... Đặc biệt họctổngkết ch-ơng giáo viên đóng vai trò ng-ời h-ớng dẫn cho học sinh làm tập nhằm hệ thốnghoá kiến thức học - Bàitập nhà: nâng cao kĩ thực hành cho học sinh cách số tập lịch sử d-ới ... dạy lịch sử tr-ờng phổthôngtrunghọc nay" Nghiên cứu lịch sử năm 1991 số B Sách tham khảo: Hội giáo dục lịch sử - "Đổi việc dạy học lịch sử lấy học sinh làm trung tâm" NXB Đại học Quốc gia, HN ... - Phạm Thị Kim Anh "H-ớng dẫn học sinh làm tập lịch sử" - Nghiên cứu giáo dục năm 1994 số Phan Ngọc Liên "Những vấn đề dạy học lịch sử tr-ờng phổthôngtrunghọc nay" Nghiên cứu lịch sử năm 1991...
... – HỌC CÁC BÀIÔNTẬP - TỔNGKẾT SH11 THPT (CTC) 22 2.1 Xác định mục tiêu ôntập - tổngkết Sinh học 11 (CTC) 22 2.2 Lựa chọn từ khóa, hình ảnh để thiết kế đồ tƣ cho ôntậptổngkết ... dạy – họcôntập – tổngkết SH11 (CTC) Hứng thú HS học có ứng dụng BĐTD vào dạy – học Thời gian dạy – họcôntập – tổngkết SH11 (CTC) Những thuận lợi khó khăn ứng dụng BĐTD vào dạy – họcôntập ... mục tiêu ôntập – tổngkết Sinh học 11 (CTC) Bƣớc 2: Lựa chọn từ khóa, hình ảnh để thiết kế đồ tƣ cho ôntập – tổngkết Sinh học 11 (CTC) Bƣớc 3: Thiết kế BĐTD cho ôntập – tổngkết Sinh học 11...
... KIỂU BÀIÔN TẬP, TỔNGKẾT CHƯƠNG VẬT LÝ THẢO LUẬN I/ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG KHI DẠY BÀIÔN TẬP, TỔNGKẾT MÔN VẬT LÝ THCS 1/ Thế dạy học kiểu ôn tập, tổngkết môn vật lý? * Dạy học tiết ôn tập, tổng ... số tiết ôntập vật lý cấp THCS Tổng số tiết ôn tập, tổngkết chương môn vật lý cụ thể khối lớp sau: *Khối 6: 03 tiết ôn tập, 02 tiết tổngkết chương ( HKI: 02 tiết ôn tập, 01 tiết tổngkết chương ... ơntập II/ NHỮNG BIỆN PHÁP ÁP DỤNG TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂU BÀIÔN TẬP, TỔNGKẾT VẬT LÝ CẤP TRUNGHỌC CƠ SỞ Thông qua đợt tập huấn chuyên đề công tác đổi phương pháp dạy học, ...
... Luyện tập – Ôntậptổng kết: Môn hóahọc khối gồm: 08 Luyện tập 02 Ôntập Môn hóahọc khối gồm: 07 Luyện tập 02 Ôntập III-Vò trí, vai trò tính chất dạng Luyện tập – Ôntậptổng kết: Vò ... việc giải tập để rèn luyện kó học sinh Do để đạt kết tốt tiết Luyện tập - Ôntậptổngkết việc chuẩn bò phiếu học tập, bảng phụ phân công nhóm họctập Phiếu học tập, bảng phụ: - Câu hỏi tập - Các ... ĐỀ CHUNG I- Thế dạng Luyện tập – Ôntậptổng kết? Bài Luyện tập – Ôntậptổngkết dạng tổng hợp hệ thống toàn bộ, đầy đủ kiến thức trọng tâm chương hay phần chương trình II- Số lượng Luyện tập...
... pháp dạy học chép sách giáo khoa dập khuôn theo sách giáo viên Như học trở thành tri thức truyền thụ: * Về phía học sinh: - Về phía học sinh, em coi lịch sử môn phụ nên khơng say mê học tập, chưa ... dạy ôn tập, tổngkết lịch sử lớp 10, 11 vận dụng trình giảng dạy, tơi ý tới việc xây dựng giáo án cách hoàn chỉnh để tạo hứng thú tiết học đặc biệt ôn tập, sơ kết, tổngkết cách sử dụng sơ đồ tổng ... sơ đồ dạy ôn tập, tổngkết lịch sử lớp 10, 11 cực hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm, hỗ trợ kiến thức cho nhau, thông qua hoạt động học sinh yếu hướng dẫn giáo viên học sinh giỏi, học sinh nắm...
... 1: SỬ DỤNG TÀI LIỆU VĂN HỌC TRONG GIẢNG DẠY LỊCH SỬ DÂN TỘC ỞTRƯỜNG THPT I NGUYÊN TẮC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ỞTRƯỜNG THPT Để việc dạy họctrườngphổthông nói chung, mơn lịch sử nói ... động việc họctập theo nguyên tắc liên môn, em huy động kiến thức học để hiểu sâu sắc, toàn diện kiện Các em ôn tập, củng cố, tổng hợp kiến thức mức cao biết vận dụng thông minh học tập, làm sáng ... lệch học sinh, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, phát huy tính tích cực học sinh - Bàiôn tập, tổngkết dịp để học sinh nắm lại cách khái quát điều chương, giai đoạn hay thời kỳ Hơn nữa, tổngkết giúp học...
... 1.2.1 Thực trạng dạy họcôntậptổngkết môn Sinh họctrường THPT 10 1.2.2 Xu hướng ứng dụng Sơ đồ tư dạy học Sinh học .11 Chương 2: DẠY HỌCBÀIÔN TẬP, TỔNGKẾT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA ... + Bài 48: Ôntập chương II, III, IV 3.2 Tổ chức dạy họcôn tập, tổngkết chương trình Sinh học 11 có hỗ trợ sơ đồ tư 3.2.1 Giáo án 22: Ôntập chương I BÀI 22 : ÔNTẬP CHƯƠNG I I Mục tiêu Sau học ... ôntậptổngkết môn Sinh họctrường THPT Để tìm hiểu thực trạng việc dạy học OTTK chương trình Sinh học 11, tiến hành khảo sát số trườngphổthông - Nội dung khảo sát: + PPDH chủ yếu dạy học...
... tri thức truyền thụ: * Về phía học sinh: - Về phía học sinh, em coi lịch sử môn phụ nên không say mê học tập, chưa có phương pháp họctập để đạt kết cao Phần lớn học mang tính thuộc lòng, nhớ ... pháp phù hợp nên học tạo tậptrung ý, hứng thú họctập bước đầu phát huy tính tích cực chủ động họctậphọc sinh, rèn kĩ tổng hợp, phân tích, so sánh, đồng thời giúp học sinh nhận thức cách sâu ... tương ứng với trục thời gian Cụ thể số ôn tập, tổngkết lịch sử 10, 11 áp dụng phương pháp trên: Bài 12: Ôntập lịch sử giới thời nguyên thuỷ, cổ đại trung đại Bài sách giáo khoa khái quát lại nội...
... tri thức truyền thụ: * Về phía học sinh: - Về phía học sinh, em coi lịch sử môn phụ nên không say mê học tập, chưa có phương pháp họctập để đạt kết cao Phần lớn học mang tính thuộc lòng, nhớ ... pháp phù hợp nên học tạo tậptrung ý, hứng thú họctập bước đầu phát huy tính tích cực chủ động họctậphọc sinh, rèn kĩ tổng hợp, phân tích, so sánh, đồng thời giúp học sinh nhận thức cách sâu ... tương ứng với trục thời gian Cụ thể số ôn tập, tổngkết lịch sử 10, 11 áp dụng phương pháp trên: Bài 12: Ôntập lịch sử giới thời nguyên thuỷ, cổ đại trung đại Bài sách giáo khoa khái quát lại nội...
... pháp dạy học chép sách giáo khoa dập khuôn theo sách giáo viên Như học trở thành tri thức truyền thụ: * Về phía học sinh: - Về phía học sinh, em coi lịch sử môn phụ nên khơng say mê học tập, chưa ... ôn tập, tổngkết lịch sử lớp 10, 11 vận dụng q trình giảng dạy, tơi ý tới việc xây dựng giáo án cách hoàn chỉnh để tạo hứng thú tiết học đặc biệt ôn tập, sơ kết, tổngkết cách sử dụng sơ đồ tổng ... sơ đồ dạy ôn tập, tổngkết lịch sử lớp 10, 11 cực hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm, hỗ trợ kiến thức cho nhau, thông qua hoạt động học sinh yếu hướng dẫn giáo viên học sinh giỏi, học sinh nắm...
... dạy họcôntập lịch sử cao II Thiết kế sử dụng Graph vào ôntập Vị trí, mục tiêu ôntập 1.1 Vị trí ơntập Kiến thức học thiếu ôntập vận dụng dễ bị “bốc hơi” Nhờ ôntập mà kiến thức học không ... chủ yếu gắn kết lại với với cách hệ thống Vì ôntập nói chungôntậptổngkết lịch sử nói riêng có tầm quan trọng đặc biệt Bàiôntập lịch sử, tổngkết lịch sử thường tổ chức theo tiết học riêng ... ơn tập, tổngkết chương trình lịch sử THPT (Chương trình chuẩn) B PHẦN NỘI DUNG I Vai trò khả ứng dụng phương pháp Graph dạy họcôn tập, tổngkết 1.Vai trò phương pháp Graph dạy họcôn tập, tổng...
... =19đvC Nhận hợp với đề - Nếu n = 3: Số e nguyên tử : 2/8/7 riêng tổng số p e = 17+17= 34 > 28 Loại không phù hợp III - LIÊN KẾTHÓAHỌC 1- Liên kết cộng hóa trò: a- Đònh nghóa: Liên kết cộng ... chất hóahọc Thí dụ: H-Cl ; H–O–H * Liên kết cộng hóa trò cực tạo thành nguyên tử giống tính chất hóahọc hay thuộc nguyên tố hóahọc Td: H : H ; O=O Câu ? Viết công thức elctron công thức ... ĐÁP => chất CO2 a- O% = 72,7% C% = 27% II - LIÊN KẾTHÓAHỌC 2- Liên kết ion: a- Sự tạo thành ion: Khi nhường nhận thêm electron, nguyên tử trở thành phần tử mang điện gọi ion - Những nguyên...
... trình hố học minh hoạ cho tính chất hố học − Phân biệt dung dịch : Saccarozơ, glucozơ, glixerol phương pháp hoáhọc − Giải tập có nội dung liên quan saccarozơ tinh bột xenlulozơ II/ BÀITẬP Cacbohidrat ... tử, làm thí nghiệm rút nhậnxét − Viết phương trình hố học minh hoạ cho tính chất hố học − Phân biệt dung dịch : Saccarozơ, glucozơ, glixerol phương pháp hoáhọc − Giải tập có nội dung liên quan ... 30 37 Sự kết tủa protein nhiệt gọi : A Sự đông đặc B Sự đông tụ C Sự đông kết D Sự đông rắn 38 Dung dịch lòng trắng trứng gọi dung dịch A cazein B anbumin C hemoglobin D insulin 39 Hiện tượng...
... đợc công bố cho kì thi tốt nghiệp trunghọcphổthông tuyển sinh vào Đại học, cao đẳng Phần giới thiệu dạng tập trắc nghiệm môn Hoá nội dung đơn lí thuyết dạng tập trắc nghiệm có tính toán (bài ... đồng ; Hoáhọc vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trờng [4] Tổng hợp nội dung kiến thức hoá hữu thuộc chơng trình phổthông [6] Tổng hợp nội dung kiến thức hoá vô thuộc chơng trình phổthông ... pháp chung tìm phơng án trả lời Bàitập trắc nghiệm khách quan (cũng đợc gọi tập trắc nghiệm, khác với bµi tËp tù ln hiƯn cã), dïng cho thi tèt nghiệp trunghọcphổthông tuyển sinh vào Đại học, ...
... tông , tường bền Phõn tớch: Đây tập, câu hỏi đặt dạng đố vui Để giải tập này, học sinh cần tổng hợp nhiều yếu tố Nhóm V 52 Tại sau mưa người ta thường cảm thấy khơng khí lành 24 Bàitậphóahọc ... Phõn tớch: Nông nghiệp ngành ứng dụng nhiều hóa học, tập giúp học sinh giải thích giải vấn đề thường xuyên đặt cải tạo đất trồng Để giải tập này, học sinh cần vận dụng kiến thức tổng hợp, từ ... Phõn tớch: Để giải tập này, học sinh cần nắm khả hút ẩm tốt CaCl2 19 Người nông dân thường dùng vôi để bón ruộng khơng nên trộn vơi chung với phân ure để bón ruộng? Bàitậphóahọc thực tiễn Giải...
... GIẢ THIẾT KHOA HỌC Để học sinh nắm kiến thức vững chắc, sâu sắc từ tạo tâm lý hứng thú họctậphóahọc góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn Hóahọctrườngtrunghọcphổthông Đề tài nghiên ... hóahọc nội dung họctập Bàitậphóahọc phải đa dạng, nội dung hóahọc thiết thực sở định hướng xây dựng chương trình hóahọcphổthơng xu hướng phát triển chungtậphóahọc giai đoạn cần ... dục phổthông áp dụng từ 2015 tậptrung vào mục tiêu: Tích hợp mơn học lớp dưới, phân hoá mạnh lớp trên; tạo hội lựa chọn nội dung họctập nhiều hơn; biến trình dạy học thành q trình tự học có...
... kết hợp số phương pháp khác để giải nhanh tốn chương trình hóahọcphổthơng CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Bàitậphoáhọc 1.1.1 Khái niệm tậphóahọcBàitậphóahọc cho học ... dụng kiến thức hóahọchọc nhằm giải dạng tậpBàitậphóahọc kênh thơng tin truyền thụ kiến thức cho học sinh, đường lĩnh hội đào sâu kiến thức cho học sinh Đặc biệt tậphóahọc phương tiện tốt ... dung tậphóahọcthơng thường bao gồm kiến thức yếu giảng Nó tập lý thuyết đơn giản, yêu cầu học sinh tái kiến thức học, tốn hóa học, đòi hỏi học sinh tư duy, sáng tạo Giải tậphóahọc có nghĩa học...