nhận xét của hội đồng khoa học cấp cơ sở
TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠMSinh viên thực hiện: PHAN ANH ĐÀO Mã số sinh viên: DHH 021092MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP XỬ LÝ NƯỚC Ô NHIỄMGiáo viên hướng dẫn: Th.S. NGUYỄN VĂN THẠTAn Giang, năm 2004.NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC .................... docx
... NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC ... nghiên cứu khoa học Trang 24 Một số phương pháp xử lý nước ô nhiễm Phan Anh Đào đồng thời thực theo tinh thần công văn 952/CV-UB ngày 15/5/2000 UBND tỉnh An Giang “ Giao cho Sở Khoa Học Công Nghệ ... phân hủy chúng thành chất dễ bị oxy hóa sinh học Các phương pháp tuyển khác: Đó tuyển hóa học, sinh học ion a Tuyển hóa học: Đề tài nghiên cứu khoa học Trang 43 Một số phương pháp xử lý nước ô...
- 81
- 648
- 1
Tài liệu hướng dẫn của hội đồng khoa học về sinh vật biến đổi gen nhằm đánh giá rủi ro của các cây trồng biến đổi gen và thực phẩm, thức ăn gia súc nguồn gốc biến đổi gen
... năm 2004, Hội đồng khoa học Sinh vật biến đổi gen (Hội đồng GMO) thông qua tài liệu hướng dẫn đánh giá rủi ro trồng biến đổi gen (GM) thực phẩm thức ăn chăn nuôi có nguồn gốc từ chúng Cơ quan An ... đổi Hội đồng GMO không xem xét vấn đề liên quan đến quản lý rủi ro sinh vật biến đổi gen (như nguồn gốc, dán nhãn, đồng tồn tại) Những vấn đề trị, kinh tế, xã hội không thuộc thẩm quyền Hội đồng ... nhiệm EFSA Hội đồng GM .5 LỜI GIỚI THIỆU Phạm vi tài liệu Cơ sở pháp lý để đánh giá rủi ro sinh vật biến đổi gen, thực phẩm GM thức ăn chăn nuôi GM cấp Cộng đồng ...
- 144
- 973
- 5
Nghiên cứu tài liệu, trao đổi, phỏng vấn tại Hội thảo của Hội đồng Khoa học cơ sởTài chính-Kếtoán (cũ) với lãnh đạo Viện Nghiên cứu thịtrường, giá cả- BộTài Chính tại TP.Nha Trang, Khánh Hòa vào tháng 8 năm 2008,
... d u hi u gi m phỏt cu i nm 2008 cũn r t nhi u r i ro, thỏch th c c n c a lờn di n n nghiờn c u khoa h c cỏc ng nghi p cựng nghiờn c u v c m t lý lu n v th c ti n, t ú a nh ng gi i phỏp can thi ... can thi p thụng qua cỏc phng phỏp: Nghiờn c u ti li u, trao i, ph ng v n t i H i th o c a H i ng Khoa h c c s Ti chớnh-K toỏn (c) v i lónh o Vi n Nghiờn c u th tr ng, giỏ c - B Ti Chớnh t i TP.Nha...
- 16
- 514
- 2
Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học cấp cơ sở của giảng viên Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Đại học Thái Nguyên
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ KIM CHUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ CỦA GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ... công trình Triết học Lê Nin đã xây dựng sở phương pháp luận khoa học nền khoa học đại Cũng theo sáng kiến LêNin lần lịch sử khoa học, Liên Xô bắt đầu kế hoạch hóa khoa học quy mô toàn quốc, ... chất đặc trưng khoa học xã hội, đưa gợi ý, chỉ dẫn về quy trình các bước nghiên cứu khoa học xã hội, đó có khoa học quản lý[38] 1.1.2 Ở Việt Nam Đối với sở giáo dục đại học, giảng dạy...
- 131
- 719
- 0
Đề tài khoa học cấp cơ sở Phân tích tác động của cấu trúc cạnh tranh ngành đến hiệu quả tài chính của các ngân hàng thương mại Việt Nam giai đoạn 2000 -2012
... tr.15-16] 12 1.3 Cơ sở lý luận cấu trúc cạnh tranh ngành 12 1.3 Cơ sở lý luận cấu trúc cạnh tranh ngành 12 1.3.1 Cơ sở lý luận cấu trúc cạnh tranh ngành .12 1.3.1 Cơ sở lý luận ... phần Đông Á ký hợp đồng với tập đoàn GRG mua 250 máy ATM đời H68N cho phép nạp tiền Nhận thấy ứng dụng khoa học công nghệ ngân hàng đặc biệt quan trọng, ngân hàng không ngừng nâng cấp hệ thống ngân ... kiểm soát ngân hàng thương mại xác định gồm Hội đồng quản trị, Ban điều hành, ban kiểm soát, quan hệ Hội đồng quản trị ban điều hành cần tách bạch quyền sở hữu quyền điều hành chưa rõ ràng ...
- 120
- 918
- 0
Nghiên cứu hoạt động phong trào sinh viên tại trường đại học kinh tế TP HCM (UEH) và đề xuất chiến lược hoạt động đoàn hội nhiệm kỳ 2009 2012 đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở
... Ty l¢ Nam va Nft phong vdn 66 Hinh 26: Ty l¢ sinh vien theo Khoa phong vdn 66 Hinh 27: Ty l¢ sinh vien theo Khoa phong vdn 67 Hinh 28: Ty l¢ sinh vien theo nai a phong vdn ... d
- 89
- 444
- 6
Phân tích hồi quy bằng Support Vector Machines (SVM) Đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở
... thimh Phong Qufm ly khoa hQc - HQ'p tcic quBc da kien cho chung toi hoan tAt tai nay; Cam an cac d6ng nghiep khoa Tin hQc quan ly, cac d6ng nghiep tu Khoa Cong ngM thong tin, hQc Khoa hQc t1,r nhien ... gifra nganh khoa h(JC thl!C va CRC nganh khoa h(JC chinh Xac khac nhu toan, logic mai duqc problem)[ 1] C6 (D Hume va I Kant, bai toan phan - demarcation n6i S\1' phat tri&n cita khoa hrc va ... chinh xac co lam sai qua phan tich Thi truong chung khoan tu lau da duqc xem la llnh vvc dfiu tu c6 lO'i nhuan cao Bai toan dl,l' bao gia chung khoan chiu anh huang bai tuang tac gifra cac hinh...
- 55
- 639
- 2
Biểu 1 PHIẾU ĐỀ XUẤT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ (Đại học Huế)
... tháng năm HỢP ĐỒNG TRIỂN KHAI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ NĂM - Căn Công văn số /KHCN ngày tháng năm Đại học Huế việc giao nhiệm vụ kinh phí KHCN năm - Sau xem xét mục tiêu, ... đề tài khoa học công nghệ đơn vị trực thuộc Đại học Huế ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ-ĐHH-KHCN ngày / /2010 Giám đốc Đại học Huế Sản phẩm bên B Hội đồng đánh giá nghiệm thu cấp Đại học Huế ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ TÊN ĐỀ TÀI MÃ SỐ LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU LOẠI HÌNH NGHIÊN CỨU Tự nhiên: Kinh tế, XHNV: Giáo dục: Cơ Kỹ thuật: Nông Lâm:...
- 11
- 3,197
- 9
Danh mục đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở năm 2012
... Xuân Hương Dương Vân Phong Trắc địa phổ thông sai số Trắc địa cao cấp Lê Thanh Huệ Tin học kinh tế Hội đồng ( Kinh tế - Khoa học trị): 10 đề tài Mã số 42 Tên đề tài Xây dựng hệ thống đánh giá ... cứu tính chất động học trình Catalaza phức Co(II) với Acrylamit Vũ Duy Thịnh Nghiên cứu chế tạo vật liệu trao đổi cation sở xenlulo biến tính Võ Thị Hạnh Phát triển kỹ tự học học theo nhóm môn ... Cương Xuân Khai thác hầm lò Tuyển khoáng Kỹ thuật khí KT Điện – Điện tử KT Điện – Điện tử Hội đồng (Các khoa học – Lọc hóa dầu): 12 đề tài Mã số 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Tên đề tài Họ...
- 4
- 2,570
- 6
Đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở- chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh II
... khuôn khổ đề tài cấp sở, chủ yếu vào nghiên cứu nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, công nhân, nông dân, trí thức, niên, phụ nữ Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận: Đề tài ... đưa phụ nữ Việt Nam tới bình đẳng, tự phát triển Nxb Khoa học, H, 1990 - G Steven: Vai trò Hồ Chí Minh lịch sử tiến phụ nữ Nxb Khoa học xã hội, H, 1990 - Phạm Hoàng Điệp: Chủ tịch Hồ Chí Minh ... phát triển kinh tế - xã hội Nxb Khoa học xã hội, H, 1996 - Bộ Giáo dục – đào tạo: Chiến lược phát triển giáo dục kỷ XXI Nxb CTQG, H, 2002 Về công nhân: - Mai Thanh: Giai cấp công nhân, tổ chức...
- 16
- 1,810
- 4
MẪU THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ pptx
... thiết nghiên cứu đề tài): 9.2.1 Của chủ nhiệm người tham gia thực đề tài 9.2.2 Của người khác: 10 Tính cấp thiết đề tài ( Phân tích, đánh giá cụ thể vấn đề khoa học tồn tại, hạn chế nội dung cần ... chứng kinh tế - kỹ thuật Sản phẩm khác Tên sản phẩm, số lượng yêu cầu khoa học sản phẩm TT Tên sản phẩm Số lượng Yêu cầu khoa học Địa ứng dụng: - 16 Kinh phí thực đề tài phân theo khoản chi Tổng ... sinh vấn đề nghiên cứu, cụ thể hoá cần thiết đề tài vấn đề khoa học mà đề tài đặt nghiên cứu Nếu có đề tài chất thực đăng ký nghiên cứu cấp khác, nơi khác tác giả, phải giải trình rõ nội dung liên...
- 5
- 1,617
- 16
quy định viết báo cáo kết quả đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở tại bệnh viện bạch mai
... đề tài khoa học công nghệ cấp sở Quy trình Quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp sở Trường Đại học Y tế Công cộng (2009) Hướng dẫn cách viết báo cáo khoa học kết nghiên cứu đề tài khoa học công ... phương pháp nghiên cứu y học Nhà xuất Y học Sở Khoa học Công nghệ tỉnh Hậu Giang (2009) Quy định trình bày báo cáo kết nghiên cứu Đề tài, Dự án Khoa học Công nghệ Trường Đại học Y Hà Nội (2010) Hướng ... Quy định viết báo cáo kết đề tài NCKH cấp sở BỆNH VIỆN BẠCH MAI QUY ĐỊNH VIẾT BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ QĐ.01.HT Mã số: QĐ.01.HT Ngày ban hành: 20/04/2013...
- 12
- 1,040
- 0
Quan niệm của mình về tính chất giao tiếp của hoạt động văn học trên cơ sở lý luận hoạt động giao tiếp ngôn ngữ
... thể tiếp nhận. ” Chính cần phải quan niệm hoạt động văn học hoạt động giao tiếp tạo tính hoàn chỉnh cho tác phẩm văn học Lúc tác phẩm văn học phát huy tất mục đích hiệu cộng đồng xã hội loài người ... có hai cấp độ ( nguuồn phát, thể phát ) ; Người nhận có hai cấp độ (thể nhận, đích nhận) ví dụ sống không gặp mà phải nhắn tin: nguồn tin (người thứ nhất), thể phát (người thứ hai), đích nhận (người ... sau: * Xét theo vị xã hội: lúc nhân vật giao tiếp ngang hàng cách biệt Vì vào tuổi tác quan hệ gia đình (tính chất xã hội, cộng đồng xã hội …) tác phẩm Lão Hạc nói chuyện Lão Hạc ông Giáo xét theo...
- 11
- 320
- 0
Tạo xung ánh sáng trắng femto giây bằng sợi quang tinh thê báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN KHOA KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ TẠO XUNG ÁNH SÁNG TRẮNG FEMTO GIÂY BẰNG SỢI QUANG TINH THỂ Mã số đề tài: CS2013-38 Xác nhận Chủ ... Vinh Đại học Sài Gòn Bùi Yến Duy Tạo xung ánh sáng trắng laser femto giây Dự kiến bảo vệ luận văn vào tháng năm 2015 Chương trình đào tạo liên kết Đại học Vinh Đại học Long An Công bố khoa học Bùi ... quang học Hoặc dựa vào đặc tính xạ laser (dòng ánh sáng phát ra): liên tục hay xung Hoặc dựa vào phương pháp kích thích: quang học, hóa học, điện Sự xuất laser sau năm 1960 đưa ngành quang học...
- 63
- 617
- 0
SỞ Y TẾ THÀNH PHỐ CẦN THƠ TRUNG TÂM Y TẾ DỰ PHÒNG QUẬN Ô MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ VỀ PHÒNG LÂY NHIỄM HIV/AIDS VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LƯU HỮU PHƯỚC, QUẬN Ô MÔN NĂM HỌC 2015
... đại học; + Sau đại học - Trình độ học vấn mẹ/người nuôi dưỡng: cấp học cao mẹ hay người nuôi dưỡng Gồm có cấp độ sau: + Mù chữ; 25 + Tiểu học; + Trung học sở; + Trung học phổ thông; + Trung học ... - Trình độ học vấn cha/người nuôi dưỡng: cấp học cao cha hay người nuôi dưỡng Gồm có cấp độ sau: + Mù chữ; + Tiểu học; + Trung học sở; + Trung học phổ thông; + Trung học nghề, trung học; + Cao ... Không ý kiến Đồng ý 30 Gồm hai giá trị đồng ý” (bao gồm “rất đồng ý” đồng ý”) “không đồng ý” (bao gồm “không ý kiến”, “không đồng ý” “rất không đồng ý”) Thái độ bệnh HIV/AIDS: - Thái độ đồng ý làm...
- 94
- 674
- 3
MẪU THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ
... lng, quy mụ sn phm to Thuyết minh đề tài Khoa học phát triển công nghệ 12.2 Yờu cu khoa hc i vi sn phm d kin to (dng kt qu II, III) TT Tờn sn phm Yờu cu khoa hc d kin t c Ghi chỳ 12.3 D kin cụng ... vo cỏc thnh tu ni bt khoa hc quc t, úng gúp vo tiờu chun quc t; trin vng phỏt trin theo hng nghiờn cu ca ti; nh hng v lý lun n phỏt trin ngnh khoa hc, n sỏng to trng phỏi khoa hc mi ) 14.2 i ... nghiờn cu c thỡ cn ghi c th tờn ti, tờn Ch nhim ti v c quan ch trỡ ti ú): Thuyết minh đề tài Khoa học phát triển công nghệ 6.3 Lit kờ danh mc cỏc cụng trỡnh nghiờn cu cú liờn quan n ti ó nờu...
- 14
- 1,006
- 4
Mẫu viết báo cáo nghiên cứu khoa học cấp cơ sở
... Phụ lục Phụ lục Phụ lục … Mẫu viết báo cáo NCKH cấp sở HƯỚNG DẪN CÁCH VIẾT BÁO CÁO KHOA HỌC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI KHOA HỌC CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ Hình thức báo cáo - Báo cáo phải trình bày ... tài ……… triệu đồng Trong đó: kinh phí SNKH ……… triệu đồng Nguồn khác (nếu có) ……… triệu đồng Năm 201 Mẫu viết báo cáo NCKH cấp sở Trang bìa BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: ... Mẫu viết báo cáo NCKH cấp sở Trang bìa UBND ……… TRƯỜNG ĐẠI HỌC ……… BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: Chủ nhiệm đề tài Cấp quản lý: Mã số đề tài (nếu có): Thời...
- 12
- 640
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008