Đồ dùng - Các hóa chất, dụng cụ thí nghiệm - Mẫu phân hóa học thường dùng của nông dân.. Tiến trình:- Phát phiếu học tập yêu cầu HS chuẩn bị trước - Lên lớp 1 tiết với 3 ND: + Khai thác
Trang 1Nhóm: Điện Biên.
PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CỦA CHỦ ĐỀ.
CHỦ ĐỀ: PHÂN BÓN HÓA HỌC
I CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG (THEO CHƯƠNG TRÌNH HIỆN HÀNH)
II PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
- Thực hành hóa học
- Phát hiện và giải quyết vấn đề
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống
- Ngôn ngữ
- Tính toán
- Nghiên cứu khoa học
III CHUẨN BỊ (Thực hiện tiết dạy tại cánh đồng Mường Thanh - Điện Biên)
1 Phương pháp chủ yếu:
- Trực quan
- Nêu vấn đề
- Làm việc theo nhóm
2 Đồ dùng
- Các hóa chất, dụng cụ thí nghiệm
- Mẫu phân hóa học thường dùng của nông dân
- Giấy A0, bút dạ
IV Tiến trình:
1 Phân bố thời gian: 4 tiết (một tiết trên lớp, 3 tiết ngoài thực địa)
Trang 22 Tiến trình:
- Phát phiếu học tập yêu cầu HS chuẩn bị trước
- Lên lớp 1 tiết với 3 ND:
+ Khai thác các ND trong phiếu học tập + Xác định hàm lượng dinh dưỡng trong phân bón hóa học
+ Tổ chức thực hành nhận biết PBHH
- Ra thực địa : khảo sát tại một địa bàn nhất định về việc sử dụng, bảo quản…
- Báo cáo kết quả
IV NỘI DUNG
- Phát triển năng lực tự nghiên
cứu tài liệu, tìm kiếm các thông
tin và liên hệ thực tế
HĐ 1: Chuẩn bị cho việc học tập
GV : - Phát phiếu học tập cho HS chuẩn bị tại nhà:
+ Liệt kê các loại PBHH thường được sử dụng tại địa phương
+ Thành phần của phân đạm, lân, kali và phân phức hợp
+ Cách sử dụng, bảo quản phân đạm, lân, kali và phân phức hợp tại địa phương
+ Ngoài PBHH, tại địa phương em cò dùng thêm loại phân bón nào khác Tìm hiểu thông tin
về một số loại phân giả trên thị trường
- Hướng dẫn HS cách khai thác thông tin
- HS: Hoàn thiện phiếu học tập tại
nhà
- Nhóm trưởng tổng hợp thông tin
của nhóm mình từ các thành viên
Trang 3- Phát triển năng lực ngôn ngữ,
hoạt động nhóm
- Phát triển năng lực tính toán
- Phát triển năng lực thực
hành
- Phát triển năng lực tư duy,
rèn luyện kỹ năng quan sát, kĩ
năng pha chế, viết phương trình
hóa học
(SGK, mạng, tại địa phương…)
- Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện
HĐ 2: Tổ chức phản biện giữa các nhóm các ND phiếu học tập của HS (15p trên lớp)
- Tổ chức lớp thành 4 nhóm mới (*) từ các nhóm đã
có theo kĩ thuật “ghép tranh”
- Yêu cầu mỗi nhóm trình bày một ND ra giấy A4.
- Các nhóm bổ sung thông tin theo kĩ thuật “công não”
- Chỉnh sửa lại một số thông tin sai lệch
HĐ 3 : Xác định hàm lượng chất dinh trong các loại phân bón(15p trên lớp)
- HD cách tính hàm lượng dinh dưỡng
- Giải mẫu một trường hợp tính % N trong phân đạm NH4NO3
- Yêu cầu HS tính % K2O trong phân KCl
HĐ 4 : Phân biệt các loại phân bón hóa học(15p trên lớp)
- Tổ chức lớp thành 4 nhóm(*), yêu cầu làm TN phân biệt các mẫu chất rắn: KCl, (NH4)CO3, Ca(H2PO4)2
- Tổ chức cho HS là TN nhận biết theo nhóm
- Giám sát các nhóm
- Yêu cầu báo cáo kết quả TN
- Mỗi nhóm trình bày một ND theo
yêu cầu
- Bổ sung thông tin cho các nhóm còn lại
- Phản biện lẫn nhau về độ chích xác
của các thông tin
- HS: làm BT theo yêu cần của GV.
- Lên bảng chữa bài.
- Làm TN phân biệt
- Báo cáo KQ
- Các học sinh còn lại lắng nghe, so sánh với nội dung của nhóm mình
- Hoàn thiện bài tập nhận biết vào vở.
Trang 4- Phát triển năng lực vận dụng
kiến thức vào cuộc sống
- Phát triển năng lực thực hành
hóa học, hợp tác, tự khám phá,
tự giải quyết vấn đề
- Giải đáp các thắc mắc của các nhóm trong quá trình làm TN
HĐ 5: Tổ chức HS ra thực địa
- Tổ chức: Chia lớp làm 4 nhóm(*), mỗi nhóm đến một gia đình nông dân đang bón phân trên ruộng lấy thông tin
- Địa điểm: khảo sát thông tin trên cách đồng Mường Thanh(cạnh trường THPT Thanh Chăn)
- Thời gian: 3tiết ( chọn thời gian cụ thể vào thời điểm nông dân bón phân khi lúa đang lên đòng hoặc để nhánh)
- Yêu cầu: HS khảo sát điền thông tin vào bảng với các yêu cầu sau:
+ Thông tin về gđ nông dân được khảo sát + Diện tích đất trồng lúa, giống lúa đang trồng
+ Các loại phân và lượng phân sẽ bón cho diện tích ruộng đó vào thời điểm mùa vụ đang khảo sát
+ Đo pH của nước trong ruộng, đề xuất phương
án bón phân đạm khi đất bị chua cho nông dân
+ Khảo sát một số kinh nghiện dân gian về việc bón phâncho lúa (thời điểm bón, cách bón và bảo quản phân…)
+ Dựa vào bảng nhu cầu dinh dưỡng của giống lúa lai (GV cung cấp), tính toán xem lượng phân bón nông dân dùng có đảm bảo không (thừa hay thiếu)
+ Tư vấn cho nông dân cách nhận biết một số
- HS hoạt động theo nhóm ra thực địa
lấy thông tin phù hợp với các yêu cầu của GV
- Nghiên cứu các thông tin trong phần quy trình bón phân cho giống lúa lai
do GV cung cấp
- Xử lí thông tin, hoàn thiện báo cáo
kết quả
Trang 5loại phân giả trên thị trường.
+ Xử lí và báo cáo kết quả hoạt động nhóm
HĐ 6: Hướng dẫn HS viết bản thu hoạch
- Hướng dẫn học sinh xử lí kết quả, viết báo cáo
- Đánh giá báo cáo của học sinh
- Giáo viên giao bài tập về nhà (các bài tập phát triển năng lực)
- HS: Báo cáo kết quả theo nhóm
Quy trình bón phân cho lúa
1-Quy trình bón phân cho giống lúa thuần địa phương (lúa mùa)
Trên ruộng lúa mùa cần cung cấp công thức phân nguyên chất tương ứng như sau:
Đạm (N ) Lân ( P 2O5 ) Kali ( K2O)
50-60 kg/ha 30-40 kg/ha 30-40 kg/ha
Các thời kỳ bón gồm:
-Nương mạ
-Thúc đẻ nhánh
-Bón rước dòng
-Bón rước hạt
5%
30%
30%
25%
5%
60%
20%
15%
5%
20%
50%
25%
Nếu có điều kiện phun phân bón lá bổ sung chất trung và vi lượng càng tốt
2-Quy trình bón phân cho giống lúa lai
Trang 6Trên ruộng lúa lai cần cung cấp công thức phân nguyên chất như sau:
a-Đối với các giống lúa lai dưới 95 ngày (Kg/ha)
Đạm (N ) Lân ( P 2O5 ) Kali ( K2O)
100-120 kg 50-60 kg 40-50 kg
Các thời kỳ bón gồm:
-Bón lót
-Thúc lần 1 (8-12 ngày)
-Thúc lần 2 (18-22 ngày)
-Giai đoạn rước đòng
5%
30%
30%
35%
5%
40%
40%
15%
5% 20% 20% 55% Nếu có điều kiện phun phân bón lá bổ sung càng tốt
b-Đối với các giống lúa lai trên 95 ngày(Kg/ha)
Đạm (N ) Lân ( P 2O5 ) Kali ( K2O)
110-130 kg 70-80 kg 50-60 kg
Các thời kỳ bón gồm:
-Bón lót
-Thúc lần 1 (8-12 ngày)
-Thúc lần 2 (20-24 ngày)
-Giai đoạn rước đòng
-Bón rước hạt
5%
25%
25%
25%
20%
5%
40%
40%
15%
0%
5% 30% 10% 40% 15%
Nếu có điều kiện phun phân bón lá bổ sung càng tốt
Kỹ sư Hồ Đình Hải