0

những câu đố tư duy

tập hợp những sơ đồ tư duy các tác phẩm văn học lớp 11 và 12 phục vụ cho ôn thi đại học

tập hợp nhữngđồ duy các tác phẩm văn học lớp 11 và 12 phục vụ cho ôn thi đại học

Văn

... Sơ đồ Những đứa gia đình Sơ đồ Những đữa gia đình Sơ đồ Những đứa gia đình Sơ đồ Chí Phèo Sơ đồ Hai đứa trẻ Thạch Lam Sơ đồ Đàn ghita Lorca Sơ đồ Sóng Xuân Quỳnh Sơ đồ Đất ... Sơ đồ ca Ngất ngưởng Sơ đồ Văn Tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Sơ đồ Thương Vợ Sơ đồ Tự tình Sơ đồ Từđồ Rừng Xà Nu Sơ đồ Rừng Xà Nu Sơ đồ Chiều tối Hồ Chí Minh Sơ đồ Đây ... Đất nước Nguyễn Khoa Điềm Sơ đồ Tây Tiến Sơ đồ Vội vàng Sơ đồ Việt Bắc Sơ đồ nhân chàng sau có vợ Sơ đồ tổng quát thơ Chiều tối Hồ Chí Minh Sơ đồ Người Lái đò Sông Đà ...
  • 26
  • 44,044
  • 163
Câu Đố Tư Duy logic

Câu Đố Duy logic

Tư liệu khác

... Tóm lại, câu hỏi giúp ta chọn vị thần thần B Bước 2: Yêu cầu vị thần ta chọn vào đứng hai thần Sau hỏi ông ta câu hỏi giống câu hỏi Và ta tìm thần B Xong câu hỏi Bước 3: Hỏi vị thần câu : "Ba ... "Ba" Đúng hay Sai (tư ng tự) Vì vậy, dựa vào câu trả lời ông ta ta xác định ông thần T hay thần D Ta biết thần B thần ,và dĩ nhiên suy thần lại Câu đố Einstein Đây toán đố Einstein Chỉ ... thần cách hỏi họ câu hỏi Đúng/Sai Các vị thần trả lời bạn cách Đúng Sai với ngôn ngữ họ "Ba" hay "Ca" , bạn tiếng họ nghĩa "Ba" "Ca" hay sai lưu ý: - Bạn hỏi thần câu (hay 3) câu thần - Ba vị...
  • 4
  • 3,077
  • 25
Vận dụng bản đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lênin (phần thứ nhất) ở trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa

Vận dụng bản đồ duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần thứ nhất) ở trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa

Khoa học xã hội

... luận việc vận dụng đồ giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin (phần thứ nhất) 1.1.1 Khái niệm đồ BĐTD gọi với thuật ngữ khác như: Sơ đồ duy, lược đồ duy, giản đồ ý, mind ... cần phải xem xét trước tiến hành lập BĐTD cho đối ng nào, cần phải tìm hiểu rõ điều kiện để lập 26 BĐTD đối ng nghiên cứu sở ấy, ta biết đối ng có đủ điều kiện để lập BĐTD hay không từ ... toàn cảnh mối quan hệ giới (tự nhiên, xã hội duy) Phép biện chứng vật khẳng định tự nhiên, xã hội duy, vật, ng tồn cách riêng lẻ, cô lập tuyệt đối Mà trái lại chúng tồn liên hệ ràng buộc,...
  • 118
  • 3,558
  • 16
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Sử dụng sơ đồ duy trong dạy học luyện từcâu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... tính chất * Các kiểu câu 31 + Câu hỏi dấu chấm hỏi - Câu hỏi gì? - Dùng câu hỏi vào mục đích khác - Cách phép lịch đặt câu hỏi + Câu kể - Câu kể gì? - Cách dùng câu kể - Câu kể (Ai gì? Ai nào? ... hình ảnh ng ng đơn giản, chưa bền vững dễ thay đổi Ở cuối tuổi tiểu học, ng ng tái tạo bắt đầu hoàn thiện, từ hình ảnh cũ trẻ tái tạo hình ảnh ng ng sáng tạo ng đối phát ... 2 + Tính từ 2 + Câu hỏi 4 + Câu kể 3 - Từ loại: - Câu: + Câu khiến 9 + Câu cảm 3 30 + Thêm trạng ngữ cho câu 1 6 - Dấu câu + Dấu hai chấm + Dấu ngoặc kép + Dấu chấm hỏi (học câu hỏi) 1 + Dấu...
  • 102
  • 11,124
  • 60
Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện pot

Bản đồ duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện pot

Kỹ năng tư duy

... cách “ghi chép” có hi ệu qu ả B ĐTD: 1) Dùng t khóa ý chính; 2) Vi ết cụm từ, không viết thành câu; 3) Dùng từ viết t 4).Có tiêu đề 5) Đánh s ố ý; 6) Liên k ết ý nên dùng nét đứt, mũi tên, số,...
  • 6
  • 627
  • 1
Hình học: hình cầu, diện tích mặt cầu và thể tích hình cấu (có bản đồ tư duy hiệu ứng)

Hình học: hình cầu, diện tích mặt cầu và thể tích hình cấu (có bản đồ duy hiệu ứng)

Toán học

... Hãy chọn câu trả lời Diện tích mặt cầu có bán kính 4,2 cm là: A 52,8 cm2 B 221,76 cm2 C 2,2176 cm2 Hoan hô...
  • 10
  • 1,278
  • 9
Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện. ppsx

Bản đồ duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện. ppsx

Vật lý

... Mỹ gì?” Những câu hỏi dễ nhầm lẫn thường phải nhắc lại hay tinh giản Câu hỏi phải rõ ràng phù hợp với dự định giáo viên Không đặt câu hỏi suy đoán Các câu hỏi suy đoán câu hỏi có/không, câu hỏi ... câu hỏi gợi Các câu hỏi yêu cầu nhớ lại thông tin không trì ý lớp học Đặt câu hỏi ng xứng với khả người học Các câu hỏi thấp hay cao khả người học làm cho họ chán hay nhầm lẫn Nên đưa câu ... khả đa số học viên Đặt câu hỏi phù hợp với người học Các câu hỏi dựa vào sống người học câu hỏi phù hợp 4 Đặt câu hỏi theo trình tự Câu hỏi câu trả lời phải sử dụng làm cho câu hỏi Việc làm đóng...
  • 8
  • 465
  • 0
sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 5

sử dụng bản đồ duy trong dạy học luyện từcâu cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... hình ảnh ng ng đơn giản, chưa bền vững dễ thay đổi Ở cuối tuổi tiểu học, ng ng tái tạo bắt đầu hoàn thiện, từ hình ảnh cũ trẻ tái tạo hình ảnh ng ng sáng tạo ng 18 đối phát ... ĐỒDUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪCÂU LỚP Cơ sở lí luận 1.1 Một số vấn đề liên quan đến đồ tƣ BĐTD gọi sơ đồ duy, lược đồ Là hệ thống ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý ng, ... Đặc biệt, ng ng em giai đoạn bị chi phối mạnh mẽ xúc cảm, tình cảm, hình ảnh, việc, ng gắn liền với rung động tình cảm em Qua đây, nhà giáo dục phải phát triển trí ng ng em cách...
  • 74
  • 4,911
  • 28
khóa luận tốt nghiệp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 5

khóa luận tốt nghiệp sử dụng bản đồ duy trong dạy học luyện từcâu cho học sinh lớp 5

Khoa học xã hội

... hình ảnh ng ng đơn giản, chưa bền vững dễ thay đổi Ở cuối tuổi tiểu học, ng ng tái tạo bắt đầu hoàn thiện, từ hình ảnh cũ trẻ tái tạo hình ảnh ng ng sáng tạo ng 18 đối phát ... ĐỒDUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪCÂU LỚP Cơ sở lí luận 1.1 Một số vấn đề liên quan đến đồ tƣ BĐTD gọi sơ đồ duy, lược đồ Là hệ thống ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý ng, ... Đặc biệt, ng ng em giai đoạn bị chi phối mạnh mẽ xúc cảm, tình cảm, hình ảnh, việc, ng gắn liền với rung động tình cảm em Qua đây, nhà giáo dục phải phát triển trí ng ng em cách...
  • 77
  • 2,041
  • 16
cau tao trong ca chep-ban do tu duy

cau tao trong ca chep-ban do tu duy

Sinh học

... 33 Bài 33: * Các nhóm đọc thông tin SGK kết hợp quan sát hình vẽ  thảo luận nhóm ghi dạng đồ duy: - Nhóm 1: Xác định vị trí phận hệ tiêu hóa nêu chức chúng? - Nhóm 2: Xác định phận hệ tuần ... Bóng có chức gì? • Các em tìm hiểu thí nghiệm sau: Em có  thể giải thích cá Bóng giúp chìm nổitượng nước xảy dễ dàng thí nghiệm này? Ngày 30/11/2011 Tiết 33 Bài 33: Ngày 30/11/2011 Tiết 33 Bài ... …………… động mạch chủ bụng từ chuyển qua mao mạch mang …………………, xảy trao đổi khí, máu trở thành đỏ i, động mạch chủ lưng đến ………………… quan cung giàu oxi, theo … .…………… mao mạch cấp oxi chất dinh...
  • 35
  • 493
  • 0
Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

Sử dụng sơ đồ duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

Sư phạm

... tìm câu trả lời nhằm đối phó trƣớc không học (36%) Có 18% HS tìm câu trả lời 17% HS có ý tới câu trả lời bạn nhận xét bổ sung Trong học mới, GV đặt câu hỏi cho HS phần lớn HS ý để trả lời câu ... chữa câu hỏi tập 2.2.3.1 Sử dụng Sơ đồ chữa câu hỏi tự luận Lựa chọn câu hỏi sử dụng Sơ đồ tƣ để trả lời Đƣa từ khóa hình ảnh trung tâm Sơ đồcâu hỏi Phát ý tƣơng ứng nhánh Sơ đồcâu ... 2.2.2 Quy trình sử dụng sơ đồ thiết kế câu hỏi tập 2.2.2.1 .Câu hỏi dạng tự luận Xác định nội dung kiến thức mà học sinh sử dụng sơ đồ tƣ để trả lời Hoàn thiện câu hỏi (câu hỏi ngắn gọn, dễ hiểu)...
  • 88
  • 6,819
  • 2
Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện

Bản đồ duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện

Tư liệu khác

... Trần Đình Châu, Sử dụng đồ – biện pháp hiệu hỗ trợ học sinh học tập môn toán- Tạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/2009 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng đồ góp phần TCH HĐ học tập ... điều kiện sở vật chất nhà trường Có thể thiết kế BĐTD giấy, bìa, bảng phụ,… thiết kế phần mềm đồ Với trường có điều kiện sở hạ tầng công nghệ thông tin tốt cài vào máy tính phần mềm Mindmap ... tổng kết cách “ghi chép” có hiệu BĐTD: 1) Dùng từ khóa ý chính; 2) Viết cụm từ, không viết thành câu; 3) Dùng từ viết tắt 4).Có tiêu đề 5) Đánh số ý; 6) Liên kết ý nên dùng nét đứt, mũi tên, số,...
  • 5
  • 284
  • 1
KÍ THUẬT VIẾT CÂU HỎI CẤP ĐỘ TƯ DUY...

KÍ THUẬT VIẾT CÂU HỎI CẤP ĐỘ DUY...

Toán học

... VIẾT CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN Các tiêu chí xem xét chất lượng câu hỏi Tự luận Câu hỏi nội dung cấp độ nêu chuẩn chương trình hay không? Câu hỏi có phù hợp với trọng số điểm hay không? Câu ... Ngôn ngữ câu hỏi có truyền tải hết yêu cầu người đề đến học sinh hay không? Câu hỏi có diễn đạt theo cách giúp học sinh hiểu được: Độ dài câu trả lời? Mục đích câu hỏi? Thời gian viết câu trả ... môn học • Đối với chuẩn, biên soạn câu hỏi tự luận ng ứng với chuẩn (2 câu hỏi) • Xây dựng hướng dẫn chấm điểm câu hỏi • Sử dụng tiêu chí để tự đánh giá câu hỏi tự luận - điều chỉnh lại chưa...
  • 37
  • 571
  • 1
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học bài nghĩa của câu (ngữ văn 11)

Sử dụng sơ đồ duy trong dạy học bài nghĩa của câu (ngữ văn 11)

Văn học - Ngôn ngữ học

... xem x t câu chủ yếu c u trúc ngữ pháp Do đó, câu phân loại dựa ba cứ: phân loại theo m c đ ch nói (câu ng thuật, câu nghi v n, câu mệnh lệnh, câu cảm thán); vào mối quan hệ với thực (câu khẳng ... Ban, câu ngày người ta thường nêu yếu tố sau đây: Yếu tố hình thức Câu có c u tạo ngữ pháp bên bên có t nh ch t tự lập có ngữ điệu kế thúc Yếu tố nội dung Câu có nội dung tưởng ng đối trọn ... t động duy, đặc trưng không kể tới tính trừu ng khái quát Khác với nhận thức cảm tính, không phản ánh vật, ng cách c thể riêng lẻ Trên sở thuộc tính ch t chung nhiều vật, ng,...
  • 79
  • 2,202
  • 3
NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học môn hóa BẰNG hệ THỐNG câu hỏi và sơ đồ tư DUY TRONG CHƯƠNG 2 KHỐI 11 tại TRƯỜNG THPT GIO LINH

NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học môn hóa BẰNG hệ THỐNG câu hỏi và sơ đồ DUY TRONG CHƯƠNG 2 KHỐI 11 tại TRƯỜNG THPT GIO LINH

Giáo dục học

... bị nhánh sơ đồ để hồn thành trực tiếp sơ đồ lên bảng thuyết trình - Học sinh tự tạo lập sơ đồ duy: Khi em quen với sơ đồ duy, giáo viên cho em tự tạo lập cho sơ đồ phù hợp - Tạo ... TÁC ĐỘNG Câu .2 1,0 đ Câu .2 12 Câu .2 Câu .2 Câu .2 ĐỀ KIỂM TRA SAU TÁC ĐỘNG Câu ... sơ đồ - Xây dựng sơ đồ phần mềm Imindmap: Phần mềm cho phép vẽ nhanh, đẹp sơ đồ thích hợp với máy tính có cấu hình mạnh - Xây dưng sơ đồ cơng cụ Draw Word - Xây dựng sơ đồ cách...
  • 67
  • 1,687
  • 3
Sơ đồ tư duy

đồ duy

Kỹ năng tư duy

...
  • 17
  • 28,199
  • 21

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008