... chosinhviêntrườngđạihọc thiếu đồng gia đình, nhà trường xã hội Quảnlýcôngtácgiáodụcđạođứctrườngđạihọcsưphạm theo mơ hình thường trọng tới nề nếp kỷ cương với nội quy, họcgiáo huấn, ... luận đại cương quản lý, Trường Cán quảnlýGiáodụcĐào tạo, tập GiáodụcĐại học, Hà Nội [95] Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Quốc Chí (2002), Lý luận đại cương quản lý, Tập giảng, Khoa Sư Phạm, Đạihọc ... QLCTGDĐĐ cho SV trường ĐHSP vấn đề có tính thời sự, tính cấp thiết Từ lý trên, chọn đề tài: “Xây dựng mô hình quảnlýcơngtácgiáodụcđạođứcchosinhviêntrườngđạihọcsưphạm giai đoạn nay , nhằm...
... trị Giáodụccơng dân TrườngĐạihọcSưphạm Hà nội có hai mã ngành riêng Giáodục Chính trị Giáodụccơng dân, khoa Giáodục Chính trị TrườngĐạihọcSưphạm TP Hồ Chí Minh, TrườngĐạihọcSưphạm ... sản phẩm khoa Giáodục Chính trị trườngđạihọcsưphạm (riêng TrườngĐạihọcSưphạm Hà nội, Khoa Lý luận trị Giáodụccơng dân) cử nhân dạy mơn Giáodụccông dân trường trung học phổ thông, ... ngành Giáodục Chính trị, Giáodụccông dân trườngđạihọcsưphạm đặt cách thiết Đề xuất mang tính định hướng đổi chương trình ngành Giáodục Chính trị, Giáodụccơng dân trườngđạihọcsư phạm...
... nước côngtácgiáodục trị tư tưởng chosinhviên .14 1.4 Vai trò giáodục trị tư tưởng chosinhviên 17 1.5 Quảnlýcôngtácgiáodục trị tư tưởng chosinhviên 19 1.5.1 Mụctiêuquản ... giáodục trị tư tưởng chosinhviênGiáodụcđạihọc phận quantrọng hệ thống giáodục quốc dân Luật Giáodục rõ mụctiêugiáodụcđạihọc “đào tạo người học có phẩm chất trị, đạo đức, có ý thức ... quảnlýcôngtácgiáodục trị tư tưởng chosinhviên 20 1.5.2 Nội dung quảnlýcơngtácgiáodục trị tư tưởng chosinhviên .21 1.5.3 Tổ chức thựccơngtácgiáodục trị tư tưởng chosinh viên...
... óc cách hợp lý, làm chosinhviên định hướng kiến thứchọc tự khai thác tri thức Thứ năm, tác động đến trình lập kế hoạch học tập sinhviên Để tạo điều kiện chosinhviên lập kế hoạch học tập cách ... nguồn liệu Dạy chosinhviên cách thức tổ chức, điều khiển hoạt động tự nhậnthức hình thành chosinhviên nhu cầu thường xun tự học tập, tìm tòi kiến thức, trang bị chosinhviên lực tổ chức ... lĩnh hội tri thức, học đôi với hành, kết hợp lý luận với thực tiễn Khái niệm tự học vai trò tự học q trình học tập, nhậnthức mơn lý luận trị sinhviên Tự học gì? Khái niệm tự học nhiều học giả nhà...
... • Lãnh đạoTrườngĐạihọcSưphạm Thành phố Hồ Chí Minh, Phòng Khoa họcCơng nghệ - Sau Đạihọc tạo điều kiện thuận lợi cho suốt khố học • Các thầy, giáo tận tình giảng dạy, đóng góp cho chúng ... chức côngtác xã hội chosinhviên 30 1.5 Sơ nét TrườngĐạihọcSưphạm thành phố Hồ Chí Minh 31 1.5.1 Vị trí- Vai trò - Nhiệm vụ Trường[ 58-1]: 31 1.5.2 Tình hình sinhviên Trường: ... viên 58 2.2.4 Các loại hình cơngtác xã hội 61 2.2.5 Côngtácquản lý, tổ chức côngtác xã hội chosinhviên 62 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NHẰM TỔ CHỨC HIỆU QUẢ CÔNG TÁC...
... nhẹ côngtácgiáodụcđạo đức, buông lỏng việc giáo dục, quảnlýhọcsinh cá biệt: Chức nhà trườnggiáodục toàn diện nhân cách chohọc sinh, nhiên nhiệm vụ giáodục toàn diện nhiều trường chưa ... kiến thức QLNN ngạch chuyên viêngiáodục pháp luật học sinh, sinhviên Đó lý tơi quan tâm chọn đề tài "Tăng cường côngtác phổ biến pháp luật, giáodục trị tư tưởng, đạođứcchohọc sinh, sinh viên, ... chốt trình giáodụcnhân cách người Quảnlýcôngtácgiáodục trị tư tưởng chohọc sinh, sinhviên nhiệm vụ quantrọng cấp thiết trườngđại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp Giáodụcdục trị...
... động ngoại khóa thiết thực để rèn luyện chohọc sinh, sinhviên thói quen bảo vệ môi trường Là sinhviêntrường ĐHSP TPHCM, nhậnthức vai trò người giáoviên vấn đề hỗ trợ thầy khoa Hóa, em chọn ... nhiệt tình quý thầy khoa tồn thể thầy trườngĐạihọcSưPhạm TPHCM Sau dù có đâu, chắn em khơng qn trườngĐạihọcSưPhạm TPHCM, nơi cho em hành trang kiến thức tình cảm sâu sắc để bước vào nghề ... ý thức chung tay thực nhiệm vụ bảo vệ mơi trườngGiáodục mơi trườngthực nhiều hình thứccho nhiều đối tượng khác nhau, việc giảng dạy trườnghọc chiếm vị trí vơ quantrọngCơngtácgiáo dục...
... test cho môn học, cấp học Đặc biệt trường ĐHSP cố gắng nghiên cứu tạo điều kiện cho nhiều sinhviên bắt đầu nghiên cứu kiểm tra đánh giá trường phổ thông, đáp ứng nhu cầu kiến thứchọcsinh phổ ... 52: Trong kĩ thuật lai tế bào, tế bào trần ? A Các tế bào sinhdục tự lấy khỏi quansinhdục B Các tế bào xôma tự lấy khỏi tổ chức sinh dưỡng C Các tế bào xử lý hoá chất làm tan màng tế bào D Các ... thời đại Thời đại tri thức khoa họccông nghệ trường ĐHSP Hà Nội 2, năm gần đây, nhiều khoá luận tốt nghiệp sinhviên đề cập đến câu hỏi trắc nghiệm cho chuyên ngành: phương pháp giảng dạy, sinh...
... "Tăng cường cơngtác phổ biến pháp luật, giáodục trị tư tưởng, đạođứcchohọc sinh, sinh viên, trườngĐại học, Cao đẳng, TCCN” để làm đề tài cuối khoá lớp bồi dưỡng quảnlý nhà nước chương ... giáo dục Nhà trường trọng dạy chữ mà xem nhẹ công tác giáo dụcđạo đức, buông lỏng việc giáo dục, quảnlý học sinh cá biệt: Chức nhà trường là giáo dục toàn diện nhân cách cho ... BD kiến thức QLNN ngạch chun viên Do giáo dục trị tư tưởng, đạođứccho học sinh, sinhviên có ý nghĩa quan trọng và là khâu then chốt quá trình giáo dụcnhân cách người Quảnlýcông tác...
... khoa học Ban Quảnlý ký túc xá TrườngĐạihọcSưphạm Hà Nội năm vừa qua quan tâm, trọng đến côngtácquảnlýsinhviên nội trú, có quảnlý hoạt động giáodục lên lớp sinh viên, hiệu côngtác ... trình giáodụcsinhviên KTX TrườngĐạihọcSưphạm Hà Nội Ký túc xá đóng vai trò mơi trườnggiáo dục, rèn luyện nhân cách, phẩm chất tốt đẹp chosinhviên tổ chức quảnlý tốt, tạo chosinhviên ... lên lớp sinhviên nội trú trườngđạihọc Chương 2: Thực trạng quảnlý hoạt động giáodục lên lớp sinhviên nội trú TrườngĐạihọcSưphạm Hà Nội Chương 3: Biện pháp quảnlý hoạt động giáodục lên...
... Vật lý chất rắn Lý luận văn học Văn học Việt Nam Sinh thái họcSinhhọcthực nghiệm Khoa học máy tính Giáodụchọc (bậc tiểu học) QuảnlýgiáodụcGiáodục Mần mon 32 Lý luận Phƣơng pháp dạy học ... Vật lý Sƣ phạm Kỹ thuật Công nghiệp Sƣ phạm Kỹ thuật Nơng nghiệp Sƣ phạm Hóa học Sƣ phạm Tin học Sƣ phạmSinhhọc Sƣ phạm Ngữ văn Sƣ phạm Lịch sử Sƣ phạm tiếng Anh Giáodụccông dân Giáodục ... lực học tập chosinhviêngiáoviên cần thực : + Tạo hứng thú học tập chosinh viên: Giáoviên phải tìm cách kích thích hứng thú nhu cầu học tập chosinhviên hứng thú tiền đề quantrọng để sinh...
... làm rõ sở lý luận quảnlýcôngtácgiáodụcđạo đức, mơ hình quảnlýcơngtácgiáodụcđạođứcchosinh viên, vai trò, mụctiêuquảnlýcôngtácgiáodụcđạođứcchosinhviêntrườngsư phạm; Luận ... trạng đạođứcsinhviêntrườngđạihọcSưphạmthực trạng côngtácgiáodụcđạođứcđạođức nghề nghiệp chosinhviêntrườngđạihọcSưphạm Từ đề xuất mơ hình quảnlýcơngtácgiáodụcđạođứccho ... đứcchosinhviêntrườngđạihọcSưphạmTác giả Đoàn Trung Dung với nghiên cứu: Các giải pháp quảnlý HĐGDNGCK sinhviên nội trú trườngđạihọc khoa học tự nhiên 1.2 Đổi giáodụcĐạihọc vấn...