... thiết thiếu dạy họcĐổi phương pháp dạy học, đổikiểmtrađánhgiákếthọctập môn sinhhọc hệ bổ túc THPT” cách định hướng xác định mục tiêu họctập cho họcviên Thay đổi phương pháp dạy truyền ... cho họcviên Đổi phương phápkiểmtrađánhgiá phải thực có khoa họcđòi hỏi có độ xác cao đem lại hiệu cao Khi đổi phương phápkiểmtrađánhgiá nên: Xây dựng quy trình kiểmtrađánh giá: ... họcviên giỏi) + Kiểmtrahọc kỳ II (nên kiểmtra với nội dung rộng, với số câu tương đối khó để phân biệt đươc họcviên giỏi) Xây dựng nội dung để kiểmtrađánh giá: Kiểmtrađánhgiá giáo viên...
... độ lĩnh hội họcsinh q trình học tập, có ý nghĩa quan trọng việc đánhgiá thành tích họctậphọcsinhhọc kỳ Một số biệnpháp đạo công tác đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THCS Trường ... phía, họcsinh tham gia vào trình kiểmtrađánhgiá tự đánhgiá mình, đánhgiá bạn nên họcsinh dần thấy hứng thú tự tin Kếtđánhgiákiểmtra định kỳ số môn họcsinh trường đề so với kếtkiểmtra ... giáo viênsinh hoạt, trao đổi làm rõ vấn đề trọng tâm trình đổi : Trước phần lớn có giáo viênđánhgiáhọcsinh cho điểm tậpkiểmtra Thực đổihọcsinh tham gia vào trình đánhgiá Giáo viên...
... thống giáo dục, đánhgiá bậc học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiá giáo viên, đánhgiáhọc sinh, đánhgiá hoạt động quản lý hiệu trưởng, đánhgiá dạy giáo viên, đánhgiákếthọctậphọcsinhHọcsinh ... quản lý giáo viên trường THPT việc đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Chương CƠ SỞ KHOA HỌCCỦA QUẢN LÝ ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀKIỂMTRAĐÁNH ... luận kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT 3.2 Phân tích, đánhgiá thực trạng cơng tác quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh...
... phần đổi PPDH kiểm tra, đánhgiákếthọctập mơn Tốn trường THPT I ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌCĐỔIMỚIKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ MƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Đổi giáo ... giáo viên ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔIMỚIKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH MƠN TỐN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Tập thể biên soạn: Nguyễn Thế Thạch - Vụ ... dục đổi PPDH, đổikiểmtra trƣờng phổ thông Chúng ta đổi giáo dục, bao gồm đổi chương trình, SGK, PPDH, phương tiện, thiết bị dạy họcđổikiểm HS trung tâm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh, ...
... quan học tủ, học lệch ,làm theo quán tính nên kết thường không cao II Đổi PPDH, đổikiểmtrađánhgiákếthọctập HV GDTX 1.Trong trình giảng dạy : - Giáo Viên cần phát huy tính tích cực Họcviên ... HV chuẩn bị 3 .Về kiểmtra - đánhgiákếthọctập HV: - Đánhgiá công cụ quan trọng chủ yếu xác định lực nhận thức người học, điều chỉnh trình dạy học, động lực để đổi PPDH - Đánhgiá định tính ... chọn - Mục tiêu đổikiểm tra, đánhgiá 62 + Đánhgiá thực chất trình độ, lực HV, kếtkiểm tra, thi đủ độ tin cậy để xét lên lớp, tốt nghiệp, làm xét tuyển sinh + Tạo động lực đổi PPDH góp phần...
... tế để đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hình thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học ... tiêu giáo dục phía họcsinhĐánhgiá thực phương pháp định lượng hay định tính Như đánhgiá việc đưa kết luận nhận định, phán xét trình độ họcsinh Muốn đánhgiákếthọctậphọcsinh việc phải kiểm ... kiến thức mà họcsinhhọc trường, kiểmtrakiểmtra kiến thức mà họcsinh ghi nhớ từ sách giáo khoa, không kiểmtra kiến thức quan trọng khác Kết KT - ĐG chưa xác với kếthọctậphọcsinh q trình...
... thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học kì) Kiểmtra theo dõi, tác động người kiểmtra người học ... SKKN 2012-2013 Đổi cách KT- ĐG kếthọctập môn Công nghệ bậc THPT” Đánhgiákếthọctậphọcsinh q trình phức tạp cơng phu Vì để việc đánhgiákếthọctập đạt kết tốt quy trình đánhgiá gồm cơng ... phía họcsinhĐánhgiá thực phương pháp định lượng hay định tính Như đánhgiá việc đưa kết luận nhận định, phán xét trình độ họcsinh Muốn đánhgiákếthọctậphọcsinh việc phải kiểm tra, sốt...
... tế để đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hình thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học ... tiêu giáo dục phía họcsinhĐánhgiá thực phương pháp định lượng hay định tính Như đánhgiá việc đưa kết luận nhận định, phán xét trình độ họcsinh Muốn đánhgiákếthọctậphọcsinh việc phải kiểm ... kiến thức mà họcsinhhọc trường, kiểmtrakiểmtra kiến thức mà họcsinh ghi nhớ từ sách giáo khoa, không kiểmtra kiến thức quan trọng khác Kết KT - ĐG chưa xác với kếthọctậphọcsinh trình...
... quan tình hình đổi phương phápkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh ………………………………………………………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hình sử dụng tin họckiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh …………………………………………………………………… ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌCSINHHỌC 10Ở ... sở khoa họckiểmtrađánh gi kỹ thuật trắc nghiệm………… 16 1.4 Khái lược tính EMP – TEST…………………………31 Chƣơng ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP – TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH 42...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌCSINHHỌC 10Ở ... quan tình hì nh đổi phương phápkiểm tr a đá nh giákếthọctậphọcsinh … …………………………………………… ………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hì nh sử dụng tin họckiểmtrađánh gi kếthọctậphọcsinh ………………………………………………………………… ... EMP - TEST đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphọc si nh dạy họcSinhhọc 10 tỉ nh Bắc Giang” Mục ti ng hi ên cứu 2.1 Mục tiêu chung Góp phần t hực yêu cầu đổi KTĐG kếthọctập c HS ngành Giáo dục...
... ĐG kếthọctập lịch sử trường THCS, đặc biệt đề kiểmtrakết hợp TN TL có tác dụng đánhgiá toàn diện kếthọctậphọcsinh Các đề kiểmtra thực nghiệm có chất lượng tốt, họcsinh hứng thú làm kiểm ... tởng để đánhgiá đề 21 Kếthọctậphọcsinh đợc thể qua biểu đồ: Biểu đồ cho thấy: đề kiểmtra đảm bảo đợc độ tin cậy, tính giá trị, đánhgiá toàn diện kếthọctậphọcsinh Dải phân cách tập trung ... luận đánhgiáđổiđánhgiá dạy họchọc lịch sử - Trong phạm vi luận án, khơng có điều kiện đổi tất hình thức đánhgiá (kiểm tra, quan sát, lập hồ sơ học tập, tập thực hành…), học nội khoá, tự học...
... trình xây dựng đề kiểmtrađánhgiákếthọctập HS Xác định mục đích yêu cầu kiểmtrađánhgiá Xác định mục tiêu dạy học ThiÕt lËp ma trËn chiỊu/ tiªu chÝ kÜ tht cho đề kiểmtra Thiết kế câu ... chọn cách giáo dục hớng nghiệp cho em họ Thực trạng kiểmtrađánhgiákếthọctập môn sinhhọc THCS cung cấp thông tin phản hồi Chc nng kiểm tra, ỏnh giỏ chế điều khiĨn qu¸ trình dạy - học Thường ... huấn Thực trạng kiểmtrađánhgiákếthọctập môn sinhhọc THCS Mục đích kiểmtrađánhgiá Làm sáng tỏ mức độ đạt đợc HS kiến thức, kĩ nng, thái độ so với mục tiêu giáo dục, so với chuẩn kiến...
... quan tình hình đổi phương phápkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh ………………………………………………………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hình sử dụng tin họckiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh …………………………………………………………………… ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌCSINHHỌC 10Ở ... sở khoa họckiểmtrađánh gi kỹ thuật trắc nghiệm………… 16 1.4 Khái lược tính EMP – TEST…………………………31 Chƣơng ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP – TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH 42...
... trađánhgiá từ 3-4 họcsinh mà lại động viên, kích thích họcsinh nhà học làm tập cũ - Mới cách nhận xét đánhgiáhọcsinh thi kiểmtra Nhận xét đánhgiákếthọctậphọcsinh cuối năm họchọc ... đánhgiákếthọctậphọcsinh thiếu sở thực tế khoa họcKiểmtrađánh dẫn đến tình trạng họcsinhhọcđối phó, học vẹt Mặt khác, số giáo viên trường chạy theo thành tích, thế, việc kiểmtrađánh ... chức hội thảo "Đổi kiểmtrađánhgiáhọc sinh, thúc đẩy đổi phương pháp dạy học" theo nội dung: Thực kiểm tra, đánhgiáhọcsinh đảm bảo tính xác, công khách quan Việc kiểm tra, đánhgiá phải bám...
... kiểmtra môn GDCD THCS (tiếp) - Phối hợp lực lượng việc kiểm tra, đánhgiá + Tự kiểm tra, đánhgiá HS kiểm tra, đánhgiátập thể HS + Kiểm tra, đánhgiá lực lượng giáo dục nhà trường + Kiểm tra, ... 0979156178 27 Hướng dẫn kiểm tra, đánhgiákếthọctập mơn GDCD • Kiểmtrađánhgiákếthọctập mơn GDCD đòi hỏi ko kiểmtra KT học, mà trọng đến kiểmtra thái độ, KN nhận xét, đánh giá, phân biệt - ... thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178 ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦA HS MÔN GDCD BẬC THCS Một số thuật ngữ Mục đích kiểmtrađánhgiákếthọctập Các hình thức loại kiểmtra môn GDCD trườ ng THCS...
... cầu đổikiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh ngành Giáo dục Đào tạo Việt Nam đề giai đoạn - Xây dựng biệnphápđổikiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh dạy học môn Ngữ văn phần văn học ... tiêu giáo dục 1.1.3 Những yêu cầu sư phạm việc kiểm tra, đánhgiákếthọctập người học Nhà nghiên cứu kiểm tra, đánhgiá giáo dục- GS Trần Bá Hoành cho rằng, kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh ... Đảm bảo đánhgiákếthọctậphọcsinh cách hệ thống toàn diện nội dung họctập lực người học -Đảm bảo đánhgiákếthọctậphọcsinh cách khách quan - Đảm bảo đánhgiákếthọctậphọcsinh cách...
... thức kiểm tra; kếtđánhgiá tổng kết cung cấp thơng tin tham khảo tốt cho loại đánhgiá khác đánhgiáhọcsinh Điểm số kiểmtrahọc kỳ có ảnh hưởng lớn đến kếthọctậphọcsinh Nhưng kiểmtra ... phương thức kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh, luận văn đề xuất giải pháp nhằm đổi phương thức kiểm tra, đánhgiákếthọctập theo hướng phát triển lực họcsinh dạy học môn giáo dục công dân ... dãi kiểm tra, đánhgiá tạo tâm lý ỷ lại thái độ họctập không nghiêm túc 1.2.2.2 Đánhgiákếthọctập tác động đến phương pháphọctậphọcsinh Việc kiểm tra, đánhgiá với hình thức, phương pháp...
... học giáo viên thông quakiểm tra, thẩm định đánhgiákếthọctậphọcsinhMỗi tháng lần, Ban giám hiệu nhà trờng đạo tổ chức cho = 6= Đào Văn Oai- Tiếp tục thực Đổikiểmtrađánhgiákếthọctập ... thực kiểmtra chất lợng văn hoá môn Tiếng Việt Toán lần ); Kiểm định việc đánhgiákếthọctậphọcsinh thông qua dự yêu cầu họcsinh làm tập trắc nghiệm 3.1 Kiểmtra chất lợng hoạt động dạy học ... dựng kế hoạch đạo kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh giáo viêc, lớp Có nhiệu cách kiểmtra chất lơng : Thông quakiểmtra định kỳ ( Những tháng kiểmtra định kỳ theo lịch Phòng giáo dục Hiệu...
... quan tình hình đổi phương phápkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh ………………………………………………………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hình sử dụng tin họckiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh …………………………………………………………………… ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌCSINHHỌC 10Ở ... sở khoa họckiểmtrađánh gi kỹ thuật trắc nghiệm………… 16 1.4 Khái lược tính EMP – TEST…………………………31 Chƣơng ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP – TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH 42...