phát triển các chỉ số đo lường cốt lõi key performance indicators kpis

XÂY DỰNG THẺ ĐIỂM CÂN BẰNG TẠI NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI CỔ PHẦN Á CHÂU, NGHIÊN CỨU VIỆC ÁP DỤNG VÀ ĐÁNH GIÁ Ở KHỐI KHÁCH HÀNG CÁ NHÂN.PDF

... 1.4.4 Phát triển số đo lường cốt lõi (Key Performance Indicators – KPIs) 1.4.4.1 Các số đo lường cốt lõi Chỉ số đo lường cốt lõi công cụ đo lường, đánh giá hiệu công việc thể qua số liệu, tỷ lệ, ... lượng môi trường  Các đề xuất nhân viên làm việc  Vi phạm nội quy  Số huấn luyện 1.4.4.2 Các tiêu chuẩn cho việc lựa chọn số đo lường cốt lõi Các số đo lường cốt lõi thước đo yếu BSC, cung cấp ... hội ý nghĩa số đo lường cốt lõi lựa chọn Vì vậy, số đo lường tạo cần phải rõ ràng giải thích ý nghĩa chiến lược  Đối trọng Chúng ta không nên tập trung vào hay vài số đo lường cốt lõi cụ thể...

89
3,300
23

Khái niệm phần mềm

Danh mục: Kỹ thuật lập trình

... đầu “khủng hoảng” phần mềm  Sự phát triển sử dụng rộng rãi máy tính cá nhân  Sự phát triển công ty phần mềm  Giai đo n (từ 1980 đến nay)  Phần cứng ngày phát triển  Hệ thống phần mềm ngày ... tích, thiết kế Phát triển phần mềm Triển khai NMCNPM - K hoa CNPM - DH CNTT Tp.HCM Xây dựng triển khai 35 NMCNPM - K hoa CNPM - DH CNTT Tp.HCM 36 Vòng đời phần mềm Quy trình phát triển lặp  Chúng ... Tp.HCM 25 Công nghệ phần mềm  Một số kết luận:  Việc tăng vọt số lượng phần mềm điều hợp lý tiếp diễn  Các khuyết điểm phần mềm có nguồn gốc từ phương pháp, cách thức quy trình tiến hành xây...

14
967
1

Toán tiểu học ôn tập khái niệm phân số

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... t nhiờn khỏc 0); gp (Vi a l s t nhiờn khỏc a ) Tun: Môn: toán (Tiết: ) ôn tập : tính chất phân số I MC TIấU: Giỳp HS: * Kin thc: - Nh li tớnh cht c bn ca phõn s * K nng: - p dng tớnh cht c bn ... HS chun b bi sau: ễn tp: So sỏnh hai phõn s Tuần: Môn: toán (Tiết: ) ôn tập : so sánh hai phân số I MC TIấU: Giỳp HS: * Kin thc: - Nh li cỏch so sỏnh hai phõn s cựng mu s, khỏc mu s * K nng: ... dũ HS chun b: ễn tp: So sỏnh hai phõn s (tt) Tuần: Môn: toán (Tiết: ) ôn tập : so sánh hai phân số (tt) I MC TIấU: Giỳp HS: * Kin thc: - So sỏnh phõn s vi n v - So sỏnh hai phõn s cựng mu s, khỏc...

74
3,392
4

Nghiên cứu sự hình thành khái niệm phản ứng hóa học trong chương trình hóa học THCS

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... phát tri n chúng khác B i, vi c hình thành phát tri n khái ni m ph n ng giúp cho HS có s hi u bi t ban ñ u v b n ch t c a hóa h c, làm n n t ng ñ hình thành kĩ năng, kĩ x o làm t p hóa h c Các ... ñó hình thành m t cách hoàn thi n Bên c nh ñó ñi u ki n xã h i góp ph n không nh b i ñi u ki n xã h i phát tri n s nghiên c u c a ngư i cao, vi mô làm cho ph n ng không ng ng phát tri n toàn di ... hi u hóa h c, ñơn ch t, h p ch t, ch t tham gia, ch t s n ph m, cách vi t phương trình ph n ng, cách vi t công th c hóa h c, bi t cách ñ c phương trình ph n ng + Ngư i th hai : GV Lê Trí Ti n công...

42
2,548
3

Khái niệm, phân loại, đo lường lạm phát

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... chung khó khăn ngời ta thay mức giá chung số giá Các loại số giá có CPI số giải tiêu dùng, PPI số giá sản xuất, số điều chỉnh lạm phát Chỉ số giá tiêu dùng số giá tính theo giá bán lẻ, thông thờng ... loại số lợng rổ không đổi theo thời gian mà có giá bán chúng thay đổi Với CPI số giá sản xuất tính tơng tự nh số giá tiêu dùng nhng khác chỗ giá sử dụng để tính giá bán buôn Chỉ số điều chỉnh ... chỗ giá sử dụng để tính giá bán buôn Chỉ số điều chỉnh lạm phát số giá tính theo sản phẩm chung để tính GDP với : Chỉ số điều chỉnh lạm phát năm t = pit xqit x100 pio xqit P0i Pti: giá sản phẩm...

21
9,667
8

Các khái niệm phần mềm và phần cứng

Danh mục: Tin học

... Các khái niệm Phần cứng/phần mềm Các kiểu máy tính +Máy tính kỹ thuật số: Dữ liệu đưa vào máy cấu thành từ mã bao gồm nhiều chữ số- tức số kí tự +Máy tính tương tự hoạt động na ná đồng hồ đo ... ) Giao diện người dùng: -Là cách tiếp cận truyền thông người sử dụng trực tuyến với phần mềm -Một số đặc điểm Các khái niệm Phần mềm: Phát triển hệ thống Hỏi đáp Các khái niệm Mạng thông tin ... trình đơn lẻ Các khái niệm Các thành phần máy tính Thành phần bên +ổ đĩa mềm +ổ đĩa quang +ổ đĩa cứng +Vỏ máy tính +Bàn phím +Chuột +Màn hình +Máy ảnh kỹ thuật số, Webcam Các khái niệm Các thành...

28
833
1

Ôn tập và khái niệm phân loại thực vật

Danh mục: Sinh học

... Lá Rễ có mạch dẫn có mạch dẫn Nhóm thực vật hạt kin có CQSD phát triển phát triển nên sống MT nước cạn Hoạt động III: Tìm hiểu phát triển quan sinh sản nhóm thực vật: Cơ quan sinh sản: - u cầu ... lại IV Củng cố: ? Thực vật hạt kín phát triền nhóm thực trước đặc điểm nào? ? Tại thực vật hạt kín phát triển khắp nơi trái đất ? ? Viết sơ đồ sinh sản, phát triển dương xỉ thơng ? Túi tinh - ... có số đặc điểm sau Chưa có rễ, thân, Đã có rễã thân, Rễ giả, nhỏ chưa có gân Rễ thật, đa dạng Sống nước chủ yếu Sống cạn, thường nơi ẩm ướt V Dặn dò: - Học sinh trả lời câu hỏi sgk - Soạn : phát...

8
1,236
14

Kỹ năng ra quyết định khái niệm, phân loại , phương pháp

Danh mục: Kỹ năng quản lý

... luận cởi mở • Phát triển nhiều ý tưởng Nhược điểm • Ai chuyên gia ? • Lãnh đạo phải cởi mở Phương pháp luật đa số • Phương pháp luật đa số có tham gia thành viên nhóm trình định cách cho phép ... giải pháp, đưa định trình bày định cho số nhân viên lại • Bạn chí thảo luận sở định bạn trước nhân viên Ưu điểm • Tiết kiệm thời gian • Thảo luận cởi mở • Phát triển nhiều ý tưởng Nhược điểm • Nhân ... pháp phát biểu cuối • Trong phương pháp phát biểu cuối bạn cho phép nhân viên thảo luận đề nghị giải pháp cho vấn đề • Bạn lưu ý không lưu ý đến đề nghị định • Bạn cho phép tình thảo luận theo cách...

9
958
3

khai niem phan so

Danh mục: Tiểu học

... Chuyển số PS thành PS TP - Chuyển hỗn số thành PS - Chuyển số đo từ đơn vò bé đơn vò lớn ,số đo có tên đơn vò đo thành số đo có tên đơn vò đo - Giáo dục HS bước đầu hình thành phát triển tư ... trò xcủa biểu thức với PS - Chuyển số đo có tên đơn vò đo thành số đo hỗn số với tên đơn vò đo - Giải toán tìm số biết giá trò PS số - Giáo dục HS phát triển lực phân tích ,tổng hợp B – Đồ ... vài HS nhắc lại cách giải dạng -HS nêu cách giải toán “Tìm số biết hiệu tỉ số “ c) HĐ : Thực hành Bài 1:GV gợi ý cho HS :Trong toán :”Tỉ số “ số số ?” Tổng “ số số nào? ‘Hiệu” số số ? - :Cho HS...

183
1,045
0

khai niem phan ung hoa hoc 8

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... http://www.docudesk.com Ch t Nguyên t hóa h c Ph n ng hóa h c Khái ni m v Các lo i ch t Các nhóm nguyên t Các lo i ph n ng Khái ni m v ph n ng hóa h c riêng bi t Các ch t riêng bi t nguyên t hóa h c riêng bi t Hình ... Cho nên vi c hình thành phát tri n khái ni m b n, c th khái ni m ph n ng hóa h c ñ ng th i n m v ng khái ni m ñó chương trình trung h c s s ñà phát tri n giúp h c sinh phát tri n l c nh n th c, ... t cách khoa h c V i nh ng lí b n nên em ñã nghiên c u ñ tài: “HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRI N KHÁI NI M PH N NG HÓA H C KHI D Y M T S N I DUNG CHƯƠNG TRÌNH HÓA H C L P 2) M c ñích ñ tài: Hình thành phát...

62
454
0

Bài giảng Mo rong khai niem phan so

Danh mục: Toán học

... a,bZ, b b phân số, a tử số( tử), b mẫu số( mẫu) phân số -2 ; ; ; -2 ; ; Cho -5 ví dụ -1 -3 phân số Cho biết số phântử mẫu phân số Trong cách viết sau đây, cách viết cho ta phân số? a) b) e) 0 ... 6,23 7,4 a (aZ) i) Mọi số nguyên viết dạng phân số không? Cho ví dụ Số nguyên a viết là: a 1 Ta biểu diễn hình tròn cách chia hình tròn thành phần tô màu phần hình vẽ 1 Theo cách biểu diễn: a) hình ... diễn: a) hình chữ nhật Theo cách biểu diễn: a) hình chữ nhật Theo cách biểu diễn: a) hình chữ nhật Theo cách biểu diễn: hình vuông b) 16 Theo cách biểu diễn: hình vuông b) 16...

21
1,045
2

Tài liệu Khái niệm phân số - Toán 6

Danh mục: Toán học

... PHÂN SỐ Tiết 71: §1: Mở rộng khái niệm phân số TỔNG QUÁT a Người ta gọi b với a, b ∈ Z phân số, a tử số (tử); b mẫu số (mẫu) phân số Cho ví dụ phân số Cho biết tử mẫu phân số ?1 Trong cách viết ... viết sau đây, cách viết cho ta phân số 6,23 −2 0,25 a, b, c, d, 7,4 −3 ?2 e, f, h, g, a Mọi số nguyên viết dạng phân số không? Cho ví dụ ?3 Bài tập 2: Biểu thị số sau dạng phân số với đơn vị ... phân số b, Tìm phân số B biết n= 0; n = 10; n= -2 Hướng dẫn nhà - Học thuộc dạng tổng quát phân số - Làm tập 2, 3, 4, (SGK) BT 3, (SBT trang 34) - Ôn tập phân số (ở học), lấy ví dụ phân số -...

10
668
0

Gián án SH6 T69 $1 MO DAU KHAI NIEM PHAN SO

Danh mục: Toán học

... Giáo viên sau cho học sinh trả lời ?3 cho HS rút nhận xét ?2: Câu a,c phân số - câu lại phân số ?3 Mọi số nguyên phân số Nhận xét: SGK Củng Cố: (3’) - Cho học sinh làm tập SGK, hướng dẫn tập lại ... Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Số Học Hoạt Động 2: Ví dụ-Củng cố (20’) Ví dụ: −2 Giáo viên giới thiệu ví dụ Học sinh ý theo dõi...

2
604
1

Gián án T69 - Mở rộng khái niệm phân số

Danh mục: Toán học

... phân số ? 62, d) e) −5 g) − 11 Chỉ tử mẫu VD3: Các số nguyên có phải phân số không? Vì sao? trường hợp phân số ? a *NX: Với a ∈ Z , ta có a = phân số VD4: Cho số: -2; 0; Hãy lập phân số có từ số ... a Phân số với b a, b ∈ Z, b ≠ 0, a tử số, b mẫu số Khái niệm phân số lớp mở rộng chỗ nào? a Dạng với a,b ∈ ≠ phân số Z, b 2.Ví dụ : b VD1: Trong cách viết sau đây, cách viết cho ta phân số ? −2 ... niệm phân số học tiểu học? Đặng Thị Tú TQ: Người ta gọi a b với a,b ∈ Z, b ≠ phân số, a tử số (tử), b mẫu số (mẫu) phân số Ở tiểu học a Phân số với b a, b ∈ N, b ≠ 0, a tử số, b mẫu số Đặng Thị...

14
514
0

Tài liệu Mo rong khai niem phan so

Danh mục: Toán học

... a,bZ, b b phân số, a tử số( tử), b mẫu số( mẫu) phân số -2 ; ; ; -2 ; ; Cho-5 ví dụ về-1 -3 phân số Cho biết số phântử mẫu phân số Trong cách viết sau đây, cách viết cho ta phân số? a) b) e) 0 ... 6,23 7,4 a (aZ) i) Mọi số nguyên viết dạng phân số không? Cho ví dụ Số nguyên a viết là: a 1 Ta biểu diễn hình tròn cách chia hình tròn thành phần tô màu phần hình vẽ 1 Theo cách biểu diễn: a) hình ... diễn: a) hình chữ nhật Theo cách biểu diễn: a) hình chữ nhật Theo cách biểu diễn: a) hình chữ nhật Theo cách biểu diễn: hình vuông b) 16 Theo cách biểu diễn: hình vuông b) 16...

21
476
0

Gián án Tiết 69 Mở rộng khái niệm phân số

Danh mục: Toán học

... T T U −2 Phân số “âm hai phần bảy “được viết Dùng hai số viết phân số − Thương phép chia (-4) : a Điều kiện để phân số :a, b ∈ Z b phải khác b N Mọi số nguyên n viết dạng phân số với tử n, ... H R Phân số có tử mẫu gấp ba lần tử C Một bánh chia phần nhau, lấy phần.Phần lại biểu diễn phân số 5 −4 −2 Phân số có mẫu -2 tử mẫu đơn vò −4 −2 −2 -Học thuộc dạng tổng quát phân số -Làm tập: ... gi¶i ba bµi to¸n c¬ b¶n vỊ ph©n sè vµ biĨu ®å phÇn tr¨m Ch¬ng III - Ph©n sè Khái niệm phân số Ta có phân số: Ph©n sè c thĨ coi lµ Ch¬ng III - Ph©n sè Kh¸i niƯm ph©n sè: a * Tỉng qu¸t: Ngêi ta...

11
613
1

Gián án Tiết 69 Mở rộng khái niệm phân số

Danh mục: Toán học

... T T U −2 Phân số “âm hai phần bảy “được viết Dùng hai số viết phân số − Thương phép chia (-4) : a Điều kiện để phân số :a, b ∈ Z b phải khác b N Mọi số nguyên n viết dạng phân số với tử n, ... H R Phân số có tử mẫu gấp ba lần tử C Một bánh chia phần nhau, lấy phần.Phần lại biểu diễn phân số 5 −4 −2 Phân số có mẫu -2 tử mẫu đơn vò −4 −2 −2 -Học thuộc dạng tổng quát phân số -Làm tập: ... gi¶i ba bµi to¸n c¬ b¶n vỊ ph©n sè vµ biĨu ®å phÇn tr¨m Ch¬ng III - Ph©n sè Khái niệm phân số Ta có phân số: Ph©n sè c thĨ coi lµ Ch¬ng III - Ph©n sè Kh¸i niƯm ph©n sè: a * Tỉng qu¸t: Ngêi ta...

11
611
1

Bài soạn T69 - Mở rộng khái niệm phân số

Danh mục: Toán học

... phân số ? 62, d) e) −5 g) − 11 Chỉ tử mẫu VD3: Các số nguyên có phải phân số không? Vì sao? trường hợp phân số ? a *NX: Với a ∈ Z , ta có a = phân số VD4: Cho số: -2; 0; Hãy lập phân số có từ số ... a Phân số với b a, b ∈ Z, b ≠ 0, a tử số, b mẫu số Khái niệm phân số lớp mở rộng chỗ nào? a Dạng với a,b ∈ ≠ phân số Z, b 2.Ví dụ : b VD1: Trong cách viết sau đây, cách viết cho ta phân số ? −2 ... niệm phân số học tiểu học? Đặng Thị Tú TQ: Người ta gọi a b với a,b ∈ Z, b ≠ phân số, a tử số (tử), b mẫu số (mẫu) phân số Ở tiểu học a Phân số với b a, b ∈ N, b ≠ 0, a tử số, b mẫu số Đặng Thị...

14
633
4

Bài giảng T69 - Mở rộng khái niệm phân số

Danh mục: Toán học

14
624
1

Phân tích sự liên kết về mặt ngữ pháp trong các bài báo liên quan đến vấn đề hạt nhân ở triều

Danh mục: Khoa học xã hội

71
635
0