0

nhóm biện pháp quản lý tác động vào sinh viên theo hướng tăng cường năng lực tự học tự rèn luyện

Các biện pháp quản lý hoạt động hội sinh viên tại trường đại học hằng hải việt nam

Các biện pháp quản hoạt động hội sinh viên tại trường đại học hằng hải việt nam

Quản trị kinh doanh

... sở luận quản hoạt động hội sinh viên trƣờng Đại học Chƣơng 2: Thực trạng quản hoạt động hội sinh viên trƣờng đại học Hàng Hải Việt Nam Chƣơng 3: Biện pháp quản hoạt động hội sinh viên ... luận quản hoạt động Hội sinh viên trƣờng đại học - Nghiên cứu thực trạng hoạt động Hội sinh viên công tác quản Hội sinh viên trƣờng Đại học Hàng Hải Việt Nam - Đề xuất biện pháp quản Hoạt ... quản SV trƣờng có hiệu Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Các phương pháp nghiên cứu luận - Phƣơng pháp phân tích thuyết quản lý, quản hoạt động nhà trƣờng, quản sinh viên quản hoạt động...
  • 102
  • 575
  • 0
Thiết kế sách điện tử (e BOOK) chương dao động cơ chương sóng cơ và sóng âm (chương trình vật lí 12 trung học phổ thông) theo hướng tăng cường năng lực tự học của học sinh

Thiết kế sách điện tử (e BOOK) chương dao động cơ chương sóng cơ và sóng âm (chương trình vật lí 12 trung học phổ thông) theo hướng tăng cường năng lực tự học của học sinh

Khoa học xã hội

... thức mà học sinh phải học ngày nhiều việc rèn luyện cho em phƣơng pháp học tập cần thiết Một phƣơng pháp học tập tích cực tự học Chỉ có tự học học sinh có lòng say mê học tập phát huy hết lực sáng ... Vật lí 12 trung học phổ thông) theo hƣớng tăng cƣờng lực tự học học sinh, kết hợp dạy học E-book với hình thức dạy học khác tăng cƣờng lực tự học HS nâng cao chất lƣợng việc dạy học Vật lí trƣờng ... hƣớng đổi PPDH theo hƣớng hoạt động hóa ngƣời học, biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo HS học, tăng cƣờng lực tự học học sinh Nêu bật vai trò phƣơng tiện dạy học nói chung...
  • 28
  • 793
  • 0
Thiết kế sách điện tử (E-BOOK) chương dao động cơ  chương  sóng cơ và sóng âm (chương trình vật lí 12 trung học phổ thông) theo hướng tăng cường năng lực tự học

Thiết kế sách điện tử (E-BOOK) chương dao động cơ chương sóng cơ và sóng âm (chương trình vật lí 12 trung học phổ thông) theo hướng tăng cường năng lực tự học

Báo cáo khoa học

... Vật lí 12 trung học phổ thông) theo hướng tăng cường lực tự học học sinh, kết hợp dạy học E-book với hình thức dạy học khác tăng cường lực tự học HS nâng cao chất lượng việc dạy học Vật lí trường ... không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có giáo viên hướng dẫn, khơng tự học sách giáo khoa mà tự học phương tiện hỗ trợ khác Tự học qua mạng - Tự học qua mạng Tự học qua mạng hình thức tự ... thức mà học sinh phải học ngày nhiều việc rèn luyện cho em phương pháp học tập cần thiết Một phương pháp học tập tích cực tự học Chỉ có tự học học sinh có lòng say mê học tập phát huy hết lực sáng...
  • 119
  • 463
  • 0
Biện pháp quản lý tác động của Internet đối với thanh niên học sinh, sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội

Biện pháp quản tác động của Internet đối với thanh niên học sinh, sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội

Sư phạm

... xuất biện pháp 88 3.2 Những vấn đề đặt công tác quản tác động Internet niên học sinh, sinh viên địa bàn Hà Nội 89 3.3 Biện pháp quản tác động Internet niên học sinh, sinh viên ... sở luận quản tác động Internet niên học sinh, sinh viên - Chương 2: Thực trạng tác động quản tác động Internet đến niên học sinh, sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội - Chương 3: Biện pháp ... Internet học sinh, sinh viên Có thể xem mối quan hệ tác động qua lại học sinh, sinh viên Internet: học sinh, sinh viên sử dụng Internet Internet tác động, ảnh hưởng đến học sinh, sinh viên Trong...
  • 131
  • 1,305
  • 2
Biện pháp quản lý tác động của Internet đối với thanh niên học sinh, sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội

Biện pháp quản tác động của Internet đối với thanh niên học sinh, sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội

Cao đẳng - Đại học

... xuất biện pháp 88 3.2 Những vấn đề đặt công tác quản tác động Internet niên học sinh, sinh viên địa bàn Hà Nội 89 3.3 Biện pháp quản tác động Internet niên học sinh, sinh viên ... sở luận quản tác động Internet niên học sinh, sinh viên - Chương 2: Thực trạng tác động quản tác động Internet đến niên học sinh, sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội - Chương 3: Biện pháp ... muốn có tác động Internet đến học sinh, sinh viên phải có việc sử dụng Internet học sinh, sinh viên Có thể xem mối quan hệ tác động qua lại học sinh, sinh viên Internet: học sinh, sinh viên sử...
  • 131
  • 571
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trung tâm phát triển phần mềm đại học đà nẵng

Biện pháp quản hoạt động đào tạo tại trung tâm phát triển phần mềm đại học đà nẵng

Sư phạm

... sinh; Qu n ho t đ ng ngồi gi lên l p c a h c sinh Nhóm bi n pháp qu n môi trư ng phương ti n ñào t o (03 bi n pháp) g m: Đ i m i qu n n i dung chương trình đào t o; Tăng cư ng qu n ... nhóm bi n pháp QL c th : Nhóm bi n pháp qu n ho t ñ ng d y c a giáo viên (05 bi n pháp) g m: Nâng cao nh n th c, ý th c trách nhi m c a giáo viên vi c nâng cao ch t lư ng gi ng d y; Qu n ... giáo viên; Qu n vi c th c hi n so n bài, chu n b lên l p c a giáo viên; Qu n vi c ñ i m i phương pháp d y h c; Qu n vi c ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a h c sinh Nhóm bi n pháp...
  • 26
  • 653
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại các trường tiểu học quận liên chiểu thành phố đà nẵng

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại các trường tiểu học quận liên chiểu thành phố đà nẵng

Sư phạm

... u phương pháp u tra b ng anket v 13 2.2.5 Ti n trình th i gian kh o sát - Kh o sát cán b qu n lí vào tháng 5/2011 - Kh o sát giáo viên vào tháng 8/2011 - Kh o sát ph huynh h c sinh vào cu i tháng ... giáo viên h c sinh 3.1.4 Xây d ng bi n pháp ph i ñ m b o s ph i h p th ng nh t gi a l c lư ng giáo d c 3.1.5 Xây d ng bi n pháp ph o đ m b o tính h th ng, ph quát ñ ng b bi n pháp 3.2 Các bi n pháp ... trang b kĩ t ch c HĐGDNGLL cho giáo viên t o môi trư ng cho giáo viên th c hành HĐGDNGLL 3.2.4 Nhóm bi n pháp qu n lí h c sinh vi c tham gia HĐGDNGLL c a h c sinh v 20 * Ý nghĩa: Trong b t kỳ m...
  • 26
  • 1,260
  • 7
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... qua tác động có tổ chức, có mục đích chủ thể quản tới đối tượng quản Chức quản Chức quản dạng hoạt động quản chun biệt, thơng qua chủ thể quản tác động vào khách thể quản ... tiến hành b Biện pháp quản hoạt động GDNGLL Biện pháp quản hoạt động GDNGLL cách làm, cách giải vấn đề khó khăn, trở ngại để nâng cao chất lượng hoạt động GDNGLL 1.3 Quản hoạt động GDNGLL ... bao gồm hoạt động sau: - Quản lí giáo viên; - Quảnhọc sinh; - Quản lí q trình dạy học giáo dục; - Quản lí sở vật chất trang thiết bị trường học 14 - Quản lí tài trường học; - Quản lí mối quan...
  • 116
  • 1,665
  • 11
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục của đoàn tncs hồ chí minh trường đại học sư phạm - đại học thái nguyên

biện pháp quản hoạt động giáo dục của đoàn tncs hồ chí minh trường đại học sư phạm - đại học thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... quan hệ tác động chủ thể tham gia vào trình hoạt động GDĐĐ Từ cách hiểu biện pháp quản giáo dục đạo đức, theo chúng tôi: Biện pháp quản GDĐĐ cách thức tác động chủ thể quản nhằm chuyển ... Chức năng, nguyên tắc quản hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học Sư phạm 1.3.2.1 Chức quản hoạt động giáo dục cho sinh viên Trường ĐHSP Với cách nội dung quản hoạt động ... tiễn quản GDĐĐ, việc sử dụng biện pháp quản nhằm nâng cao hiệu cơng tác GDĐĐ định chủ thể quản sử dụng phương pháp quản mang tính khoa học cao hay thấp 1.3.3 Các nội dung quản hoạt...
  • 131
  • 543
  • 2
SKKN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC

SKKN BIỆN PHÁP QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC

Giáo dục học

... giáo viên Tin học giúp lớp việc sử dụng phương tiện kỹ thuật … V Biện pháp quản thông qua đạo dạy học môn học Tiểu học Trung học sở Các môn học Tiểu học Trung học sở hình thành cho học sinh ... hợp với khả giáo viên VII Biện pháp quản thông qua phối hợp với cha mẹ học sinh lực lượng xã hội Khác với dạy học khép kín quy trình quan hệ giáo viên học sinh, tổ chức hoạt động giáo dục lên ... giáo viên tập thể học sinh vững mạnh, tạo khơng khí dư luận tập thể tốt đẹp, góp phần tác động giáo dục học sinh IX Biện pháp quản thông qua kiểm tra, đánh giá kết giáo dục lên lớp cho học sinh...
  • 10
  • 807
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện Phúc Thọ thành phố Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện Phúc Thọ thành phố Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... người lao động Chức quản dạng hoạt động quản lý, thơng qua chủ thể quản tác động vào khách thể quản nhằm thực mục tiêu định Chức quản tập hợp nhiệm vụ khác mà chủ thể quản phải tiến ... học sinh" [22, tr 9] Theo PGS TS Phạm Viết Vượng :" Quản trường học lao động quan quản nhằm tập hợp tổ chức lao động giáo viên, học sinh lực lượng giáo dục khác, huy động tối đa nguồn lực ... (chức năng) kế hoạch hoá, tổ chức, đạo (lãnh đạo) kiểm tra", " Hoạt động quản tác động có định hướng, có mục đích chủ thể quản (người quản lý) đến khách thể quản (người bị quản lý) - tổ...
  • 132
  • 711
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học của trường đại học nội vụ hà nội

Biện pháp quản hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học của trường đại học nội vụ hà nội

Sư phạm

... THỂ QUẢN KHÁCH THỂ QUẢN MỤC TIÊU QUẢN NỘI DUNG QUẢN CÔNG CỤ, PP QUẢN Sơ đồ 1.1: Mơ hình quản * Chức quản lý: Chức quản lý hình thức biểu tác động có chủ đích chủ thể quản ... nhà khoa học quan tâm nghiên cứu khái niệm quản lý Theo tác giả Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc: “Hoạt động quản tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản (người quản lý) đến ... sau: Quản tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quản tới khách thể quản nhằm đạt mục tiêu đề Quản lý có điểm chung sau: - Quản lý thuộc tính bất biến nội quá trình, hoạt động...
  • 123
  • 1,035
  • 0
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học quận bình thạnh thành phố hồ chí min

Một số biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học quận bình thạnh thành phố hồ chí min

Thạc sĩ - Cao học

... trình dạy học giáo dục hệ trẻ Như phải hiểu công tác quản trường học bao gồm quản quan hệ trường học với xã hội quản nội bên nhà trường Quản nội bên nhà trường bao gồm: - Quản trình ... công tác quản hoạt động GDNGLL trường tiểu học Quản HĐGDNGLL bao gồm công việc : lập kế hoạch chi tiết cho hoạt động, chuẩn bị cho hoạt động giáo viên học sinh; tổ chức hoạt động theo kế ... hoạt động giáo dục 6.Tổ chức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia hoạt động xã hội cộng đồng 7.Thực nhiệm vụ quyền hạn khác theo quy định pháp luật 1.2.2 Học sinh tiểu học 1.2.2.1...
  • 138
  • 578
  • 1
Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy hai buổi ngày của hiệu trưởng các trường tiểu học trên địa bàn quận 3, thành phố hồ chí minh

Một số biện pháp quản hoạt động dạy hai buổi ngày của hiệu trưởng các trường tiểu học trên địa bàn quận 3, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... Hồ chí Minh, nhà khoa học Việt Nam nêu vấn đề khái niệm quản lý, quản giáo dục, quản trường học, quản hoạt động dạy học, chức năng, nguyên tắc, phương pháp quản lý, … Trên thực tế có hàng ... Hoạt động dạy học 16 T 0T 1.2.3 Quản hoạt động dạy học 18 T 0T 1.2.4 Biện pháp quản hoạt động dạy 19 T 0T 1.3 Công tác quản hiệu trưởng hoạt động ... hoạt động (trong lớp) thực hành rèn luyện kỹ năng, tự học phát triển thể lực, khiếu nghệ thuật, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh, không yêu cầu học sinh...
  • 20
  • 223
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục của đoàn tncs hồ chí minh trường đại học sư phạm   đại học thái nguyên

Biện pháp quản hoạt động giáo dục của đoàn tncs hồ chí minh trường đại học sư phạm đại học thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... iv 1.3.2 Chức năng, nguyên tắc quản hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học Sư phạm 23 1.3.3 Các nội dung quản hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên Đoàn TNCSHCM ... niệm công cụ đề tài 10 1.2.1 Quản lý, quản giáo dục 10 1.2.2 Đạo đức giáo dục đạo đức 12 1.2.3 Biện pháp, biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức 19 1.2.4 Tổ ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐẶNG THỊ PHƢƠNG THẢO BIỆN PHÁP QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: QUẢN GIÁO...
  • 11
  • 213
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện phúc thọ thành phố hà nội trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện phúc thọ thành phố hà nội trong giai đoạn hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... ng-ời lao động Chức quản dạng hoạt động quản lý, thông qua chủ thể quản tác động vào khách thể quản nhằm thực mục tiêu định Chức quản tập hợp nhiệm vụ khác mà chủ thể quản phải tiến ... cách hệ thống, gồm: Chủ thể quản lý; khách thể quản lý; chế quản lý; mục tiêu chung Quản tạo mối quan hệ hữu chủ thể quản khách thể quản Quản có phạm vi tác động lên khách thể rộng, ... hệ trẻ học sinh" [22, tr 9] Theo PGS TS Phạm Viết V-ợng :" Quản tr-ờng học lao động quan quản nhằm tập hợp tổ chức lao động giáo viên, học sinh lực l-ợng giáo dục khác, nh- huy động tối...
  • 29
  • 306
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận cầu giấythành phố hà nội

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận cầu giấythành phố hà nội

Khoa học xã hội

... máy Quản trường Trung học sở phận quản trường học nói chung, vấn đề luận quản trường trung học sở vận dụng cụ thể luận quản trường học nói chung Vì vậy, quản trường trung học ... lên lớp cho học sinh THCS 1.3.4.1 Quản lí hoạt động giáo dục lên lớp Quản hoạt động ngồi lên lớp q trình tác động chủ thể quản đến tập thể giáo viên học sinh tiến hành lên lớp theo chương ... thiện nhân cách học sinh thống biện chứng với Vai trò chủ đạo nhà giáo dục để giúp cho trình tự giáo dục, tự rèn luyện học sinh tốt Hoạt động tự giáo dục học sinh hưởng ứng tích cực hướng dẫn, lãnh...
  • 138
  • 413
  • 0
Mô hình và giải pháp quản lý chất thải rắn sinh hoạt theo hướng xã hội hoá cho một số đô thị Bắc Trung Bộ Việt Nam (Nghiên cứu thí điểm cho thành phố Vinh)

Mô hình và giải pháp quản chất thải rắn sinh hoạt theo hướng xã hội hoá cho một số đô thị Bắc Trung Bộ Việt Nam (Nghiên cứu thí điểm cho thành phố Vinh)

Tiến sĩ

... quản chất thải rắn sinh hoạt theo hướng xã hội hóa Chương Mơ hình giải pháp quản chất thải rắn sinh hoạt theo hướng xã hội hóa số thị Bắc Trung Bộ CHƯƠNG I TỔNG QUAN QUẢN CHẤT THẢI RẮN SINH ... 2.2 Quản chất thải rắn sinh hoạt 69 2.2.1 Nội dung công tác quản chất thải rắn sinh hoạt 69 2.2.2 Nguyên tắc quản chất thải rắn sinh hoạt đô thị 72 2.2.3 Các phương thức công cụ quản ... 1.2.4 Những chủ thể quản chất thải rắn sinh hoạt đô thị Việt Nam 34 1.2.5 Các công cụ pháp quản CTRSH Việt Nam 36 1.3 Thực trạng quản chất thải rắn sinh hoạt theo hướng xã hội hóa số...
  • 191
  • 712
  • 2
Biện pháp dạy học lịch sử cho học sinh lớp 5 theo hướng tăng cường năng lực hợp tác

Biện pháp dạy học lịch sử cho học sinh lớp 5 theo hướng tăng cường năng lực hợp tác

Sư phạm sử

... lực hợp tác, làm việc nhóm NỘI DUNG CHƯ NG C SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA BIỆN PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ CHO HỌC SINH LỚP THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC HỢP TÁC 1.1 Năng lực học tập học sinh tiểu học ... thông qua học lich sử học sinh tăng cƣờng lực hợp tác cho thân 28 CHƯ NG BIỆN PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ CHO HỌC SINH LỚP THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC HỢP TÁC 2.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 2.1.1 ... hợp tác để học tập giúp em học lịch sử hiệu Vì lí trên, chọn đề t i “ Biện pháp dạy học lịch sử cho học sinh lớp theo hướng tăng cường lực hợp tác Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp dạy học...
  • 87
  • 252
  • 1

Xem thêm