... nông nghiệpđể đầu t pháttriểncôngnghiệp là cần thiết và đúng đắn. Những điển hình của sự thành côngvàpháttriển ở nhiều nớc đều khẳng định việc sử dụng vốn tích luỹ từ nông nghiệpđể đầu ... pháttriển sản xuất nông nghiệp, cần tìm những giải pháp để duy trì và tạo ra sựpháttriển bền vững của môi trờng (nh sử dụng công nghệ sạch, công nghệ sinh học trong nông nghiệp, trồng và ... trực tiếp nớc ngoài pháttriển nông nghiệpViệt Nam sản phẩm"hớng vào xuất khẩu". Đầu t trực tiếp nớc ngoài đà và đang góp vào việc xuất khẩu hàng hoá là khá lớn cho nền kinh tế Việt Nam. ...
... CỦA KHOA HỌCCÔNG NGHỆ ĐỐI VỚI SỰPHÁT TRIỂN CÔNGNGHIỆPVIỆTNAM 1. Khoa họccông nghệ là động lực pháttriển ngành côngnghiệpViệt Nam Quá trình pháttriển ngành côngnghiệpviệtnam kể từ ... họcvàcông nghệ 13II. VAI TRÒ CỦA KHOA HỌCCÔNG NGHỆ ĐỐI VỚI SỰPHÁTTRIỂN CÔNG NGHIỆPVIỆTNAM 131. Khoa họccông nghệ là động lực pháttriển ngành côngnghiệpViệtNam 132. Khoa họccông ... cho sựpháttriển khoa họcvàcông nghệ Bên cạnh nhân lực thì vốn là điều kiện quan trọng cho sựpháttriển khoa học công nghệ và áp dung khoa họccông nghệ vào sản xuất Ngành côngnghiệp muốn...
... cầu vốn và khả năng huy động vốn cho pháttriển kinh tế ViệtNam 13I- Nhu cầu vốn đầu t cho pháttriển kinh tế ViệtNam 131. Mục tiêu pháttriển kin2h tế 132. Nhu cầu vốn đầu t cho pháttriển ... trạng mâu thuẫn giữa nhu cầu vốn và khả năng huy động vốn cho pháttriển kinh tế việt nam I. Nhu cầu vốn đầu t cho pháttriển kinh tế Việt Nam 1. Mục tiêu pháttriểnnền kinh tếĐại hội đại biểu ... động. Phải có vốn để đầu t đổi mới phơng tiện lao động hiện đại. Phải có vốn đểpháttriển nghiên cứu khoa họccông nghệ. Vốn là chiếc chìa khoá để mở ra cánh cửa phát triển nền kinh tế. Tuy...
... đầu t cho pháttriểnnền kinh tế Việt Nam Sau khi nhắc lại các mục tiêu pháttriển kinh tế ViệtNam thời kỳ 1996-2000, đề tài đà tổng hợp nhu cầu vốn đầu t cho pháttriển kinh tế ViệtNam thời ... động. Phải có vốn để đầu t đổi mới phơng tiện lao động hiện đại. Phải có vốn đểpháttriển nghiên cứu khoa họccông nghệ. Vốn là chiếc chìa khoá để mở ra cánh cửa phát triển nền kinh tế. Tuy ... triển kinh tế ViệtNam 121. Mục tiêu pháttriểnnền kinh tế 122. Nhu cầu vốn đầu t cho pháttriểnnền kinh tế ViệtNam 13II. Thực trạng khả năng huy động vốn cho đầu t pháttriển kinh tế 141....
... thành vàpháttriển ngành côngnghiệp ô tô thế giới Chương II: Thực trạng pháttriển ngành côngnghiệp ô tô ViệtNam Chương III: Giải pháp nhằm đẩy mạnh sựpháttriển ngành côngnghiệp ô tô Việt ... phát triểncôngnghiệp ô tô ViệtNam tháng 6-2003 của Viện nghiêncứu chiến lược-Bộ Công nghiệp, là: ViệtNam coi côngnghiệp ô tô là ngành côngnghiệp quan trọng và chủ yếu của nền kinh tế quốc ... khẩu được một số nước đang pháttriển thực hiện đặc biệt là vào nhữngnăm 1950 và 1960. Hi vọng đây vẫn là hướng đi đúng đắn vàViệtNam cũng sẽ thu đượcnhững thành công to lớn trong sự nghiệp...
... pháttriển sản xuất nông nghiệp, cần tìm những giải pháp để duy trì và tạo ra sựpháttriển bền vững của môi trờng (nh sử dụng công nghệ sạch, công nghệ sinh học trong nông nghiệp, trồng và ... thiết và đúng đắn. Những điển hình của sự thành côngvàpháttriển ở nhiều nớc đều khẳng định việc sử dụng vốn tích luỹ từ nông nghiệpđể đầu t cho công nghiệp là cần thiết và đúng đắn.Nông nghiệp ... II.3.1. Đầu t trực tiếp nớc ngoài góp phần vào sựpháttriển của ngành nông nghiệpViệt Nam. Đầu t trực tiếp nớc ngoài vào nền kinh tế nói chung, vào nông nghiệp nói riêng là một hoạt động kinh...
... thụ. Đây chính là những yếu tố cơ bản làm cho sựpháttriển nông nghiệpViệtNam còn thấp.Thứ t : Nền nông nghiệpViệtNam đang trong quá trình chuyển đổi sang nền nông nghiệp theo cơ chế ... đầu t trực tiếp nớc ngoài trong thời kỳ đầu của sựnghiệp CNH,HĐH chính phủ ViệtNam đà liên tục ban 1Đầu t trực tiếp nớc ngoài trong nông nghiệpViệtNam nớc tăng cờng đầu t pháttriển cơ ... II.3.1. Đầu t trực tiếp nớc ngoài góp phần vào sựpháttriển của ngành nông nghiệpViệt Nam. Đầu t trực tiếp nớc ngoài vào nền kinh tế nói chung, vào nông nghiệp nói riêng là một hoạt động kinh...
... THAM QUAN, HỌCTẬPVÀNGHIÊN CỨU Ở HẬU GIANG 71 5.1. Những căn cứ để xây dựng mô hình 71 5.2. Mô hình du lịch sinh thái -văn hoá cộng đồng kết hợp với tham quan, học tập vànghiêncứu ở Hậu ... đồng kết hợp với tham quan, họctậpvànghiêncứu ở Hậu Giang. Trên cơ sở tìm hiểu và đánh giá những điểm mạnh cũng như những yếu kém để đưa ra các giải pháp pháttriển du lịch sinh thái văn ... hiểu và đánh giá tiềm năng du lịch để thấy đượcnhững mặt mạnh cần phát huy vànhững yếu kém phải khắc phục nhằm giúp ngành du lịch Hậu Giang có những hướng pháttriển mới. - Phân tích và đánh...
... năng đểpháttriển loại hình du lịch nghĩ dưỡng. Hiện nay, khu du lịch này chỉ pháttriểnđược một mùa mà không pháttriểnđược quanh năm. Vì vậy, trong tương lai cần phải:- Đầu tư pháttriển ... năng để phát triển. Nhưng hiện tại thì chúng vẫn còn kém hấp dẫn đối với du khách là do hai nơi này chưa tạo đượcsự khác biệt của mình. Nên không giữ chân được du khách. Muốn tạo đượcsự khác ... - ViệtNam qua địa phận tỉnh Campốt (Campuchia) và tỉnh Kiên Giang (Việt Nam) .Cặp cửa khẩu quốc tế này có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong sự hợp tác pháttriển kinh tế giữa Kiên Giang, Việt...
... triết học Socrate đã sớm vận dụng nghệ thuật đối thoại, tranh luận với học trò chỉ thông qua lắng nghe và hỏi chuyện để giúp nhữnghọc trò của mình khám phá ra đượcnhững cái đúng/sai, có đượcnhững ... trí nhớ.Bốn thái độ họctập quan trọng nhất đối với việc học của mỗi người cần phải rèn luyện là:1. Cầu học là tự lực vượt khó khăn để đặt ra câu hỏi và sẵn sàng họctậpđể trả lời chúng. 2- ... bối cảnh họctập mới hiện nay "Đặt học sinh vào trung tâm của hệ thống giáo dục", người Giáo viên phải biết dẫn dắt học sinh tự hỏi và tự tìm câu trả lời, ưu tiên hỗ trợ học sinh...
... mình.11152. Nghiêncứu khoa học ……………………………………………… 3 II. HỌCTẬPVÀ VAI TRÒ CỦA HỌC TẬP………………………… … 41. Họcđể trang bị kiến thức………………………………………………42. Họcđể có tư duy……………………………………………………… 53. Họcđể ... trọng của họctậpvànghiên cứu khoa học trong chương trình học, mỗi sinh viên có thể xây dựng chobản thân một phương pháp học tập, nghiêncứu đúng đắn nhất, để cóthể đạt đượcnhững hiệu quả ... mềm…………………………………………54. Họcđể khẳng định bản thân…………………………………………6 III. NGHIÊNCỨU KHOA HỌCVÀ VAI TRÒ CỦA NGHIÊNCỨU KHOA HỌC……………………………………….……………………………….71. Nghiêncứu khoa họcđể tìm ra cái mới……………………………………72....
... học Socrate đã sớm vận dụng nghệ thuật đối thoại, tranh luận với học trò chỉ thông qua lắng nghe và hỏi chuyện để giúp nhữnghọc trò của mình khám phá ra đượcnhững cái đúng/sai, có được những ... trí nhớ. Bốn thái độ họctập quan trọng nhất đối với việc học của mỗi người cần phải rèn luyện là: 1. Cầu học là tự lực vượt khó khăn để đặt ra câu hỏi và sẵn sàng họctậpđể trả lời chúng. ... cách phát biểu câu hỏi cho rõ và chính xác. Phát biểu câu hỏi tốt giúp cho người khác hiểu bạn rõ hơn và có ích cho việc nhận được câu trả lời tốt. Các nhà nghiêncứu khoa học coi việc phát...
... và phương pháp học tậpvànghiêncứu khoa học Hồ Tú BảoJapan Advanced Institute Vietnamese Academy of Science and Technology of Science and Technology2Phần1Về việchọc cao họcvànghiêncứu ... tài nghiên cứuphải kích thích trí tưởng tượng và sáng tạo. Ngườinghiên cứu cần phải “be in.” Kích cỡ của nghiên cứu: đề tài nghiêncứu cần phải quản lý được. Khả năng của nhóm nghiên cứu ... các loại nghiêncứu khoa họcvàcông nghệ có thể trực tiếp đóng góp vào sựpháttriển của mình. Có lẽ câu hỏi cần hỏi nhất là: đâu là mức tối thiểu các hoạt động khoa họcvàcông nghệ cần...
... nghiêncứu 4.1 Nghiêncứu cơ sở lý luận về công tác quản lý hoạt động họctậpvànghiên cứu khoa học của sinh viên ĐHQG-HCM. 4.2 Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động họctậpvànghiên ... Đối tượng và khách thể nghiêncứu - Đối tượng nghiên cứu: công tác quản lý hoạt động họctậpvànghiêncứu khoa học của sinh viên ĐHQG-HCM. - Khách thể nghiên cứu: Cán bộ, giảng viên và sinh ... nghiêncứuĐề tài tập trung nghiêncứu thực trạng và các biện pháp công tác quản lý hoạt động họctậpvànghiêncứu khoa học của sinh viên ĐHQG-HCM. 6.Giả thuyết nghiêncứu 18 1.4....