... PHẦNMỀM TỐN HỌC MATHEMATICA, PHÂNTÍCHMỘTSỐDẠNGBÀITẬPVỀPHẦNNĂNGLƢỢNGLIÊNKẾTVÀSỰPHÓNGXẠCỦAHẠTNHÂN 2.1 Quá trình hình thành phát triển Mathematica 2.2 Vài nétMathematica 2.2 Mathematica ... phầnmềmtoánhọcMathematica 1.5.1 Kết hợp phương pháp dạy họctích cực với phầnmềm tốn họcMathematica giảng dạy phần “ lƣợngliênkếtphóngxạhạtnhân - Khi học sinh giải tập “ lƣợngliênkết ... 2.2.8.3.Cấu trúc đồ thị 2.3 Phântích nội dung khoa học kiến thức phần “ lƣợngliênkếtphóngxạhạtnhân 2.3.1 Độ hụt khối ,Năng lƣợngliênkếtlƣợngliênkết riêng Xét hạtnhâncó khối lượng mX...
... họctích cực với phầnmềm tốn họcMathematica giảng dạy sốtậpphần “ lƣợngliênkếtphóngxạhạtnhân 27 Chƣơng 2: NHỮNGNÉTCƠBẢNVỀPHẦNMỀMTOÁNHỌC MATHEMATICA, PHÂNTÍCHMỘTSỐDẠNGBÀI ... tài Chƣơng 2: NhữngnétphầnmềmtoánhọcMathematicaPhântíchsốdạngtậpphần “ lượng liênkếtphóngxạhạtnhân Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Khái quát ... thông với hỗ trợ phầnmềmtoánhọcMathematica 1.5.1 Kết hợp phương pháp dạy họctích cực với phầnmềm tốn họcMathematica giảng dạy phần “ lƣợngliênkếtphóngxạhạtnhân Để HS có khả chiếm...
... trung lưu) Mộtsố lý thuyết phân tầng xã hội: a Lý thuyết chức năng: Phân tầng xã hội xếp cá nhân vào hệ thống xã hội sởphân chia ngạch bậc tiêu chuẩn chung giá trị địa vị; kết trực tiếp phân công ... (nhà xã hội học người Mỹ) coi phân tầng xã hội sếp cá nhân vào hệ thống xã hội sởphân chia nghạch bậc tiêu chuẩn chung giá trị, phân tầng kết trực tiếp phân công lao động xã hội phân hóa nhóm ... phải tập trung giải Một hệ phân tầng xã hội, phân hóa giàu nghèo Trong đề tài chúng tơi phântíchnét đổi mới, tăng trưởng kinh tế phân tầng xã hội Nghiên cứu vấn đề cho thấy tranh tổng thể phân...
... G IẢ I BÀITẬP VẬT LÝ CHƯƠNG “ DAO ĐỘNG c ” - LỚP 12 THPT HIỆN NAY VÀ XÂY DựNG HỆ THỐNG BÀITẬP G IẢI BẰNG PHẦNMỀM TỐN HỌCMATHEMATICA 2.1 Phântích nội dung kiến thức chương "Dao động cơ" - ... hệ thống tậpcỏsử dụng phầnmềmtoánhọcMathematica để giải sử dụng hệ thổng tập vào việc tổ chức hoạt động dạy họcsốtập chương - Tiến hành thực nghiệm sư phạm theo tiến trình dạy học soạn ... quan hệ Bàitập định lượng có hai loại: + / Bàitập tính tốn đơn giản + / Bàitập tính tốn phức tạp • Bàitập thí nghiệm • Bàitập đồ thị + / Loại tập khai thác đồ thị rút liệu + / Loại tập dùng...
... hóa họcdạng làm gồm toán, câu hỏi hay đồng thời toán câu hỏi, mà hoàn thành, học sinh nắm tri thức hay kỹ định” 2.1.3.2 Phân loại tập hóa học - Dựa vào nội dung phântập hóa học thành loại : tập ... 2.1.2.4.2 Mộtsố PPDH tích cực - Đặt vấn đề giải vấn đề - Dạy học hợp tác - Vấn đáp - Đàm thoại 2.1.3 Tổng quan tập hóa học 2.1.3.1 Khái niệm tập hóa học Theo nhà lý luận dạy họcLiên Xơ cũ : Bàitập ... giải sốdạngtập hóa học vơ lớp 11 - THPT” : - Tổng quan sở lý luận sai lầm, sai lầm thường gặp HS giải sốdạngtập hóa học vô lớp 11 - THPT - Nghiên cứu lý luận tập hóa học, sử dụng tập hóa học...
... DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT MỘTSỐDẠNGBÀITẬPVỀ HÀM SỐVÀ ĐỒ THỊ NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌCTẬP MÔN TỐN CỦAHỌC SINH" Trong đề tài tơi cố gắng làm sáng tỏ khái niệm hàm số, đồ thị đưa sốdạngtập ... niệm hàm số I Khái niệm hàm số: Khái niệm hàm số định nghĩa theo quan điểm đại " Hàm số ánh xạ từ tập hợp số đến tập hợp số" Trước tiên ta làm quen với ánh xạ: Ánh xạ: a Định nghĩa: Cho tập hợp ... tập hàm sốtậpcóliên quan Bằng cách xếp dạng toán, phương pháp truyền thụ phù hợp với đối tượng học sinh, phát huy tính tích cực học sinh, ý sửa sai cho em, giúp học sinh hiểu phầntậpcó thuật...
... Dạy học hợp tác - Vấn đáp - Đàm thoại 1.3 Tổng quan tập hóa học 1.3.1 Khái niệm tập hóa học Theo nhà lý luận dạy họcLiên Xơ cũ : Bàitập hóa họcdạng làm gồm toán, câu hỏi hay đồng thời toán ... thành, học sinh nắm tri thức hay kỹ định” 1.3.2 Phân loại tập hóa học - Dựa vào nội dung phântập hóa học thành loại : tập định tính; tập định lượng; tập thực nghiệm; tập tổng hợp - Dựa vào hình ... tập hóa học trường THPT - Đã phântích sai lầm thường gặp HS giải sốdạngtập hóa họcphần kim loại lớp 12 - THPT - Đã đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm thường gặp HS giải sốdạngtập hóa học...
... số nhiều tậpsử dụng dạy cho học sinh số thao tác tư giải số vấn đề nảy sinh trình họcphần Điện phân chương trình Hóa học -12- Nâng cao Việc sử dụng tập đạt sốkết sau đây: - Về phía học sinh: ... /96500= số mol e trao đổi= 3.4825/96500 = 0,15 21 nCl- bị điện phân = 0,15 mol số mol Cl- dư sau điện phân phút 39 giây 0,15, phản ứng với Ag + 0,043 mol nên dư PHẦN III: KẾT LUẬN 22 Trên sốtậpsố ... nêu sử dụng sốtập vấn thường gặp sách tham khảo, đề thi tuyển sinh Đại học- Cao đẳng nhằm rèn luyện khả tư cho học sinh II PHẠM VI NGHIÊN CỨU : Mộtsốtập Điện phân chương trình hóa học vơ – 12...
... giải pháp đề tài Học sinh cần tiếp xúc với sốdạngtoán phương pháp giải cụ thể, sau đưa dạngtập cho học sinh vận dụng 2.1 Mộtsốdạngtập thường gặp phương pháp làm 2.1.1 Bài tốn liên quan tới ... đẳng đạt kết khả quan + Đa sốhọc sinh tỏ tự tin, hứng thú giải tập xác suất sau tiếp cận với nội dung, phương pháp giải nêu sáng kiến kinh nghiệm + Họcsốdạngtoán sinh học xác suất, qua học sinh ... XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG - Áp dụng cho tất học sinh lớp 12, học sinh học khá, giỏi, học sinh có nhu cầu thi vào Đại học, Cao đẳng khối B (Khó khăn với học sinh học yếu, học thụ động) - Thời...
... toán quỹ Căn chứng từ ghi sổ lập ghi vào sổđăng ký chứng từ ghi sổ sau ghi vào sổ Cuối tháng vào sổ chứng từ kế toán chi tiết lập bảng tổng hợp số liệu, chi tiết vào sổ để lập bảng cân đối số ... chiếu sổ với bảng tổng hợp số liệu chi tiết, bảng cân đối số phát sinh khoản với sốđăng ký chứng từ ghi sổ Cuối kỳ hạch toán, vào số liệu cân đối phát sinh tài khoản bảng tổng hợp số liệu chi ... tổng số phát sinh nợ, tổng số phát sinh cósố dư tài khoản sổ Căn vào sổ lập bảng cân đối số phát sinh Sau đối chiếu khớp đúng, số liệu ghi sổ bảng tổng hợp chi tiết (được lập từ sổ kế toán chi...
... nội dung thống với định nghĩa Tổ chức nghiên cứu Liên hợp quốc Mộtsố nhà khoa học thống với về: Những tiêu chí kinh tế tri thức”, cho gói gọn số 70%: Trên 70% GDP ngành sản xuất dịch vụ ứng ... tính chất kinh tế số, kinh tế mạng nên sản phẩm đời nơi nhanh chóng có mặt tồn giới Hơn nữa, sản phẩm nước làm mà phần lớn kếttập hợp phần việc thực từ nhiều nước giới Đó kết cơng ty ảo, xí nghiệp ... Trung Quốc tạo triệu việc làm cho cơng nhân Còn ấn Độ, cơng nghệ phầnmềm tạo 50 vạn hội việc làm có lương cao cho người Ấn Độ ngồi nước Cuộc cách mạng thơng tin góp phần đẩy mạnh đổi tư người để...
... dồn tích, phục vụ yêu cầu quản lý ngân sách tài cơng bảo đảm tính cơng - khai, minh bạch; Phát triển kế toán quản trị phục vụ cho yêu cầu phân bổ ngân sách theo kết đầu ra, bảo đảm khả phântích ... kế toán quốc gia; tổng hợp, xử lý liệu kế toán từ tất đơn vị thực hệ thống kế tốn nhà nước; chịu trách nhiệm cơng bố cung cấp số liệu kế tốn, tình hình tài nhà nước; lưu trữ sở liệu kế toántập ... tốn tập trung, theo hướng giao dịch ngân sách nhà nước quỹ tài nhà nước thực qua tài khoản toántập trung 25 3.5 Kiểm tra, kiểm toán nội - Nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác kiểm tra, kiểm sốt...
... thức kế toán Nhật ký – Chứng từ Chứng từ kế toán Bảng tổng hợp chứng từ gốc Sổ kế toán chi tiết Các bảng kê bảng phân bổ Báo cáo quỹ hàng ngày Nhật ký – Chứng từ Bảng chi tiết số Ghi chú: Số Bảng ... kế tốn kết chuyển chi phí bán hàng chi phí quản lý cơng ty vào TK 911 – xác định kết kinh doanh Nợ TK 911 Có TK 641, 642 Kế toánkếtphân phối kết tài a kế tốn kết hoạt động kinh doanh Kết hoạt ... Bảng tổng hợp chứng từ gốc loại Sổ kế toán chi tiết Các bảng kê bảng phân bổ Nhật ký – Chứng từ Bảng chi tiết số phát Số Bảng cân đối kế toán báo cáo kế toán khác Báo cáo quý hàng ngày ...
... thoại số hóa giao diện vô tuyến Hệ thống 3G phát triển từ hệ thống 2G trước Một hệ thống thông tin di động coi 3G đáp ứng số yêu cầu liên minh viễn thông quốc tế (ITU) đề sau : Hoạt động số tần số ... CN kết nối đến nhiều UTRAN cho giao diện IuCS IuPS Nhưng UTRAN kết nối đến điểm truy cập CN 1.6 Kiến trúc 3G UMTS R4 Sự khác R3 R4 mạng lõi (CN) Tại chuyển mạch phân tán chuyển mạch mềm đưa vào ... Vi n Cơng Ngh B u Chính Vi n Thông Báo cáo th c t p t t nghi p Vi n Khoa H c K Thu t B u in TÀI LIỆU THAM KHẢO Bài giảng khóa học cơng nghệ 3G UMTS”, TS Nguyễn Phạm Anh Dũng, Học viện cơng nghệ...
... thấy mối liên hệ sống Mình tàu hăm hở đến với đời, đời bừng lên sức sống mới, mở lòng chào đón trở mình, nghĩa tơi ta hồ hợp với nhau, Tây Bắc khơng bó hẹp địa danh mà hồ chung vào nhịp sống đất ... tình cảm anh em + Những vật, việc có quan hệ khăn khít với +Khái quát lên triết lí mới: tình u làm đất lạ hóa q hương + Những kỉ niệm đẹp thời kháng chiến sống lòng người Kết bài: - Đoạn thơ tâm ... Khát vọng trở với nhân dân + Niềm hạnh phúc trở với nhân dân diễn tả loạt hình ảnh so sánh + Nhân dân lên lớn lao, ni dưỡng, che trở, vun đắp tình u => Nổi bật ý nghĩa lớn lao nhân dân thân tác...
... tưởng, triết lý, mang vẻ đẹp trí tuệ đa dạngphong phú giới hình ảnh - Giải thưởng HCM văn học 1996 đợt Bài thơ Tiếng hát tàu : - Rút từ tập “Ánh sáng phù sa” - Bài thơ gợi cảm hứng từ kiện lịch sử ... với nhân dân đến với cuội nguồn sống, cuội nguồn thơ ca Chỉ đến với Tây Bắc, đến với nhân dân người tìm thấy ý nghĩa chân sống, thi sĩ tìm thấy nguồn cảm hứng đích thực mình, hạnh phúc cá nhân ... thấy mối liên hệ sống Mình tàu hăm hở đến với đời, đời bừng lên sức sống mới, mở lòng chào đón trở mình, nghĩa tơi ta hồ hợp với nhau, Tây Bắc khơng bó hẹp địa danh mà hoà chung vào nhịp sống đất...
... Thân bài: - Sơ lược vài nétnhân vật tài hoa nghệ sĩ Nguyễn Tuân Đối với Nguyễn Tuân, phẩm chất tài hoa nghệ sĩ không độc quyền người làm nghệ thuật Ai sống đẹp, sống với ý thức văn hoá cao đời sống ... nan … Chính mà “mặt nước hò reo vang dậy … ùa vào mà bẻ gẫy cán chèo”, cho dù “sóng nước quân liều mạng vào sát nách mà đá trái, mà thúc gối vào bụng vào hông thuyền” “ đánh hồi lùng, đánh đòn tỉa, ... đất nước Phong cách tự phóng túng ý thức sâu sắc cá nhân khiến Nguyễn Tuân tìm đến thể tuỳ bút điều tất yếu Nguyễn Tn có đóng góp khơng nhỏ cho phát triển ngôn ngữ văn học Việt Nam -Sau Cách...
... điều muốn nói, “hàm lượng thơng tin” khơng tầng hiển ngơn Tính cách người lái đò sơng Đà - Sự trải + Nhữngnét tả ngoại hình nhà văn cho thấy người lái đò thực người trải, thành thạo nghề + Người ... dũng cảm, gan dạ, mưu trí, nhanh nhẹn đốn + Nguyễn Tn đưa nhân vật vào hồn cảnh khốc liệt mà đó, tất phẩm chất bộc lộ, trả giá mạng sống Nhà văn gọi chiến đấu gian lao người lái đò chiến trường ... người lái đò tài hoa, người lái đò có Nguyễn Tn Và, lời ghi nhà văn thật đáng để suy ngẫm III Kết luận : + Nổi bật phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân nhân vật diện ln nhà văn ý mơ tả phương diện...
... bên phải bên trái luồng chết, luồng sống nằm Người lái đò phải nhắm luồng sinh để vượt qua - Mộtnétphong cách nghệ thuật Nguyễn Tn khơng thích phẳng, nhợt nhạt Bởi thế, khắc hoạ sông Đà bạo, ... Sơng Đà ngòi bút Nguyễn Tuân trở nên nhân vật có diện mạo, có tâm địa vừa bạo, vừa trữ tình Hình tượng sơng bạo - Khi bạo, sông Đà kẻ thù số sẵn sàng cướp mạng sống người, có tâm địa độc ác người ... điều muốn nói, “hàm lượng thơng tin” khơng tầng hiển ngơn Tính cách người lái đò sơng Đà - Sự trải + Nhữngnét tả ngoại hình nhà văn cho thấy người lái đò thực người trải, thành thạo nghề + Người...