... cho các khoá sau! II-NỘI DUNG TÍNH TOÁNGiáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Bích ThảoSinh viên thực hiện: Vũ Thanh Tựng Lớp: CTT48 - ĐH 6Bài tập lớn môn học: Thuỷvăn công trình.CN 280 220 ... thực hiện: Vũ Thanh Tựng Lớp: CTT48 - ĐH 14Bài tập lớn môn học: Thuỷvăn công trình.* Khái niệm: Khi nghiên cứu các đại lượng thuỷvăn nhiều trường hợp liệt tài liệu mẫu quá ngắn dẫn đến ... toán học để 2 đường thẳng này trùng nhau là a1a=1 hay 11±=aaGiáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Bích ThảoSinh viên thực hiện: Vũ Thanh Tựng Lớp: CTT48 - ĐH 24Bài tập lớn môn học: Thuỷ văn...
... kết nhất định để tạo nên mônhọc song vẫn có thể có sự độc lập tơng đối nhằm tạo điều kiện cho ngời học có thể chọn một vài học phần mà không phải chọn toàn bộ môn học. Việc kết cấu nh vậy ... việc xây dựng chơng trình mônhọc luật kinh tế theo tên gọi hiện nay. Trớc hết cần phân tích và định danh cho mônhọc luật kinh tế hiện nay và xây dựng chơng trình môn học phù hợp với yêu cầu ... Chơng trình mỗi mônhọc cũng nh chơng trình đào tạo tổng thể cần phải đợc sắp xếp theo học phần. Mỗi học phần thể hiện một hoặc một hai chế định pháp luật nhất định. Giữa các học phần này có...
... 1.2 Giới thiệu mônhọcThủyvăn môi trường 9 1.3 Đặc điểm của hiện tượng thủyvăn 10 1.4 Phương pháp nghiên cứu 11 1.5 Lịch sử mônhọc 13 1.6 Mạng lưới khí tượng thủyvăn ở Việt Nam 14 Chương ... giảng THỦYVĂN MÔI TRƯỜNG Trường ĐẠI HỌC CẦN THƠ Biên soạn: TS. Lê Anh Tuấn 10 Hình 1.1 Quan hệ mônhọc với các chuyên ngành 1.3 Đặc điểm của hiện tượng thủyvăn Hiện tượng thủyvăn là ... THỦY VĂN MÔI TRƯỜNG (MÔN HỌC CƠ SỞ) CÁC CHUYÊN NGÀNH NÔNG NGHIỆP – SINH THÁI - QUẢN LÝ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN – KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG - THỦY LỢI - QUY HOẠCH - V.V CÁC MÔN CƠ BẢN TOÁN HỌC -...
... công ngệ PDH, có dung lượng mỗi hướng 560Mb/svà có hệ thống cập bờ tại Vũng Tàu (khai thác từ tháng 11/1995),với tổng chiều dài là 3373km, kết nối với Thái Lan và Hồng Kông,có dung lượng 560Mps ... trục BắcNam dài hơn 1700km, với dung lượng 34 Mb/s.Hiện nay, mạng truyền tải thông tin quang đã trở thành mạng truyền tảichủ đạo của mạng viễn thông Việt Nam. Dung lượngMạng thông tin quang ... các tuyến truyền dẫn đường trục,tuyến truyền dẫn liên tỉnh cấp vùng.- Cấp nội tỉnh: bao gồm các tuyến truyền dẫn nội tỉnh do các tỉnh, thànhphố quản lý, vận hành và khai thác.1.1.4. Một số...
... dụng dạy học nêu vấn đề vào hình thức Xêmina môn giáo dục học quân sự của học viênã Nộidung các chủ đề Xêmina môn GDHQSCác chủ đề Xêmina đợc sắp xếp bố trí theo chơng trình dạy học trong ... lợng dạy học - giáo dục. + GDHQS là môn khoa học vừa có mối liên hệ mật thiết với các ngành khoa học khác trong hệ thống các khoa học giáo dục vừa gắn bó chặt chẽ với các bộ môn của khoa học quân ... Xêmina môn GDHQS.Bởi vậy chúng tôi lựa chọn đề tài: Vậndụng dạy học nêu vấn đề vào hình thức Xêmina môn Giáo dục học quân sự đối với học viên đào tạo giáo viên khoa học xà hội và nhân văn cấp...
... (2 tiết) 2.1.2. Đặc điểm nộidung kiến thức được trình bày trong SGK Hình Học nâng cao 12 là cuốn SGK tiếp theo cuốn Hình học nâng cao 10, Hình học nâng cao 11. Nộidung kiến thức được trình ... SỐ NỘIDUNG DẠY – HỌC VỀ KHỐI ĐA DIỆN VÀ MẶT TRÒN XOAY 29 1. Dạy học khái niệm 29 2. Dạy học định lý 42 Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 56 1. Mục tiêu của thực nghiệm sư phạm 56 2. Nộidung ... hình trong hình học không gian Chương 2: Sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy - học về khối đa diện và mặt tròn xoay 1. Dạy học khái niệm 2. Dạy học định lý Chương...
... 2Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Đề bài : Vận dụng một nộidung triết học nào đó để nghiên cứu một hiện tượng kinh tế - xã hội (hiện tượng lạm phát). Từ đó rút ... tất nhiên và ngẫu nhiên, nộidung và hình thức, bản chất và hiện tượng, khả năng và hiện thực.Trong đó, mối quan hệ nguyên nhân kết quả là mối quan hệ cơ bản của triết học và liên quan tới mọi ... nhận thức từ sớm và đưa vào nhiều học thuyết của thời cổ đại. Nhiều trường phái triết học ấn Độ lấy luật nhân quả để xây dựng lý thuyết của mình. Các nhà triết học Hy Lạp như Lơsip và Đêmôcrit...
... giới9về nộidung kiến thức vănhọc dân gian trongnhà trờng Trung học cơ sở Th.S. Nguyễn Việt Hùng Khoa Ngữ văn - ĐHSP Hà Nội Căn cứ để chúng tôi đánh giá nội dung, kiến thức phần vănhọc dângian ... giáo khoa (SGK) Ngữ văn Trung học cơ sở (THCS), cụ thể ở đây là SGK Ngữ văn 6 tập 1, Ngữ văn 7 tập 1 và2. SGK đóng vai trò là vật liệu trụ cột trong việc xây dựngnộidungmôn học, nó có quan hệ ... luận và văn học sử VHDG sẽ đợc cung cấp ở những cấp học tiếp theo (lớp 10 PTTH, ởCao đẳng và Đại học với những chuyên ngành ngữ văn học) . Nhng với nhữngai không có điều kiện học ở các cấp học tiếp...
... khen thởng cho học sinh - Các buổi ngoai khóa tốt sẽ giúp ích không nhỏ cho việc dạy học chính khoá và hơn hết là học sinh thích họcmôn ngữ vănhọc sinh- học- vui - học cùng ngữ văn. ( Thế ... 3+4Tháng 5Tự học Tự học Tự học Tự học Tự học Chơng trình ngữ văn 8 đợc nâng lên từ chơng trình ngữ văn 6,7. Khi giảng dạy cần bám sát chơng trình góp phần giúp các em nắm nộidung kiến thức, ... BìnhCác loại câu hỏi trong dạy học ngữ văn8 Dạy học ngữ văn hiện nay là hớng học sinh học sinh học tập một cách tự giác, chủ động và sáng tạo. Dạy học ngữ văn phải tích cực, tích hợp gắn...
... nghiên cứuTư duy logic của học sinh tiểu học trong dạy học toán có nội dung hình học ở líp 5.7. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng được hệ thống bài tập có nộidung hình học phù hợpđồng thời vận ... thống bài tập có nộidung hình học. 5. Khách thể nghiên cứuQuá trình rèn luyện tư duy logic cho học sinh líp 5 qua dạy học các bàitập có nộidung hình học ở các trường tiểu học. 6. Đối tượng ... tiểu học cáctrường Cao đẳng và Đại học trong cả nước. Vấn đề rèn luyện tư duy logic cho học sinh là một vấn đề lâu dàithông qua dạy học nhiều nộidung toán họcnói riêng và nhiều môn khoahọc...
... lại nội dung. Sự tác động của hình thức đến nội dung thể hiện ở chỗ: Nếu phù hợp với nộidung thì hình thức sẽ tạo điều kiệnthuận lợi thúc đẩy nộidung phát triển; nếu không phù hợp với nộidung ... ĐẦU 01B. PHẦN NỘIDUNG 02I. LÝ LUẬN CỦA TRIẾT HỌC MÁC VỀ CẶP PHẠM TRÙ "NỘI DUNG -HÌNH THỨC" 021.Khái niệm nộidung và hình thức 022. Mối quan hệ biện chứng giữa nộidung và hình ... là biểuhiện bên ngoài.6B. PHẦN NỘI DUNG I. LÝ LUẬN CỦA TRIẾT HỌC MÁC VỀ CẶP PHẠM TRÙ "NỘI DUNG - HÌNHTHỨC"1. Khái niệm Nộidung và hình thức Nội dung là tổng hợp tất cả những mặt,...
... của mônhọc phát âm đã được triển khai là gì?• Sinh viên có mong muốn gì đối với nộidung cũng như hình thức dạy và học của mônhọc phát âm?• Đánh giá chung của sinh viên đối với mônhọc phát ... STT Nộidung 1 2 3 4 51. Mônhọc phát âm rất quan trọng.2. Mônhọc phát âm giúp cải thiện phát âm của bạn.3. Phần chuẩn bị bài giảng của giáo viên hiệu quả.4. Giáo viên triển khai mônhọc ... bản thân.Về thời gian học, nhiều sinh viên cho rằng với thời lượng mônhọc là 7 tuần, mỗi tuần 2 tiết như hiện nay là quá ít, không thể giúp họ nắm rõ được nộidungmôn học, nên họ mong rằng...
... là nộidung của phơngthức sản xuất, còn quan hệ sản xuất là hình thức xà hội của nó. Trong mốiquan hệ giữa nộidung và hình thức thì nộidung quyết định hình thức; hìnhthức phụ thuộc vào nội ... quyết định hình thức; hìnhthức phụ thuộc vào nội dung; nộidung thay đổi trớc, sau đó hình thức mớibiến đổi theo. Tất nhiên, trong quan hệ với nộidung , hình thức không phảilà mặt thụ động, nó ... hội ở nớc ta. 2.3 Nộidung cơ bản của công nghiệp hóa, hiện đại hóa 2.3.1 Trang bị kỹ thuật và công nghệ theo hớng hiện đại trong cácngành của nền kinh tế quốc dân Nội dung này đợc thực hiện...
... theo.TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HN Bộ môn Vật liệu học, Xử lý nhiệt và Bề mặt Bài tập vậndụngmônhọc VẬT LIỆU KIM LOẠI Đề số 43 Họ và tên sinh viên: MSSV: Lớp: I. Nộidung Cho một ... theo.TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HN Bộ môn Vật liệu học, Xử lý nhiệt và Bề mặt Bài tập vậndụngmônhọc VẬT LIỆU KIM LOẠI Đề số 39 Họ và tên sinh viên: MSSV: Lớp: I. Nộidung Cho một ... theo.TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HN Bộ môn Vật liệu học, Xử lý nhiệt và Bề mặt Bài tập vậndụngmônhọc VẬT LIỆU KIM LOẠI Đề số 36 Họ và tên sinh viên: MSSV: Lớp: I. Nộidung Cho một...