... học nội dung tíchhợptư tưởng, đạođứcHồChíMinh 48 Bảng 2.1: Mức độ thực HĐ GV học có HĐ dạyhọc nội dung tíchhợptư tưởng, đạođứcHồChíMinh 49 Bảng 2.2: Mức độ thực HĐ học ... động dạyhọc nội dung tíchhợptư tưởng, đạođứcHồChíMinh mơn học KHXH 2.4.4 Thực trạng quản lý việc KT-ĐG kết HĐ dạyhọc nội dung tíchhợptư tưởng, đạođứcHồChíMinh môn học KHXH ... động dạyhọc nội dung tíchhợptư tưởng, đạođứcHồChíMinh mơn học KHXH trường phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động dạyhọc nội dung tíchhợptư tưởng, đạođứcHồChíMinh mơn học KHXH...
... thức tưtưởngđạođứcHồChíMinh • II Nội dung GD tưtưởngđạođứcHồChíMinh • III Thực trạng GC tưtưởngHồChíMinh trường phổ thơng Cố Thủ tư ng Phạm Văn Đồng khẳng định: TưtưởngHồChíMinh ... dụctưtưởngHồChíMinh môn Ngữ văn + Yêu cầu , nguyên tắc giáo dụctưtưởngHồChíMinh mơn Ngữ văn Khả GD tưtưởngHồChíMinh mơn Ngữ văn • Ngữ văn mơn học có khả cao GD tưtưởngHồChí Minh: ... gũi với tưtưởngHồChíMinh ) Yêu cầu, nguyên tắc GD tưtưởngHồChíMinh mơn Ngữ văn • Bám sát mục tiêu GDtư tư ng HồChíMinh khơng thể lấy việc dạyhọc nội dung tưtưởngHồChíMinh hay...
... tự do” 3.10 Giáo án mẫu tíchhợptưtưởngđạođứcHồChíMinh tiết ngữ văn (tích hợp mức độ liên hệ) Dưới đây, xin phép chia xẻ giáo án tíchhợptư tưởng, đạođứcHồChíMinh mức độ liên hệ Giáo ... hợptưtưởngHồChíMinh chưa triệt để, chưa khoa học, dẫn đến chưa đạt mục tiêu giáo dục môn học, cấp học Thậm chí nội dung tíchhợptưtưởngHồChíMinh hình thức giáo án Hiệu giáo dụctưtưởng ... nội dung giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinh có vai trò, ý nghĩa quan trọng đạođức tảng người cách mạng Việc tíchhợp nội dung giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinh vào số mơn học trường phổ...
... đích tíchhợp kiến thức TưtưởngđạođứcHồChíMinh Trang bị cho học sinh hiểu biết cần thiết, tư tưởng, đạođứcHồChí Minh, sở em, có nhận thức thái độ hành vi tích cực theo gương đạođứcHồChí ... tế tưtưởng chưa tạo cho em học sinh bậc THPT nhận thức sâu sắc nội dung tưtưởngđạođức Người thân chủ tịchHồChíMinh gương sáng ngời đạo đức, để từtự phấn đấu, noi theo; để tưtưởngđạođức ... sở tưtưởngHồChí Minh, dựa vào tài liệu Người Tuy nhiên, việc dạyhọc môn GDCD không giới hạn việc sử dụng tài liệu, tưtưởngHồChíMinh với tư cách nhà khoa học, nhà đạođức học, triết học, ...
... chút riêng tư Người đề tư cách người cách mạng cho cán bộ, đảng viên tự gương mẫu thực - Học tập nội dung tưtưởngđạođứcHồChíMinh thực làm theo gương tưtưởngđạođứcHồChíMinh giai đoạn ... DẠYHỌCTÍCHHỢP GIÁO DỤCTƯ TƯỞNG, ĐẠOĐỨCHỒCHÍMINH TRONG MƠN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I/- LÝ DO VIẾT ĐỀ TÀI: Hưởng ứng vận động “ Học tập làm theo gương đạođứcHồChíMinh ... với học sinh lớp 12, nhiệmvụ phân công học tập tốt, rèn luyện đạođức theo tưtưởng gương đạođứcHồChí Minh, phát huy truyền thống hiếu học, tơn sư trọng đạo, kiên trìbền bỉ vượt khó khăn, chí...
... tưtưởngHồChíMinhđạođức cách mạng dạyhọc phần: “Công dân vói đạođức GDCD 10 thành phổ Bến Tre Huỳnh Thị Như Quỳnh; Vận dụng tưtưởngHồChíMinhđạođức q trình giáo dụcđạođức cho học ... dụctư ng đạođứcHồChí Minh, như: Vận dụng tưtưởngđạođứcHồChỉMinh vào giảo dụcđạođức cho học sinh trường Trung cấp Kinh tế kỹ thuật công nghệ l Hàn (Nghệ An) Hồ Thị Bích Ngọc; Tíchhợp ... dạyhọc môn GDCD với việc lồng ghép tưtưởng gương đạođức chủ tịchHồChíMinh Mục tiêu, nhiệmvụ nghiên cứu 3.1 Mục tiêu Giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinh cho học sinh THCS thông qua dạy học...
... dung tíchhợpdạy Để dạy “Phong cách HồChíMinh theo hướng tíchhợp giáo dụcđạo đức, phong cách HồChíMinh đạt hiệu quả, giáo viên cần xác định rõ mục tiêu cần đạt học kiến thức cần có để tích ... Một số kinh nghiệm dạyhọctíchhợp qua “Phong cách HồChíMinh * Cách thức kiểm tra: - Để học sinh nắm nội dung học, em hiểu việc học tập theo đạo đức, phong cách HồChíMinh có ý nghĩa vơ to ... biện pháp 3.2.1 Khái niệm “dạy họctíchhợp Để dạyhọctíchhợp tốt, giáo viên phải hiểu dạyhọctíchhợp Trước băn khoăn giáo viên dạyhọctích hợp, liên mơn, phó vụ trưởng Nguyễn Xn Thành trả...
... chủ tịchHồChíMinh Trần Dân Tiên - Búp sen xanh ( Sơn Tùng) - Kể chuyện đạođứcHồChíMinh - Tác phẩm văn chủ tịchHồChí Minh( Hà Minh Đức) - Các chuyên đề tưtưởngđạođứcHồChí Minh( Nxb ... thống đất nước…… TưtưởngđạođứcHồChíMinh rộng trải dài nhiều lĩnh vực việc lồng ghép giáo dụctưtưởng Bác vào dạyhọc để góp phần giáo dụcđạo đức, tưtưởng cáh mạng cho học sinh nhiều, ... chuyện đạođứcHồChíMinh b/Tiến hành lồng ghép học : Đối với việc lồng ghép giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinhdạyhọc lịch sử thơng qua nhiều hình thức Trong dạy dùng hình ảnh tư liệu, phim tư...
... tảng đạođức chủ nghĩa Mác - Lênin, tảng đạo lý dân tộc nhân tố tích cực đạođức Nho, Phật giáo, yếu tố hoà quyện vào tạo nên nét đặc trng đạođức Ngời 2.1 Cốt lõi đạođứcHồChíMinhđạođức ... II ảnh hởng triết học phơng đông trình hình thành t tởng đạođứcHồChíMinh Những ảnh hởng Nho giáo, Phật giáo t tởng đạođứcHồChíMinh 1.1 ảnh hởng Nho giáo T tởng HồChíMinh đợc hình thành ... 1.1.3 Đối với cần kiệm liêm chính, chí công vô t 1.1.4 Chữ nhân Khổng Tử 1.2.Đối với Phật giáo 2.Giá trị t tởng đạođứcHồChíMinh 2.1.Cốt lõi đạođứcHồChíMinhđạođức chủ nghĩa MácLêNin 2.2.Mối...
... tang HồChíMinh năm 1969 TưtưởngđạođứcHồChíMinh rộng trải dài nhiều lĩnh vực Vì việc lồng ghép giáo dụctưtưởng Bác vào dạyhọc để góp phần giáo dụcđạo đức, tưtưởng cáh mạng cho học ... HồChíMinh (Hà Minh Đức) Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy Trường THCS Hồng Thủy 20 Lồng ghép giáo dụctư tưởng, đạođứcHồChíMinhdạyhọc Lịch sử Việt Nam lớp 8, Các chuyên đề tưtưởngđạođứcHồ ... giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinh vào dạyhọc lịch sử Việt Nam lớp 8,9 sau: Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy Trường THCS Hồng Thủy Lồng ghép giáo dụctư tưởng, đạođứcHồChíMinhdạyhọc Lịch...
... hiểu biết chưa cao, học sinh chưa ham muốn học tập mơn Chính vậy, chất lượng học tập, tìm hiểu tưtưởngđạođứcHồChíMinh thấp việc lồng ghép giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinh gặp khó khăn ... thành tiết kể chuyện đạođứcHồChíMinh Khơng truyền thụ hết nội dung học Bản thân tiếp tục vận dụng lồng ghép giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinhdạyhọc lịch sử để tích hợp, củng cố, nâng ... Năm Học: 2011 - 2012 Búp sen xanh (Sơn Tùng) 175 mẫu chuyện kể gương đạođứcHồChíMinh ( Ban tuyên giáo Trung ương) Tác phẩm văn học chủ tịchHồChíMinh (Hà Minh Đức) Các chuyên đề tưtưởng đạo...
... tang HồChíMinh năm 1969 TưtưởngđạođứcHồChíMinh rộng trải dài nhiều lĩnh vực Vì việc lồng ghép giáo dụctưtưởng Bác vào dạyhọc để góp phần giáo dụcđạo đức, tưtưởng cáh mạng cho học ... tịchHồChíMinh (Hà Minh Đức) Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Thuận Tiến 20 Lồng ghép giáo dụctư tưởng, đạođứcHồChíMinhdạyhọc Lịch sử Việt Nam lớp 8, Các chuyên đề tưtưởngđạođức ... giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinh vào dạyhọc lịch sử Việt Nam lớp 8,9 sau: Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Thuận Tiến Lồng ghép giáo dụctư tưởng, đạođứcHồChíMinhdạyhọc Lịch...
... tang HồChíMinh năm 1969 TưtưởngđạođứcHồChíMinh rộng trải dài nhiều lĩnh vực Vì việc lồng ghép giáo dụctưtưởng Bác vào dạyhọc để góp phần giáo dụcđạo đức, tưtưởng cáh mạng cho học ... HồChíMinh (Hà Minh Đức) Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy Trường THCS Hồng Thủy 20 Lồng ghép giáo dụctư tưởng, đạođứcHồChíMinhdạyhọc Lịch sử Việt Nam lớp 8, Các chuyên đề tưtưởngđạođứcHồ ... giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinh vào dạyhọc lịch sử Việt Nam lớp 8,9 sau: Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy Trường THCS Hồng Thủy Lồng ghép giáo dụctư tưởng, đạođứcHồChíMinhdạyhọc Lịch...
... môn thuận lợi cho việc lồng nghép giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinh cho học sinh Qua thực tiễn lồng nghép giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinh cho học sinh tiết dạy Lịch sử, thân rút số kinh ... với sử dụng tưtưởngđạođứcHồChíMinh làm tư liệu minh chứng Ví dụ 1: Giáo viên khai thác kiện ngày 6/1/1946: Bầu cử Quốc hội đầu tiện Sử dụng tư liệu mục (I.1): TưtưởngHồChíMinh xây dựng ... xử Tíchhợp lồng ghép thông qua dạyhọc Lịch sử để giáo dục cho học sinh, đặc biệt giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinh đặc thù mạnh môn Tuy nhiên giáo viên phải biết lựa chọn nội dung tư tưởng...
... Tiên - Búp sen xanh ( Sơn Tùng) - Kể chuyện đạođứcHồChíMinh - Tác phẩm văn chủ tịchHồChí Minh( Hà Minh Đức) - Các chuyên đề tưtưởngđạođứcHồChí Minh( Nxb trị quốc gia) Và tài liệu liên quan ... thống đất nước…… TưtưởngđạođứcHồChíMinh rộng trải dài nhiều lĩnh vực việc lồng ghép giáo dụctưtưởng Bác vào dạyhọc để góp phần giáo dụcđạo đức, tưtưởng cáh mạng cho học sinh nhiều, ... chuyện đạođứcHồChíMinh b/Tiến hành lồng ghép học : Đối với việc lồng ghép giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinhdạyhọc lịch sử thơng qua nhiều hình thức Trong dạy dùng hình ảnh tư liệu, phim tư...