... học, nghệthuật văn nghệ sĩ pháttriển kinh tế - xã hội tỉnh nhà; xác định rõ trách nhiệm hệ thống trị toàn xã hội để hoạt động văn học, nghệthuật tỉnh nhà pháttriển nhiệm vụ văn học, nghệthuật ... dựng môi trường vǎn hóa - Pháttriển nghiệp vǎn học - nghệthuật - Bảo tồn phát huy di sản vǎn hóa - Pháttriển nghiệp giáo dục - đào tạo khoa học - công nghệ - Pháttriển đôi với quản lý tốt hệ ... Đề án pháttriển văn học, nghệthuật tỉnh Kon Tum nhằm đánh giá toàn diện lĩnh vực văn học, nghệthuật tỉnh 15 năm qua đề giải pháp tập trung lãnh đạo, đạo nhằm tiếp tục xây dựng pháttriển văn...
... HĐH đất nước phải đôi với việc pháttriển toàn diện người, đất nước ta tiến trình CNH , HĐH yêu cầu phàttriểnngưới quan trọng Và đòi hỏi pháttriển sáng tạo người trinh CNH , HĐH đôi với ... hoạt động người hoạt động người không bộc lộ bộc lộ không đầy đủ nhân tố sáng tạo Sáng tạo phục vụ cho pháttriển người, tiếp xã hội hoạt động người trở nên xa lạ với hoạt động phong phú người tinh ... lợi cho pháttriển kinh tế , lực sáng tạo người , dồng thời đẩy nhanh phân cực giàu nghèo , bất bình đẳng xã hội , lệch pha kinh tế đạo đức , lực thực tiễn pháttriển tinh thần nhân cách người...
... ĐỀ PHÁTTRIỂNNĂNG LỰC TỔNG THỂ CỦA CONNGƯỜI 1.1 Pháttriển lực 1.1.1 Định nghĩa khái niệm 1.1.2 Cấp độ pháttriển lực tổng 10 1.2 Năng lực tổng thể người ... luận pháttriển lực tổng thể người, mô hình pháttriển lực tổng thể người - Phương diện thực tiễn: đưa a h nh phương pháp áp ụng để pháttriển lực tổng thể người mà xuất phát điểm từ việc phát ... vị trí cho phụ n pháttriển Nguồn: Vụ Pháttriển doanh nghiệp, Bộ Kế hoạch Đầu tư Nguồn: Vụ Pháttriển doanh nghiệp, Bộ Kế hoạch Đầu tư 35 2.2 Thực trạng pháttriển lực tổng thể người doanh nghiệp...
... kh nng tip nhn, x lý, ỏnh giỏ, truyn th v trỡnh by tri thc Năng lực cá thể Năng lực chuyên môn Năng lực xãhội Năng lực ph ơng pháp Năng lực hành động Hỡnh 1.1 - Mụ hỡnh cu trỳc nng lc + Nng lc ... trỡnh mi Trong hot ng th, tớnh cỏch, nng lc ca mi cỏ nhõn c bc l, un nn, phỏt trin tỡnh bn, ý thc t chc k lut, tng tr ln nhau, ý thc cng ng + Kt hp ỏnh giỏ ca thy vi t ỏnh giỏ ca trũ: Trong dy ... trũ v mt trớ tu v thc hnh mt cỏch mónh lit y lụi cun [1] Trong chng trỡnh THPT mi (2006), phn nhng chung ó a nhng nh hng chung v i mi PPDH Trong ú cú nờu nhng c im ca dy hc tớch cc l: + Dy hc thụng...
... pháttriển lực Hai là: Năng lực người có nguồn gốc xã hội – lịch sử Khơng có mơi trường xã hội lực khơng thể pháttriển Thế hệ trước xây dựng cải tạo để lại dấu ấn cho hệ sau kế thừa Ba là: Năng ... … • Pháttriển lực hoạt động ngơn ngữ: Phát biểu, giải thích lời; biến đổi hình thức tốn… • Pháttriển lực tri giác thẩm mĩ: Thấy vẻ đẹp nội Tốn học, nâng cao tình u với mơn học C2 – Pháttriển ... Tốn học, tiền đề pháttriển lực Tốn học, tác động tốt tới tư tưởng tình cảm học sinh 2) Pháttriển lực nhận dạng, lực thể phương pháp kĩ thuật tìm ngun hàm – tích phân 3) Pháttriển lực hoạt động...
... hành vi người công dân, pháttriển tâm lực nhân cách người Giáo dục công dân truyền tải cho người học giá trị, chuẩn mực xã hội để họ trở thành người toàn diện, biết sống biết tôn trọngngười khác, ... trưng kiểm tra, đánh giá theo xu hướng “đánh giá pháttriển , “đánh giá thực tiễn” “đánh giá sáng tạo” Về “đánh giá pháttriển : “Đánh giá pháttriểnthuật ngữ tồn từ lâu trước thường dịch “đánh ... trẻo? 83 - Bạn chê đồ ăn mẹ: “Nấu kiểu mà mặn quá, hết hứng” Nhưng bạn cảm ơn Người bữa ăn ngon? 83 - Bạn bực bội: “Đi học cực khổ” Nhưng bạn có biết mẹ phải làm để bạn ngồi ghế nhà...
... đầu t đầu t pháttriển nông nghiệp -Chơng II: Thực trạng đầu t pháttriển nông nghiệp tỉnh Nghệ An giai đoạn 1996-2005 -Chơng III: Định hớng giải pháp đầu t pháttriển nông nghiệp tỉnh Nghệ An giai ... điểm pháttriển kinh tế tỉnh Nguồn vốn vay tín dụng nguồn quan trọng nghiệp pháttriển kinh tế nói chung pháttriển nông nghiệp nói riêng, tỷ trọng vốn vay cấu nguồn vốn đầu t cho pháttriển ... khó khăn không đề đợc chiến lợc đầu t pháttriển công nghệ nhanh vững Chúng ta biết có hai đờng để có công nghệ tự nghiên cứu phát minh công nghệ nhập công nghệ từ nớc Dù tự nghiên cứu hay nhập...
... với người đời Conngười vừa phải người đời sống đồng thời phải cao người đời sống Conngười đời tồn dạng thô mộc để vào tác phẩm chuyển hóa thành người cấp độ hình tượng nghệthuật Hình tượng nghệ ... học giới Quan niệm nghệthuậtngười thực coi thước đo tiến nghệthuật từ xưa đến Ở thời kì pháttriển văn học, quan niệm người phản ánh tinh thần thời đại Quan niệm nghệthuậtngười nguyên tắc ... động, pháttriển hợp lý văn học nước nhà Chương 2: NHỮNG KIỂU QUAN NIỆM VỀ CONNGƯỜITRONG TIỂU THUYẾT MƯỜI LẺ MỘT ĐÊM CỦA HỒ ANH THÁI Đối tượng chủ yếu văn học nghệthuậtngười Phạm vi quan tâm người...
... niệm mục đích nghệ thuật, quan niệm khuynh hướng nghệ thuật, quan niệm hư cấu tưởng tượng, quan niệm nghệthuật thiên nhiên…và quan niệm nghệthuậtngườiTrong quan niệm nghệthuậtngười then chốt ... đổi quan niệm nghệthuậtngười Khi quan niệm nghệthuậtngười thay đổi kéo theo thay đổi toàn chỉnh thể nghệthuật Cho nên nghiên cứu tác phâm phải nghiên cứu quan niệm nghệthuậtngười tác phẩm ... điểm khác giới nghệthuật từ cách xây dựng nghệthuật nhân vật, cốt truyện ngôn ngữ, giọng điệu nhà văn 2.1.Kiểu người năng- tự nhiên cô đơn Trong lịch sử xã hội loài người, pháttriển ý thức cá...
... niệm mục đích nghệ thuật, quan niệm khuynh hướng nghệ thuật, quan niệm hư cấu tưởng tượng, quan niệm nghệthuật thiên nhiên…và quan niệm nghệthuậtngườiTrong quan niệm nghệthuậtngười then chốt ... đổi quan niệm nghệthuậtngười Khi quan niệm nghệthuậtngười thay đổi kéo theo thay đổi toàn chỉnh thể nghệthuật Cho nên nghiên cứu tác phâm phải nghiên cứu quan niệm nghệthuậtngười tác phẩm ... điểm khác giới nghệthuật từ cách xây dựng nghệthuật nhân vật, cốt truyện ngôn ngữ, giọng điệu nhà văn 2.1.Kiểu người năng- tự nhiên cô đơn Trong lịch sử xã hội loài người, pháttriển ý thức cá...
... niệm nghệthuậtngười đến giới nhân vật sáng tác Trước cách mạng Nguyễn Công Hoan I Từ quan niệm nghệthuậtngười Quan niệm nghệthuật "là nguyên tắc cắt nghĩa giới người vốn có hình thức nghệ thuật, ... hình tượng nghệthuật truyện ngắn tiểu thuyết Nguyễn Công Hoan làm xuất phát điểm, nghiên cứu có hệ thống ,trong hình tượng nghệthuật tin cậy để người nghiên cứu hiểu phần tư tưởng nghệthuật tài ... Khám phá quan niệm nghệthuật nghĩa tìm cách cắt nghĩa người ẩn chìm hình thức nghệ thuật. Do bỏ qua quan niệm nghệthuậtngười dẫn đến cách hiểu giản đơn chất phản ánh văn nghệ đồng tư tưởng...
... cách tăng trưởng nước pháttriển nước pháttriển Nội dung pháttriển lao động kỹ thuật chất lượng cao 4.1 Khái niệm pháttriển LĐKT Khái niệm pháttriển lao động kỹ thuậtpháttriển nguồn nhân lực ... kinh doanh pháttriển Để lao động người hưởng lợi ích pháttriển quốc gia nhấn mạnh mục tiêu pháttriểnngười coi người động lực pháttriển Việc nâng cao lực, trình độ chuyên môn kỹ thuật cá nhân ... tập Khoa: Kế hoạch & Pháttriểnthuật qua đào tạo theo nhu cầu ngành sản xuất khác nhằm phát huy cao hiệu nguồn lực để pháttriển đất nước 4.2 Nội hàm pháttriển lao động kỹ thuật chất lượng cao...
... dưỡng pháttriển nguồn nhân lực cho kinh tế pháttriển biến đổi sâu sắc, nội dung trí dục nhà trường biến đổi theo với pháttriển mạnh mẽ khoa học công nghệ Dạy học ngày đạt đến trình độ công nghệ, ... 1.2.2.2 Một số định hướng đổi pháttriển PPDH Việt Nam Tính kế thừa pháttriển - Việc đổi pháttriển phương pháp dạy học nước ta cần thiết cấp bách Tuy nhiên pháttriển phải dựa điều kiện thực ... việc phát huy nội lực người học, học sinh có nhiệm vụ tiếp thu cách thụ động kiến thức người thầy truyền cho Xuất phát từ nhu cầu thực trạng chọn đề tài “Xây dựng sử dụng hệ thống tập dùng phát triển...
... tư nghệ thuật, quan niệm nghệthuậtngười từ tạo nên đổi giới nhân vật nhà văn Những ý kiến gợi dẫn quý báu việc lựa chọn triển khai đề tài Luận văn sâu tìm hiểu đổi quan niệm nghệthuậtngười ... văn hóa nghệ thuật, để pháttriển tài năngTrong công tác lãnh đạo, quản lý, Đảng đạo tránh “can thiệp thô bạo vào vấn đề văn học nghệthuật , “ trân trọng nhân cách, tài độc đáo văn nghệ sĩ, ... niệm nghệthuậtngười giới nhân vật sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 Luận văn tập trung khảo sát đổi quan niệm nghệthuậtngười 16 Nguyễn Minh Châu chi phối việc xây dựng giới nhân vật nghệ thuật...
... 1: Quan niệm nghệthuật ngời I Khái niệm, quan niệm nghệthuật ngời II Quan niệm nghệthuật ngời từ văn học trung đại đến văn học đại III " Nhật ký tù" khái quát quan niệm nghệthuật ngời tác ... Quan niệm nghệthuật ngời I khái niệm Quan niệm nghệthuật ngời Đại văn hào Nga M Goorki có câu nói tiếng : "văn học nhân học" Điều có nghĩa văn học nghệthuật miêu tả, biểu ngời Con ngời đối tợng ... biệt Vì giới nghệ thuật, quan niệm nghệthuật ngời "là lí giải, cắt nghĩa, cảm thấy ngời đợc hoá thân thành nguyên tắc, phơng tiện, biện pháp thể ngời văn học, tạo nên giá trị nghệthuật thẩm mỹ...
... tởng 3.5.Không gian nghệ thuật: Khó mà hiểu hết đặc điểm quan niệm giới ngời nhà văn không tìm hiểu không gian nghệthuật sáng tác Trong văn học nghệ thuật, không gian nghệthuật hình thức tồn ... Con ngời khốn cùng, ngời dới đáy Chơng II: Con ngời nh Mầm sống Chơng III: Nghệthuật xây dựng nhân vật Phần nội dung Chơng I Con ngời khốn cùng, ngời dới đáy 1.1.Khái niệm quan niệm nghệthuật ... cứu quan niệm nghệthuật chi phối sáng tác nhà văn việc miêu tả ngời ông Đây vấn lớn nên đặt nhiệm vụ cụ thể sau: 1.Từ giới nghệthuật Nguyên Hồng khái quát phơng diện quan niệm nghệthuật ngời...
... qúy chỗ 3.2.6 Không gian thời gian nghệthuật Không gian nghệ thật thời gian nghệthuật phạm trù hình thức nghệ thuật, phạm trù tồn triển khai giới nghệthuật Khó mà hiểu hết đặc điểm quan niệm ... Quan niệm nghệthuật ngời sản phẩm văn hóa t tởng Quan niệm ngời hình thức đặc thù cho phản ánh nghệ thuật, thể tác động qua lại nghệthuật với hình thức ý thức xã hội khác Mác nói rằng: "Con ngời ... 1.1 Khái niệm quan niệm nghệthuật ngời Văn học khoa học ngời(M-Gorky), văn học nghệthuật miêu tả, biểu ngời Quan niệm nghệthuật không khác việc biểu phản ánh ngời, ngời Con ngời đối tợng chủ...
... "Vấn đề quan niệm nghệthuật ngời thực chất tính động nghệthuật phản ánh thực, lý giải ngời phơng tiện nghệ thuật, vấn đề giới hạn, phạm vi chiếm lĩnh đời sống hệ thống nghệ thuật, khả xâm nhập ... Không gian thời gian nghệthuật Không gian thời gian nghệthuật đơn phạm trù địa lý mà tồn văn học nh nhân tố nghệthuật đích thực, góp phần đắc lực vào việc thể quan niệm nghệthuật ngời nhà văn ... tìm hiểu quan niệm nghệthuật ngời tác giả, phải xuất phát từ nhân vật với yếu tố tạo nên nó, ngoại hình, tâm lý nhân vật, không gian thời gian nghệthuật mà nhân vật sống Nghệthuật xây dựng nhân...