... trường học tập
tích cực cho HS.
Bảng 1: Dựa vào những quan điểm trên về dạyhọc kiến tạo, chúng ta có
bảng so sánh về dạyhọc truyền thống và dạyhọc kiến tạo.
Dạy học toán truyền thống Dạyhọc ... SỐ NỘIDUNGDẠY – HỌC VỀ KHỐI ĐA DIỆN VÀ MẶT
TRÒN XOAY 29
1. Dạyhọc khái niệm 29
2. Dạyhọc định lý 42
Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 56
1. Mục tiêu của thực nghiệm sư phạm 56
2. Nộidung ... hình trong hình học không gian
Chương 2: Sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội
dung dạy - học về khối đa diện và mặt tròn xoay
1. Dạyhọc khái niệm
2. Dạyhọc định lý
Chương...
... giữa dạyhọc truyền
thống
và dạyhọc đổi mới theo tư tưởng lấy học sinh làm trung tâm có những
điểm
khác nhau dưới
đây:
DẠY HỌC TRUYỀN
THỐNG
DẠY HỌC ĐỔI
MỚI
- Trong quá trình dạy học, ... VỀ DẠYHỌC HỢP
TÁC
1.1 Quan điểm dạyhọc lấy học sinh làm trung
tâm
1.1.1 Khái niệm dạyhọc lấy học sinh làm trung
tâm
Hiện nay chưa có một khái niệm thống nhất về vấn đề dạyhọc lấy
học ... viết
Phương
pháp dạyhọc ở đại học (In trong giáo trình Giáo dục học đại học, Hà
Nội,
19
tập là phát huy tối đa kết quả học tập của từng thành viên. Phát hiện khả
năng
học tập của các em...
... vững mối liên hệ nội tại của chủ đề Xêmina, của Xêmina với các bài
giảng và các hình thức tổ chức dạyhọc khác trong quá trình dạyhọc môn học.
2.2. Các giải pháp vậndụngdạyhọc nêu vấn đề vào ... vậndụngdạyhọc nêu vấn
đề vào hình thức Xêmina môn giáo dục học quân sự của học viên
ã Nộidung các chủ đề Xêmina môn GDHQS
Các chủ đề Xêmina đợc sắp xếp bố trí theo chơng trình dạyhọc trong ... thức tổ
chức dạyhọc tạo cơ sở nâng cao chất lợng dạyhọc - giáo dục.
+ GDHQS là môn khoa học vừa có mối liên hệ mật thiết với các ngành
khoa học khác trong hệ thống các khoa học giáo dục vừa...
... giao tiếp cho học sinh.
Tóm lại, xét về lí luận v thực tiễn, đây l phơng pháp dạyhọc thú vị trong dạyhọcNgữ
văn. Nó sẽ góp phần tích cực vo việc đổi mới phơng pháp dạyhọcNgữvăn hiện nay. ... Đặc biệt trong giờ Ngữ
văn, cái đích cuối cùng của trò chơi sẽ xoay quanh tri thức v kĩ năng văn học, ngôn ngữ.
Giáo viên cần xác định rõ mục đích chơi; chọn những bi học, nộidung có thể xây ... Phần nội
dung các ô trong bảng đợc chuyển thnh các tờ phiếu.
Minh hoạ bằng bảng ôn tập vănhọc dân gian 10. Trong bảng ny, ta giữ lại các ô: tác
phẩm, thể loại, cách LT, mục đích sáng tác, nội...
... viên Ngữvăn lớp 9.
2) Sách Thiết kế bài giảng Ngữvăn lớp 9 (NXB Hà Nội) .
3) Sách DạyhọcNgữvăn 9 theo hướng tích hợp (NXB Đại học sư phạm).
SKKN: Tạo hứng thú trong giờ dạyhọcNgữvăn bằng ... phương pháp dạy - học giúp học sinh hứng thú hơn trong
giờ học môn Ngữvăn ở trường THCS. Qua tiết dạy có vậndụng hình thức thảo luận
nhóm và sử dụng trò chơi trong dạyhọc môn Ngữvăn lớp 9 ... trong dạy
học văn. Trong chương trình Ngữvăn THCS còn có rất nhiều bài học có thể áp dụng
một cách linh hoạt hình thức này trong dạy học.
3.2- Hình thức sử dụng trò chơi trong dạyhọc văn:
3.2.1...
... học sinh
của lớp.
Cụ thể:02 học sinh giỏi ( 01 giỏi toàn diện, 01 giỏi bộ môn), 04 học sinh cá
biệt, 01 học sinh có hoàn cảnh khó khăn, 04 học sinh yếu kém,
Bước tiếp theo, sau một tuần học ... cách chỉ dẫn phù hợp.
Ví dụ: Học sinh giỏi văn thường giao cho bài tập khó, ngoài ra còn cung
cấp cho kỹ năng viết một bài văn tốt, văn hay và kiến thức nâng cao.
Học sinh giỏi toàn diện tôi ... kết qủa học tập không tốt khi gia đình hay em bị
thôi học vậy tương lai của em sau này gặp khó khăn, em phải cố gắng học để mai
đây có nghề nghiệp và cuộc sống được ổn định).
+ Đối với học sinh...
... lợng dạyhọc
Ngữ văn có sự hỗ trợ của CNTT mà cụ thể là DạyhọcNgữvăn bằng giáo án
điện tử để cùng trao đổi, thảo luận và đi đến những ý kiến thống nhất nhằm
nâng cao chất lợng dạyhọcnói ... cuối tiết họchọc sinh dễ hình
dung lại nộidung kiến thức vừa lĩnh hội. Đồng thời giáo viên có thể sử dụng
phần ghi bảng tóm tắt này để yêu cầu học sinh trình bày cụ thể lại nộidung của
từng ... trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học,
ngành học theo hớng dẫn học CNTT nh là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho
đổi mới phơng pháp dạyhọc ở các môn.
Thực hiện tinh thần chỉ...
... của môn học.
Nhằm góp phần giúp cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở nâng cao
hiệu quả dạy và học môn Ngữvăn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên
soạn bộ sách DạyhọcNgữvăn (gồm ... và Đào
tạo), môn Ngữvăn đợc triển khai dạyhọc theo nguyên tắc tích hợp (văn học,
tiếng Việt và Tập làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Quan điểm dạyhọc tích hợp đợc thể ... khoa Ngữvăn các lớp 6 7 8 9). Cuốn DạyhọcNgữvăn
8 tập hai sẽ đợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn:
- Văn
- Tiếng Việt
- Tập làm văn
Mỗi phân môn trong bài học sẽ...
... của môn học.
Nhằm góp phần giúp cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở nâng cao
hiệu quả dạy và học môn Ngữvăn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên
soạn bộ sách DạyhọcNgữvăn (gồm ... dục và Đào
tạo), môn Ngữvăn đợc triển khai dạyhọc theo nguyên tắc tích hợp (văn học,
tiếng Việt và Tập làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Quan điểm dạyhọc tích hợp đợc thể ... không buồn thơng nhớ cảnh rừng xa
12
Day họcNgữvăn 8-2
nguyễn trọng hoàn hà thanh huyền
dạy họcngữvăn 8
(tập hai)
nhà xuất bản giáo dục
3
Day họcNgữvăn 8-2
những từ bất địch chứ không phải...
... góp phần giúp cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở nâng cao hiệu
quả dạy và học môn Ngữvăn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên soạn bộ
sách DạyhọcNgữvăn (gồm bốn cuốn, mỗi cuốn ... giáo
khoa Ngữvăn các lớp 6 7 8 9). Cuốn DạyhọcNgữvăn 8 tập một sẽ
đợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn:
Văn
Tiếng Việt
Tập làm văn
Mỗi phân môn trong bài học sẽ ... triển khai dạyhọc theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng Việt và
Tập làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh. Quan điểm dạy học
tích hợp đợc thể hiện trong từng đơn vị bài học, xuyên...
... nâng cao hiệu
quả dạy và học môn Ngữvăn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên soạn bộ
sách DạyhọcNgữvăn (gồm bốn cuốn, mỗi cuốn hai tập tơng ứng với sách giáo
khoa Ngữvăn các lớp 6 ... Cuốn DạyhọcNgữvăn 9 tập một sẽ
đợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn:
Văn
Tiếng Việt
Tập làm văn
Mỗi phân môn trong bài học sẽ gồm hai phần chính:
A. mục tiêu bài học
B. ... tiếng
Việt và Tập làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh. Quan điểm
dạy học tích hợp đợc thể hiện trong từng đơn vị bài học, xuyên suốt chơng trình
Ngữ văn Trung học cơ sở, thông qua...