... triển 1.2.2 Sự tác động công nghệ đến kinh tế 1.3 Quảnlýcông nghệ 1.3.1 Khái niệm quảnlýcông nghệ 1.3.2 Những vấn đề chiến lược tác nghiệp quảnlýcông nghệ 1.3.3 Tại quảnlýcông nghệ lại ... 2.3 Côngtácquảnlý kế hoạch KH&CN 2.3.1 Các yêu cầu quảnlý kế hoạch KH&CN 2.3.2 Quảnlý nội dung kế hoạch KH&CN 34 2.3.3 Quảnlý kế hoạch nguồn lực KH&CN Chuyên đề 4: QUẢNLÝ NHÀ NƯỚC VỀCÔNG ... Khái quát quảnlý 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Các dạng quảnlý 1.1.3 Quá trình quảnlý 1.1.4 Xu phát triển quảnlý đại 1.2 Những vấn đề quảnlý hành nhà nước 1.2.1 Quảnlý nhà nước quảnlý hành nhà...
... quảnlýgiáodục ………………………… III Nội dung quảnlý Nhà nước đội ngũ nhà giáocánquảnlýgiáodục …………………………………………………… CHƯƠNG II: Thực trạng côngtácquảnlý đội ngũ nhà giáocánquảnlýgiáodục ... kiến thứcquảnlý đội ngũ giáoviêncánquảnlýgiáodục huyện - Phối hợp với phòngGiáodục Đào tạo việc tuyển dụng, bố trí, xếp công việc, vị trí côngtác cho đội ngũ giáoviêncánquảnlýgiáo ... Những vấn đề chung côngtácquảnlý đội ngũ nhà giáocánquảnlýgiáodục I.Những khái niệm liên quan Để có nhìn tổng quát côngtácquảnlý đội ngũ nhà giáocánquảnlýgiáodụccần tìm hiểu số...
... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝGIÁODỤC VÀ NGƯỜI CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC 1.1 Khái niệm quảnlýgiáodục người cánquảnlýgiáodục 1.1.1 Khái niệm quảnlý Theo C Mác: “ Quảnlý chức tất yếu ... Đổi quảnlý nhà trường: Đổi tư quảnlýgiáo dục, đổi phương thứcquảnlýgiáo dục, đổi chế quảnlýgiáo dục, chuyển từ mô hình quảnlý cũ sang mô hình quảnlý - Nâng cao chất lượng côngtác xây ... tra nhậnthức toàn đội ngũ cánquản lý: nghiệp vụ quảnlýgiáo dục, quảnlý trường học; khả ứng xử tình giáo dục; ứng dụng công nghệ thông tin quảnlý dạy học; kỹ quản lý, kỹ thực hành Ngoài cán...
... - Đổi côngtácquảnlý nhà trường Ứng dụng công nghệ thông tin côngtácquảnlýVềcôngtáccán : a Côngtác quy hoạch, đề bạt, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, ... lượng đội ngũ nhà giáocánquảnlýgiáodục I Vềcôngtácgiáodục trị, tư tưởng, đạo đức lối sống : II Tiếp tục thực nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán bộ, giáoviên III Tiếp ... đến b Chế độ sách nhà giáocánquảnlýgiáodục Việc thực đánh giá xếp loại giáoviên theo QĐ 06/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 đơn vị, chế độ báo cáo kết xếp loại lên cấp quảnlý hàng năm Triển khai...
... giáodục đào tạo trờng đại học Vinh Nguyễn Thanh Thuỷ MộT Số GIảI PHáP NÂNG CAO CHấT LƯợNG ĐộI NGũ Nữ CáNBộQUảNLýGIáODụCCủA THàNH PHố VINH, TỉNH NGHệ AN luận văn thạc sĩ KHOA HọC GIáODụC ... bn 1.2.1 Qun lý 1.2.2 Qun lý giỏo dc 1.2.3 Cỏn b qun lý giỏo dc 1.2.4 i ng v i ng cỏn b qun lý giỏo dc 1.2.5 Cht lng v cht lng i ng cỏn b qun lý giỏo dc 1.3 Mt s v n cỏn b qun lý giỏo dc 1.3.1 ... chớnh l qun lý Cú nhiu nh ngha qun lý theo cỏc quan im khỏc - Theo quan im xó hi: Qun lý l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th (ngi qun lý, t chc qun lý) lờn khỏch th (i tng qun lý) v cỏc...
... định sách nhà giáo, cánquảnlýgiáodụccôngtác trường chuyên biệt, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Trích yếu: Về sách nhà giáo, cánquảnlýgiáodụccôngtác trường chuyên ... TBDH TL TN Cánquảnlýgiáodục Cha mẹ học sinh Công nghệ thông tin Cơ sở vật chất Công nghệ thông tin Chương trình giáodục phổ thông Giáodục Đào tạo Giáoviên Học tập Học sinh Học viên Khó khăn ... thuộc Bộ GD&ĐT: Cục Nhà giáo CBQLCSGD, Vụ Giáodục Trung học, Vụ Giáodục thường xuyên, Vụ Giáodục dân tộc, Viện Khoa học giáodục Việt Nam, Dự án GDTHCS vùng khó khăn nhất, Học việnQuảnlý giáo...
... việnQuảnlýgiáodục ThS Trần Thị Thanh Nga – Học việnQuảnlýgiáodục CN Ngô Thị Thuỳ Dương – Học việnQuảnlýgiáodục Đơn vị phối hợp: Vụ Tổ chức cán - BộGiáodục Đào tạo Một số Sở Giáodục ... NGHIÊN CỨU CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI PHẦN I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝCỦA PHÁT TRIỂN GIÁOVIÊN THÀNH CÁNBỘQUẢNLÝGIÁODỤC 1.1 Một số khái niệm sử dụng đề tài Cánquảnlýgiáodục CBQLGD người ... thành cánquảnlýgiáo dục: Là việc tạo lực lượng cánquảnlýgiáodục sở giáodụcquanquảnlý nhà nước giáodục từ đội ngũ giáoviên nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển giáodục Đề tài tập trung...
... ngũ giáoviêncánquảnlýgiáodục - Nghiên cứu, hệ thống hoá vấn đề lý luận phát triển đội ngũ giáoviêncánquảnlýgiáodụccông trình nghiên cứu, báo chuyên môn, sách xuất - Nghiên cứu lý ... ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH MỤC TIÊU QUỐC GIA GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO CHO DỰ ÁN “ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIÁOVIÊN VÀ CÁNBỘQUẢNLÝGIÁO DỤC” KHU VỰC TÂY BẮC Chuyên ngành: Quảnlýgiáodục Mã số: ... trình đổi toàn diện Giáodục Đào tạo; Các trƣờng học quanquảnlýgiáodục cấp tiếp tục làm tốt côngtác quy hoạch, đào tạo đào tạo lại đội ngũ nhà giáocánquảnlýgiáodục đạt chuẩn phẩm chất...
... chuyên III/ THÀNH TÍCH HOẠT ĐỘNG CÔNG ĐOÀN : Là người quản lý, côngtác chuyên môn quan tâm, chăm lo đời sống, đại diện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng cán bộ, giáoviên nhà trường Xây dựng mối ... quảnlý hưởng hệ số phụ cấp trách nhiệm 0,2 mức lương tối thiểu; lương cánquản lý, giáoviên trực tiếp đứng lớp 170% 2.5 Tạo điều kiện cho nhà trường có điều kiện mời thỉnh giảng giáoviên giỏi, ... giáo có trình độ chuyên môn cao: tiết dạy môn chuyên, môn gần chuyên, không chuyên tính tương ứng tiết, tiết, 1,2 tiết dạy theo chuẩn quy định BộGiáodục - Đào tạo Giáoviên chủ nhiệm, cán quản...
... giáo có trình độ chuyên môn cao: tiết dạy môn chuyên, môn gần chuyên, không chuyên tính tương ứng tiết, tiết, 1,2 tiết dạy theo chuẩn quy định BộGiáodục - Đào tạo Giáoviên chủ nhiệm, cánquản ... cánquảnlý hưởng hệ số phụ cấp trách nhiệm 0,2 mức lương tối thiểu;lương cánquản lý, giáoviên trực tiếp đứng lớp 170% 2.5 Tạo điều kiện cho nhà trường có điều kiện mời thỉnh giảng giáoviên giỏi, ... quảnlý có sách đắn công việc Đề tài áp dụng côngtácquảnlý trường chuyên biệt Hiệu kinh tế: Qua phân tích đánh giá khẳng định đầu tư đắn tầm nhìn xa trông rộng sở GD- ĐT,UBND tỉnh nghiệp giáo...
... ngành giáodục Do đó, theo báo cáo năm 2006 tình hình đội ngũ cánquản lí cấp Trường Cánquản lí giáodục đào tạo, đội ngũ cánquản lí giáodục có điểm mạnh sau: Phần lớn cánquản lí giáodục có ... Đa số cánquản lí côngtácquảnquản lí giáodục cấp nhà giáo giỏi bổ nhiệm, điều động sang làm côngtácquản lí Do đội ngũ có trình độ chuyên môn sư phạm cao, có kinh nghiệm côngtácgiáodục ... người cánquản lí giáodục cấp, chiếm 65% tổng số người bồi dưỡng Sắp tới Dự án nhiều khoá bồi dưỡng cho cánquản lí giáodụcCôngtác bồi dưỡng dự án giáodục có nhiều điểm khác với côngtác bồi...
... phương côngtác xây dựng đội ngũ cánquảnlý kế thừa đơn vị; Côngtác xây dựng sửa chửa trường sở; phong trào hoạt động đơn vị năm côngtác huy động học sinh, côngtácchốngbỏ học, côngtác phổ ... trường giáodục lành mạnh, quan hệ thầy trò, giáoviên với giáoviên thân mật thiết Chất lượng giáodục đại trà hàng năm cao, biến động đảm bảo mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục; chất lượng giáo ... cao tay nghề giáo viên, tổ chức học tập kinh nghiệm cho giáo viên, giáoviên dạy giỏi ứng dụng công nghệ thông tin, giáoviên nghiên cứu khoa học … Bản thân thực nghiêm túc côngtác phê bình...
... Học việnquảnlýgiáodục 48 Chương II Học việnQuảnlýGiáodục i Học việnquảnlýgiáodục Tên Học viện, địa điểm Học viện Học việnQuảnlýGiáodục thành lập sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào ... lập Học việnQuảnlýGiáodục Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo xin trình Chính phủ Bộ, Ban ngành có liên quan Đề án thành lập Học việnQuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo ... việnQuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo IV Khái quát thực trạng Trường Cánquảnlý GD&ĐT Sơ lược trình phát triển Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo Năm 1976, Trường Cán quản...
... dưỡng cánquảnlýgiáodục 4.3 Khách thể điều tra : Cán bộ, giảng viên trưòng Cánquảnlýgiáo dục, học viên lớp bồi dưỡng cánquảnlý trường THPT khoá 47, 48, 49 trường Cánquảnlýgiáodục Phạm ... 1.1.3 Quảnlýgiáo dục: Giáodục phận quan trọng xã hội, quảnlýgiáodục phận tách rời hệ thống quảnlý xã hội Theo chúng tôi: Quảnlýgiáodụctác động có ý thức chủ thể quảnlý tới khách thể quản ... lý học quảnlý hành Nhà nước - Phần 3: Quảnlý nhà nước Giáodục Đào tạo bao gồm: Đại cương quảnlýGiáodục Đào tạo; hệ thống Hiáo dục quốc dân máy quảnlýGiáodục Đào tạo; QuảnlýGiáodục Đào...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Giải pháp 1.2.2 Cán bộ, cánquản lý, cánquảnlýgiáodục 1.2.3 Đội ngũ, đội ngũ cánquảnlýgiáodục bậc ... ngũ cán 15 quảnlýgiáodục bậc THCS 1.3.3 Những yêu cầu chất lượng đội ngũ cánquản 18 lýgiáodục bậc THCS 1.3.4 Tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ cánquảnlýgiáodục bậc THCS ... hoạch cánquảnlý 65 3.2.3 Đổi côngtác đào tạo, bồi dưỡng cánquảnlý 67 3.2.4 Đẩy mạnh côngtác tra, kiểm tra, đánh giá cánquảnlý 71 3.2.5 Đổi chế tuyển dụng, bổ nhiệm, đề bạt, luân chuyển cán...
... Học việnquảnlýgiáodục Chương II Học việnQuảnlýGiáodục i Học việnquảnlýgiáodục Tên Học viện, địa điểm Học viện Học việnQuảnlýGiáodục thành lập sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào ... lập Học việnQuảnlýGiáodục Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo xin trình Chính phủ Bộ, Ban ngành có liên quan Đề án thành lập Học việnQuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo ... việnQuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo IV Khái quát thực trạng Trường Cánquảnlý GD&ĐT Sơ lược trình phát triển Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo Năm 1976, Trường Cán quản...
... học quảnlýgiáodục vào côngtácquảnlýgiáodục tầm vĩ mô vi mô Xây dựng Học việnQuảnlýGiáodục Việt Nam 4.1 Mục đích thành lập Học việnQuảnlýgiáodục Thành lập Học việnQuảnlýGiáodục ... lập Học việnQuảnlýGiáodục Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo xin trình Chính phủ Bộ, Ban ngành có liên quan Đề án thành lập Học việnQuảnlýGiáodục sở Trường Cánquảnlýgiáodục đào tạo ... dưỡng cánquảnlý Sở, Ty, Phònggiáo dục, trường sư phạm, trường cánquảnlý ngành giáodục trường phổ thông” Năm 1990, BộGiáodục Đào tạo định sáp nh ập đơn v ị: Trường Cánquảnlýgiáo dục, ...
... vụ côngtác BD 1.5 Nội dung quảnlý chất lượng bồi dưỡng CBQLGD Quảnlý thành tố tác động tới chất lượng bồi dưỡng CBQLGD 1.5.1.Tổ chức quảnlý Nhà trường 1.5.2 .Quản lý đội ngũ cán giảng viên ... viên 1.5.3 Quảnlý đội ngũ học viên 1.5.4 Quảnlý hoạt động giảng dạy học tập 1.5.5 Quảnlý hoạt động nghiên cứu khoa học 1.5.6 Quảnlý sở vật chất, thiết bị 1.5.7 Quảnlý tài 1.5.8 Quảnlý lĩnh ... Cánquảnlýgiáodục Tạp chí Giáodục số 217 tháng 7/2009; Nguyễn Duy Hưng (2012) “Bồi dưỡng cánquảnlýgiáodục bối cảnh đổi giáodục nay” Tạp chí QuảnlýGiáo dục, số 10/2012 B THAM GIA CÁC...