... thông qua tượng văn hố, vănhọc khác Đónggóp luận án 4.1 Đónggóp mặt khoa học Luận án góp phần làm sáng tỏ vấn đề đạihoávăn học, vănhoá bối cảnh xã hội Việt Nam đầu kỷ XX; cho thấy mối quan hệ ... trang) Chương 2: NhữngđónggópĐơng Dương tạp chí q trìnhđại hố vănhọc Việt Nam đầu kỷ XX (69 trang) Chương 3: NhữngđónggópĐơng Dương tạp chí q trìnhđại hố văn hố Việt Nam đầu kỷ XX (54 ... tạp chí vào q trìnhđại hố vănhoávănhọc Việt Nam đầu kỷ XX Tiêu điểm mà luận án tập trung vấn đề đạihoá giai đoạn chuyển tiếp từ phạm trù vănhọc cổ điển sang phạm trù vănhọcđại 3.2 Phạm...
... niệm triết học phương Tây Ý thức cá tính, tinh thần thực ý thức vănhọc túy học hỏi từ vănhọc phương Tây điểm nhấn phong trào đạihóavănhọc Trung Quốc, thể rõ nét thể loại tản văn Úc Đạt Phu ... vănhọc nước ngồi góp phần quan trọng việc đạihóavănhọc Trung Quốc Trong viết Luận kiến thiết cách mạng văn học, Hồ Thích khẳng định: “Chỉ có cách: mau chóng phiên dịch nhiều tác phẩm vănhọc ... tản văn thời kỳ Ngũ Tứ sau: “Đặc tính lớn tản vănđại cá tính thể tác phẩm tác giả, mạnh tản văn khứ”(13) Trên sở cá tính độc lập này, tác giả giải tản văn khỏi nhiệm vụ “tải đạo” nặng nề văn học...
... nghiên cứu vănhọc Trung Quốc tồn quan điểm chuyển giai đoạn cận đạivănhọc nước chủ yếu ảnh hưởng vănhọc phương Tây, bắt chước vănhọc phương Tây, chí có người chođạihóavănhọc Trung Quốc ... áo văn học, nhiều học giả đề xướng việc thay đổi nội dung tư tưởng, tức cốt lõi vănhọc Chu Tác Nhân viết Vănhọc người(1918) đề ba luận điểm: đòi hỏi vănhọc phải thể “thiện” “mỹ” người; hai văn ... tám “khơng””, tóm gọn quan điểm cách mạng vănhọc mười chữ: Vănhọc quốc ngữ, quốc ngữ vănhọc (5), thức đặt văn bạch thoại vào vị trí ngơn ngữ thống vănhọc Trung Quốc Quan điểm Hồ Thích nhận...
... 3 Sự kế thừa phát triển từ vănhọc truyền thống q trìnhđạihóavănhọc Trung Quốc Sau vậnđộng Ngũ Tứ, vănhọc Trung Quốc thật bắt đầu bước vào thời kỳđạiVănhọcđại Trung Quốc thể xã hội tân ... học truyền thống với vănhọc giới giúp chovănhọc hồn thiện mình, từ khơng ngừng phát triển Vănhọc Trung Quốc có thay da đổi thịt, xét cho cùng, phần sâu thẳm cốt lõi vănhọc từ truyền thống, ... tinh thần đại Thêm vào đó, Chu Tác Nhân rõ: “Cái gọi “gió Đơng” đáng nên đổi thành “gió Tây”, tức tư tưởng khoa học, triết học, vănhọc phương Tây”(16) Từ thấy rằng, q trìnhđạihóavănhọc Trung...
... lược Loạt Về vănhọc phụ nữ Việt Nam( Phụ nữ tân văn, số 1, 2/5/1929), Vănhọc với nữ tánh (Phụ nữ tân văn, số 2, 9/5/1929), Vănhọc phụ nữ nước Tàu thời kỳ toàn thạnh (Phụ nữ tân văn, số 3, 16/5/1929), ... cho khuynh hướng phê bình đời sống vănhọc có suy nghĩ, dự cảm xác đáng lịch sử vănhọc minh chứng, đặc biệt giai đoạn vănhọcđạiNhững quan điểm Phan Khôi vănhọc nữ tạo nên tranh luận với Thế ... định ý nghĩa, vai trò tiềm vănhọc nữ lưu Phan Khôi cho nguyên nhân gây nên tình trạng rỗng lép vănhọc nữ lịch sử văn chương Việt Nam khứ họ khơng đuợc hưởng họcvấnnam giới: “Bởi phụ nữ nước...
... dày văn hóa, văn chương nơi cho phép phong trào cất cánh với đường bay ngắn Dễ nhận tượng đời sống vănhọc Việt Nam: đường tiểu thuyết đại, thơ Mới… nói với điều Vănhọc nữ quyền đầu kỷ phần lớn ... khác với tác giả nam: người nữ chưa tìm gương riêng mình, nên phải soi qua gương cũ kỹ người nam Nguyên nhân thứ hai nằm tính chất vùng đất mở đầu tiến trìnhđại hố vănhọc dân tộc Nam Bộ nói chung, ... thành trung tâm đa văn hoá, mảnh đất dễ dàng cách tân, sớm bão hòaHiện tượng nằm người vănhoá Con người Nam Bộ chân chất, mộc mạc, giản dị, giỏi hoạt động thực tiễn làm văn chương nghệ thuật...
... Bá Học, Phạm Duy Tốn, Nguyễn Công Hoan, Thạch Lam, Nam Cao, Nguyễn Tuân, Tô Hoài… nâng truyện ngắn lên tầm cao - Kịch vănhọc - Hiệnđại Chữ Quốc ngữ dần trở thành Ngôn ngữ - Trung đạiVănhọc ... loại Trung đại Tính nguyên hợp rõ nét Hiệnđại Chỉ thể loại túy vănhọc gọi văn chương - Một số thể loại có tính chức - Thơ trữ tình rõ nét coi văn • Thơ ca gắn liền với tên tuổi học cáo, tấu, ... thánh hóa - Người sáng tác vănhọc coi văn chương “nghiệp” nghề Vănhọcđại - Văn chương hoạt động nghệ thuật, tìm sáng tạo đẹp, nhận thức khám phá sống - Từ đầu kỉ XX, văn chương coi nghề để kiếm...
... XX Quátrìnhđạihóavănhọc Việt Nam cuối kỷ XIX theo nhiều phương thức cách tân vănhọc truyền thống theo kiểu phương tây, gấp rút đạihóavănhọc Việt Namqua đường tiếp nhận trực tiếp vănhọc ... có nhiều đónggóp quan trọng q trìnhđại hố vănhọc dân tộc Ngồi ra, khơng dùng lại góc độ vănhọc sử, luận văn nêu ý nghĩa, giá trị đónggóp riêng phần phướng diện thể đời sống văn hoá, tinh ... sử vănhọc dân tộc Bắt đầu từ Trương Vĩnh Ký, biên khảo quốc ngữ khơi nguồn, bao gồm sưu tầm, nghiên cứu văn hoá, vănhọcĐơng Tây nói chung, chủ yếu văn hóa, vănhọc Việt Nam, có mảng văn học...
... luận văn này, nghiên cứu đónggóp Nguyễn Văn Vĩnh q trìnhđạihóavănhọc Việt Nam khn khổ Đơng Dương tạp chí Về vănhọcĐónggóp lớn chovănhọc cơng tác dịch thuật Nguyễn Văn Vĩnh dịch cho đăng ... Lãng, Vănhọc khởi thảo, văn chương bình dân 19 Mã Giang Lân (cb) (2000), Q trìnhđạihóavănhọc Việt Nam 1900 - 1945, NXB Vănhóa thơng tin, Hà Nội 20 Phong Lê (1997), Trên q trìnhđạihóavănhọc ... tiến trìnhđại hố vănhọc Việt Nam Chương III: Đónggóp Nguyễn Văn Vĩnh - chủ bút Đông Dương tạp chí Phần Kết luận PHẦN NỘI DUNG Chƣơng I VAI TRÕ CỦA BÁO CHÍ ĐỐI VỚI Q TRÌNHHIỆNĐẠIHÓAVĂN HỌC...
... sử vănhọc Việt Nam Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Hà Nội I miền Bắc Việt Nam Việt Namvănhọc sử trích yếu Nghiêm Toản, Việt Namvănhọc sử giản ước tân biên Phạm Thế Ngũ, Vănhọc Việt Nam Phạm Văn ... Việt Namvănhọc sử yếu Nhà vănđại Vũ Ngọc Phan công trình lớn có đề cập đến vănhọc Việt Nam giai đoạn sơ khởi Trong cơng trình này, tác giả khơng định dựng thơng sử mang tính khái quát vănhọc ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM XUÂN THẠCH SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG THỂ LOẠI TỰ SỰ NGHỆ THUẬT TRONG TIẾN TRÌNHHIỆNĐẠI HĨA VĂNHỌC VIỆT NAM NHỮNG...
... vănhọc Việt Nam bật có ý nghĩa lớn lao Những nỗ lực tìm kiếm phương diện vănhọc dẫn tới thành tích “ngoạn mục”: Vănhọc Việt Nam chuyển từ vănhọc trung đại mang tính khu vực sang vănhọcđại ... I: Vai trò báo chí q trìnhđạihóavănhọcđại Việt Nam ba mươi năm đầu kỷ XX 8 Chương II: Đơng Dương tạp chí tiến trìnhđại hố vănhọc Việt Nam Chương III: Nhữngđónggóp chủ bút Đơng Dương ... góp lớn vào q trìnhđạihóavănhọc Việt Nam Báo chí xem tiền đề tác động đến q trình hình thành đạihóavănhọc Việt Nam Thực tế cho thấy, nhiều cơng trình biên khảo, nghiên cứu vănhọc sử Dương...
... trìnhđạihóavănhọc Việt Nam 1.4.1 Hiệnđạihóavănhọc Theo cách hiểu thơng thường, đạihóa đổi mới, làm thành Hiệnđạihóavănhọc đổi văn học, phá vỡ quy phạm thành cổ điển để vươn tới đại, ... toàn vănhọc trào phúng Việt Nam nói chung, từ vănhọc dân gian đến vănhọc viết đại Cơng trìnhVănhọc trào phúng Việt NamVăn Tân, in lần đầu vào năm 1958 Cuốn sách gồm chương viết vănvănhọc ... khơng khơng thể rõ vănhọcđạiVănhọcđại phạm trù vănhọc có ý thức khẳng định vănhọc lĩnh vực hoạt động đặc thù người, vănhọc có phương thức riêng việc đồnghóa tượng sống, vănhọc có chất, chức...
... Trong trình phát triển, vănhọc dân tộc tránh khỏi giao lưu ảnh hưởng vănhọc dân tộc khác, ảnh hưởng vănhọc tiên tiến Q trìnhđại hố vănhọc Việt Nam, theo chúng tơi, q trình hình thành ... khuôn mẫu từ vănhọc cổ đại Hy – La, từ truyền thuyết trung đại, nhà lãng mạn sơ kỳ Nga mô văn chương Đức, Anh… nhà lãng mạn sơ kỳ Việt Nam lấy mơ hình văn chương lãng mạn phương Tây, văn chương ... truyện, nhân vật đến phong cách ngơn ngữ), tiến trìnhđại hố hồn tất nói đến văn chương Việt Namđại (từ cuối thập niên 30 – đầu thập niên 40 kỷ trước) Trong tiến trình đó, vai trò văn chương Pháp...
... quyền thể văn du ký tác giả nam giới văn du ký tác giả nữ 17 CHƯƠNG NGHỆ THUẬT VĂN DU KÝ VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX VÀ HIỆNĐẠIHÓAVĂNHỌC Ở phương Tây, văn du ký có đónggóp quan trọng cho đời ... Nam So sánh du ký trung đại du ký đại, đặc điểm tương đồng khác biệt hai kiểu du ký 3.2.4 Nhữngvấn đề đạihóavănhọc nửa đầu kỷ XX vị trí văn du kýdòng chảy đạihóa 3.2.5 Tính đạivăn du ký ... đến văn du ký Việt Nam - Về thực tiễn: Chỉ nét tương đồng nét khác biệt, nét kế thừa nét văn du kýđại so với văn du ký Việt Nam trung đại; yếu tố ảnh hưởng vănhọc phương Tây văn du ký biểu trình...
... sở vănhóa xã hội diễn biến văn du ký Việt Nam nửa đầu kỷ XX Chương Nội dung văn du ký Việt Nam nửa đầu kỷ XX đạihóavănhọc Chương Nghệ thuật văn du ký Việt Nam nửa đầu kỷ XX đạihóavănhọc ... du ký Việt Nam nửa đầu kỷ XX 3.2.3 Quátrình hình thành vậnđộng du kývănhọc Việt Nam So sánh du ký trung đại du ký đại, đặc điểm tương đồng khác biệt hai kiểu du ký 3.2.4 Nhữngvấn đề đại ... Tây văn du ký biểu q trìnhđạihóavănhọc Phân tích văn du ký Việt Nam nửa đầu kỷ XX với điểm nhìn lý luận cho phép đánh giá đầy đủ hơn, toàn diện vị trí, ý nghĩa văn du ký tiến trìnhđạihóa văn...
... khái ni : c trình bày m ch có dùng khái ni m th lo i m phân lo i ti u th lo i (subtypes) du ký thành du ký thám hi m, du ký công v , du ký nghiên c u, du ký du l ch, du ký tâm Các cơng trình nghiên ... ph HCM m gi i thi u), Du ký Vi t Nam - T p chí 32 Nguy n H Namphong (1917-1934), T.II, Nxb Tr , Thành ph HCM m gi i thi u), Du ký Vi t Nam - T p chí 33 Nguy n H Namphong (1917-1934), T.III, ... t Nam (th i kì 1932 - 1945), c, Hà N i , Du ký Vi t Nam - T p chí Nam 169 Nguy n H phong 1917-1934, Nxb Tr , Thành ph HCM, tr.3-18 170 Nguy n H 1934) , Nghiên c , Th tài du ký T p chí Nam phong...
... Chương DU KÝ PHẠM QUỲNH VỚI VIỆC HIỆNĐẠIHÓA MỘT THỂ TÀI VĂNHỌC 1.1 Bức tranh thể tài vănhọcvănhọc Việt Nam trước nhu cầu đạihoá 1.1.1 Hệ thống thể tài vănhọcvănhọc Việt Nam trung đại Trước ... Cấu trúc luận văn .17 Chương DU KÝ PHẠM QUỲNH VỚI VIỆC HIỆNĐẠIHÓA MỘT THỂ TÀI VĂNHỌC 18 1.1 Bức tranh thể tài vănhọcvănhọc Việt Nam trước nhu cầu đạihoá 18 1.1.1 ... trị, văn học, sử học, triết học, kinh tế học, giáo dục học, viết văn minh Trung Quốc, văn minh nước Pháp, ca dao Việtnam, văn chương tư tưởng cổ, kim, Đông, Tây… y dịch, dịch văn Tàu, dịch văn...
... Việt Nam bối cảnh giới tồn cầu hóa cách mạng khoa họckỹ thuật diễn mạnh mẽ Trong tiến trình hội nhập này, Việt Nam đặt ưu tiên cao cho việc mở rộng quan hệ kinh tế đối ngoại, mở rộng đa dạng hoá ... cho dân cộng đồng DN II Đóng góp của ngành thương mại Việt Nam việc chống nguy tụt hậu về kinh tế điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế Nhữngđónggóp ngành thương mại Việt Nam ... thiết bị quy trình cơng nghệ ,ứng dụng khoa học vào quản lý để sản xuất ngày phong phú tiên tiến hơn,có đủ sức cạnh tranh thị trường Đây tiến trình quan trọng đường cơng nghiệp hố ,hiện đại hố đất...
... khoa họcNhữngđónggóp L.X.Vưgốtxki cho tâm lý học giới nói chung tâm lý học Mác xít nói riêng vơ to lớn Trong phạm vi tiểu luận xin bàn đónggóp L.X.Vưgốtxki hình thành, phát triển tâm lý học ... học L.X.Vưgotxki, tạo thành tảng vững cho nghiệp khoa học sau ông Năm 1917, sau tốt nghiệp đại học, ông trở dạy học quê hương Gomen Lĩnh vực nghiên cứu giảng dạy ông Văn học, Lịch sử Tâm lý học ... thời gian ông dành cho việc nghiên cứu Vănhọc - nghệ thuật Tâm lý học Mối quan tâm chủ yếu lĩnh vực nghệ thuật phê bình văn học, tâm lý học tâm lý học sư phạm Điều lý thú công trình nghiên cứu...
... Namđại tình từ năm 1930 trở Khái niệm hiệnđạihiệnđạihoávănhọc giải thích sau: Hai chữ Hiệnđại gắn liền với phương Tây, làm theo mô hình phương Tây học tập cách làm văn hố, vănhọc ... đạo ngun tắc thủ pháp vănhọc hoàn toàn khác trước Như vậy, khái niệm hiệnđại nghiên cứu vănhọc thường dành để vănhọc Việt Namkỷ XX Trong vòng kỷ XX, vănhọcđạivănhọc xây dựng theo mẫu ... học trung đại, vănhọcđạikỷ XX trở thành vănhọc dân tộc với toàn ý nghĩa đầy đủ từ thực vănhọc Việt Namđạikỷ XX hồn thiện tinh thần dân chủ sẵn có vănhọc truyền thống cách hoàn thiện Đứng...