niệm về đề văn nghị luận theo tinh thần đổi mới
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”
... phát từ lý trên, chúng tơi chọn đề tài: “ Tìm hiểu phương pháp soạn giáo án dạy phần đọc-hiểu văn chương trình Ngữ văn trung học sở theo tinh thần đổi mới làm đề tài nghiên cu Khoa: Khoa Học ... lớp cách tốt II ĐỐI TƯỢNG “Xây dựng phương pháp soạn giáo án cho đọc hiểu văn môn Ngữ văn trung học sở theo tinh thần đổi mới, phát huy tính tích cực học sinh” Việc soạn giáo án dựa nguyên tắc chung ... theo lối tự sự, sử dụng nhiều từ láy Lập đề cương nội dung Sau xác định nội dung văn nhiệm vụ người giáo viên lập đề cương văn phục vụ cho việc dạy phần đọc-hiểu văn Đây công việc cần thiết đề...
- 38
- 4,764
- 7
Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học Nga ở trường phổ thông theo tinh thần đổi mới chương trình giáo dục
... là: Vấn đề cần nghị luận (còn gọi luận đề) , luận điểm, luận (bao gồm lý lẽ dẫn chứng), lập luận (còn gọi luận chứng) Luận đề nghị luận vấn đề bao trùm cần làm sáng tỏ, cần đem để bàn luận, để ... đọc văn, tiếng việt để làm văn - Tỉ lệ việc dạy văn nghị luận xã hội việc dạy văn 55,6% nghị luận văn học trường THPT cân đối, hợp lý - Tỉ lệ việc dạy văn nghị luận xã hội việc dạy văn 5,5% nghị ... theo hướng tích hợp - Tiến hành thực nghiệm dạy học để kiểm tra hiệu hình thức mà luận văn đề xuất 3.2 Giới hạn đề tài Trong nhà trường THPT văn nghị luận học hai loại lớn nghị luận văn học nghị...
- 156
- 556
- 0
TÌM HIỂU VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NHA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
... Phụ lục, nội dung luận văn gồm ba chương: Chương 1: Trình bày sở lí luận liên quan đến việc xây dựng chương trình văn học nước ngồi theo tinh thần đổi giáo dục như: quan điểm đổi mới, mục tiêu nguyên ... chương trình văn học nước ngồi trường phổ thơng Chương 2: Đề cập đến vấn đề liên quan đến văn học Nga trường phổ thông như: vị trí, vai trò, cấu trúc xu hướng đổi văn học Nga theo tinh thần đổi giáo ... CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 1.1 Cơ sở xây dựng chương trình văn học nước ngồi trường phổ thông Trong xu phát triển xã hội, Nghị số 40/2000/NQ...
- 130
- 667
- 1
Chuyên đề: Thiết kế giáo án theo tinh thần đổi mới PPDH
... pháp thực hành) theo tinh thần đổi Tóm lại để thiết kế đợc giáo án tốt, theo tinh thần đổi nhằm nâng cao hiệu lên lớp trình lâu dài đòi hỏi GV phải từ bỏ thói quen cũ, mạnh dạn đổi mới, chủ động ... vấn đề giáo viên đề xuất cao học sinh tự đề xuất , kết luận vấn đề đa làm nảy sinh tình có vÊn ®Ị míi vÝ nh viƯc chun ý néi dung bµi häc “ còng cã thĨ häc sinh tù kết luận đề xuất vấn đề mới) ... phơng pháp dạy học Đặt - Giải vấn đề, phơng pháp chia nhóm, thiết kế giáo án cần thể rõ: (Tình đa phải tình có vấn đề, đề xuất cách giải vấn đề đó, kết luận vấn đề đa làm nảy sinh tình có vấn ®Ị...
- 12
- 2,630
- 21
Gián án Phương pháp thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới
... giảng dạy văn học vấn đề rộng Tôi bàn đến thống hợp nội dung với cách thức truyền đạt Nhưng quên cảm xúc quan niệm nội dung Xin lưu ý, tri thức văn học khơng thể khơng tính đến cảm xúc văn chương ... hợp với đời sống học đường đời sống văn chương sống động, tinh tế, có đổi thay định theo dòng chảy sống Người thầy giỏi phải nắm bắt đổi thay để điều chỉnh cách thức giảng dạy cho phù hợp Mà ... dạy văn Nay mai xuất người máy siêu việt, làm chuyện, chắn không thay người viết văn làm thơ người dạy văn dạy thơ Giảng dạy cách máy móc khơng thích hợp với đời sống học đường đời sống văn chương...
- 4
- 351
- 0
Tài liệu Phương pháp thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới
... giảng dạy văn học vấn đề rộng Tôi bàn đến thống hợp nội dung với cách thức truyền đạt Nhưng quên cảm xúc quan niệm nội dung Xin lưu ý, tri thức văn học khơng thể khơng tính đến cảm xúc văn chương ... hợp với đời sống học đường đời sống văn chương sống động, tinh tế, có đổi thay định theo dòng chảy sống Người thầy giỏi phải nắm bắt đổi thay để điều chỉnh cách thức giảng dạy cho phù hợp Mà ... dạy văn Nay mai xuất người máy siêu việt, làm chuyện, chắn không thay người viết văn làm thơ người dạy văn dạy thơ Giảng dạy cách máy móc khơng thích hợp với đời sống học đường đời sống văn chương...
- 4
- 293
- 0
Tài liệu Phương pháp thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới
... giảng dạy văn học vấn đề rộng Tôi bàn đến thống hợp nội dung với cách thức truyền đạt Nhưng quên cảm xúc quan niệm nội dung Xin lưu ý, tri thức văn học khơng thể khơng tính đến cảm xúc văn chương ... hợp với đời sống học đường đời sống văn chương sống động, tinh tế, có đổi thay định theo dòng chảy sống Người thầy giỏi phải nắm bắt đổi thay để điều chỉnh cách thức giảng dạy cho phù hợp Mà ... dạy văn Nay mai xuất người máy siêu việt, làm chuyện, chắn không thay người viết văn làm thơ người dạy văn dạy thơ Giảng dạy cách máy móc khơng thích hợp với đời sống học đường đời sống văn chương...
- 4
- 321
- 0
Tài liệu Phương pháp thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới
... giảng dạy văn học vấn đề rộng Tôi bàn đến thống hợp nội dung với cách thức truyền đạt Nhưng quên cảm xúc quan niệm nội dung Xin lưu ý, tri thức văn học khơng thể khơng tính đến cảm xúc văn chương ... hợp với đời sống học đường đời sống văn chương sống động, tinh tế, có đổi thay định theo dòng chảy sống Người thầy giỏi phải nắm bắt đổi thay để điều chỉnh cách thức giảng dạy cho phù hợp Mà ... dạy văn Nay mai xuất người máy siêu việt, làm chuyện, chắn không thay người viết văn làm thơ người dạy văn dạy thơ Giảng dạy cách máy móc khơng thích hợp với đời sống học đường đời sống văn chương...
- 4
- 329
- 0
SKKN dạy học các bài “ôn tập PHẦN văn học” NGỮ văn 12 THEO TINH THẦN đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học và KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
... sáng tạo kiến thức Văn học Việt Nam Văn học nước học chương trình 12 học kì I , học kì II + Có lực phân tích văn học theo cấp độ: Sự kiện, vấn đề, tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học… ( Tổng ... SKKN: Dạy học “Ôn tập phần văn học”, Ngữ văn 12 chương trình Chuẩn • Học kì I gồm bài: Khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến hết kỉ XX; Hai văn Nghị luận - Tuyên ngôn độc lập ... tích văn học theo cấp độ: kiện , tác giả, tác phẩm , hình tượng, ngơn ngữ văn học … ( Tổng hợp từ sách giáo viên Ngữ văn 12 , chương trình Cơ trang 215 - tập I trang 175 - tập II) - Các vấn đề...
- 9
- 527
- 2
Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học nga ở trường phổ thông theo tinh thần đổi mới chương trình giáo dục
... Phụ lục, nội dung luận văn gồm ba chương: Chương 1: Trình bày sở lí luận liên quan đến việc xây dựng chương trình văn học nước ngồi theo tinh thần đổi giáo dục như: quan điểm đổi mới, mục tiêu nguyên ... chương trình văn học nước ngồi trường phổ thơng Chương 2: Đề cập đến vấn đề liên quan đến văn học Nga trường phổ thông như: vị trí, vai trò, cấu trúc xu hướng đổi văn học Nga theo tinh thần đổi giáo ... CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 1.1 Cơ sở xây dựng chương trình văn học nước ngồi trường phổ thông Trong xu phát triển xã hội, Nghị số 40/2000/NQ...
- 20
- 406
- 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lí hoạt động giảng dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện kỳ anh tỉnh hà tỉnh
... động giảng dạy theo tinh thần đổi phơng pháp dạy học trờng THCS vấn đề cần đợc nghiên cứu nhiều Đặc biệt, trình thực đổi chơng trình giáo dục thổ thông sách giáo khoa theo tinh thần Nghị số 40/2000/QH10 ... lý hoạt động giảng dạy theo tinh thần đổi phơng pháp dạy học trờng THCS huyện Kỳ Anh - Hà Tĩnh Chơng Những vấn đề lí luận 1.1 số khái niệm 1.1.1 Khái niệm quản lý Khái niệm quản lý đợc nhiều ... thành luận văn Mặc dầu cố gắng trình thực hiện, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, tác giả kính mong nhận đợc lời dẫn ân cần thầy giáo, cô giáo, ý kiến trao đổi đồng nghiệp để luận văn đợc...
- 75
- 849
- 1
SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PPDH pot
... II THIẾT KẾ BÀI SOẠN THEO TINH THẦN ÐỔI MỚI PPDH Vai trò giáo viên - học sinh đổi PPDH a.Giáo viên - Trên lớp, giáo viên người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn hoạt động độc lập theo nhóm nhỏ b.Học ... - Gợi mở, xúc tác, động viên, tư vấn, trọng tài hoạt động tìm tòi, tranh luận học sinh - Hoạt động độc lập hợp tác theo nhóm nhỏ để học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức, hình thành kỹ năng, ... học sinh tự phương pháp phát hiện, phát triển vấn đề, tìm hướng giải tốn,… - Giáo viên phải xác định kiến thức tiết học áp dụng phương pháp đổi với việc lĩnh hội kiến thức d/ Tổ chức - Hoạt động...
- 5
- 760
- 3
SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC potx
... sai lầm Thiết kế soạn theo tinh thần đổi PPDH Vai trò giáo viên - học sinh đổi PPDH a.Giáo viên - Trên lớp, giáo viên người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn hoạt động độc lập theo nhóm nhỏ - Gợi mở, ... trọng tài hoạt động tìm tòi, tranh luận học sinh b.Học sinh - Trên lớp, học sinh hoạt động hệ thống câu hỏi khám phá kiến thức giáo viên - Hoạt động độc lập hợp tác theo nhóm nhỏ để học sinh tự lực...
- 3
- 1,639
- 8
SÁNG KIẾN KINH NGHỆM DẠY NGỮ PHÁP THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
... lm máùu trỉåïc låïp d) Hc sinh luûn táûp theo càûp, theo nhọm(closed pairwork groupwork): ÅÍ bỉåïc ny giạo viãn cho hoüc sinh luyãûn táûp theo càûp hoàûc theo nhọm Cạc càûp hồûc cạc nhọm tiãún ... nãn lm mäüt cáu máùu våïi cáúu truïc âang hoüc Hoüc sinh làûp theo âäưng c låïp, theo nhọm hay cạ nhán c) Hoüc sinh luyãûn táûp theo máùu(open pairwork): Giaïo viãn choün mäüt vi hc sinh khạ,gii ... hc sinh biãút âỉåüc cäng viãûc mỗnh seợ laỡm, laỡm nhổ thóỳ naỡo, laỡm vồùi ai, theo càûp hay theo nhọm v.v d) Theo di v âiãưu hnh(Monitor): Khi hc sinh luûn táûp, giạo viãn phi âi âãúïn tỉìng...
- 17
- 610
- 2
Bài giảng phân tích chương trình vật lý phổ thông - tổ chức dạy học vật lý theo tinh thần đổi mới hiện nay pps
... đề lý luận chung việc xây dựng chơng trình vật lý phổ thông III Mục tiêu, định hớng nguyên tắc đổi chơng trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông IV Một số vấn đề sách giáo khoa trớc yêu cầu đổi ... bám sát vào nội dung đó, nhằm giúp cho học sinh nắm vững vận dụng chúng tình mới, quen thuộc mẫu giáo án đề nghị theo thiết kế Trờng THPT Tiết Tên bài: ,ngày tháng năm Lớp Ngời soạn: I ... I Mở đầu II Phân tích nội dung kiến thức 104 105 111 Phần phụ lục Tổ chức dạy học vật lý theo tinh thần đổi 122 ...
- 12
- 1,660
- 23
Giáo án bài Nhôm theo tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy
... NHƠM (sử dụng phương pháp BTNB) Đặt vấn đề: Nhơm kim loại ? Dự đốn tính chất hóa học nhơm? (Học theo nhóm) * Dụng cụ: khay nhựa, bát sứ, đèn cồn, thìa thuỷ tinh, kẹp KL, kẹp gỗ, ống nghiệm, giá ... quả, so sánh, phân tích, tổng hợp - Rút kết luận nhơm có đủ tính chất hóa học kim loại - tính chất riêng - HS nhóm tự kết luận tính chất hóa học nhơm theo sơ đồ tư III ỨNG DỤNG - SẢN XUẤT NHÔM ... đựng vơi khơng? Giải thích? * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Học bài, làm BT 4,5, 6(SGK) Tìm hiểu trình khai thác quặng boxit Tây Nguyên vấn đề ô nhiễm mơi trường Từ đó, đề xuất vài biện pháp bảo vệ mơi trường...
- 7
- 4,125
- 175
Giáo án phân bón hoá học theo tình thần đổi mới phương pháp giảng dạy
... biện nhóm ND - Mỗi nhóm trình bày ND theo hoạt động nhóm phiếu học tập HS (15p lớp) yêu cầu - Tổ chức lớp thành nhóm (*) từ nhóm - Bổ sung thơng tin cho nhóm có theo kĩ thuật “ghép tranh” lại - Yêu ... kiến thức vào sống - Phát triển lực thực hành hóa học, hợp tác, tự khám phá, tự giải vấn đề - HS hoạt động theo nhóm thực địa - Tổ chức: Chia lớp làm nhóm(*), nhóm lấy thơng tin phù hợp với u đến ... Phát triển lực tính tốn loại phân bón(15p lớp) - HD cách tính hàm lượng dinh dưỡng - HS: làm BT theo yêu cần GV - Giải mẫu trường hợp tính % N - Lên bảng chữa phân đạm NH4NO3 - Yêu cầu HS tính...
- 6
- 1,633
- 61
Giáo án flo theo tinh thần đổi mới sách giáo khoa mới 2015
... thuẫn phát biểu rõ vấn đề cần giải + đề xuất giả thuyết hướng + Xây dựng quy trình giải BTNT thành cơng - Phát triển lực sáng tạo II PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại gợi mở, giải vấn đề, … III CHUẨN BỊ: ... Có thể đựng dung dich HF gây vết lt khó lành chai thuỷ tinh? b Tính chất hố học + GV giới thiệu phương pháp khắc * Tính axit … chữ lên thuỷ tinh Pư: … - Nêu cách điều chế HF dung dich nó? Tại không ... để biết thêm ứng dụng Flo IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: (trong trình học mới) Bài giảng Hoạt động thầy trò Hoạt động 2: nghiên cứu đơn chất - CH1: Cho biết F có số hiệu...
- 4
- 653
- 3
Một số biện pháp chỉ đạo việc soạn bài lên lớp theo tinh thần đổi mới, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường Tiểu học Tân Hiệp
... cứu vấn đề: Một số biện pháp đạo việc soạn lên lớp theo tinh thần đổi mới, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường Tiểu học Tân Hiệp II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Mục đích nghiên cứu đề tài ... sách giáo khoa Giáo án thiết kế theo đường chung cho lớp, giáo viên chủ động thực bước chuẩn bị sẵn hoàn thành tiết dạy Quan niệm soạn giáo án theo tinh thần đổi Soạn giáo án lên lớp tồn cơng ... hiệu tốt Bản thân tơi hiệu phó, trang bị sở l ý luận quản lý, sâu tìm hiểu vấn đề: “Các biện pháp đạo việc soạn giáo án lên lớp theo tinh thần đổi nhằm nâng cao chất lượng dạy học” Tôi mạnh dạn...
- 32
- 353
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25