... pháttriển III- Tính tất yếu khách quan đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Vai trò nguồnnhânlựcNguồnlực ngời nguồnlực quan trọngquốc gia, yếu tố định pháttriển Sản xu t ngày phát triển, ... yêu cầu pháttriểnkinhtế xã hội thời kỳ hộinhập Thực trạng chất lợng nguồnnhânlực giai đoạn Một yếu tố quan trọngnguồnnhânlực chất lợng nguồnnhânlực Đánh giá hiệu nguồnnhânlực gắn ... khác Trong sách pháttriểnnguồnnhânlực phạm vi toàn quốc, vùng miền, ngành nghề khoảng thời gian định pháttriểnkinhtế xã hội Chiến lợc pháttriểnnguồnnhânlực quan trọng yếu tố để phát triển...
... nhi u, xu th tăng trư ng làm gi m kh t o vi c làm so v i trư c ñây trình ñ lao ñ ng chưa ñáp ng ñư c yêu c u v ngu n nhân l c c a xu th phát tri n n n s n xu t d a tri th c phát tri n kinh t ... ñi u ki n c a Vi t Nam nh m phát tri n ngu n nhân l c trình h i nh p kinh t qu c t Trong trình thu hút tr ng d ng nhân tài, qu c gia trư c h t hư ng t i vi c thu hút nhân tài làm vi c khu v c ... thu hút nhân tài ki t xu t t nư c ngoài” K t lu n Quá trình h i nh p kinh t qu c t ñem l i cho nư c ñang phát tri n nói chung Vi t 58 N.M Hương / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hộiNhân văn...
... ton cu hoỏ kinh t Di tỏc ng ca xu th ton cu hoỏ, nhu cu hi nhp kinh t quc t cng xut hin, khụng th cú ton 21 cu hoỏ kinh t nu khụng cú s tham gia ngy cng ụng ca cỏc quc gia Ton cu hoỏ kinh t l tt ... trng kinh t cao l c s tng tớch lu, u t, thỳc y tỏi sn xut theo chiu rng v theo chiu sõu y mnh tỏi sn xut s thỳc 16 y phỏt trin ngun nhõn lc Tc tng trng kinh t quyt nh tc chuyn dch c cu kinh ... dõn c 1.1.2 Hi nhp kinh t quc t v yờu cu ca nú i vi phỏt trin ngun nhõn lc Vit Nam 1.1.2.1 Hi nhp kinh t quc t Cỏc khỏi nim - Ton cu hoỏ kinh t 19 Ton cu hoỏ kinh t v hi nhp kinh t quc t nhng...
... Nam tiến trình hộinhậpkinhtếquốctế 31 c) Thực trạng tiến trình hộinhậpkinhtếquốctế d) Một số cam kết hộinhậpkinhtếquốctế tiê biểu lĩnh vực t i u ngân hàng 32 C hội thách thức hoạt ... tài trợ thương mại quốctế cùa ngân hàng thương mại x u th hộinhậpkinhtếquốctế Phạm vi nghiên cứu hoạt động tài trợ thương mại quốctế BIDV bối cảnh hộinhậpkinhtếquốctế Việt Nam Phương ... Cơ hội thách thức hoạt động tài trợ thương mại quốctế ngân hàng thương mại tác động hội nhủp kinhtếquốctế a) Cơ hội * Từ pháttriển hoạt đông thương mai quốctế Việc hội nhủp kinhtế quốc...
... pháttriểnnguồnnhânlực điều kiện hộinhập tr3 3.Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực điều kiện hộinhập nhằm tiến tới xã hội tri thức tr5 4.Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực đóng vai ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực tr2 I.Cơ sở lý luận đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .tr2 1.Một số khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .tr2 2.Mô hình đào tạo pháttriển ... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcquốc gia pháttriển hàng đầu nh Mỹ, Nhật, Liên minh Châu Âu (EU) Để thích nghi với xu hình thành KTTT, nớc pháttriển tập trung đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực...
... có sáu thành phần kinhtế là: Kinhtế nhà nớc, Kinhtế tập thể, Kinhtế cá thể, tiểu chủ, Kinhtế t t nhân, Kinhtế t nhà nớc Kinhtế có vốn đầu t nớc Trong đó, thành phần kinhtế nhà nớc nắm vai ... Chơng I Lý luận chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực tiến trình chuyển dịch cấu kinhtế I Tổng quan đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nói chung bao gồm hai mảng ... đó, cần phải đào tạo nguồnnhânlực cho vùng kinhtế đó, đăc biệt vấn đề đào tạo vùng kinhtế Tóm lại, để đáp ứng đòi hỏinguồnnhânlực cuả kinh tế, vấn đề đào tạo nguồnnhânlực ta cần phải đặt...
... pháttriểnnguồnnhânlực điều kiện hộinhập tr3 3.Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực điều kiện hộinhập nhằm tiến tới xã hội tri thức tr5 4.Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực đóng vai ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực tr2 I.Cơ sở lý luận đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .tr2 1.Một số khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .tr2 2.Mô hình đào tạo pháttriển ... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcquốc gia pháttriển hàng đầu nh Mỹ, Nhật, Liên minh Châu Âu (EU) Để thích nghi với xu hình thành KTTT, nớc pháttriển tập trung đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực...
... có sáu thành phần kinhtế là: Kinhtế nhà nớc, Kinhtế tập thể, Kinhtế cá thể, tiểu chủ, Kinhtế t t nhân, Kinhtế t nhà nớc Kinhtế có vốn đầu t nớc Trong đó, thành phần kinhtế nhà nớc nắm vai ... Chơng I Lý luận chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực tiến trình chuyển dịch cấu kinhtế I Tổng quan đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nói chung bao gồm hai mảng ... đó, cần phải đào tạo nguồnnhânlực cho vùng kinhtế đó, đăc biệt vấn đề đào tạo vùng kinhtế Tóm lại, để đáp ứng đòi hỏinguồnnhânlực cuả kinh tế, vấn đề đào tạo nguồnnhânlực ta cần phải đặt...
... pháttriểnnguồnnhânlực điều kiện hộinhập tr3 3.Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực điều kiện hộinhập nhằm tiến tới xã hội tri thức tr5 4.Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực đóng vai ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực tr2 I.Cơ sở lý luận đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .tr2 1.Một số khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .tr2 2.Mô hình đào tạo pháttriển ... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcquốc gia pháttriển hàng đầu nh Mỹ, Nhật, Liên minh Châu Âu (EU) Để thích nghi với xu hình thành KTTT, nớc pháttriển tập trung đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực...
... có sáu thành phần kinhtế là: Kinhtế nhà nớc, Kinhtế tập thể, Kinhtế cá thể, tiểu chủ, Kinhtế t t nhân, Kinhtế t nhà nớc Kinhtế có vốn đầu t nớc Trong đó, thành phần kinhtế nhà nớc nắm vai ... Chơng I Lý luận chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực tiến trình chuyển dịch cấu kinhtế I Tổng quan đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nói chung bao gồm hai mảng ... đó, cần phải đào tạo nguồnnhânlực cho vùng kinhtế đó, đăc biệt vấn đề đào tạo vùng kinhtế Tóm lại, để đáp ứng đòi hỏinguồnnhânlực cuả kinh tế, vấn đề đào tạo nguồnnhânlực ta cần phải đặt...
... có sáu thành phần kinhtế là: Kinhtế nhà nớc, Kinhtế tập thể, Kinhtế cá thể, tiểu chủ, Kinhtế t t nhân, Kinhtế t nhà nớc Kinhtế có vốn đầu t nớc Trong đó, thành phần kinhtế nhà nớc nắm vai ... Chơng I Lý luận chung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực tiến trình chuyển dịch cấu kinhtế I Tổng quan đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nói chung bao gồm hai mảng ... đó, cần phải đào tạo nguồnnhânlực cho vùng kinhtế đó, đăc biệt vấn đề đào tạo vùng kinhtế Tóm lại, để đáp ứng đòi hỏinguồnnhânlực cuả kinh tế, vấn đề đào tạo nguồnnhânlực ta cần phải đặt...
... pháttriểnnguồnnhânlực điều kiện hộinhập tr3 3.Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực điều kiện hộinhập nhằm tiến tới xã hội tri thức tr5 4.Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực đóng vai ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực tr2 I.Cơ sở lý luận đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .tr2 1.Một số khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .tr2 2.Mô hình đào tạo pháttriển ... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcquốc gia pháttriển hàng đầu nh Mỹ, Nhật, Liên minh Châu Âu (EU) Để thích nghi với xu hình thành KTTT, nớc pháttriển tập trung đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực...
... động nhóm tiêu hiệu kinhtế chi phí thờng xuyên, tiêu suất lao động thuộc nhóm hiệu kinhtếnguồnlực sản suất đợc xác định cho cấp độ khác nhau: Doanh nghiệp ngành toàn kinhtếquốc III TNH TT YU ... môn Do việc xem xét lại nguồnnhânlực hàng năm xẽ làm cho tổ chức thấy rõ chất lợng nguồnnhân lực, chuẩn bị sẵn cho nhu cầu tơng lai Nhìn chung, tuyển chọn nguồnnhânlực việc làm đòi hỏi ngời ... từ không cho phép phản ánh xác hiệu kinhtế sản xu t xã hội cần đợc đặc biệt lu ý sử dụng xu t lao động theo giá trị sản xu t để đánh giá hiệu sản xu t xã hội Nó đợc vận dụng hợp lý đánh giá...
... nguồnnhânlựchộinhậpkinhtế PHẦN II : Thực trạng nguồnnhânlực PHẦN III.Các giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhân lực: PHẦN I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NGUỒNNHÂNLỰC VÀ HỘINHẬPKINHTẾ I .Nguồn nhân ... trò nguồnnhânlựcpháttriểnkinh tế- xã hội: Nguồnnhânlựcnguồnlực người nguồnlực quan trọngpháttriểnkinh tế- xã hội, vai trò bắt nguồn từ vai trò yếu tố người 4.1.Con người động lực cửa phát ... trình hộinhậpkinhtế 10 1.Khái niệm hộinhậpkinhtế 10 Nguyên tắc hộinhậpkinhtế 10 3.Một số ưu nhược điểm tiến hành hộinhậpkinhtế 11 4 .Hội nhậpkinh tế...
... I XUTHẾPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGHỘINHẬPKINHTẾ TOÀN CẦU 1.1 Thị trường lao động toàn cầu xu toàn cầu hóa Những cải cách kinhtế nước Trung Quốc, Ấn Độ khối Đông ... quản lý nhânlực thực hiệu công ty tồn pháttriển trước chiến nhân tài 3.3 Các định hướng sách pháttriểnnhânlực có kỹ cao Chưa nguồnnhânlực lại đóng vai trò tối quan trọngkinhtế ngày Vận ... khác, nguồnlực sản xu t kinhtế toàn cầu không ngừng lên, để có nguồnlực đó, công ty cần điều chỉnh chiến lược nguồnnhânlực Các nhà hoạch định sách nhận thức rằng, đầu tư vào nguồnnhân lực...
... NH khác III HỘINHẬP KTQT VÀ CÁC TÁC ĐỘNG ĐẾN NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA NHTM Hộinhậpquốctế ngân hàng Hộinhậpquốctế ngân hàng kinhtế hiểu mức độ mở cửa hoạt động ngân hàng kinhtế với nước ... nguồn vốn nước Do thấy hộinhập tài ngân hàng yêu cầu tất yếu để pháttriểnkinh tế- xã hội nước Các tác động hộinhập KTQT đến lực cạnh tranh NHTM Trong trình hộinhậpquốc tế, hoạt động ngân hàng ... có nguồnlực để đầu tư pháttriểnkinh doanh, đồng thời có điều kiện chăm lo đời sống cán nhân viên II THỜI CƠ VÀ THÁCH THỨC VỚI BIDV TRONG ĐIỀU KIỆN HỘINHẬPQUỐCTẾ Những hội trình hộinhập Hội...
... với NH khác 1.3 Hộinhập KTQT tác động đến lực cạnh tranh NHTM 1.3.1 Hộinhậpquốctế ngân hàng Hộinhậpquốctế ngân hàng kinhtế đợc hiểu mức độ mở cửa hoạt động ngân hàng kinhtế với nớc khu ... nguồn vốn nớc Do thấy hộinhập tài ngân hàng yêu cầu tất yếu để pháttriểnkinh tế- xã hội nớc 1.3.2 Các tác động hộinhập KTQT đến lực cạnh tranh NHTM Trong trình hộinhậpquốc tế, hoạt động ngân ... có nguồnlực để đầu t pháttriểnkinh doanh, đồng thời có điều kiện chăm lo đời sống cán nhân viên 2.2 Thời thách thức với BIDV điều kiện hộinhậpquốctế 2.2.1 Những hội trình hộinhậpHội nhập...
... trưởng kinhtế năm gần đây, vấn đề lực cạnh tranh đề cập tới nhấn mạnh trụ cột pháttriểnkinhtế thương mại Vấn đề trở nên thiết hộinhậpkinhtế ngày lan rộng mở rộng tới quốc gia phát triển, ... loại nguồn lực: nguồnlực hữu hình nguồnlực vô hình - Nguồnlực hữu hình: hiểu nguồnlực nhìn thấy lượng hoá tài sản đất đai, vốn liếng, trang thiết bị… - Nguồnlực vô hình: hiểu nguồnlực không ... Xu t phát từ yêu cầu xúc hoạt động thực tiễn kinh doanh ngân hàng, em lựa chọn vấn đề “ Các giải pháp nâng cao lực cạnh tranh Ngân hàng Đầu tư Pháttriển Việt nam xuhộinhậpkinhtếquốctế ...
... triệt quan điểm pháttriểnnguồnnhân lực: Pháttriểnnguồnnhânlực phải nhiệm vụ hàng đầu khâu đột phá chiến lợnc pháttriểnkinh tế- xã hội giai đoạn Chiến lợc pháttriểnnguồnnhânlực phải hớng ... đào tạo nguồnnhânlực II Giải pháp nhằm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực trình chuyển dịch cấu kinhtế Chất lợng nguồnnhânlực nớc ta thấp, để pháttriển cách toàn diện nguồnnhânlực cần ... cao trình độ cho nguồnnhânlực yêu cầu cấp thiết đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực thực tế khách quan không quan tâm Xu hớng giới đầu t pháttriểnnguồnnhân lực, tiến tới kinhtế tri thức Các...