Giáo án tích hợp dạy học theo chủ đề tích hợp môn vật lí 7

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP PHÒNG GD&ĐT TX HỒNG NGỰ BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MÔN : VẬT LÍ ĐƠN VỊ : TRƯỜNG TH-THCS AN LỘC GIÁO VIÊN DỰ THI : NGUYỄN THỊ HẢI YẾN NĂM HỌC : 2014 - 2015 PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học : Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường kỹ sống thông qua kiến thức môn: Vật lý, Sinh học, Giáo dục công dân, Ngữ văn vào giảng dạy bài15 : “ Chống ô nhiễm tiếng ồn ” môn Vật lý Mục tiêu dạy học : * Kiến thức - Nêu số ví dụ ô nhiễm tiếng ồn - Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn - Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể * Kĩ : - Học sinh tìm biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn gia đình mình, khu dân cư, trường, lớp học - Biết sử dụng vật liệu cách âm sống * Thái độ : - Có ý thức bảo vệ, cải tạo môi trường, đặc biệt việc chống ô nhiễm tiếng ồn - Tích cực tham gia, vận động người xung quanh tham gia giữ gìn, cải tạo môi trường, chống lại ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đặc biệt ô nhiễm tiếng ồn Đối tượng dạy học học : * Đối tượng dạy học học sinh khối - Số lượng học sinh: 35 em - Số lớp thực hiện: 01 lớp * Dự án mà thực kiến thức Vật lý đồng thời trực tiếp giảng dạy với em học sinh lớp nên có nhiều thuận lợi trình thực - Thứ nhất: em học sinh lớp tiếp cận làm quen với kiến thức chương trình bậc THCS nói chung môn Vật lý nói riêng nên em không bỡ ngỡ, lạ lẫm với hình thức kiểm tra đánh giáo viên đề - Thứ hai: Đối với kiến thức “ Chống ô nhiễm tiếng ồn ” em học trước kiến thức liên quan đến Độ to âm, Môi trường truyền âm, Vật phả xạ âm – Tiếng vang - Thứ 3: Đối với môn học khác môn Sinh học, Giáo dục công dân, Ngữ văn em tìm hiểu kiến thức liên quan đến môn Vật lý có kiến thức “ Chống ô nhiễm tiếng ồn ” Vì cần tích hợp kiến thức môn học vào vào môn Vật lý để giải vấn đề học em không cảm thấy bỡ ngỡ Ý nghĩa học : Qua dạy học thực tế nhiều năm thấy việc tích hợp kiến thức môn học vào giải vấn đề môn học việc làm cần thiết Điều không đòi hỏi người giáo viên giảng dạy môn không nắm bắt nhuần nhuyễn kiến thức môn giảng dạy mà phải không ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức môn học khác để giúp em giải tình huống, vấn đề đặt môn học nhanh chóng hiệu Đối với việc tích hợp kiến thức môn sinh học, giáo dục công dân, ngữ văn vào dạy “ Chống ô nhiễm tiếng ồn ” giúp em nắm đươc ý nghĩa việc bảo vệ môi trường sống, tiếng ồn sức khỏe người Nêu biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường đặc biệt tiếng ồn, giúp học sinh biết cách chống có ô nhiễm tiếng ồn từ kiến thức liên môn tích hợp học Từ em có ý thức bảo vệ môi trường số biện pháp thiết thực thân Trong thực tế thấy soạn có tích hợp với kiến thức môn học khác giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu vấn đề đặt SGK Từ học trở nên sinh động hơn, học sinh có hứng thú học tập hơn, tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức suy nghĩ sáng tạo đồng thời vận dụng vào thực tế tốt Thiết bị dạy học, học liệu : * GV: - Tranh ảnh tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn - Thông tin, tranh ảnh, bảo vệ môi trường sống đoạn phim tác hại tiếng ồn sức khỏe người, biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - Máy chiếu, kỹ trình chiếu powerpoint, kỹ soạn giảng chương trình word - Kiến thức ngữ văn lập luận, mô tả - Kiến thức sinh học cấu tạo tai người, quan thần kinh - Kiến thức giáo dục công dân ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần tự giác, kí hiệu biển báo giao thông * Học sinh: Nghiên cứu kĩ nội dung học Hoạt động dạy học tiến trình dạy học : Đối với “ Chống ô nhiễm tiếng ồn ” giáo viên thực theo bước sau:  Mục tiêu: Kiến thức - Nêu số ví dụ ô nhiễm tiếng ồn - Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn - Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể Kĩ : - Học sinh tìm biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn gia đình mình, khu dân cư, trường, lớp học - Biết sử dụng vật liệu cách âm sống Thái độ : - Có ý thức bảo vệ, cải tạo môi trường, đặc biệt việc chống ô nhiễm tiếng ồn - Tích cực tham gia, vận động người xung quanh tham gia giữ gìn, cải tạo môi trường, chống lại ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đặc biệt ô nhiễm tiếng ồn  Hoạt động : + Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số HS + Kiểm tra cũ : + Giảng : Giới thiệu : Hãy tưởng tượng thiếu âm sống tẻ nhạc khó khăn nào? Tuy nhiên tiếng động lớn kéo dài tác động lớn tới thần kinh người Vì nhà máy, thành phố công nghiệp, người ta phải hạn chế bớt tiếng ồn Cần phải làm nào? => Nội dung :  Hoạt động : Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn Ngưỡng đau ( làm đau nhức tai ) đêxiben? - Treo hình 15.1,15.2,15.3 cho học sinh xem yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời C1 H.15.1 Tiếng sấm sét H.15.2 Máy khoan bê tông liên tục hoạt động cạnh nơi làm việc H.15.3 Họp chợ ồn gần lớp học C1: + Hình 15.1: Tiếng ồn to không kéo dài Không gây ô nhiễm + Hình 15.2: Tiếng ồn to, kéo dài Gây ô nhiễm ảnh hưởng đến việc gọi điện thoại, điếc tai người thợ khoan + Hình 15.3: Tiếng ồn to, kéo dài Gây ô nhiễm ảnh hưởng đến việc học tập học sinh - Yêu cầu học sinh nhận biết tiếng ổ gây ô nhiễm luận * Kiến thức liên quan đến nội dung giáo dục bảo vệ môi trường : Nếu người tiếp xúc với tiếng ồn to kéo dài lâu ngày bị bệnh gì? => + Về sinh lý, gây mệt mỏi toàn thân, nhức đầu, choáng váng, ăn không ngon, gầy yếu Ngoài người ta thấy tiếng ồn lớn làm suy giảm thị lực + Về tâm lý, gây khó chịu, lo lắng, bực bội, dễ cáu gắt, sợ hãi, ám ảnh, tập trung, dễ nhầm lẫn, thiếu xác * Tích hợp kiến thức liên quan đến môn sinh học : + Cấu tạo tai người : - Từ hình vẽ giáo viên giới thiệu sơ lược cấu tạo tai người Sau yêu cầu HS nhìn vào hình vẽ trả lời câu hỏi : cấu tạo tai người gồm phận nào? => Cấu tạo tai người gồm : Trái tai, Màng nhĩ, tiểu cốt, ống hình bán nguyệt, ốc tai, thần kinh thính giác, ống điều khiển áp suất không khí - GV hỏi : ta nghe tiếng động xung quanh? => + Vì âm truyền không khí đến tai làm cho màng nhĩ dao động Dao động truyền qua phận bên tai, tạo tín hiệu truyền lên não giúp ta cảm nhận âm Màng nhĩ dao động với biên độ lớn, ta nghe thấy âm to + Âm truyền đến tai có độ to lớn làm thủng màng nhĩ Vì nhiều trường hợp cần phải ý bảo vệ tai + Cơ quan thần kinh người : - Từ hình vẽ giáo viên giới thiệu sơ lược cấu tạo quan thần kinh người Sau yêu cầu HS nhìn vào hình vẽ trả lời câu hỏi : cấu tạo quan thần kinh người gồm phận nào? => + Thần kinh trung ương : não (gồm trụ não, tiểu não, não trung gian, đại não) tủy sống + Thần kinh ngoại biên: dây thần kinh (dây thần kinh não, dây thần kinh tủy) hạch thần kinh Vậy tai ta nghe tiếng ồn to kéo dài gây ảnh hưởng xấu đến thần kinh người - GV giới thiệu số hình ảnh ô nhiễm tiếng ồn tác hại ô nhiễm tiếng ồn thực tế video clip * Tích hợp kiến thức liên quan đến môn Ngữ Văn : + Giáo dục cho HS lòng yêu quê hương đất nước từ có ý thức bảo vệ môi trường nói chung việc chống ô nhiễm tiếng ồn nói riêng GV: Trong truyện “Buất Khuất” nhà văn Nguyễn Đức Thuận kể lại hình thức tra kẻ thù người chiến sĩ mà không cần súng, đánh đập lại làm người chiến sĩ đau đớn Đó cách để người chiến sĩ vào thùng sắt, đóng nắp lại, có lỗ nhỏ đủ để không khí lọt vào, sau dùng búa gõ bên thùng Kiểu tra làm cho người chiến sĩ đau đớn, đau đến mức ù tai, chóng mặt, ngất xỉu Xong người chiến sĩ vấn không khuất phục Một kiểu tra thật đáng sợ, tiếng ồn thùng sắt làm đau đớn thể xác người chiến sĩ +  Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn Tích hợp kiến thức liên quan đến môn vật lí : + Thế vật phản xạ âm tốt? Thế vật phản xạ âm kém? => + Vật phản xạ âm tốt : vật cứng có bề mặt nhẵn + Vật phản xạ âm kém:là vật mềm, có bề mặt gồ ghề + Âm truyền qua môi trường không truyền qua môi trường nào? => Âm truyền qua môi trường rắn, lỏng, khí không truyền qua môi trường chân không - Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách giáo khoa - Giải thích cho học sinh hiểu thông tin - Phân nhóm phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm C3? Cách làm giảm tiếng ồn Tác động vào nguồn âm Phân tán âm đường truyền Ngăn không cho âm truyền tới tai Biện pháp cụ thể làm giảm tiếng ồn - Yêu cầu nhóm báo cáo kết - Gọi học sinh nhận xét - C3: + Cấm bóp còi… + Trồng xanh… + Xây tường chắn… - Yêu cầu học sinh làm C4? - C4: + Tường gạch, bêtông, gỗ… + Kính, cây… - GV giới thiệu môt số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn video * Tích hợp kiến thức liên quan đến nội dung giáo dục bảo vệ môi trường: Phòng tránh ô nhiễm tiếng ồn: - Trồng cây: Trồng xung quanh trường học, bệnh viện, nơi làm việc, đường phố đường cao tốc cách hiệu để giàm thiểu tiếng ồn - Lắp đặt thiết bị giảm âm: Lắp đặt số thiết bị giảm âm phòng làm việc như: thảm, rèm, thiết bị cách âm, để giảm thiểu tiếng ồn từ bên truyền vào - Đề nguyên tắc: Lặp bảng thông báo quy định việc gây ồn Cùng xây dựng ý thức giữ trật tự cho người - Các phương tiện giao thông cũ, lạc hậu gây tiếng ồn lớn Vì vậy, cần lắp đặt ống xả thiết bị chống ồn xe Kiểm tra, đình hoạt động phương tiện giao thông cũ lạc hậu - Tránh xa nguồn gây tiếng ồn: Không đứng gần máy móc, thiết bị gây ồn lớn máy bay phản lực, động cơ, máy khoan cắt, rèn kim loại… Khi cần tiếp xúc với thiết bị cần sử dụng thiết bị bào vệ (mũ chống ồn) tuân thủ quy tắc an toàn Xây dựng trường học, bệnh viện, khu dân cư xa nguồn gây ô nhiễm tiếng ồn * Tích hợp kiến thức liên quan đến môn GDCD : Giáo viên giới thiệu biển báo giao thông yêu cầu HS quan sát nhận biết biển báo cấm bóp còi…Qua giáo dục em chấp hành tốt luật giao thông đường  Hoạt động 4: Vận dụng - Yêu cầu học sinh đọc trả lời C5, C6 => C5: + Hình 15.2 : Yêu cầu làm việc không khoan, người thợ phải có dụng cụ bảo vệ tai + Hình 15.3: Xây tường gạch chắn lớp học chợ => C6: * Trường hợp gây ô nhiễm tiếng ồn nơi em sống : + Nhà cạnh nhà máy xay xát lúa gạo + Nhà cạnh quán Karaokê * Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn : + Trồng nhiều xanh quanh nhà + Đóng kín cửa, treo rèm nhung * Liên hệ thực tế: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường sống, đặc biệt ô nhiễm tiếng ồn Em nêu số biện pháp cụ thể để chống ô nhiễm tiếng ồn trường em học? => Học sinh cần thực nếp sống văn minh trường học: bước nhẹ lên cầu thang, không nói chuyện lớp học, không nô đùa, trật tự trường học… - GV giảng : Môi trường sống bị ô nhiễm nặng tiếng ồn giao thông, ý thức người dân việc nghe nhạc hạn chế… qua tranh ảnh, thông tin, băng video clip => Hs lắng nghe, tiếp thu  Hoạt động : Phương pháp dạy học + Phương pháp đặt vấn đề, giải vấn đề + Phương pháp hoạt động nhóm + Phương pháp vấn đáp + Phương pháp quan sát, tư duy, luyện tập… Kiểm tra đánh giá kết học tập : - Phát phiếu học tập cho học sinh, yêu cầu học sinh hoàn thành câu C3 nội dung học - Chiếu đoạn video clip sau tiết học giáo viên vấn HS để nhận biết kết học tập HS Các sản phẩm học sinh : - Đa số em hiểu , thể qua đoạn video clip vấn học sinh sau tiết học ( câu hỏi HS trả lời tốt ) - Phiếu học tập học sinh : 100% học sinh hoàn thành tốt phiếu tập GIÁO ÁN VẬT LÍ Tiết 16, Bài 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN I Mục tiêu: Kiến thức - Nêu số ví dụ ô nhiễm tiếng ồn - Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn - Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể Kĩ : - Học sinh tìm biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn gia đình mình, khu dân cư, trường, lớp học - Biết sử dụng vật liệu cách âm sống Thái độ : - Có ý thức bảo vệ, cải tạo môi trường, đặc biệt việc chống ô nhiễm tiếng ồn - Tích cực tham gia, vận động người xung quanh tham gia giữ gìn, cải tạo môi trường, chống lại ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đặc biệt ô nhiễm tiếng ồn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh ảnh tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn - Thông tin, tranh ảnh, bảo vệ môi trường sống đoạn phim tác hại tiếng ồn sức khỏe người, biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - Máy chiếu, kỹ trình chiếu powerpoint, kỹ soạn giảng chương trình word - Kiến thức ngữ văn lập luận, mô tả - Kiến thức sinh học cấu tạo tai người, quan thần kinh - Kiến thức giáo dục công dân ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần tự giác, kí hiệu biển báo giao thông Học sinh: Nghiên cứu kĩ nội dung học III Tổ chức hoạt động dạy học : Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ : (2’) - Thế vật phản xạ âm tốt ? Cho ví dụ ? - Thế vật phản xạ âm ? Cho ví dụ ? Nội dung : TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HỌAT ĐỘNG CỦA HS 1’ 15’ *HĐ1 : Tổ Chức Tình Huống Học Tập Hãy tưởng tượng thiếu - Nghe giảng suy nghĩ âm sống tẻ nhạc khó khăn nào? Tuy nhiên tiếng động lớn kéo dài tác động lớn tới thần kinh người Vì nhà máy, thành phố công nghiệp, người ta phải hạn chế bớt tiếng ồn Cần phải làm nào? I Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn C1: + Hình 15.1: Tiếng ồn to không kéo dài Không gây ô nhiễm + Hình 15.2: Tiếng ồn to, kéo dài Gây ô nhiễm ảnh hưởng đến việc gọi điện thoại, điếc tai người thợ khoan * HĐ 2: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn Trước trả lời C1, GV hỏi lại kiến thức cũ ( phần sử dụng kiến thức vật lí : ngưỡng đau, khả cảm nhận âm ) Ngưỡng đau ( làm đau nhức tai ) đêxiben? HS: 130dB - Treo hình 15.1,15.2,15.3 cho học sinh xem yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời C1 - Xem hình, thảo luận nhóm trả lời C1 H.15.1 Tiếng sấm sét H.15.2 Máy khoan bê tông liên tục hoạt động cạnh + Hình 15.3: Tiếng ồn to, kéo dài Gây ô nhiễm ảnh hưởng đến việc học tập học sinh * Kết luận: Tiếng ồn gây ô nhiễm tiếng ồn to kéo dài làm ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ sinh hoạt người nơi làm việc H.15.3 Họp chợ ồn gần lớp học + Hình 15.1: Tiếng ồn to không kéo dài Không gây ô nhiễm + Hình 15.2: Tiếng ồn to, kéo dài Gây ô nhiễm ảnh hưởng đến việc gọi điện thoại, điếc tai người thợ khoan + Hình 15.3: Tiếng ồn to, kéo dài Gây ô nhiễm ảnh hưởng đến việc học tập học sinh - Yêu cầu học sinh tìm từ thích * Kết luận: Tiếng ồn gây ô hợp điền vào chỗ trống phần kết nhiễm tiếng ồn to kéo luận dài làm ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ sinh hoạt người 10 C2: b, c, d - Gọi học sinh nhận xét bổ sung * Kiến thức liên quan đến nội dung giáo dục bảo vệ môi trường : Nếu người tiếp xúc với tiếng ồn to kéo dài lâu ngày bị bệnh gì? - Nhận xét bổ sung - Yêu cầu học sinh đọc trả lời C2? C2: b, c, d + Về sinh lý, gây mệt mỏi toàn thân, nhức đầu, choáng váng, ăn không ngon, gầy yếu Ngoài người ta thấy tiếng ồn lớn làm suy giảm thị lực + Về tâm lý, gây khó chịu, lo lắng, bực bội, dễ cáu gắt, sợ hãi, ám ảnh, tập trung, dễ nhầm lẫn, thiếu xác * Tích hợp kiến thức liên quan đến môn sinh học : + Cấu tạo tai người : - Từ hình vẽ giáo viên giới thiệu sơ lược cấu tạo tai người Sau yêu cầu HS nhìn vào hình vẽ trả lời câu hỏi : cấu tạo tai người gồm phận nào? - Cấu tạo tai người gồm : Trái tai, Màng nhĩ, tiểu cốt, ống hình bán nguyệt, ốc tai, thần kinh thính giác, ống điều khiển áp suất không khí GV hỏi : ta nghe tiếng động xung quanh? - Vì âm truyền không khí đến tai làm cho màng nhĩ dao động Dao động truyền qua phận bên tai, tạo tín hiệu truyền lên não giúp ta cảm nhận âm Màng nhĩ dao động với biên độ lớn, ta nghe thấy âm to 11 - Âm truyền đến tai có độ to lớn làm thủng màng nhĩ Vì nhiều trường hợp cần phải ý bảo vệ tai + Cơ quan thần kinh người : - Từ hình vẽ giáo viên giới thiệu sơ lược cấu tạo quan thần kinh người Sau yêu cầu HS nhìn vào hình vẽ trả lời câu hỏi : cấu tạo quan thần kinh người gồm phận nào? - Thần kinh trung ương : não (gồm trụ não, tiểu não, não trung gian, đại não) tủy sống - Thần kinh ngoại biên: dây thần kinh (dây thần kinh não, dây thần kinh tủy) hạch thần kinh Vậy tai ta nghe tiếng ồn to - HS lắng nghe quan sát kéo dài gây ảnh hưởng xấu đến thần kinh người - GV giới thiệu số hình ảnh ô nhiễm tiếng ồn tác hại ô nhiễm tiếng ồn thực tế video clip * Tích hợp kiến thức liên quan đến môn Ngữ Văn : + Giáo dục cho HS lòng yêu quê hương đất nước từ có ý thức bảo vệ môi trường nói chung việc chống ô 12 nhiễm tiếng ồn nói riêng + GV: Trong truyện “Buất - Nghe giảng tiếp thu Khuất” nhà văn Nguyễn Đức Thuận kể lại hình thức tra kẻ thù người chiến sĩ mà không cần súng, đánh đập lại làm người chiến sĩ đau đớn Đó cách để người chiến sĩ vào thùng sắt, đóng nắp lại, có lỗ nhỏ đủ để không khí lọt vào, sau dùng búa gõ bên thùng Kiểu tra làm cho người chiến sĩ đau đớn, đau đến mức ù tai, chóng mặt, ngất xỉu Xong người chiến sĩ vấn không khuất phục Một kiểu tra thật đáng sợ, tiếng ồn thùng sắt làm đau đớn thể xác người chiến sĩ - Vậy có biện pháp để chống ô nhiễm tiếng ồn? 13’ II Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - C3: * HĐ 3: Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn Tích hợp kiến thức liên quan đến môn vật lí : + Thế vật phản xạ + Vật phản xạ âm tốt : âm tốt? Thế vật phản vật cứng có bề mặt nhẵn xạ âm kém? + Vật phản xạ âm kém:là vật mềm, có bề mặt gồ ghề + Âm truyền qua môi trường không truyền qua môi trường nào? + Âm truyền qua qua môi trường rắn, lỏng, khí không truyền qua môi trường chân không - Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách giáo khoa - Giải thích cho học sinh hiểu thông tin - Phân nhóm phát phiếu học tập - Đọc thông tin sách giáo khoa 13 - C3: + Cấm bóp còi… + Trồng xanh… yêu cầu học sinh làm C3? Cách làm giảm tiếng ồn Tác động vào nguồn âm Phân tán âm đường truyền Ngăn không cho âm truyền tới tai + Cấm bóp còi… Biện pháp cụ thể làm giảm tiếng ồn + Xây tường chắn… + Trồng xanh… + Xây tường chắn… Cách làm giảm tiếng ồn: Tác động vào nguồn âm - Các nhóm báo cáo kết - Yêu cầu nhóm báo cáo kết Phân tán âm đường truyền Ngăn không cho âm truyền - Nhận xét - Gọi học sinh nhận xét đến tai - C4: + Tường gạch, bêtông, gỗ… + Kính, cây… - Yêu cầu học sinh làm C4? - GV giới thiệu môt số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn video - C4: + Tường gạch, bêtông, gỗ… + Kính, cây… * Tích hợp kiến thức liên quan đến nội dung giáo dục bảo vệ môi trường: Phòng tránh ô nhiễm tiếng ồn: - Trồng cây: Trồng xung quanh trường học, bệnh viện, nơi làm việc, đường phố đường cao tốc cách hiệu - HS lắng nghe tiếp thu để giàm thiểu tiếng ồn - Lắp đặt thiết bị giảm âm: Lắp đặt số thiết bị giảm âm phòng làm việc như: thảm, rèm, thiết bị cách âm, để giảm thiểu tiếng ồn từ bên truyền vào - Đề nguyên tắc: Lặp bảng thông báo quy định việc gây 14 ồn Cùng xây dựng ý thức giữ trật tự cho người - Các phương tiện giao thông cũ, lạc hậu gây tiếng ồn lớn Vì vậy, cần lắp đặt ống xả thiết bị chống ồn xe Kiểm tra, đình hoạt động phương tiện giao thông cũ lạc hậu - Tránh xa nguồn gây tiếng ồn: Không đứng gần máy móc, thiết bị gây ồn lớn máy bay phản lực, động cơ, máy khoan cắt, rèn kim loại… Khi cần tiếp xúc với thiết bị cần sử dụng thiết bị bào vệ (mũ chống ồn) tuân thủ quy tắc an toàn Xây dựng trường học, bệnh viện, khu dân cư xa nguồn gây ô nhiễm tiếng ồn * Tích hợp kiến thức liên quan đến môn GDCD : Giáo viên giới thiệu biển báo giao thông yêu cầu HS quan sát nhận biết biển báo cấm bóp còi…Qua giáo dục em chấp hành tốt luật giao thông đường HS quan sát trả lời biển báo cấm bóp * HĐ 4: Vận dụng - Yêu cầu học sinh đọc trả lời C5, C6 7’ III Vận dụng - C5: 15 C5 : + Hình 15.2 : Yêu cầu làm việc không khoan, người thợ phải có dụng cụ bảo vệ tai + Hình 15.2 : Yêu cầu làm việc không khoan, người thợ phải có dụng cụ bảo vệ tai + Hình 15.3: Xây tường gạch chắn lớp học chợ - C6: * Trường hợp gây ô nhiễm tiếng ồn nơi em sống : + Nhà cạnh nhà máy xay xát lúa gạo + Nhà cạnh quán Karaokê * Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn : + Trồng nhiều xanh quanh nhà + Đóng kín cửa, treo rèm nhung + Hình 15.3: Xây tường gạch chắn lớp học chợ - C6: * Trường hợp gây ô nhiễm tiếng ồn nơi em sống : + Nhà cạnh nhà máy xay xát lúa gạo + Nhà cạnh quán Karaokê * Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn : + Trồng nhiều xanh quanh nhà + Đóng kín cửa, treo rèm nhung * Liên hệ thực tế: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường sống, đặc biệt ô nhiễm tiếng ồn Em nêu số biện pháp cụ thể để chống ô nhiễm Học sinh cần thực nếp sống văn minh tiếng ồn trường em trường học: bước nhẹ lên học? cầu thang, không nói chuyện lớp học, không nô đùa, trật tự trường học… GV giảng : Môi trường sống bị ô nhiễm nặng tiếng ồn giao Hs lắng nghe, tiếp thu thông, ý thức người dân việc nghe nhạc hạn chế… qua tranh ảnh, thông tin, băng video clip GV củng cố hình thức kiểm tra HS lớp phút : + Qua tiết học em hiểu tiếng ồn gây ô nhiễm? 16 + Là tiếng ồn to kéo dài làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe hoạt động bình Củng cố : 5’ + Hãy nêu số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn? + Em có suy nghĩ học môt tiết học có sử dụng hình ảnh trực quan,hoạt động nhóm này? + Em có nhận xét học tiết học kết hợp với môn học khác? - Về nhà học đọc phần có t thể em chưa biết - Làm tập SBT Xem trước 16 SGK Học từ 10 đến 15 tiết sau kiểm tra 15 phút thường người + Giảm độ to tiếng ồn phát ra, ngăn chặn đường truyền âm, làm cho âm truyền theo hướng khác + Giúp em dễ hiểu, dễ tiếp thu + Hoạt động nhóm em thấy tình bạn bè chúng em đoàn kết + Giúp em tiếp thu lượng kiến thức sâu hơn, rộng hơn, không môn học mà môn học khác có liên quan đến học - HS lắng nghe, tiếp thu Dặn dò: 1’ - Học thuộc bài, làm tập xem trước 17 - Lắng nghe [...]... tra tấn thật đáng sợ, tiếng ồn của chiếc thùng sắt đã làm đau đớn về thể xác của người chiến sĩ - Vậy có những biện pháp nào để chống ô nhiễm tiếng ồn? 13’ II Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - C3: * HĐ 3: Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn Tích hợp kiến thức liên quan đến môn vật lí : + Thế nào là vật phản xạ + Vật phản xạ âm tốt : là âm tốt? Thế nào là vật phản các vật cứng có bề... Qua tiết học này em hiểu như thế nào về tiếng ồn gây ô nhiễm? 16 + Là tiếng ồn to và kéo dài làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe và hoạt động bình 4 Củng cố : 5’ + Hãy nêu một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn? + Em có suy nghĩ gì khi học môt tiết học có sử dụng hình ảnh trực quan,hoạt động nhóm như thế này? + Em có nhận xét gì khi học một tiết học được kết hợp với các môn học khác? - Về nhà học bài và... Xây dựng các trường học, bệnh viện, khu dân cư xa nguồn gây ra ô nhiễm tiếng ồn * Tích hợp kiến thức liên quan đến môn GDCD : Giáo viên giới thiệu các biển báo giao thông và yêu cầu HS quan sát nhận biết biển báo cấm bóp còi…Qua đó giáo dục các em chấp hành tốt luật giao thông đường bộ HS quan sát và trả lời biển báo cấm bóp * HĐ 4: Vận dụng - Yêu cầu học sinh đọc và trả lời C5, C6 7 III Vận dụng -... kém? + Vật phản xạ âm kém:là các vật mềm, có bề mặt gồ ghề + Âm truyền được qua những môi trường nào và không truyền được qua những môi trường nào? + Âm truyền qua được qua những môi trường rắn, lỏng, khí và không truyền qua được môi trường chân không - Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách giáo khoa - Giải thích cho học sinh hiểu thông tin - Phân nhóm phát phiếu học tập - Đọc thông tin sách giáo khoa... truyền - Nhận xét - Gọi học sinh nhận xét đến tai - C4: + Tường gạch, bêtông, gỗ… + Kính, lá cây… - Yêu cầu học sinh làm C4? - GV giới thiệu môt số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn bằng video - C4: + Tường gạch, bêtông, gỗ… + Kính, lá cây… * Tích hợp kiến thức liên quan đến nội dung giáo dục bảo vệ môi trường: Phòng tránh ô nhiễm tiếng ồn: - Trồng cây: Trồng cây xung quanh trường học, bệnh viện, nơi làm... giữa lớp học và chợ - C6: * Trường hợp gây ô nhiễm tiếng ồn nơi em sống : + Nhà ở cạnh nhà máy xay xát lúa gạo + Nhà ở cạnh quán Karaokê * Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn : + Trồng nhiều cây xanh quanh nhà + Đóng kín cửa, treo rèm nhung + Hình 15.3: Xây tường gạch chắn giữa lớp học và chợ - C6: * Trường hợp gây ô nhiễm tiếng ồn nơi em sống : + Nhà ở cạnh nhà máy xay xát lúa gạo + Nhà ở cạnh quán Karaokê... kín cửa, treo rèm nhung * Liên hệ thực tế: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường sống, đặc biệt là ô nhiễm tiếng ồn Em hãy nêu một số biện pháp cụ thể để chống ô nhiễm Học sinh cần thực hiện các nếp sống văn minh tại tiếng ồn tại ngôi trường em trường học: bước nhẹ lên đang học? cầu thang, không nói chuyện trong lớp học, không nô đùa, mất trật tự trong trường học GV giảng : Môi trường sống của chúng... trung, dễ nhầm lẫn, thiếu chính xác * Tích hợp kiến thức liên quan đến môn sinh học : + Cấu tạo trong của tai người : - Từ hình vẽ giáo viên giới thiệu sơ lược về cấu tạo trong của tai người Sau đó yêu cầu HS nhìn vào hình vẽ trả lời câu hỏi : cấu tạo trong của tai người gồm những bộ phận nào? - Cấu tạo trong của tai người gồm : Trái tai, Màng nhĩ, tiểu cốt, ống hình bán nguyệt, ốc tai, thần kinh thính... thực tế bằng một video clip * Tích hợp kiến thức liên quan đến môn Ngữ Văn : + Giáo dục cho HS lòng yêu quê hương đất nước từ đó có ý thức bảo vệ môi trường nói chung và việc chống ô 12 nhiễm tiếng ồn nói riêng + GV: Trong truyện “Buất - Nghe giảng và tiếp thu Khuất” của nhà văn Nguyễn Đức Thuận đã kể lại hình thức tra tấn của kẻ thù đối với người chiến sĩ mà không cần súng, đánh đập nhưng lại làm người...C2: b, c, d - Gọi học sinh nhận xét bổ sung * Kiến thức liên quan đến nội dung giáo dục bảo vệ môi trường : Nếu người tiếp xúc với tiếng ồn to và kéo dài lâu ngày bị bệnh gì? - Nhận xét bổ sung - Yêu cầu học sinh đọc và trả lời C2? C2: b, c, d + Về sinh lý, nó gây mệt mỏi toàn thân, nhức đầu, choáng váng, ăn không ngon, gầy yếu Ngoài ra người ta còn thấy tiếng ... TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học : Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường kỹ sống thông qua kiến thức môn: Vật lý, Sinh học, Giáo dục công dân, Ngữ văn vào giảng dạy bài1 5 :... liên quan đến môn Vật lý có kiến thức “ Chống ô nhiễm tiếng ồn ” Vì cần tích hợp kiến thức môn học vào vào môn Vật lý để giải vấn đề học em không cảm thấy bỡ ngỡ Ý nghĩa học : Qua dạy học thực tế... tích hợp kiến thức môn học vào giải vấn đề môn học việc làm cần thi t Điều không đòi hỏi người giáo viên giảng dạy môn không nắm bắt nhuần nhuyễn kiến thức môn giảng dạy mà phải không ngừng học