Giáo án flo theo tinh thần đổi mới sách giáo khoa mới 2015
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”
... mới phương pháp dạy học thì việc thay đổi phương
pháp soạn giáo án là một điều cần thiết. Một giáo án theo tinh thần đổi mới là
một giáo án đáp ứng được các yêu cầu, nguyên tắc sau:
1. Giáo án ... đọc hiểu văn bản môn
Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới, phát huy tính tích cực của học
sinh”.
Việc soạn giá...
Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học Nga ở trường phổ thông theo tinh thần đổi mới chương trình giáo dục
... bước làm thay đổi nhận thức cũng như họat động dạy – học của giáo viên
và học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học phân môn làm văn hiện
nay.
- Làm cho giáo viên và học sinh nhận ... của tìm hiểu đề (phân tích đề) là để hiểu đề, để tìm ra
các chỉ dẫn cần thiết cho việc tìm ý. Tìm
hiểu đề như một điều kiện, một căn cứ để
tìm ý cho bài viết...
TÌM HIỂU VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NHA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
... trúc chương trình văn học ở cả ba cấp Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học
phổ thông, có thể thấy rằng: chương trình văn học nước ngoài, đặc biệt là văn học Nga bên cạnh
chương trình văn học ... buộc. Chương trình văn học nước ngoài ở trường
phổ thông phụ thuộc rất nhiều vào các nguyên tắc chỉ đạo việc xây dựng chương trình Ngữ...
Chuyên đề: Thiết kế giáo án theo tinh thần đổi mới PPDH
... chung
I- kết cấu của một giáo án :
Tuỳ theo đặc trng của từng loại bài khác nhau, lớp học khác nhau để thiết kế giáo án cho phù
hợp. Nhìn chung một giáo án tốt theo tinh thần đổi mới phải là giáo án ... học:
b) Giới thiệu bài mới:
c) Thiết kế các hoạt động của thầy và trò:
Phòng GD - ĐT Thuận Thành
Thiết kế giáo án môn toán
theo tinh thần...
Gián án Phương pháp thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới
... hơn là ngao ngán. Có lẽ không một giáo viên văn nào lại không
từng nếm trải sự thất bại kiểu ấy. Dạy văn nhất là giảng văn khó là vì thế! Đối
tượng giảng dạy muôn vẻ, lại luôn thay đổi. Không nói ... thảy những giáo viên văn chúng ta.
PGS. TS. Phạm Quang Trung
Trường Đại học Đà Lạt
Vậy có chăng chỉ nên bàn về thuyết trình, thuyết giảng
như là một phương pháp...
Tài liệu Phương pháp thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới
... lúc
Phương pháp thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần
đổi mới
Xin chớ ai cho tôi là người vẽ chuyện. Thuyết trình, thuyết giảng đối với giáo viên văn thì liệu có
điều gì đáng nói? Theo quan ... phương pháp ở các cấp
học, nói tới dạy văn (nhất là giảng văn) ta thường nghe thấy lời khẳng định đại
loại rằng phương pháp thuyết giảng...
Tài liệu Định hướng soạn Giáo án - Bài Giảng điện tử theo tinh thần đổi ới phương pháp dạy học docx
... của phương pháp dạy học đổi mới.
(Giúp cho chúng ta phát hiện xem phương pháp sử dụng khi dạy có thể hiện đúng hướng là đổi
mới phương pháp hay không.)
II. Thiết kế bài soạn theo tinh thần đổi ... đổi mới PPDH.
(Giúp giáo viên soạn giáo án theo tinh thần đổi mới phương pháp. )
III. Các bước cần chuẩn bị khi ứng dụng công nghệ thông t...
Giáo án điện tử Hệ thần kinh sinh dưỡng - Giáo án sinh học 8
...
II-Cấu tạo của hệ thần kinh sinh d ỡng
Nghiờn cu thụng tin mc 2 cựng quan sát hình 48. 3
? Hệ thần kinh sinh d
ỡng gồm có nhng bộ
phận nào ?
Hình 48. 3 Hệ thần kinh sinh d ỡng
Bài 48: hệ thần ... sinh d ỡng gồm:
a) Các dây thần kinh và hệ thần kinh
b) Các dây thần kinh và hạch thần kinh
c) Các nơron
d) Các hạch thần kinh
b
II-Cấu...
SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PPDH pot
... tổ chức các hoạt động của học sinh như
thế nào.
SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ THEO
TINH THẦN ĐỔI MỚI PPDH
I. ÐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA PPDH ÐỔI MỚI
1. Dạy học thông qua các hoạt động của
học ... chữa sai lầm.
II. THIẾT KẾ BÀI SOẠN THEO TINH THẦN ÐỔI MỚI PPDH
1
Vai trò
của giáo viên - học
sinh
trong đổi mới
PPDH
a .Giáo viên b.Học sinh
- Trên lớp, giáo v...
SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC potx
... bài soạn theo tinh thần đổi mới PPDH.
Vai trò của giáo viên - học sinh trong đổi mới PPDH
a .Giáo viên
- Trên lớp, giáo viên là người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn các
hoạt động độc lập hoặc theo ... luận của học sinh.
b .Học sinh
- Trên lớp, học sinh hoạt động là chính dưới hệ thống câu hỏi
khám phá kiến thức mới của giáo viên
- Hoạt động độc lập hoặc...
Giáo án bài Nhôm theo tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy
... kim loại nói chung, nhôm
không tác dụng với HNO
3
đặc nguội và H
2
SO
4
đặc nguội, ngoài ra nhôm còn tác dụng với d.d kiềm.
- Nhôm được sản xuất từ nhôm oxit bằng phương pháp điện phân nóng ... của nhôm?
- GV chốt kiến thức.
- HS tự ghi vào vở.
II. TÍNH CHẤT HÓA HỌC.
HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA NHÔM (sử dụng phương pháp BTNB).
Đặt vấn đề: Nhôm là một kim...
Giáo án phân bón hoá học theo tình thần đổi mới phương pháp giảng dạy
... Nhóm: Điện Biên.
PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CỦA CHỦ ĐỀ.
CHỦ ĐỀ: PHÂN BÓN HÓA HỌC
I. CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG (THEO CHƯƠNG TRÌNH HIỆN HÀNH)
II. ... dân gian về việc
bón phâncho lúa (thời điểm bón, cách bón và bảo
quản phân )
+ Dựa vào bảng nhu cầu dinh dưỡng của giống
lúa lai (GV cung cấp), tính toán xem lượng phân
bón nông dân dùng .....
Giáo án flo theo tinh thần đổi mới sách giáo khoa mới 2015
... Bài 34: FLO VÀ HỢP CHẤT CỦA FLO
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Về kiến thức:
* Biết:
- HS Nêu được vị trí của Flo trong BTH
- HS Liệt kê được tính chất vật lý của Flo và HF
- HS Biết được ... thái tự nhiên của Flo
* Hiểu:
- HS viết được cấu hình e của Flo từ đó xác định được số e hoá trị, số e
ngoài cùng.
- HS viết được các phản ứng thể hiện tính chất cơ bản:
+ Flo là chất oxi hóa .....