phát triển khả năng chú ý lắng nghe của trẻ rèn luyện sự khéo léo của bàn khi vẽ tô màu nét xiên nét dọc
giáo án vật lý 9 ca năm
... sách tập xem trước SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN Thø ngµy 15 th¸ng n¨m 2010 Tiết 7:SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀOCHIỀU DÀI DÂY DẪN I Mơc tiªu: Gi¸o ¸n VËt lÝ §inh ThÞ Th¬m GV ... gợi ý SGK Theo dõi HS giải phát sai sót để HS tự sửa chữa Sau phần lớn HS giải xong, cho lớp thảo luận sai sót phổ mà GV phát Theo dõi HS tự giải câu để phát kòp thời sai sót HS mắc phải gợi ý ... b¶ng h·y tÝnh tÝch U.I ®èi víi mçi bãng vµ so s¸nh tÝch nµy víi c«ng st ®Þnh møc cđa ®Ìn bá qua sai sè c¸c phÐp ®o ? Cã nhËn xÐt g× vỊ tÝch trªn ? HS: §Ìn 1: U.I=5 §Ìn 2: U.I = VËy tÝch U.I víi...
- 133
- 222
- 0
đề cương lý cả năm lớp9
... sách tập xem trước SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN Thø ngµy 15 th¸ng n¨m 2010 Tiết 7:SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀOCHIỀU DÀI DÂY DẪN I Mơc tiªu: Gi¸o ¸n VËt lÝ §inh ThÞ Th¬m GV ... gợi ý SGK Theo dõi HS giải phát sai sót để HS tự sửa chữa Sau phần lớn HS giải xong, cho lớp thảo luận sai sót phổ mà GV phát Theo dõi HS tự giải câu để phát kòp thời sai sót HS mắc phải gợi ý ... b¶ng h·y tÝnh tÝch U.I ®èi víi mçi bãng vµ so s¸nh tÝch nµy víi c«ng st ®Þnh møc cđa ®Ìn bá qua sai sè c¸c phÐp ®o ? Cã nhËn xÐt g× vỊ tÝch trªn ? HS: §Ìn 1: U.I=5 §Ìn 2: U.I = VËy tÝch U.I víi...
- 133
- 225
- 0
§Ò bµi tËp VL «n tËp
... đầu vật 6m/s Câu 1.25 Khi tô chuyển động với vận tốc 10m/s đoạn đờng thẳng ngời lái xe tăng ga tô chuyển động nhanh dần Sau 20s tô đạt vận tốc 14m/s Gia tốc a vận tốc v tô sau 40s kể từ lúc ... 1,4m/s2 v = 66m/s Câu 1.26 Khi tô chuyển động với vận tốc 10m/s đoạn đờng thẳng ngời lái xe tăng ga tô chuyển động nhanh dần Sau 20s tô đạt vận tốc 14m/s Quãng đờng S mà tô đợc sau 40 s kể từ ... 1,56 m/s Câu 4.185 Trong trình sau đây, động lợng tô đợc bảo toàn: A tô chuyển động thẳng đoạn đờng có ma sát B tô tăng tốc C tô giảm tốc D tô chuyển động tròn Câu 4.186 Một vật có khối lợng...
- 51
- 459
- 0
KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO KHẢ NĂNG CẠNH TRANH TRONG HOẠT ĐỘNG TÍN DỤNG NGẮN HẠN TẠI NGÂN HÀNG TMCP SÀI GÒN-HÀ NỘI CHI NHÁNH ĐỐNG ĐA52
... hàng đợc phát huy ngân hàng tận dụng đợc hết khả sẵn có để nâng cao vị cạnh tranh Mỗi ngân hàng có lợi riêng có khả tận dụng lợi có nhng nhận thức thực hiệu đắn, tức ngân hàng có khả phát triển ... trớc phát triển đầy tính biến động kinh tế Không lờng trớc đợc phát triển tổ chức khác; máy lãnh đạo hoạt động không linh hoạt; sản phẩm không sáng tạo tiện dụng dịch vụ khác ngày phát triển ... quan trọng công tác quản lý ngân hàng nhằm hạn chế rủi ro Nó liên quan tới tồn phát triển ngân hàng f) Sự nhay cảm với thị trờng (Sensitivity to market risk) Thể qua khả phân tích dự phòng rủi...
- 65
- 292
- 0
“Tæ chøc trß ch¬i trong khi d¹y tËp ®äc ë ph©n m«n TiÕng ViÖt líp mét”
... chơi dạy tập đọc Lớp III Kết Qua trình rèn luyện học sinh lớp tôi, thấy em thích học tập đọc Các em đợc luyện đọc nhiều, tập trung ý cao, em đọc nhanh, phát âm đúng, ngắt nghỉ dấu câu Qua đợt ... văn tiếp sức Mục đích: - Giúp học sinh rèn kĩ năng, đọc nhanh văn sách giáo khoa Tiếng Việt lớp (Tập 1, Tập 2) - Luyện tác phong nhanh nhẹn, tập trung ý để phối hợp nhịp nhàng bạn nhóm với đọc ... Thanh Sáng kiến tổ chức trò chơi dạy tập đọc Lớp Ví dụ 2: Đọc thơ Kể cho bé nghe (Sách Tiếng Việt1 - Tập 2) Khi nghe trọng tài hô Bắt đầu ngời số (đầu hàng bên phải họăc bên trái) phải đọc đầu...
- 5
- 502
- 0
TiÕt 110 . c©u trÇn thuËt ®¬n
... cho chết ! Tôi về, không chút bận tâm Nhóm 1 Chưa nghe hết câu, hếch lên, xì rõ dài C v Rồi, với điệu khinh khỉnh, mắng : c v Tôi về, không chút bận tâm c v câu trần thuật đơn nhóm Chú mày ... chết ! Tôi về, không chút bận tâm ( Tô Hoài ) Các câu văn đư ợc dùng làm ? Nối mục đích nói cột A với câu cột B cho phù A Câu trần thuật a Kể, tả, nêu ý kiến b Hỏi c Bộc lộ cảm xúc d Cầu khi n ... Bộc lộ cảm xúc d Cầu khi n hợp ? B Chưa nghe hết câu, hếch lên, xì rõ dài Rồi, với điệu khinh khỉnh, mắng : Hức ! Thông ngách sang nhà ta ? Dễ nghe ! Chú mày hôi cú mèo này, ta chịu Thôi, im...
- 15
- 238
- 0
Môc lôcLêi nãi ®Çu C¸c ký hiÖu vµ kh¸i niÖm Bµi tËp 1 Sè thùc 1.1 1.2 2CËn trªn
... côtang nh- hàm ng-ợc chúng đ-ợc ký hiệu tg x, cotg x, arctg x, arccotg x theo cách ký hiệu sách có nguồn gốc từ Pháp Nga, nhiên sách toán Mỹ phần lớn n-ớc châu Âu, chúng đ-ợc ký hiệu t-ơng tự tan ... vọng sách đ-ợc đông đảo bạn đọc đón nhận góp nhiều ý kiến quí báu phần biên dịch trình bày Rất mong nhận đ-ợc giáo quý vị bạn đọc, ý kiến góp ý xin gửi về: y p a k a p Chi đoàn cán bộ, Khoa Toán ... ã ã ã (2n 3) ã (2n 1) Ký hiệu n = k thức Newton n! , k!(nk)! n, k N, n k, hệ số khai triển nhị vii viii Các ký hiệu khái niệm Nếu A R khác rỗng bị chặn ta ký hiệu sup A cận nó, không...
- 365
- 450
- 1
g i¸o ¸n vËt lÝ 11- n©ng cao C h−¬ng I : ®iÖ n tÝch - ®iÖn tr−êng TiÕt 1: ®iÖn pptx
... dấu Câu4:Hai cầu giống mang điện tích có độ lớn nh nhau, đa chúng lại gần chúng đ ẩy Cho chúng tiếp xúc nhau, sau tách chúng khoảng nhỏ chúng A Hú t B Đẩy nh au C Có thể hút đẩy D Không tơng tác ... tích có độ lớn nh nhau, đa chúng lại gần chúng hút Cho chúng tiếp xúc nhau, sau tách chúng khoảng nhỏ Tra ng2 Tg 15 Năm học 2008-2009 g iáo án vật lí 11- nâng cao chúng A Hú t B Đẩy nh au C ... đặt gần chúng hút Cho chúng tiếp xúc nhau, sau tách chúng cầu m ang điện tích A q=2q B q=0 C q=q D q=0,5 q Câu10: Hai cầuA B g iống mang điện tích q1 q q = q , đặt gần chúng đ ẩy Cho chúng tiếp...
- 109
- 290
- 0
.Môc lôc Lêi nãi ®Çu C¸c ký hiÖu vµ kh¸i niÖm Bµi tËp 1 Sè thùc 1.1 1.2 2 CËn trªn doc
... côtang nh- hàm ng-ợc chúng đ-ợc ký hiệu tg x, cotg x, arctg x, arccotg x theo cách ký hiệu sách có nguồn gốc từ Pháp Nga, nhiên sách toán Mỹ phần lớn n-ớc châu Âu, chúng đ-ợc ký hiệu t-ơng tự tan ... vọng sách đ-ợc đông đảo bạn đọc đón nhận góp nhiều ý kiến quí báu phần biên dịch trình bày Rất mong nhận đ-ợc giáo quý vị bạn đọc, ý kiến góp ý xin gửi về: Chi đoàn cán bộ, Khoa Toán Cơ Tin học, ... ã ã ã (2n 3) ã (2n 1) Ký hiệu n = k thức Newton n! , k!(nk)! n, k N, n k, hệ số khai triển nhị vii viii Các ký hiệu khái niệm Nếu A R khác rỗng bị chặn ta ký hiệu sup A cận nó, không...
- 366
- 412
- 0
Môc lôc i .ii .Lêi nãi ®Çu B¹n ®ang cã trong tay tËp I cña mét trong nh÷ng s¸ch ppsx
... hàm tang côtang hàm ngược chúng ký hiệu tg x, cotg x, arctg x, arccotg x theo cách ký hiệu sách có nguồn gốc từ Pháp Nga, nhiên sách toán Mỹ phần lớn nước châu Âu, chúng ký hiệu tương tự tan x, ... Chúng hy vọng sách đông đảo bạn đọc đón nhận góp nhiều ý kiến quí báu phần biên dịch trình bày Rất mong nhận giáo quý vị bạn đọc, ý kiến góp ý xin gửi về: Chi đoàn cán bộ, Khoa Toán Cơ Tin học, ... (2n); Ký hiệu Newton Ăn k (2n Ă 1)!! =    :::  (2n Ă 3)  (2n Ă 1): = n! ; k!(nĂk)! n; k N; n k, hệ số khai triển nhị thức vii Các ký hiệu khái niệm viii Nếu A ẵ R khác rỗng bị chặn ta ký hiệu...
- 399
- 287
- 0
TiÕt 11: Bµi 4 QuyÒn b×nh ®¼ng cña c«ng d©n trong mét sè lÜnh vùc cña ®êi sèng x• héi ( tiÕt 3)
... tế khác công dân quyền lựa chọn đợc bình đẳng việc ngành nghề kinh doanh mà phải khuyến khích phát triển lâu dài, hợp 48 Bắc ninh, ngày 28 tháng 10 năm 2009 Ngời soạn giáo án: Nguyễn Thị Kim Hoa ... nhiệm Nhà nớc việc bảo đảm quyền bình đẳng công dân kinh doanh - Nhà nớc thừa nhận tồn lâu dài phát triển loại hình doanh nghiệp nớc ta - Nhà nớc quy định quyền nghĩa vụ doanh nghiệp hoạt động ... trình kinh doanh Hiểu nh có không? Vì sao? Sau tốt nghiệp THPT, em có ý định thành lập doanh nghiệp t nhân em có quyền thực ý định không? Vì sao? IV Hớng dẫn học sinh học bài, làm việc nhà (1)...
- 4
- 309
- 0
( m«n sinh líp 12 ) tiÕt 22 & 23 Ch¬ng v Di truyÒn häc ngêi Bµi : ph¬ng ph¸p pps
... phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh : Nội dung Mục đích Kết phát Phần nhũng phát xem SGK b / Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh : HS giải vấn đề Nội dung Mục đích Nuôi trẻ đồng sinh hoàn ... pháp truyền thống ), khám phá phương pháp nầy đem lại Khả ứng dụng hiểu biết di truyền người vào y học đời sống Về mặt kỹ năng: phát triển kỹ : Quan sát , phân tích, tổng hợp So sánh Làm ... học tuân theo quy luật di truyền biến dị chung sinh vật Khả ứng dụng hiểu biết di truyền người vào y học đời sống Về mặt kỹ năng: phát triển kỹ : Kỹ tự học với sách giao khoa Quan sát , so...
- 24
- 247
- 0
Tiết 29 Luyện tập về tính chất 2 tếp tuyến cắt nhau
... SGK/116 Các bài 54, 56, 61 SBT/135 Xin chân thành cám quý thầy cô tham khảo giảng! Rất mong được sự đóng góp của quý thầy quý cô Nếu thầy cô có nhu cầu về giáo án dạy hướng dẫn...
- 17
- 347
- 0
Giáo án sinh học lớp 7 Tiết 52 thao giảng thi giáo án điện tử Đa dạng của lớp thú Bộ ăn sâu bọ, bộ gặm nhấm, bộ ăn thịt (26)
... I BỘ ĂN SÂU BỌ: Nêu đặc điểm cấu - Mõm dài, nhọn tạo ngòai - Nêu utrướccxénănbànubọ,ogiác tay Chânbột đặ thút vều bọăn sângón Đối với điểm thú ? thúngắn, sâurộng, bọ ă sâ cấ ... cửa lớn, có khoảng trống hàm Đuổi mồi, bắt mồi Rình vồ mồi Tìm mồi TV ĐV Ăn Tạp Chi trước ngắn bàn rộng, ngón to khỏe Cho to khỏe, ngón có vuốt sắc nhọn, có đệm thịt dày Gặm nhấm Ăn thịt Những...
- 6
- 515
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25