... pháp phát huy vai trò độingũ trí thức Việt Nam giaiđoạnĐối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài 4.1 Đối tượng nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh xâydựngđộingũ trí thức việc vận dụngxâydựngđộingũ ... Về đề tài nghiên cứu: - Xâydựngđộingũ trí thức Việt Nam giaiđoạn 2011- 2020 ”, Chương trình khoa học trọngđiểm cấp nhà nước GS.TS Nguyễn Duy Quý làm chủ nhiệm - “ Đặc điểm vai trò độingũ ... cán Đảng ngành giáodục tháng 6/ 1957 64 TS Nguyễn Toàn Thắng: Vận dụngquanđiểm Chủ nghĩa Mác- Lênin việc vận dụngxâydựngđộingũ trí thức thời kỳ đổi nước ta nay, (Viện Văn hóa phát triển...
... hợp với thực trạng pháttriển lực lượng sản xuất điều kiện nước ta , đem lại hiệu kinh tế xã hội thực sù Xâydựng CNXH cách pháttriển CNTB nhà nước , điều trung thành với quanđiểm đắn Lênin : ... hướng XHCN quan hệ so sánh lực lượng CNTB Nhà nước cầu dẫn đến CNXH , Nhà nước mạnh CNTB khống chế , hướng dẫn pháttriển nã Nếu Nhà nước yếu CNTB Nhà nước khơng CNTB Nhà nước mà CNTB tự phát , ... khó khăn Vậy chế quan liêu chậm thay đổi làm trì trệ pháttriển kinh tế mà lớn làm cho cá nhân người chậm pháttriển nhiều mặt Đến lượt nã , người lại nhân tố cản trở pháttriển kinh tế xã hội...
... trạng Pháttriển nông nghiệp, nông thôn thời kỳ đổi chủ trương lớn giải pháp nhằm pháttriển HTX nông nghiệp tỉnh Thái Nguyên giaiĐảngNhà nước Song có nhiều vấn đề lớn đặt như: pháttriểnđoạn ... thành viên nước phát triển, hội không chìa khóa để xóa đói nghèo mà * Pháttriển hợp tác xã nơng nghiệp Nhật Bản góp phần thúc đẩy pháttriển kinh tế an ninh toàn cầu Pháttriển HTX Sau chiến ... 46 xã viên Năm 1958 hầu hết tỉnh tiến hành thí điểmxây nhân dân Đánh giá tầm quantrọng trình pháttriển kinh tế dựng HTX sở tổ đổi cơng Lúc tồn miền Bắc có 4.832 đất nước hoàn thiện quan hệ...
... động kinh tế quantrọng nước pháttriển nhiều lĩnh vực khác * Pháttriển hợp tác xã nông nghiệp Ấn độ: Ấn Độ nước nông nghiệp, pháttriển kinh tế Ấn Độ phụ thuộc nhiều vào việc pháttriển nông ... ảnh hưởng tới pháttriển HTX nông nghiệp địa bàn tỉnh Đưa giải pháp chủ yếu, định hướng pháttriển nhằm xâydựng mơ hình HTX nơng nghiệp địa bàn phù hợp với đặc điểm, điều kiện pháttriển kinh tế ... NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀQUẢN TRỊ KINH DOANH BÙI GIANG LONG THỰC TRẠNG VÀGIẢI PHÁP NHẰM PHÁTTRIỂN HỢP TÁC XÃ NÔNG NGHIỆP Ở TỈNH THÁI NGUYÊN TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY Chuyên ngành: Kinh tế...
... tàn Trong tợng nhận thức mà không pháttriển đợc chất dậm chân chỗ biểu lạc hậu suy tàn xuống - Là phải chống lại quanđiểm siêu hình, quanđiểm cho pháttriển không thừa nhận pháttriển coi phát ... quán triệt quanđiểmpháttriểnQuanđiểm có yêu cầu sau đây: - Khi xem xét vật, tợng thông qua mối liên hệ chúng mà tìm xu hớng vận động, pháttriển vật Tìm nguồn gốc động lực phát triển, vạch ... tiến lên văn minh toàn diện với pháttriển ngời Nền văn minh cộng sản chủ nghĩa - Tronggiaiđoạn lịch sử có tác động lẫn quan hệ sản xuất với hoàn cảnh trình độ pháttriển lực lợng sản xuất Sự hoạt...
... đức, xâydựng xã hội chủ nghĩa Giáodục đạo đức cho học sinh, sinh viên không trách nhiệm ngành Giáodục mà cần có liên kết: gia đình - nhàtrờng - xã hội Kết thúc tiểu luận, em xin trích dẫn đoạn ... sinh sinh viên Vấn đề đạo đứcgiáodục đạo đức cho học sinh, sinh viên nớc ta năm gần trở thành điểm nóng không ngành giáodục mà toàn xã hội Các hành vi lệnh chuẩn đạo đức học sinh, sinh viên ngày ... đối tợng học sinh, sinh viên - Đẩy mạnh đổi công tác giáodục truyền thống, giáodục đạo đức, lối sống, giáodục ý thức pháp luật, ý thức cộng đồng Thờng xuyển tổ chức, phát động hoạt động phòng...
... tưởng vào việc xâydựng đạo đức lối sống sinh viêngiaiđoạn 2.1 Thực trạng đạo đức lối sống sinh viên 2.2 Sinh viên với việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xâydựng đạo đức lối sống giaiđoạn ... lối sống giaiđoạn 2.3 ĐảngNhà nước với việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xâydựng đạo đức lối sống sinh viêngiaiđoạn III Kết luận GIỚI THIỆU VỀ CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VÀ TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC ... việc làm vô quantrọng cần thiết cán bộ, đảngviên toàn thể nhân dân VẬN DỤNG Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng vào việc xâydựng đạo đức lối sống sinh viêngiaiđoạn Tư...
... diện Trong công giáodục bồi dưỡng hệ trẻ cho đất nước, Hồ Chí Minh nhấn mạnh đến nguyên tắc giáodục toàn diện Người cho rằng: Nhà nước trọng đặc biệt việc giáodục niên đức dục, trí dục thể dục ... buông lỏng quản lý giáodục gia đình Thứ hai việc giáodục đạo đứcnhà trường từ bậc phổ thơng đến đại học nhiều bất ổn Các chương trình giáodục đạo đức nặng lý thuyết, nhẹ giáodục kỹ sống Thứ ... nhân quantrọng tất Do hình thành thái độ bàng quan với người xung quanh, cho dù phong trào tình nguyện gần phát động rầm rộ sinh viên, nhằm giáodục tuyên truyền tinh thần cộng đồng Sự hy sinh quan...
... tự chủ.” Như vậy, quanđiểmĐảng trình xâydựng KTTT định hướng XHCN quanđiểmpháttriển tồn diện Có thể hiểu, quanđiểmĐảng định hướng pháttriển kinh tế giá, pháttriển kinh tế phải tinh ... mạnh cảng biển khu vực 2.2 Quan điểm, chủ trương ĐảngNhà nước ta pháttriển kinh tế đất nước 2.2.1 Quan điểm, đường lối Đảng ta pháttriển kinh tế Quan điểm, đường lối Đảng hệ thống tư tưởng trị ... ………………………………………………………………….44 2.2. 1Quan điểm, đường lối Đảng ta pháttriển kinh tế ………… ….44 2.2 Chính sách, pháp luật Nhà nước ta pháttriển kinh tế………46 2.3 Khái quát quan điểm, chủ trương ĐảngNhà nước ta pháttriển cảng...
... trò quantrọng nghiệp xâydựngpháttriển văn hóa Độingũ trí thức trụ cột để xâydựngpháttriển văn hóa, lực lượng then chốt cách mạng khoa học kỹ thuật văn hóa Xâydựngphát huy vai trò độingũ ... nước ta Những đóng góp sáng tạo Đảng lý luận xâydựng người, pháttriển văn hóa phận quantrọng hợp thành lý luận đổiĐảng Việc tổ chức triển khai quanđiểm nhiệm vụ xâydựng người pháttriển văn ... kết dân tộc Thứ tư, xâydựngpháttriển văn hóa nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, độingũ tri thức giữ vai trò quantrọngQuanđiểm khẳng định động lực nguồn lực để xâydựngpháttriển văn hóa Mọi...
... người trị Vềxâydựngđộingũ công chức nhà nước Việt Nam, đề cập tới số cơng trình như: Tơ Tử Hạ: "Cơng chức vấn đề xâydựngđộingũ cán bộ, công chức nay" [28] bàn kinh nghiệm xâydựngđộingũ cơng ... cơng trình thống quanđiểm cho vận dụng mối quan hệ đạo đức pháp luật xâydựngđộingũ cơng chức nhà nước 17 nhằm đạt tới mục tiêu xâydựngđộingũ cán phù hợp với yêu cầu xâydựngnhà nước pháp ... nhằm xâydựngnhà nước pháp quyền vững mạnh Những tác động nhân tố khách quan tới việc xâydựng phẩm chất trị độingũ cơng chức nhà nước Việt Nam nay: Nhân tố khách quan tác động tới việc xây dựng...
... đợc vai trò u trội triển vọng cuả nghiệp pháttriển ngời tạo đà cho bớc pháttriển nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nớc tình trạng pháttriển nh nớc ta không xâydựng sách pháttriển lâu dài, có ... thành viên cộng đồng xã hội pháttriển ngời toàn diện trình thống để làm tăng thêm sản xuất xã hội" để sản xuất ngời pháttriển toàn diện nữa, Mác coi kết hợ chặt chẽ pháttriển sản xuất pháttriển ... ngời hoàn toàn Những ngời có lực pháttriển toàn diện đến lợt nó, sản xuất tạo nên ngời mới, làm nên thành viên xã hội có khả sử dụng cách toàn diện lực pháttriển theo Mác "phát triển sản xuất...
... tiêu, kế hoạch hoạt động giáodục cấp bậc học “QL xã hội lấy tiêu điểmquản lý giáodục (giáo dục quốc sách hàng đầu) quản lý giáodục phải coi nhà trường nút bấm (quản lý lấy nhà trường làm tảng ... nhiệm vụ Ba nhiệm vụ có mối quan hệ chặt chẽ khơng thể tách rời, biểu tương quan dạy học, giáodụcpháttriển [42, tr 68] c) Nội dunggiáodục đại học phải có tính đại phát triển, đảm bảo cấu hợp ... khoa học) Trong cách đó, hình thành pháttriển nhân cách Chủ thể hoạt động dạy giáoviên - người tổ chức hoạt động học tập học sinh, người định chất lượng giáodụcĐối tượng hoạt động giáoviên hệ...