Về kiến thức: * Biết: - HS Nêu được vị trí của Flo trong BTH - HS Liệt kê được tính chất vật lý của Flo và HF - HS Biết được giá trị độ âm điện và viết được cấu tạo phân tử của F2 và HF
Trang 1Bài 34: FLO VÀ HỢP CHẤT CỦA FLO
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Về kiến thức:
* Biết:
- HS Nêu được vị trí của Flo trong BTH
- HS Liệt kê được tính chất vật lý của Flo và HF
- HS Biết được giá trị độ âm điện và viết được cấu tạo phân tử của F2 và HF
- HS Nêu được trạng thái tự nhiên của Flo
* Hiểu:
- HS viết được cấu hình e của Flo từ đó xác định được số e hoá trị, số e ngoài cùng
- HS viết được các phản ứng thể hiện tính chất cơ bản:
+ Flo là chất oxi hóa mạnh nhất trong tất cả các chất
+ HF là axit yếu không thể hiện tính khử nhưng có khả năng ăn mòn thuỷ tinh
* Vận dụng:
- HS so sánh được tính chất vật lý, tính chất hóa học, cách điều chế của F2
với các halogen còn lại
- HS so sánh được tính chất vật lý, tính chất hóa học, cách điều chế của
HF với HCl, HBr, HI
- HS so sánh F- với các halogenua khác
-HS giải thích được dung dịch HF hòa tan được thủy tinh
2 Về kĩ năng:
- HS làm được các bài toán cơ bản: tính khối lượng HF thu được khi điều chế; lượng chất phản ứng và thu được của phản ứng F2 tác dụng với nước
- HS viết được các phương trình điều chế F2, HF trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp
- HS viết các phương trình chứng minh được F2 là chất oxi hóa mạnh nhất trong các halogen HF là axit yếu nhất trong nhóm axit halogen hiđric
3 Năng lực
- Ngôn ngữ hóa học
- Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề:
Trang 2+ Biết cách nghiên cứu BTNT và phát hiện được mâu thuẫn và phát biểu
rõ vấn đề cần giải quyết
+ đề xuất được các giả thuyết đúng hướng
+ Xây dựng quy trình giải quyết BTNT thành công
- Phát triển năng lực sáng tạo
II PHƯƠNG PHÁP:
- Đàm thoại gợi mở, giải quyết vấn đề, …
III CHUẨN BỊ:
- GV: Hệ thống câu hỏi hợp lý
- HS: Chuẩn bị bài 34 ở nhà và tham khảo các thông tin trên mạng để biết thêm các ứng dụng của Flo
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ: (trong quá trình học bài mới)
3 Bài giảng
Hoạt động 2: nghiên cứu đơn chất
- CH1: Cho biết F có số hiệu nguyên
tử là 9 Hãy cho biết cấu tạo nguyên tử
và so sánh tính phi kim của F với các
nguyên tố halogen khác
- CH2: Hãy nêu tính chất vật lí của
F2? (tham khảo SGK)
- CH3: GV yêu cầu hs viết pư của Cl2
với nước Từ đó dự đoán sản phẩm
của F2 với nước.(đặt ra câu hỏi có
- Em hãy cho biết tính chất hoá học
của đơn chất? giải thích?
- GV chuẩn hoá kiến thức
- Hãy lấy ví dụ minh hoạ cho những
tính chất đó?
I TÍNH CHẤT ĐƠN CHẤT.
1 Tính chất vật lí:
- …
2 Tính chất hoá học.
- F2 + 2e 2F- Nó có thể tác dụng được với hầu hết các nguyên tố /N, O, … Trong các
pư thường xảy ra rất mãnh liệt
a Tác dụng với đơn chất:
* Tác dụng với kim loại
Pư: …
* Tác dụng với phi kim:
F2(k) + H2(k) 2HF
ΔH = -288,6 kj (-2520c)
b Tác dụng với hợp chất:
- Pư với nước: … KL: …
Trang 3Hoạt động của thầy và trò Nội dung
- GV chuẩn hoá kiến thức
- Em hãy cho biết điều kiện của pư?
GV nhấn mạnh điều kiện pư
Hoạt động 3:
- Em hãy cho biết:
+ Nguyên tắc điều chế F?
+ Phương pháp điều chế flo? giải
thích?
+ GV thông báo về độ hạ nhiệt độ
nóng chảy của hỗn hợp
II TRẠNG THÁI TỰ NHIÊN ĐIỀU CHẾ VÀ ỨNG DỤNG.
1 Trạng thái tự nhiên (SGK)
…
2 Điều chế.
- Nguyên tắc: …
- Phương pháp: … Chú ý: Do F2 là chất oxh mạnh nhất trong các chất oxh do đó người ta chỉ có thể điện phân nóng chảy muối của nó
3 Ứng dụng: (SGK)
Hoạt động 4:
- Em hãy nêu những tính chất vật lí
của HF, giải thích?
- GV chuẩn hoá kiến thức
- So sánh tính chẩt hoá học của dd HF
với dd HCl? Từ đó dự đoán tính chất
hh của HF
- GV chuẩn hoá kiến thức
- Có thể đựng dung dich HF trong
chai thuỷ tinh?
+ GV giới thiệu về phương pháp khắc
chữ lên thuỷ tinh
- Nêu cách điều chế HF và dung dich
của nó? Tại sao không tổng hợp trực
tiếp từ H2 và F2?
III MỘT SỐ HỢP CHẤT CỦA FLO.
1 Hợp chất với H (HF k và dd HF).
a Tính chất vật lí
- HF có nhiệt độ sôi cao hơn các
HX khác và tan vô hạn trong nước trong khi đó các HX khác tan có giới hạn.
- dung dich HF là một chất độc,
nó gây ra vết loét khó lành
b Tính chất hoá học
* Tính axit … Pư: …
c Điều chế:
Trang 4Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Em hãy cho biết:
- Tính tan, tính độc của muối F-?
- Bằng phương pháp hoá học hãy phân
biệt các dd mất nhãn sau: NaCl, NaF?
- Pư: …
2 Muối F - (SGK)
Nêu bật: điểm khac, mới.