Quan niệm của mình về tính chất giao tiếp của hoạt động văn học trên cơ sở lý luận hoạt động giao tiếp ngôn ngữ

Tiểu luận ngôn ngữ ***************************** Nghiêm Thị Nhung K19 MỤC LỤC NỘI DUNG  MỞ ĐẦU  NỘI DUNG  I. ĐIỂM TƯƠNG ĐỒNG GIỮA HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC VỚI HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP NGÔN NGỮ NÓI CHUNG  II. CẦN PHẢI QUAN NIỆM HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC LÀ MỘT HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP  III. QUAN NIỆM VỀ TÍNH CHẤT GIAO TIẾP CỦA HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC  1. Gồm hai quá trình và các nhân tố giao tiếp  1.1. Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ bao gồm hai quá trình và các nhân tố   . Hoạt động văn học cũng bao gồm hai quá trình  2. Đều có sự tham gia của nhân tố giao tiếp  2.1 Nhân vật giao tiếp  2.2 Phải có diễn ngôn  2.3 Phụ thuộc vào ngữ cảnh  KẾT LUẬN  MỞ ĐẦU  !"!#$!%&'(! )( !"!*+, )/0)/12*3/*4!5/ .5/*67!1 !"!89:;! !<;!&%.=>!<* (!:?0@.A!*+ !"!89 #BCD.;! =.E)( !"!1.0;!  1F&+!+@C;! GH1A1F. !"!/ IJ!K. .L/+!MNF GJ+ OD1P&Q#R.;!  !"!89/.0!  !PGSN4!!-)/T !P!C6&QU M89NJVDM8"!MM8!4G/ +M8NS&,M8!K..L/M8!)"GI / M8N00/M8WC!X!Y!<G).)!1ZV D.M8>1P!' [D.M10*+\+% ] Tiểu luận ngôn ngữ ***************************** Nghiêm Thị Nhung K19 !'2/ !D !"!/.ZM8VD1 *1P!' .0!+!'!4G.V>4!' !I( !P !"!/!4% !"!V!+GK.^(!4M81!2/ !C;!I>4!16V !"!M8:->#'(!P  !"!_M8!K..LV!<!!+GK. !"! ^%!+;! &+!+V !"!89/D D13!C9NJ;!GHI+!(&+!)!+GK./I+!(!4G "`TGH !F !![/J.:5!![ !"!, D.0!;!  !"!!CGSN4/!Z&!# `!C #-!0`;! D;! .a`D.!Cb 1+`D1A!C9NJGH)!1Z89=!C  D.!C(!>4@O+1A!C!2/%!+;!   !"!OD !cD4!T.0!)"!;!!(1 !+1014+I^(D.!GP! !4GV /;! .a5GNF 1P"!M .Za'!1J"!MNJ!-D=M8&2 D@!<!;!JD1A!C!2VD)!F1A!C5G &+!)1!+GK. !"!!![!.0!(!P !!+GK. !"! d1GJI .)!18Z.0!)!10!4G ^(">!*-*SN!F"!:!(N>Quan niệm của mình về tính chất giao tiếp của hoạt động văn học trên cơ sở lý luận hoạt động giao tiếp ngôn ngữ. dB1?&'H3!I+!(!' /!.*J ! &N4!*!+*cD!4:!\C.&'eNJ/ 1GW*4IWN+V!>1FN4!VY.;!P9f.: -!J.9 NỘI DUNG g)!108Z!<:14>1"I+*-: hiện thực - nhà văn - tác phẩm - bạn đọc h2/T+.HI D!+ GK.% !'/!+GK.%8!<;!-/!C!A/ !'!4GA+!4G1?;!5W14.HI D!+GK.%N)1Z/ !M&'!4G"!+GK.VN)1Zg >1!i!)I1F. )!108Z!Y1T!i!)I1F.!jVN)1Z =10J@=1Z@k1F.!M;!l)!108Z* GJ.0!)!10!4GN[*8&+!+!+GK.* I! 14I+!(!4G"V10J&+!+1F!J.? V &ak1F.>GV"!jV10Jk1F.!M *m16)!108Z.0!)!10!4GN[&Q#R D1F!)2+!C /(!P!K..aTNi. I+!(G+!!=I+!(&+!+@"!=I!(!4G"@1P  Tiểu luận ngôn ngữ ***************************** Nghiêm Thị Nhung K19 #n!DDJ;!16k1F.>;!5W14!j !4G"V10J/!".Cj1.0!+*+'1hBI 1F.>/2Mo+Gpoq!Y*m16,“Tác phẩm văn chương như một con quay kì lạ, chỉ có thể xuất hiện trong vận động. Muốn làm cho nó xuất hiện cần phải có một hoạt động cụ thể được gọi là sự đọc. Và tác phẩm văn học chỉ kéo dài chừng nào sự đọc còn có thể tiếp tục. Ngoài sự đọc ra, nó chỉ còn là những vệt đen trên giấy trắng”. I. ĐIỂM TƯƠNG ĐỒNG GIỮA HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC VỚI HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP NGÔN NGỮ NÓI CHUNG hJ)!101&Q#R;! D.G9! * !4G/1GJ&'!.V+-"!G+!"! !.0!I+!(&+!)!4G" !"!Ol.%14.R1C "!M/!(J.10>l[)!108Z.R1C!K. .L.R1CI!Z1h!FM.1>!N #r1.(1sGNl&Yt, r1.(1sGNl&Y/ +:N!3)Y6` O6N!3+:/ uNB.m!.BNBt v#!<.R1C1Z=Y@F1P1A1F. V->&Y&H[1-=&Y!&H[/1.NB%@. .&3!F=+.:/N&Y.!3A.i/6&Y .@%;!)9NJ=Gn->.0!G!-(.#%NB %`+/NTi.+&YNNZN2!B 6&Y@< F14"!M1P9!9.V&Y.- .R1C!K..L,*m16+1sGV&Y&-:9+1sG +V!.ZJr1.(1sGNl&Y7 uNB.m!.BNBt/#B!!r.'!( 1Y/1w!()t O>nd*1A!N5!4!> \T!<.[1*4!!5Nl -!9, r8.8.!b! 7 U5T1P.0!!Ht g9DJ)!108Z)!10!4GD1#n !.0!DJ;!16=!F*+DJ8+D&+ !+1Z!*@ II. CẦN PHẢI QUAN NIỆM HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC LÀ MỘT HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP ^(>2)!108ZGJ1PI .">/* GJeI .V1Z/)!10V+2M.NJ !-+8TI .">hCI .11A!>2  Tiểu luận ngôn ngữ ***************************** Nghiêm Thị Nhung K19 1H%NJ!-8>21H%NJ!-I+!(&+!+rNghệ thuật là một trong những phương tiện giao tiếp giữa người với người, bất kì một tác phẩm nghệ thuật nào cũng đều làm công việc khiến cho người cảm thấy tham gia vào sự giao tiếp với người đã và đang sản sinh ra nghệ thuật”. rTác phẩm văn học như một con quay kì lạ, nó chỉ có thể xuất hiện trong vận động. muốn làm cho nó xuất hiện cần phải có một hoạt động cụ thể, được coi là sự đọc. Và tác phẩm văn học chỉ kéo dài chừng nào sự đọc còn có thể tiếp tục. Ngoài sự đọc ra nó chỉ còn là một vệt đen trên tờ giấy trắng” =poq!Y@ poq!Y.H;.)!+GK.8Ze/*1P1A!!I  %10J!M!)!10!4G/HI>e!F I>*.0!)'!+10_H%!+GK.8Z/)';> Cr&'1Zt=)!10!4G"@O4*r&'1Zt!+GK.8 Ze.0!8NJUH!+GK.GJ)!10!4G"_ >:;!G+!!<1A!V8Z,8Z!' +M8V .(!I+(!P !"!1P:->#'!<;! D` 1F:->#'1P(!P !"!GJ&'>F+!<D !!&!C !K..L/(!P !"!_.0!I+!( I+!(>#!+J:->#'`10J !'+ g)!108Z.0!N0G"V)!10!4GD( )!108Z1+GM>2V)!10!4GD h!+J1A!)!108Z!a')!10&+ !+V!1J)!10&+!+89,&+ !+>!)2D&JGK."!;!d1.0!&H#' I .;!0VVhU+!v0NJ"*I+!( !4G"8Z“ Chỉ có sự thay đổi (…) mới có thể chứng minh rằng lao động đó có ích cho kẻ khác hay không, nghiã là sản phẩm đó có thoả mãn nhu cầu của kẻ khác hay không.” a' !"!1)!_Mu%!TrMuốn được gọi là một tác phẩm hoàn chỉnh thì những con chữ, những từ ngữ, những dòng, những trang của tác phẩm ấy phỉa chịu sự phản ứng qua những xúc động, tình thương và ý nghĩa của một chủ thể tiếp nhận.” hC(">GJI .)!108Z.0!)!10 !4G!(.%!)!Ce!+GK.8Z51!+GK.8 Z.%G+!>1P!;!J.R1C IJV1H%01i:? 01H% hI .NJ;!!4GV)!108Z!(.%!;> 1P!j10J1H%I+!(!4G"rChính độc giả và quá trình tiếp nhận mang lại sức sống cho tác phẩmtpo)q!Y/*/1ZJ/* I+!(!4G"!+GK.e.0! !1Y!2!;>!3/:+ *i/!+GK.&x4!O*+1&M&HV!+GK. !"! CGR!010JI+!(!4G"/M*GR!0 !+J!I+!(&+!)9DC10J!I+!(!4G" .!2.!+GK./.!+GK.!J+&+ ^(!+Je.0!10J!(/*%)/+!4 10JH!4G!4G"!+GK./.E10J!F&'("/  Tiểu luận ngôn ngữ ***************************** Nghiêm Thị Nhung K19 1++C!H/!F.GG5!+GK. !"! hC51!jV10J/VI+!(!4G"J IJ!C' VI .,Hoạt động văn học là một hoạt động giao tiếp ngôn ngữ,  !F:y!C#R&1F.b, rq+N&H!H h+Ns.8!Y$&z& v1+2#6&Q_J h01+.)!"!&t ( Hồ Chí Minh). h-!9rh+Ns.8!Y$&z&t+F,h+F!M ;!+Ns.8!Y$&z&[95<->N3>`h+F !#'!2+3!6G-!9{{]#B0&H19&9=+Ns/ .8!Y@!!+.)$&z&YO>n_8U) Z+F!M;!PGW(+F>GBPG%G!+gi hCU,)I/>21P!2!2J!F .0!0&H &!Z=y!H%N!9hJ<^ !v3@ III. QUAN NIỆM VỀ TÍNH CHẤT GIAO TIẾP CỦA HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC 1. Gồm hai quá trình và các nhân tố giao tiếp 1.1. Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ bao gồm hai quá trình và các nhân tố giao tiếp !F*+I+!I&91i&,         1.2. Hoạt động văn học cũng bao gồm hai quá trình  Ou|}~og• d~€OOu•O Ou|}~Og‚O Ouƒ„Oog•  _…hgOg‚O g†og• g†Og‚O k !9!+ gI+!(V)!10!4G kƒ•‡ˆOg‰Š‚o =&J&#n@ =k+!(*C.?‹W!>4!!!@ dG+!!!'  _0#.0!!!! !C  kƒ•‡ˆOg~ŒoOg‚O =I+!(a0@ =k+!(J.?‹W!>4!!!@ d"!!'  WJ!C !<15!0# kƒ•‡ˆOgq•Ou‰Š =V!+J@ kƒ•‡ˆOg~ŒoOg‚O =10J@ Tiểu luận ngôn ngữ ***************************** Nghiêm Thị Nhung K19  •H!:>!u+!(DZZ)!108 1!<14Y,1!2[J>&.0!0#/W a1i!mã hoá thành tín hiệu ngôn ngữ Ž   O!C G+! >FI*14Y!4G" Nl!C+OY)#nI+!(P): quá trình giải mã!< 1F"1P0#Wa\Y10GJi) #n10Y/Y )!108Na',a'! W`a'&W`a '"!Wg)!108Z#nNI+!()!108/ !F!;>1>I!+GK.(N,\1Z!+GK.*eP2 a'! W/&W.jJa'"!W,I .2!J!41V v)hd6.Z>4!HV )11P!F ,10=!;G/#->!/ #->c@/!10=**/%!J>.@/10=./e > 2@7 .))!108Z1PI ..0!)!1!4G i.I+!(,o+!!=I+!(&J&@I+!("!=I+ !(!4G"@:y!C#&, q+!+hCow,OG+!I+!(&+!)VO.hj #n!)!10!4G!(C8NJhCow/" 10J 2. Đều có sự tham gia của nhân tố giao tiếp 2.1 Nhân vật giao tiếp  u!4G>i.=4!@{Y= 1Z@!'GGM!)G9-"!!4G*GJe, OG+!;G10=iG+!/!FG+!@`O";G10 =!F"/1C"@C#R!0&H*AG1P.GJ3!, i!=!M;!@/!FG+!=!M@/1C"=!MN@` >#B(!M3!`!M;!%!M1C "!MN _->T.0!1A1F.9NJV89/!.0!!+GK.!' &'0!4GV+-"!,•‹v!';!e!FG+!!F "jiG+!1C")*GJD-"!1/. C!+J10J 89!+J!.P-"!%10J,0 !4G%=!+J10J@N.0!4Gc=-"!! !+GK.@C#R> \0> D?u+d>2. gPG1)!%011*SVW\     Y Tiểu luận ngôn ngữ ***************************** Nghiêm Thị Nhung K19 rqlG5)1)! h0iT[1)!. )!.T!)! bG5!(#->t  01H!)>!FG+!.gPG1){!F"? u+d>2OiG+!)!+J/!![(1)o"!, O>nd1A!V.(-"!.gPG1)%10J/j 1C"*!F*+10J !4G>-"!8.!.HI GH )!10!4GGH&JGK.!4G=#n@,!<:/ !<&Q#R!F*+I+!!.HI &, ••y!!Y6!4:?0,51-"!!4G!FA+ N !^(!41P8M!S!+AI !1(=!C;!:? 0/01i:?07@!!+GK.?g)!+0>  D?g)u+:y!!Y6!4!S!+?g)%9/!YI  ./6!4:?0!(u+9/!I+!(!4G -"!W!M1F!F&'!!Z=u+Z?g)R/ :!/.:9%`?g)Zu+u+7@/11GH 140#J(!M!4G •YI !-D/!-&9/.HI >G-N !&'T{: +,IY!0{:)`!-."!{&i&?>GJD.0!*J+h !F!>1S!I+!()!10!4G#nC#R!+GK.^P A!/%++:y![6!4:?0=BM!S/ Bw@/*:y!!YI !-&9/51* IYZ:r1l;>t!)!10!4G##0![2!- IY,Bj/1?6N+15/B. HB! Pi OD1A1F.!6!4:?0=I !-&9@GH)!10 !4G/(!M/0#V#nUE*GJ8M I %Y/J!4G/.R1C!4G1F' Z.0!4P!4G!CPG_H%Y/GJ (#+Z(J!!Y=!4/M !S/%!C7@1F'Z4P!4G!CPGC#R1)Cow 148)v+\4/+NP#-/e*v+\4:;! % !;!J* .Zb1F1+N4!&'* 1?&J>l.)4P MG!<N%,N3!1I+!Pr‹h+N1`1Ne !N4!(t/#i1.  %#-r‹J+/+ND/1 !M‘h(.:5.)!4>’t=:y!a'I-&'l."G hCow@O> %Cow=!<N%@) ![hCowNlI  !-&9/!-D,hCowBZr•/M%jZ *1;>t=!)I @!4G14-hCow2/.3Wh r‹Wh1-‘0.>1+4!t/N2'hC;!J4P1!F  &'&J/Zb/+Vv+\4(3*1?N4!8M I %Y/J!4G/I!v+\41?(#  Tiểu luận ngôn ngữ ***************************** Nghiêm Thị Nhung K19 (J!!VhCow/H531?1)!1P.R1C !4GN4hC!!>&V.( _H%89*&+!+/!+JGJ:+16b1H!P 10J/!X!Y10J.!+J'Z0#(!MV!+ GK.GBPGhJ!4.*&+!+> \.A#BO>nd;! cDg+$'ZDO.=#B1->!+GK.:->#'!2 !F!>4!JkH@/%(!MRN+!(&''Z;>l.% 14101J^ !O.=D10J*N4!D@ 2.2 Phải có diễn ngôn •^(!M,1P!)2N[+196D/I>!3DG+G/ D!)2+;G10!<c14%/!<14-141) •^0#,0#;!16/*FJ!PGN.)!“ GW$M1'.0!0#1/1>!9!;>[D N#P r^*l.[". h11+ANHG9Zlt7 v(# 0#i.!G,!G!!! G2+-^%+#n!0a'890#! !2+-;!I!Z!PG.R1C;!V&+!+  !"!X!0a'!4G..0!!!G0 #1!jI!ZS!0/%+#n89/!X!Y !F)89.0!!!G!FN41SC!Ol.!'  M8,"!M/N00!(J./M810 2.3 Phụ thuộc vào ngữ cảnh ODJ.!#n)!10!4G/<.!!' 2<.!:?0/Ni.DJ0DJsG 0N0#n/DJj1PNF [.HI D+N0G" V#n/I D+!<196D[G!%% G&=Z8J@/:y!N# rv1P1 •Y..0!I“N;>iP!> >NYI“NJl P!(P8*jt \#B!<“lợi”!)"G1?W!M#B!<1ia=#B !<1H"G@/!4G"#'DJ!0N0#n1FF` “lợi 1”PC!+%)/“lợi 2”1A!!8NJ%!<1M!% &=N/8@ !4GDDJ1!jI!Z,:;!G+! 1F.&J&#nVG+!/j1H%"8M1F a0#n<1:->#'!jDJ!)!108Z Ž O!.))!108ZGJ1PI ..0!)!10 !4GD/&' !'+V.0!*F)!10!4G1A N !/11!F [!C;!!4GV)!108Z/TH  Tiểu luận ngôn ngữ ***************************** Nghiêm Thị Nhung K19 )!10!4GDGJ&'!.V+I+!C+ -!H!4GC;!!4GV)!108ZC&'!+ 10I)VG+!"(*!C;!>)!10 8Ze.0!+:+*i“ đối với một nghệ sĩ chân chính thì những mối liên hệ với độc giả vừa là ý nghĩa vừa là mục đích sáng tác của người đ”(Khrapchenko). KẾT LUẬN  29&[2MW!>4!)!10!4GDI 1F.)!108Z.0!)!10!4GhGJI .l )!108Z.0!)!10!4G/.0!*F)!10!4G 1AN !N[!C;!V)!108ZC!C;!!4G4 !C;!>8Z*1P.0!)!10!4GD/N[ )!108Z!<:14>1"I+*-, !'‹ 8‹!+GK.‹N)1Z ^">2/*)!108Z)!10!4G5! !;>1P!jVJ&+!+!4G"O4lC 1Z.%!)a!+GK.! ” (;!#n#$14 "8 e4!.0!8NJ4!/aO4!4!(1Z(GJ !4G:5*!F!)1P(!<&H*_H!P!4G"18!4 !(V!F!4G"T*C#1F!i!)OP)/4* &+!+V8!(;>(.!4G"1Z#1T*!i !)2*1Z!4G"!(&+!+1F.(#1 8T.;!C#!i!)v[">/!4G"GJ;>&+!+.!1  Tiểu luận ngôn ngữ ***************************** Nghiêm Thị Nhung K19 .HI DN2.MGyGN MhU+18), '!4GV&J:;!!2!R.!'!2GV!2!R)&J:;!7.E N2!'!4GVN2*1i!DN2T!i!).0!!+ 10.% TÀI LIỆU THAM KHẢO  _EgDh-h9&[D‹aZ!<'O:N_)Z! Z>2 Gg  _EgDh-!<'Da #B!<D!!+ GK. !"!OD&H]{ ] _EgDh-OD"1F.+!4G"D+&'*  8ZODqH{  O>n+gd$"G+ZO:Nu+#Rg  O>n+gOD;1!G+GV!> O:Nu+#R g  _E^ !gB•a7gI .DaZO DqH{  _E^ !gB‹O>n6O-go-!CG+D !!+GK.8Z=O!<‹!+J‹(!P@O+:N_)Z qG).  –#Yq&&Yu+!(DZ1)9O:N\Z:? 0g]  [...]...Tiểu luận ngôn ngữ ***************************** 13 Nghiêm Thị Nhung K19 . PHẢI QUAN NIỆM HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC LÀ MỘT HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP  III. QUAN NIỆM VỀ TÍNH CHẤT GIAO TIẾP CỦA HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC  1. Gồm hai quá trình và các nhân tố giao tiếp  1.1. Hoạt động giao tiếp. .)!18Z.0!)!10!4G ^(">!*-*SN!F"!:!(N> Quan niệm của mình về tính chất giao tiếp của hoạt động văn học trên cơ sở lý luận hoạt động giao tiếp ngôn ngữ. dB1?&'H3!I+!(!'. !v3@ III. QUAN NIỆM VỀ TÍNH CHẤT GIAO TIẾP CỦA HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC 1. Gồm hai quá trình và các nhân tố giao tiếp 1.1. Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ bao gồm hai quá trình và các nhân tố giao tiếp !F*+I+!I&91i&,        