... CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG 27 ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTẠITRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀĐIỆNBIÊN 27 3.1 Quan điểm, định hướng đàotạobồidưỡngđộingũgiảngviêntrườngcaođẳngnghềĐiệnBiên ... đàotạobồidưỡngđộingũgiảngviên Chương 2: Thực trạng công tác đàotạobồidưỡngđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngnghềĐiệnBiên Chương 3: Các giải pháp nâng cao công tác đào tạo, bồidưỡng ... dưỡngđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngnghềĐiệnBiên Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀOTẠO VÀ BỒIDƯỠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 1.1 Cơ sở lý luận công tác đàotạobồidưỡngđộingũgiảng viên...
... công tác bồi dƣỡng lực cho độingũ giáo viên Trƣờng caoĐẳngNghề Đà Nẵng chƣa hiệu quả, cần phải đổi đề tàiBiệnpháp quản lý công tác bồidưỡngđộingũ giáo viêntrườngcaoĐẳngnghề Đà Nẵng ... CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN Chƣơng 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN Chƣơng 3- BIỆNPHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ ĐÀ NẴNG ... nghiên cứu Công tác bồi dƣỡng độingũ giáo viên trƣờng CaođẳngNghề Đà Nẵng 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Biệnpháp quản lý công tác bồi dƣỡng độingũ giáo viên trƣờng CaođẳngNghề Đà Nẵng GIẢ THUYẾT...
... sinh, tổ chức trình đào tạo, công nhận tốt nghiệp, cấp văn bằng, chứng theo đúng quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đàotạo - Phát bồidưỡng nhân tàiđộingũ cán giảngviên sinh viên cua trương ̉ ... cho sinh viênTrườngCaoĐẳng Công nghê va Kinh doanh Viêt Tiên Đa Năng Tư ̣ ̀ ̣ ́ ̀ ̃ ̀ lý , chúng chọn đề tài nghiên cứu Biệnpháp quản lý công tác GDĐĐ cho sinh viênTrườngCaoĐẳng Công ... Tổ chức cho giảng viên, cán bộ, nhân viên người học tham gia hoạt động xã hội phù hợp với ngành nghềđào tạo; chăm lo đời sống bảo vệ quyền lợi đáng, hợp pháp cán bộ, giảngviên nhà trường 2.2...
... công tác bồi dƣỡng lực cho độingũ giáo viên Trƣờng caoĐẳngNghề Đà Nẵng chƣa hiệu quả, cần phải đổi đề tàiBiệnpháp quản lý công tác bồidưỡngđộingũ giáo viêntrườngcaoĐẳngnghề Đà Nẵng ... CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN Chƣơng 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN Chƣơng 3- BIỆNPHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ ĐÀ NẴNG ... nghiên cứu Công tác bồi dƣỡng độingũ giáo viên trƣờng CaođẳngNghề Đà Nẵng 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Biệnpháp quản lý công tác bồi dƣỡng độingũ giáo viên trƣờng CaođẳngNghề Đà Nẵng GIẢ THUYẾT...
... nghề) : 2.421 người - Hệ sơ cấp nghề: 2.666 học viên - Hệ đàotạobồidưỡng thường xuyên: 21.500 học viên Ngành nghềđàotạo mở rộng với caođẳngnghềđàotạo nghề, trung cấp nghềđàotạo 12 nghề, ... tượng đàotạo 2.3 Thời gian đàotạo chương trình đàotạo * Đàotạo ngắn hạn: - Đàotạobồidưỡng nâng chuẩn: Giáo viên dạy nghềtrườngcaođẳngnghề Việt- Đức có nhiều người khơng đàotạo quy ... hướng đàotạo phát triển độingũ giáo viêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức đến năm 2015 .52 II Một số giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác đàotạo phát triển độingũ giáo viêntrườngcaođẳng nghề...
... tế nghề theo hợp đồng đàotạo KẾT LUẬN Đối với thân trườngcaođẳngnghề Việt- ĐứcVĩnh Phúc nhà trường từ trường trung cấp nghề thời gian ngắn chuyển lên thành trườngcaođẳng nên nhu cầu độingũ ... trình đàotạo phát triển độingũ giáo viêntrường - Trưởng khoa vào kế hoạch đàotạo phát triển độingũ giáo viêntrường giai đoạn, vào đặc điểm tình hình cụ thể khoa để xây dựng kế hoạch bồidưỡng ... độingũ giáo viêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc Nâng cao nhận thức ý nghĩa tầm quan trọng công tác đàotạo phát triển độingũ giáo viên cho thân giáo viên dạy nghề Nâng cao nhận thức...
... giải pháp quản lý công tác đàotạo phát triển độingũ giáo viên dạy nghề dựa số sau: - Định hướng phát triển đàotạonghề chung tỉnh Vĩnh Phúc - Nhiệm vụ, kế hoạch dạy nghềtrườngcaođẳngnghề ... triển độingũ giáo viên dạy nghềtrường đến năm 2015 - Thực trạng quy mô cấu độingũ giáo viêntrường - Thực trạng công tác quản lý hoạt động đàotạo phát triển độingũ giáo viên - Môi trường ... thi Khả thi Rất khả thi Bồidưỡng lý thuyết chuyên ngành Bồidưỡng tay nghềBồidưỡng nghiệp vụ sư phạm Bồidưỡng tin học Bồidưỡng ngoại ngữ Booid dưỡng công nghệBồidưỡng kiến thức bổ trợ 2.1...
... thị trường II/ Phân tích thực trạng độingũ giáo viên tình hình đàotạo phát triển độingũ giáo viêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc Thực trạng độingũ giáo viêntrườngcaođẳngnghề ... hướng đàotạo phát triển độingũ giáo viêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức đến năm 2015 .55 II Một số giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác đàotạo phát triển độingũ giáo viêntrườngcaođẳngnghề ... giáo viên dạy nghề 23 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN VÀ TÌNH HÌNH ĐÀOTẠO PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC 26 I/ Khái quát trườngcaođẳng nghề...
... tượng đàotạo 2.2.3 Thời gian đàotạo chương trình đàotạo * Đàotạo ngắn hạn: - Đàotạobồidưỡng nâng chuẩn: Giáo viên dạy nghềtrườngcaođẳngnghề Việt- Đức có nhiều người khơng đàotạo quy ... hướng đàotạo phát triển độingũ giáo viêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức đến năm 2015 .56 II Một số giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác đàotạo phát triển độingũ giáo viêntrườngcaođẳngnghề ... mở rộng với caođẳngnghềđàotạo nghề, trung cấp nghềđàotạo 12 nghề, sơ cấp nghềđàotạonghề 1.3 Kết đàotạo gắn với thị trường lao động từ năm 2007: Trong năm vừa qua, Nhà trường chủ động...
... tượng đàotạo 2.2.3 Thời gian đàotạo chương trình đàotạo * Đàotạo ngắn hạn: - Đàotạobồidưỡng nâng chuẩn: Giáo viên dạy nghềtrườngcaođẳngnghề Việt- Đức có nhiều người khơng đàotạo quy ... mở rộng với caođẳngnghềđàotạo nghề, trung cấp nghềđàotạo 12 nghề, sơ cấp nghềđàotạonghề 1.3 Kết đàotạo gắn với thị trường lao động từ năm 2007: Trong năm vừa qua, Nhà trường chủ động ... độingũ giáo viêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc Thực trạng độingũ giáo viêntrườngcaođẳngnghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 1.1 Quy mô cầu học sinh * Quy mô đào tạo: Năm học Quy mô đào 2000-2001...
... luận đàotạođộingũgiảngviên Chương 2: Thực trạng đàotạođộingũgiảngviênTrườngCaođẳngnghề Cơ điện Hà Nội Chương 3: Giải pháp nâng cao hiệu đàotạođộingũgiảngviênTrườngCaođẳngnghề ... đến đàotạođộingũgiảngviên - Đưa kinh nghiệm đàotạođộingũgiảngviên số trườngcaođẳng nghề, qua rút học TrườngCaođẳngnghề Cơ điện Hà Nội 36 CHƯƠNG THỰC TRẠNG ĐÀOTẠOĐỘINGŨGIẢNGVIÊN ... luận đàotạođộingũgiảngviên dạy nghề - Nghiên cứu, đánh giá thực trạng đàotạođộingũgiảngviêntrườngCaođẳngnghề Cơ điện Hà Nội - Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu đàotạođộingũ giảng...
... triển độingũgiảngviêntrường dạy nghề Chương 2: Thực trạng công tác phát triển độingũgiảngviênTrườngCaođẳngnghề Cơng nghiệp Thanh Hố Chương 3: Biệnpháp phát triển độingũgiảngviênTrường ... làm việc thức trườngCao đẳng, Đại học 1.2.1.4 Giảngviên thỉnh giảngĐộingũgiảngviên (ĐNGV) thỉnh giảngđộingũ mời từ trườngcao đẳng, đại học khác tham gia giảng dạy trườngtrường ngồi cơng ... độingũgiảngviên 1.2.4.3.2 Công tác tuyển dụng sử dụng độingũgiảngviên 1.2.4.3.3 Công tác đào tạo, bồi dƣỡng độingũgiảngviên 1.2.4.3.4 Các sách nhằm đảm bảo phát triển độingũgiảng viên...
... luận quy hoạch đàotạobồidưỡng GV 1.3.1 Lý luận công tác đàotạobồidưỡngđộingũ GV 1.3.1.1 Vai trò cơng tác đào tạo, bồidưỡng giáo viênĐàotạobồidưỡng nâng cao chất lượng độingũ GV thực ... hoạch đàotạobồidưỡngđộingũ GV THPT Chương 2: Thực trạng quy hoạch đàotạobồidưỡngđộingũ GV THPT tỉnh ĐiệnBiên Chương 3: Xây dựng quy hoạch giải pháp thực quy hoạch đàotạobồidưỡngđội ... thực trạng độingũ GV THPT tỉnh ĐiệnBiên dự báo số lượng, nhu cầu đàotạobồidưỡngđộingũ GV tỉnh đến năm 2015 6.3 Xây dựng quy hoạch đàotạobồidưỡngđộingũ GV THPT tỉnh ĐiệnĐiện đến năm...
... ngũgiảngviên bộc lộ số mặt hạn chế chất lượng độingũgiảngviên chưa mạnh, cơng tác đào tạo, bồidưỡng hạn chế chưa chủ động kế hoạch đào tạo, bồidưỡng nâng chuẩn độingũgiảngviên Hơn nữa, ... sở lý luận công tác bồidưỡng quản lý bồidưỡngđộingũgiảngviên Chƣơng 2: Thực trạng công tác bồidưỡng quản lý bồidưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho độingũgiảngviênTrường Đại học Kinh tế ... lực sư phạm độingũgiảngviên Xuất phát từ lý trên, để góp phần nâng cao chất lượng độingũgiảngviên giúp độingũgiảngviên hoàn thiện nâng cao trình độ tiến tới đạt chuẩn đội ngũ, chọn đề...
... độingũgiảngviên bộc lộ số mặt hạn chế chất lượng độingũgiảngviên chưa mạnh, công tác đào tạo, bồidưỡng hạn chế chưa chủ động kế hoạch đào tạo, bồidưỡng nâng chuẩn độingũgiảngviên Hơn ... sở lý luận công tác bồidưỡng quản lý bồidưỡngđộingũgiảngviên Chƣơng 2: Thực trạng công tác bồidưỡng quản lý bồidưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho độingũgiảngviênTrường Đại học Kinh tế ... lực sư phạm độingũgiảngviên Xuất phát từ lý trên, để góp phần nâng cao chất lượng độingũgiảngviên giúp độingũgiảngviên hồn thiện nâng cao trình độ tiến tới đạt chuẩn đội ngũ, chọn đề...
... học, Caođẳngđộingũ lao động quan trọng độingũ nòng cốt việc thực mục tiêu giáo dục đàotạo Trong trường học muốn nâng cao chất lượng đào tạo, tạo uy tín nhà trường việc tạođộingũgiảngviên ... nghiên cứu tạo động cho độingũgiảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm Đắk Lắk Vì vậy, tác giả lựa chọn đề tàiTạo động lực cho độingũgiảngviêntrườngcaođẳng sư phạm Đắk Lắk“ để giải vấn đề tạo động ... giải pháptạo động lực cho độingủgiảngviênTrường CĐSP ĐắkLắk thời gian tới ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu: Tạo động lực làm việc cho độingũgiảngviênTrườngcao đẳng...
... ngũgiảngviên Nhà trƣờng; với hi vọng trả lời đƣợc số câu hỏi: - Trong giai đoạn vừa qua, Nhà trƣờng dùng biệnpháp đề tạo động lực cho độingũgiảngviên mình? - Động lực làm việc độingũgiảng ... giảngviên Nhà trƣờng diễnbiến nhƣ nào? - Những nhân tố tác động đến động lực làm việc độingũgiảngviên Nhà trƣờng? - Những nhóm giải pháp cần thiết để tạo động lực làm việc cho độingũgiảngviên ... giảngviên trẻ, tuổi nghề thấp kinh nghiệm giảng dạy tích lũy đƣợc chƣa nhiều - Trình độ chun môn độingũgiảngviên chƣa đồng đều, q trình nâng cao - Thơng tƣ 55/2012/TT-BGDĐT quy định đào tạo...