noi dung tich hop mon khoa hoc lop 4

luận văn đại học sư phạm hà nội Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học môn khoa học lớp 4

luận văn đại học sư phạm hà nội Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học môn khoa học lớp 4

... Khoa học lớp 4 1 Đặc điểm nội dung chương trình và sách giáo khoa Khoa học lớp 4 1.1 Đặc điểm nội dung chương trình Khoa học lớp 4 1.2 Đặc điểm sách giáo khoa Khoa ... dạy học môn Khoa học 4. 8 + Trò chuyện với học sinh nhằm tìm hiểu thái độ, mong muốn của các em trong giờ học môn khoa học 4. - Phương pháp điều tra: + Điều tra học sinh về thái độ, mong muốn ... thực tiễn của việc vận dụng phương pháp đó vào trong dạy học khoa học lớp 4 - Phân tích đặc điểm nội dung chương trình môn khoa học lớp 4 để xác định khả năng vận dụng phương pháp dạy học giải

Ngày tải lên: 24/04/2015, 16:33

15 830 3
Một số kinh nghiệm tích hợp giáo dục môi trường trong môn khoa học lớp 4 ở trường tiểu học cẩm bình 1 huyện cẩm thủy

Một số kinh nghiệm tích hợp giáo dục môi trường trong môn khoa học lớp 4 ở trường tiểu học cẩm bình 1 huyện cẩm thủy

... sát chất lượng môn học khoa học năm học 2015-2016 lớp 4A trường tiểu học Cẩm Bình kết thu sau: Sĩ số Kết Hoàn thành tốt 19 Hoàn thành Chưa hoàn thành SL % SL % SL % 47 .4 47 .4 5.2 Giáo viên khảo ... trường môn khoa học lớp 4: Tích hợp kiến thức giáo dục môi trường hòa trộn nội dung giáo dục môi trường vào nội dung môn thành nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với +Cách tích hợp nội dung bảo ... môn Khoa học Vì vậy, đến lúc cần phải xác định biện pháp giáo dục môi trường cụ thể để khai thác nội dung môn Khoa học theo hướng tích cực Như vậy, môn Khoa học có nhiều khả để khai thác nội dung

Ngày tải lên: 10/08/2017, 10:43

25 595 0
Dạy học tích hợp kỹ năng sống cho học sinh trong môn khoa học lớp 4

Dạy học tích hợp kỹ năng sống cho học sinh trong môn khoa học lớp 4

... mơi trường xung quanh [6] h Địa tích hợp giáo dục kỹ sống môn khoa học lớp 4: Nội dung chương trình mơn khoa học lớp bố trí gồm nội dung: Con người sữa khỏe; vật chất lượng; Thực vật động vật Ngoài ... dục kỹ sống nội dung chương trình mơn khoa học lớp Đánh giá thực trạng kỹ sống học sinh lớp 4, đề xuất số biện pháp cụ thể nhằm thực tốt việc dạy tích hợp kỹ sống cho học sinh mơn khoa học Đối tượng ... thêm khỏe mạnh phát triển toàn diện d Mục tiêu chương trình mơn khoa học lớp 4: Mơn khoa học giúp học sinh tìm hiểu kiến thức khoa học đơn giản, người sức khoẻ, tự nhiên, người với giới tự nhiên,

Ngày tải lên: 16/10/2019, 08:10

23 273 1
Nội dung ôn tập trong thời gian nghỉ phòng chống dịch Covid-19 môn Khoa học lớp 4

Nội dung ôn tập trong thời gian nghỉ phòng chống dịch Covid-19 môn Khoa học lớp 4

... HƠ HẤP CẤP DO VIRUT CORANA GÂY RA MÔN KHOA HỌCLỚP Phần trắc nghiệm Câu 1: Nối cột A với cột B để nêu trao đổi khí hơ hấp thực vật Thải Câu 2: Khoanh tròn câu trả lời : Khơng có ánh ... Vừng C Dầu ăn D Mỡ động vật Câu 40 : Để phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa, cần: A Giữ vệ sinh ăn uống B Giữ vệ sinh cá nhân C Giữ vệ sinh môi trường D Tất ý Câu 41 : Để phòng tránh tai nạn đuối ... cần đậy nắp chum, vại, bể chứa nước Câu 42 : Tính chất sau khơng phải nước: A Trong suốt B Có hình dạng định C Khơng mùi D Chảy từ cao xuống thấp Câu 43 : Vòng tuần hoàn nước tự nhiên là:

Ngày tải lên: 03/04/2021, 02:59

12 6 0
Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4

Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4

... Đối chứng Lớp 1–2 Số HS SL 3? ?4 Tỉ lệ % SL Tỉ lệ % 5–6 SL Tỉ lệ % 7–8 SL Tỉ lệ % – 10 SL Tỉ lệ % 4/ 3 39 0 0 7,7 16 41 20 51,3 4/ 6 40 0 5 12,5 19 47 ,5 14 35 ~ 71~ Bảng 3 .4: Phân loại trình độ HS lần ... Nhóm lớp Lớp Thực nghiệm Đối chứng 1–2 Số HS 3? ?4 Tỉ SL SL lệ % 5–6 Tỉ SL lệ % 7–8 Tỉ Tỉ SL lệ % – 10 Tỉ SL lệ % lệ % 4/ 2 39 0 0 5,1 20 51,3 17 43 ,6 4/ 4 38 0 2,6 7,9 23 60,5 12 29 Bảng3.2: Phân loại ... hành thực nghiệm trường Tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ chọn lớp, bao gồm: - lớplà lớp 4/ 2, 4/ 3 lớp thực nghiệm - lớp lớp4 /4, 4/ 6 lớp đối chứng Từng cặp lớp thực nghiệm lớp đối chứng phải bảo đảm yêu cầu

Ngày tải lên: 22/05/2021, 09:57

76 20 0
(Sáng kiến kinh nghiệm) dạy học tích hợp kỹ năng sống cho học sinh trong môn khoa học lớp 4

(Sáng kiến kinh nghiệm) dạy học tích hợp kỹ năng sống cho học sinh trong môn khoa học lớp 4

... mơi trường xung quanh [6] h Địa tích hợp giáo dục kỹ sống môn khoa học lớp 4: Nội dung chương trình mơn khoa học lớp bố trí gồm nội dung: Con người sữa khỏe; vật chất lượng; Thực vật động vật Ngoài ... dục kỹ sống nội dung chương trình mơn khoa học lớp Đánh giá thực trạng kỹ sống học sinh lớp 4, đề xuất số biện pháp cụ thể nhằm thực tốt việc dạy tích hợp kỹ sống cho học sinh mơn khoa học Đối tượng ... thêm khỏe mạnh phát triển toàn diện d Mục tiêu chương trình mơn khoa học lớp 4: Mơn khoa học giúp học sinh tìm hiểu kiến thức khoa học đơn giản, người sức khoẻ, tự nhiên, người với giới tự nhiên,

Ngày tải lên: 19/06/2021, 20:05

23 8 0
Xây dựng chủ đề dạy học tích hợp môn khoa học tự nhiên theo định hướng chương trình giáo dục việt nam sau 2016

Xây dựng chủ đề dạy học tích hợp môn khoa học tự nhiên theo định hướng chương trình giáo dục việt nam sau 2016

... Ảnh 4x6 Họ tên: Vũ Nữ Xuân Quỳnh Sinh ngày: 08 tháng 06 năm 1996 Nơi sinh: Nghệ An Lớp: C14VL02 Khóa: 20 14- 2017 Khoa: Khoa Học Tự Nhiên Địa liên hệ: Kp3, Phú Mỹ, TDM, BD Điện thoại: 016 646 55970 ... ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2015 – 2016 XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN ... ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2015 2016 XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN THEO

Ngày tải lên: 21/06/2021, 22:05

74 25 0
Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4

Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng tình huống có vấn đề ở môn khoa học lớp 4

... Đối chứng Lớp 1–2 Số HS SL 3? ?4 Tỉ lệ % SL Tỉ lệ % 5–6 SL Tỉ lệ % 7–8 SL Tỉ lệ % – 10 SL Tỉ lệ % 4/ 3 39 0 0 7,7 16 41 20 51,3 4/ 6 40 0 5 12,5 19 47 ,5 14 35 ~ 71~ Bảng 3 .4: Phân loại trình độ HS lần ... Nhóm lớp Lớp Thực nghiệm Đối chứng 1–2 Số HS 3? ?4 Tỉ SL SL lệ % 5–6 Tỉ SL lệ % 7–8 Tỉ Tỉ SL lệ % – 10 Tỉ SL lệ % lệ % 4/ 2 39 0 0 5,1 20 51,3 17 43 ,6 4/ 4 38 0 2,6 7,9 23 60,5 12 29 Bảng3.2: Phân loại ... hành thực nghiệm trường Tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ chọn lớp, bao gồm: - lớplà lớp 4/ 2, 4/ 3 lớp thực nghiệm - lớp lớp4 /4, 4/ 6 lớp đối chứng Từng cặp lớp thực nghiệm lớp đối chứng phải bảo đảm yêu cầu

Ngày tải lên: 26/06/2021, 19:51

76 13 0
Xây dựng kế hoạch chủ đề tích hợp môn khoa học

Xây dựng kế hoạch chủ đề tích hợp môn khoa học

... dung kiến thức: “Tác động người đến môi trường” II Bảng ma trận mạch nội dung tích hợp Mơn Mạch nội dung Tác động Khoa học lớp người đến môi trường Môn Mĩ thuật Tập làm văn Trải nghiệ m Nội dung ... kiến thức liên mơn q trình học tập học sinh II BẢNG MA TRẬN CÁC MẠCH NỘI DUNG TÍCH HỢP Mạch nội Môn Nội dung kiến thức dung Khoa học Động vật Nhu cầu sống động vật; Ứng dụng thực tiễn nhu cầu sống ... nội dung kiến thức liên môn trình học tập học sinh II Bảng ma trận nội dung tích hợp Mơn Mạch nội dung Nội dung kiến thức Khoa học Nấm - Nấm: Nhận nấm có hình dạng, kích thước, màu sắc nơi sống

Ngày tải lên: 22/07/2022, 15:42

63 9 0
Bài giảng môn khoa học lớp 4 tuần 5 bài 9  sử dụng hơp lí các chất béo và muối ăn

Bài giảng môn khoa học lớp 4 tuần 5 bài 9 sử dụng hơp lí các chất béo và muối ăn

... nhiều chất bổ dưỡng quý không thay thường khó tiêu Đạm thực vật dễ tiêu thiếu số chất bổ dưỡng quý Khoa học Bài 9: Sử dụng hợp lí các chất béo ḿi ăn * Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên ăn cung ... 5:Câu Từ hoạt động liên quan đến nào? bệnh huyết 2: Ăn mặn dễ gây nên bệnh nguồn Câu gốc Câu 4: động Trong 6: Muối vậtmuối ăn chất ăn thường thường béo cócónguồn có vị chất gì? gớc gì?thực

Ngày tải lên: 15/10/2022, 11:56

15 3 0
Tổ chức dạy học một số kiến thức trong nội dung điện thuộc môn khoa học tự nhiên lớp 9 theo mô hình giáo dục steam

Tổ chức dạy học một số kiến thức trong nội dung điện thuộc môn khoa học tự nhiên lớp 9 theo mô hình giáo dục steam

... TRONG NỘI DUNG “ĐIỆN” THUỘC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP THEO MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEAM Chun ngành: Sư phạm Vật lí Mã ngành: 7. 140 .211 Sinh viên thực hiện: Mai Hữu Tuấn Mã số sinh viên: 44 .01.102.028 ... thức nội dung “Điện” thuộc môn Khoa học tự nhiên lớp Như vậy, thiết kế tổ chức dạy học số kiến thức nội dung “Điện” thuộc môn Khoa học tự nhiên lớp bồi dưỡng NL ST HS Đồng nghĩa, giả thuyết khoa ... MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC NỘI DUNG "ĐIỆN" - MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 28 2.1 Phân tích nội dung kiến thức “Điện” thuộc môn Khoa học tự nhiên lớp theo

Ngày tải lên: 31/08/2023, 16:11

113 1 0
Tổ chức dạy học một số nội dung kiến thức mạch nội dung âm thanh môn khoa học tự nhiên lớp 7 trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo mô hình dạy học 5e

Tổ chức dạy học một số nội dung kiến thức mạch nội dung âm thanh môn khoa học tự nhiên lớp 7 trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo mô hình dạy học 5e

... học tập HS 4A 4B chủ đề 97 Hình 4. 13 Kết thực nhiệm vụ nhật kí học tập HS 4A 4B chủ đề 98 Hình 4. 14 Kết thực nhiệm vụ củng cố 4. 1 HS 4A 4B 98 Hình 4. 15 GV ... 112 Hình 4. 37 Nhật kí học tập HS 4A HS 4B chủ đề 113 Hình 4. 38 Phiếu học tập nhóm 4A nhóm 4B chủ đề 113 Hình 4. 39 Sản phẩm “Tổ ấm n bình” nhóm 1A nhóm 4B 1 14 Hình 4. 40 Kết đánh ... Hình 4. 33 Kết thực nhiệm vụ củng cố 3.1 HS 4A 4B chủ đề 110 Hình 4. 34 Kết thực nhiệm vụ 3.2 HS 4A 4B chủ đề 111 Hình 4. 35 HS lớp A lớp B tiến hành chế tạo “Tổ ấm yên bình” 111 Hình 4. 36

Ngày tải lên: 31/08/2023, 16:11

163 10 0
dạy học nội dung âm thanh môn khoa học tự nhiên lớp bảy theo hình thức bài học stem

dạy học nội dung âm thanh môn khoa học tự nhiên lớp bảy theo hình thức bài học stem

... 03/05/20 24 Trang 2THÀNH VIÊNNguyễn Thị Nhã Trân 46 .01 .40 1.282 Huỳnh Gia Huy 46 .01 .40 1.096 Dương Lê Mỹ An 46 .01 .40 1.0 04 Nguyễn Thị Thùy Trang 46 .01 .40 1.290 Trang 3CẤU TRÚC ĐỀ TÀI1 • CƠ SỞ LÍ LUẬN ... &# 34; Chương trình giáo dục phổ thông- Môn Khoa học tự nhiên,&# 34; https://data.moet.gov.vn/index.php/s/gYENIAgt44DU0G8#pdfviewer [19] Bộ Giáo Dục và Đào Tạo(2022), &# 34; Sách Giáo khoa môn Khoa ... tạo,&# 34; [https://hanhtrangso.nxbgd.vn/ebook/read /khoa- hoc- tu-nhien-7-11022 [20] Bộ Giáo Dục và Đào Tạo(2022) , &# 34; Sách giáo khoa môn Khoa học tự nhiên lớp 7- Kết nối tri thức,&# 34; https://hanhtrangso.nxbgd.vn/sach-dien-tu /khoa- hoc- tu-nhien-7-11003

Ngày tải lên: 16/05/2024, 06:35

15 0 0
Vận dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học môn khoa học lớp 4 theo cách tiếp cận người học là chủ thể tích cực

Vận dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học môn khoa học lớp 4 theo cách tiếp cận người học là chủ thể tích cực

... dạy học môn Khoa học lớp 4 - Xác định thực trạng về vai trò chủ thể tích cực của học sinh trong hoạt động học tập môn Khoa học lớp 4 2.2 Nội dung khảo sát thực ... học môn Khoa học 4, 5 nói chung và môn Khoa học lớp 4 nói riêng theo cách tiếp cận học sinh là chủ thể tích cực, nó đóng vai trò vừa là nội dung vừa là ... nội dung học từ sang khác Làm học sinh dễ mệt mỏi, chán nản, không lĩnh hội đầy đủ xác nội dung học Trong khoảng thời gian ngắn (30 - 35 phút) với dung lượng kiến thức vừa phải HS lĩnh hội nội dung

Ngày tải lên: 28/11/2015, 15:14

72 4,7K 22
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá trong dạy học môn khoa học lớp 4

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá trong dạy học môn khoa học lớp 4

... nghiệm: 20, số học sinh đối chứng: 20 3 .4 Quá trình thực nghiệm Trong thời gian thử nghiệm cho học sinh hai lớp 4A4 4A5 làm kiểm tra sau em học xong 43 -44 : “Âm sống” Chúng tiến hành theo bước ... xong 43 -44 : “Âm sống” môn Khoa học 3.3 Đối tượng thực nghiệm Chúng tiến hành chọn lớp A4 trường Tiểu học Trưng Nhị - Phúc Yên - Vĩnh Phúc cô Nguyễn Thị Huyền chủ nhiệm làm nhóm thực nghiệm lớp 4A5 ... Khóa luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Linh K34A GDTH - Nhu cầu nước thay đổi theo sự………… (3) thời tiết, ngày nắng, nóng cần nước………… (4) thoát……(5) nhiều Câu 4: Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời

Ngày tải lên: 28/11/2015, 15:29

78 709 0
một số biện pháp chỉ đạo việc sử dụng đồ dùng dạy học môn khoa học lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường tiểu học khương đình

một số biện pháp chỉ đạo việc sử dụng đồ dùng dạy học môn khoa học lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường tiểu học khương đình

... kỳ I môn Khoa học học sinh khối đạt kết nh sau: Điểm 9, 10 đạt: 68% Điểm 7, đạt: 21% Điểm 5, đạt: 11% Sau tháng học kết khảo sát lại 20 lớp 4A1 4A2 nh sau: Líp Sè häc sinh 4A1 4A2 53 54 Đạt điểm ... học sinh đợc tăng thêm Từ 720 học sinh/ 18 lớp năm học trớc đà cã 8 54 häc sinh/ 18 líp, ®ã gåm líp 1; 04 líp 2; 04 líp 3; 03 líp 4; 03 lớp Đối tợng học sinh trờng đa số học sinh gia đình có hoàn ... Nguyễn Thị Hạnh lớp 4A2 Dạy 35: Không khí cần cho cháy Đ/c Trần Thị Kim Dung lớp 4A3 Dạy 61: Trao đổi chất thực vật Ví dụ cụ thể tiết chuyên đề trờng đ/c Nguyễn Thị Hạnh lớp 4A2 10 23 Mt gúc đồ

Ngày tải lên: 05/06/2016, 16:21

37 444 0
Một số kinh nghiệm nhằm áp dụng hiệu quả phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học môn khoa học lớp 4

Một số kinh nghiệm nhằm áp dụng hiệu quả phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học môn khoa học lớp 4

... cặp đôiHoạt động nhóm Hoạt động chung cả lớp Trang 41 MỞ ĐẦU 1.1 Lí do chọn đề tài &# 34; Bàn tay nặn bột&# 34; là một chiến lược về giáo dục khoa học, được Giáo sư Georges Charpak (người Pháp) ... tay nặn bột 11 2 .4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường 15 2 .4. 1 Đối với hoạt động giáo dục và bản thân 15 2 .4. 2 Khả năng ứng ... NGHIỆM NHẰM ÁP DỤNG HIỆU QUẢ PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT VÀO DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 4 MINH HỌA QUA BÀI: Trang 22 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 22.1 Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm 2

Ngày tải lên: 10/08/2017, 10:43

25 380 0
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học chủ đề vật chất và năng lượng của môn khoa học lớp 4 theo lí thuyết kiến tạo

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học chủ đề vật chất và năng lượng của môn khoa học lớp 4 theo lí thuyết kiến tạo

... Nội dung thực nghiệm 23 3 .4 Tổ chức thực nghiệm 24 3 .4. 1 Lựa chọn học thực nghiệm 24 3 .4. 2 Công tác chuẩn bị 24 3 .4. 3 Cách tiến hành thực nghiệm 24 3 .4. 4 ... học nội dung chƣơng trình sách giáo khoa môn Khoa học lớp 4, chọn thực nghiệm theo tiến trình kế hoạch năm học đƣợc quy định chƣơng trình thực thuộc chủ đề Vật chất lƣợng môn Khoa học lớp 4: Bài ... môn Khoa học lớp theo lý thuyết kiến tạo” Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp ứng dụng CNTT dạy học chủ đề Vật chất lƣợng môn Khoa học lớp theo lý thuyết kiến tạo 3 .4 Tổ chức thực nghiệm 3 .4. 1

Ngày tải lên: 07/09/2017, 10:40

122 357 1
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá trong dạy học môn khoa học lớp 4

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá trong dạy học môn khoa học lớp 4

... nghiệm: 20, số học sinh đối chứng: 20 3 .4 Quá trình thực nghiệm Trong thời gian thử nghiệm cho học sinh hai lớp 4A4 4A5 làm kiểm tra sau em học xong 43 -44 : “Âm sống” Chúng tiến hành theo bước ... xong 43 -44 : “Âm sống” môn Khoa học 3.3 Đối tượng thực nghiệm Chúng tiến hành chọn lớp A4 trường Tiểu học Trưng Nhị - Phúc Yên - Vĩnh Phúc cô Nguyễn Thị Huyền chủ nhiệm làm nhóm thực nghiệm lớp 4A5 ... môn học khác, môn Khoa học môn học có tính tích hợp cao kiến thức khoa học tự nhiên khoa học xã hội, đóng vai trò quan trọng việc hình thành phẩm chất, lực người Chương trình mơn Khoa học đưa mục

Ngày tải lên: 14/01/2018, 16:05

87 910 0
CHUYÊN ĐỀ GD TÍCH HỢP ... MÔN KHOA HỌC, ĐỊA LÝ LỚP 45; TNXH LỚP 123

CHUYÊN ĐỀ GD TÍCH HỢP ... MÔN KHOA HỌC, ĐỊA LÝ LỚP 45; TNXH LỚP 123

... nội dung cho phù hợpnội dung liên hệ giáo dục qua hay câu hỏi học sinh tìm hiểu nội dung Tránh xa đà nhiều vào nội dung tích hợp giáo dục mà quên kiến thức phần hay toàn Khoa học lớp 4: Bài ... với nội dung giáo dục đạo đức, BVMT, SDNLTK-HQ, GD kỹ sống cho HS Yêu cầu: + Với dạy nội dung tích hợp thực giúp HS nắm nội dung, kiến thức yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ + Với dạy có nội dung tích ... hợp nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu mức độ tích hợp nội dung giáo dục môi trường 2.3 Các Mức độ toàn phần: Mục tiêu nội dung trùng hợp phần lớn hay - Mứchoàn toànvới nội dung giáo...

Ngày tải lên: 11/11/2013, 15:11

20 1,9K 22

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w