ty Cổ phần pháttriển
trí tuệ trẻ Việt Nam 3
1.2 Đặc điểm hoạt động...
... CPTTT
Phát triển chức năng các giác quan
Phát triển chức năng các giác quan
Phát triển các thao tác tư duy
Phát triển các thao tác tư duy
Hướng dẫn thực hiện nhi m vụ
Hướng dẫn thực hiện nhi m ... nhỏ nhi m vụ/Phân tích nhi m vụ
Chia nhỏ nhi m vụ/Phân tích nhi m vụ
Thực hiện tuần tự theo các bước của nhi m vụ
Thực hiện tuần tự theo các bước của nhi m vụ
Kết hợp nhi u kênh khác nhau trong ...
nhau để hỗ trợ trẻ ghi nhớ các bước thực hiện
nhi m vụ
nhi m vụ
Giảm dần hỗ trợ
Giảm dần hỗ trợ
26
Phát triển khả năng khái quát, tổng hợp
Phát triển khả năng khái quát, tổng hợp
Sử dụng...
... thực hiện nhi m vụ
Đa ra các nhi m vụ vừa sức, rõ ràng, có gợi ý trong trờng hợp cần thiết.
Chia nhỏ nhi m vụ/Phân tích nhi m vụ.Thực hiện tuần tự theo các bớc của
nhi m vụ. Kết hợp nhi u kênh ... PP dạy học, điều chỉnh KHDH cho phù hợp
Tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động vui chơi với cả lớp
Giúp trẻ pháttriển kỹ năng giao tiếp ứng xử, kỹ năng sống
T vấn cho gia đình trẻ CPTTT những ... sóc, phục hồi chức năng cho trẻ
P .triển ng/ngữ cho trẻ. Thờng xuyên nói chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nói
Tập cho trẻ tự phục vụ và làm những việc đơn giản
Giáo dục cho trẻ những thói quen...