... dạy họchóahọc - Các phương pháp GDMT qua môn hóahọctrườngTHPT - Những nộidungGDMTchươngtrìnhhóahọctrườngTHPT Chương TÍCH HỢP NỘIDUNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNGTRONG CÁC BÀI GIẢNG HÓAHỌC ... tiểu học, trung học 1.3.6 Giáo dục môi trường dạy họctrườngTHPT Cơ hội GDMTchươngtrìnhhọctrườngTHPT thể chỗ chươngtrình có chứa đựngnộidungGDMT hai dạng chủ yếu: - Dạng 1: Nộidung ... HÓAHỌCỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 32 2.1 Yêu cầu GDMT qua môn hóahọctrườngTHPT 32 2.2 Nguyên tắc lựa chọn học để tích hợp nộidungGDMT 32 2.3 Các hóahọc tích hợp nộidung GDMT...
... học tập môn Sinh học 10 HS trườngTHPT 6.3 Phân tích cấu trúc nội dung, chươngtrình SGK Sinh học 10 THPT 6.4 Xác định hệ thống nguyên tắc DH KN phần SHTB, Sinh học 10 THPT 6.5 Xác định quy trình ... khảo, phụ lục, nộidung luận văn trình bày chương: - Chương 1: Cở sở lý luận thực tiễn đề tài - Chương 2: Xây dựng sử dụng BĐKN tích hợp đa phương tiện DH phần SHTB, Sinh học 10 THPT - Chương 3: Thực ... Sinh học bậc THPT , Kỷ yếu hội thảo khoa học, “DH Sinh họctrường phổ thông theo chươngtrình SGK mới”, Trường Đại học Vinh Vũ Cao Đàm (1998),Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Khoa học...
... kho ng c ti p t c trình bày n i dung, mu n ý l i r ng: t v sau n u nói đ n kho ng mà thích thêm quy c kho ng c a R 2.1 Khái ni m kho ng m t b sách giáo khoa Úc Trong cu n chư ng trình “Scope and ... phư ng trình h b t phư ng trình chư ng IV” [11, tr.196] Như v y, m c đích c a noosphères mu n thông qua d y khái ni m kho ng đ t o s cho vi c d y h c gi i b t phư ng trình h b t phư ng trình sau ... LU N GI NG D Y Trong m t SGK c a Úc NGHIÊN C U TRI TH C C N GI NG D Y Th ch d y h c toán Vi t Nam TH C NGHI M 4.C u trúc lu n văn Lu n văn g m ph n: Ph n m đ u: Trong ph n này, trình bày nh ng...
... phải tự đọc, tự học để hình thành thói quen tự đọc, tự học suốt đời, coi hoạt động đọc hiểu suốt trìnhhọc tập nhà trường Quan điểm dạy học tích hợp hay dạy cách học, dạy tự đọc, tự học không coi ... đích, yêu cầu chung họcNộidung dạy học thiết kế giáo án học TPVC phải làm rõ tri thức kĩ cần hình thành, tích luỹ cho HS qua phân tích, chiếm lĩnh văn; mặt khác, phải trọngnộidung tích hợp tri ... triệt toàn môn học: từ Đọc văn, Tiếng Việt đến Làm văn; quán triệt khâu trình dạy học; quán triệt yếu tố hoạt động học tập; tích hợp chương trình, tích hợp SGK, tích hợp phương pháp dạy học GV tích...
... Ân); Các truyện tranh lịch sử Việt Nam…hoặc tác phẩm văn học cách mạng có nộidung phù hợp.GV vào nộidung tác phẩm chươngtrình Lịch sử HS học để có chọn lọc hướng dẫn HS khai thác sử liệu, bổ ... Một số lưu ý nộidung phương pháp Như phân tích, việc tích hợp dạy học cấp TH mức độ thấp Do vậy, thực tích hợp Lịch sử Tiếng Việt cần ý: 3.1 Về nội dung: Không “Lịch sử hóanộidung Tiếng Việt ... liệu văn học để minh họa, cụ thể hóa, giải thích nộidung đồ dùng dạy học mà GV sử dụng giảng Ví dụ dạy “ Đường Trường Sơn” (lớp 5), GV hướng dẫn HS khai thác kênh hình (hình 1, Đường Trường Sơn...
... độ nộidungchươngtrình lớp 10 trung học phổ thông nâng cao môn hóahọc cao chươngtrình trung học phổ thông chuẩn thấp mức độ nộidungchươngtrình trung học phổ thông chuyên hóahọc 2.1.2 Nội ... thiện chươngtrình chuẩn - Tính xác khoa họchóahọc - Sự cập nhật với thông tin khoa họchóahọc đại nộidung phương pháp - Nộidunghóahọc gắn với thực tiễn đời sống, sản xuất 30 - Nộidunghóa ... DẠY HỌC PHẦN VÔ CƠ LỚP 10 THPT CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO 25 2.1 Những nộidungchươngtrìnhhóahọc lớp 10 trung học phổ thông chươngtrình nâng cao 25 2.1.1 Chươngtrình môn hóa học...
... phân môn, lĩnh vực nộidung thuộc môn học theo chủ đề, chương, cụ thể định Ví dụ: Tích hợp nộidungHóahọc vô cơ, Hóahọc hữu nộidungchươngHóahọc vấn đề kinh tế, xã hội môi trường; Tích hợp ... học nguyên tắc dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa Những sở khoa học dạy họchọc theo quan điểm dạy học phân hóa 1 Cơ sở triết học dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa Xét từ luận điểm ... ghép nộidung cần thiết vào nộidung vốn có môn học, thí dụ: lồng ghép nộidung giáo dục dân số, giáo dục môi trường vào nộidung môn học: Địa lý, Sinh học, Giáo dục công dân….xây dựng môn học...
... phương pháp dạy học môn - Từ nộidung nhìn liên quan tới vấn đề sống: Vấn đề đa dạng sinh học trạng môi trường đới lạnh - Hình thành ý tưởng dự án liên quan đến nộidunghọc - Tạo vai trò cho HS ... trường đới lạnh sinh vật thích nghi với môi trường sống khác Đặc điêm thích nghi Địa lí Giải thích Ví dụ vai trò - Nhóm lên trình bày nộidung đ chuẩn bị, đặt câu hỏi tình liên quan đến nộidung ... Dịch Vọng Hậu - Lớp – Trường THCS Dịch Vọng Hậu - Số lượng: 24 24 học sinh n ọ v ọ sn - HS học việc tham gia thực dự án (là tập tình huống) có liên hệ chặt chẽ với nộidung học, tự định cách tiếp...
... Giỏo viờn: ng Th Hiờn - Trng THCS Ngụ S Liờn Chng M - H Ni dung phc thnh ni dung n gin nht, la chn cỏc mụn hc tớch hp phự hp vi ni dung bi cỏc em khụng cũn ngi, s m tht s hng thỳ vi b mụn Ng ... sc v ni dung thụng qua v p ca ngh thut ngụn t Ngi c t mỡnh khỏm phỏ v rung ng v ý ngha i sng v giỏ tr thm m ca tỏc phm Song iu khú hn l i vi bn nht dng thỡ mc tiờu bi hc s nhn sõu vo ni dung t ... thc liờn mụn vo dy hc cỏc bn nht dng Trong mi tit dy bn nht dng, tụi luụn dng ti a cỏc phng phỏp v k thut dy hc phự hp vi c trng b mụn Tụi luụn mm húa ni dung bng cỏch x lớ thụng tin nh nhng,...
... sinh chung nơi công cộng, trường học, bệnh viện, tránh tiếp xúc ới nguồn bệnh Lồng ghép Liên hệ Liên hệ SINH HỌC 11 Tên Nộidung tích hợp Nộidung giáo dục bảo vệ môi trường Sự hấp thụ nước I ... Bái, huyện Lục Yên III Nộidung tích hợp SINH HỌC 10 Hai dạng tích hợp GDMT sách giáo khoa sinh học: dạng lồng ghép dạng liên hệ Dạng lồng ghép: kiến thức có học sinh học, giáo viên thể tích ... phân bào bị phá hủy yếu tố vật lí, hóahọc môi trường tia phóng xạ, nhiệt độ cao, chất hóa học, … Phải bảo vệ môi trường nhằm hạn chế họat động thải môi trường tác nhân nói Vi sinh vật phân...
... 12A11 trườngTHPT Phước Bửu nhiệt tình tham gia buổi thực nghiệm Tập thể học sinh lớp 12A1 trườngTHPTHòa Bình, 12A1 trườngTHPT Bưng Riềng, 12A1 trườngTHPT Nguyễn Trãi, học sinh trườngTHPT ... 1.4 Kết luận chương 28 CHƯƠNG 2: MỐI QUAN HỆ THỂ CHẾ VỚI ĐỐI TƯỢNG LOGARIT TRONG DẠY HỌC TOÁN BẬC THPT 30 2.1 Yêu cầu chươngtrình Toán phổ thông Việt Nam với dạy học logarit ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Viết Hiếu NGHĨA VÀ VAI TRÒ CÔNG CỤ CỦA KHÁI NIỆM LOGARIT TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học...
... gia giữ gìn, cải tạo môi trường, chống lại ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đặc biệt ô nhiễm tiếng ồn Đối tượng dạy họchọc : * Đối tượng dạy họchọc sinh khối - Số lượng học sinh: 35 em - Số lớp ... Phát phiếu học tập cho học sinh, yêu cầu học sinh hoàn thành câu C3 nộidunghọc - Chiếu đoạn video clip sau tiết học giáo viên vấn HS để nhận biết kết học tập HS Các sản phẩm học sinh : - Đa số ... kéo dài Gây ô nhiễm ảnh hưởng đến việc học tập học sinh - Yêu cầu học sinh nhận biết tiếng ổ gây ô nhiễm luận * Kiến thức liên quan đến nộidung giáo dục bảo vệ môi trường : Nếu người tiếp xúc...
... 2: Quy trình xây dựnghọc tích hợp Bước 1: Rà soát chương trình, sách giáo khoa để tìm nộidung dạy học gần giống có liên quan chặt chẽ với môn họcchương trình, sách giáo khoa hành; nộidung liên ... dẫn học tập PHIẾU HỌC TẬP 2: Bằng kinh nghiệm qua trải nghiệm với học tích hợp, Thầy/cô so sánh họchọc tích hợp với học theo môn học truyền thống Bài học tích hợp Mục tiêu Nộidung Phương pháp ... thực hồ sơ bao gồm kế hoạch dạy học, cách thức triển khai, công cụ đánh giá… - Xem xét lựa chọn nộidung tích hợp với nộidung dạy bắt buộc môn học: Các nộidung dạy học liên môn tổ chức theo mô...
... việc dạy họchọc Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Mô tả hoạt động dạy học (mục tiêu, nội dung, cách tổ chức dạy học, phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá, hoạt động học sinh, ... học sinh học theo học Ý nghĩa học Mô tả ý nghĩa, vai trò học thực tiễn dạy học, thực tiễn đời sống xã hội Thiết bị dạy học, học liệu Mô tả thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng dạy học Mô ... môn học; thiết kế tiến trình dạy học chủ đề xây dựng theo phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; chuẩn bị thiết bị dạy họchọc liệu để hỗ trợ hoạt động học người học; thử nghiệm tiến trình dạy học...
... vệ môi trường Đối tượng dạy học - Học sinh trường THCS Xuy Xá – Mỹ Đức – Hà Nội + Số lượng: 82 học sinh + Số lớp: 02 lớp + Khối lớp: Khối Ý nghĩa dự án 4.1 Ý nghĩa dự án thực tiễn dạy học - Qua ... Môn Sinh học - Thấy vai trò thực vật tự nhiên người: Điều hòa khí hậu, bảo vệ đất nguồn nước, nguồn tài nguyên quý,… 1.4.Môn Hóahọc - Thấy ảnh hưởng khí thải đến sức khỏe người, môi trường sống ... việc dạy học dự án học sinh có tư duy, vận dụng kiến thức nhiều môn học khác để giải vấn đề gặp sống - Từ kiến thức dự án cách vận dụng kiến thức nhiều môn học khác để giải vấn đề mà học sinh...
... Trờng Đại học Vinh Khoá luận tốt nghiệp đại học Phần mở đầu Lý chọn đề tài Theo quan điểm tiếp cận hệ thống cấu trúc trình giáo dục trình thống hữu nhân tố: mục đích, nội dung, phơng pháp, ... Mỗi môn học có hệ thống kiến thức cỏ Những kiến thức đợc thể khái niệm hệ thống khái niệm nộidung chơng trình SGK cấp học, lớp học Các khái niệm hạt nhân kiến thức, yếu tố ổn định giáo trình Khái ... lõi nộidung chơng trình, nộidung Dạy cách tràn lan, nhồi nhét kiến thức nhiều vợt khả nhận thức HS Vì làm cho giảng trở nên nặng nề, căng thẳng HS Ngợc lại số GV lại tóm lợc kiến thức trongSGK...
... Chươngtrình SGK ban 2.1.1 Phân tích chươngtrìnhỞ Việt Nam, Đại số tổ hợp đưa vào chươngtrình môn toán trường phổ thông trung học lớp 12 từ năm học 1992-1993 Trong giai đoạn này, chươngtrình ... cần thiết chươngtrình toán THPT sau nhiều lần thay đổi chươngtrình sách giáo khoa Ở Việt Nam, Đại số tổ hợp đưa vào chươngtrình môn toán trường phổ thông trung học lớp 12 từ năm học 1992-1993 ... tập hợp Trong giáo trình này, phần Đại số tổ hợp thường trình bày chương mở đầu, phụ lục, công cụ việc học khái niệm khác - Nhóm thứ hai giáo trình toán rời rạc, giáo trình dành cho khoa học máy...