nhân vật trong văn học là gì
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Đặc điểm cấu trúc lời chửi của nhân vật trong văn xuôi hiện thực phê phán giai đoạn 1930-1945" doc
... (a) Tóm tắt. Chửi là hành động ngôn ngữ tồn tại khá phổ biến trong lời thoại nhân vật. Bài viết này tập trung khảo sát cấu trúc lời chửi của nhân vật trong các tác phẩm văn xuôi hiện thực ... trờng Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVIIi, số 2b-2009 75 Qua khảo sát, lời chửi của nhân vật trong các tác phẩm văn xuôi hiện thực phê phán giai đoạn 1930 -1945 chủ yếu là lời chửi ... sứ quật chết nó đi, còn để nó sống làm gì! (Nguyễn Công Hoan - Một kiếp ngời) 4. Kết luận Qua khảo sát cấu trúc lời chửi của nhân vật trong tác phẩm văn xuôi hiện thực phê phán 1930-1945...
- 7
- 974
- 5
GIÁO ÁN DẠY THÊM NGỮ VĂN 6: SỰ VIỆC, NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ
... trận.Bài tập 2: Nhân vật chính trong truyện Thạch Sanh là ai? Vì sao em khẳng định đó là nhân vật chính.Gợi ý: - Nhân vật chính là Lý Thông và Thạch Sanh.- Vì đó là những nhân vật thể hiện ý ... họa)1. Sự việc trong văn tự sự: - Gồm 6 yếu tố: Thời gian, không gian, nhân vật, nguyên nhân, diễn biến, kết quả- Sự việc đợc sắp xếp theo một trình tự nhất định.2. Nhân vật trong văn tự sự:- ... dạy: Sự việc và nhân vật trong văn tự sựLuyện viết đoạn văn tự sự(Lu ý: Đây là giáo án truyền thống với bảng đen, phấn trắng và tranh minh họa. Giáo án dạy trong 3 tiết học) A. Mục tiêu:1....
- 2
- 6,774
- 95
Quan niệm về nhận thức trong triết học phật giáo Việt Nam
... gian.Tác giả Thiền học Việt Nam viết về thiền như sau: “Vậy triết lý Thiền là gì, có phải là giáo lý của Phật không, hay là sản phẩm của Trung Hoa? Nhiều học giả ngày nay cho Thiền là kết quả của ... trong Tam học có vai trò riêng, không chỉ có giá trị trong nhận thức, mà còn có giá trị nhân văn. Nếu Giới có tác dụng hướng dẫn, giúp đỡ con người vươn tới đạo đức cao thượng, thì Thiền là ... nghiên cứu về Phật giáo và Phật học cho biết, Thiền là nói tắt, nói đầy đủ là Thiền na, phiên âm theo ngôn ngữ Ấn Độ là Dhyana. Dhyana được dịch là tịch lự, nghĩa là trầm tư về một chân lý, một...
- 6
- 1,518
- 8
Tự chọn : Nghệ thuậ trong văn học dân gian
... gì? Vì thế để các em nắm chắc hơn nghệ thuật kì ảo trong văn học dân gian nên côcùng các em đi tìm hiểu chủ đề này qua tác phẩm văn học dân gian đã học Em hãy cho biết truyền thuyết là gì? ... viếtsáng tạo bằng nghệ thuật kỳ ảo trong văn tự sự.B/Chuẩn bị:-Giáo viên : Nhiều tác phẩm văn học dân gian ( truyền thuyết ). -Học sinh : Kể diễn cảm.C/Tiến trình dạy học: I .Ổn định :II .Kiểm tra ... phẩm đã học hành.2)Kể tóm tắt một tiểu thuyết mà em đã học. III .Bài mới :Tiết 1+2:HĐ1:I/Định nghóa về thể loại truyền thuyết. II/Nghệ thuật tưởng tượng kì ảo trong các tác phẩm văn học dân...
- 6
- 1,365
- 8
Tiết 11,12: Sự việc và nhân vật trong văn tự sự
... nguyên nhân, diễn biến, kết quả.2, Nhân vật trong tự sự : - Nhân vật trong văn tự sự có 2 vai trò : . Người làm ra sựviệc. . Người được nói tới. Văn tự sự kể về nhân vật để nói về nhân ... & với nhân vật, với chủ đề tác phẩm, sự việc luôn gắn với thời gian, địa điểm, nhân vật, diễn biến, nguyên nhân, kết quả. Nhân vật vừa là người làm ra sự việc, hành động, vừa là người được ... trình bày sự việc trong văn tự sự. - Nhân vật trong văn tự sự … - Học sinh học bài & làm 3, 4, 5/18 & 19 SBT. + Chuẩn bị bài cho tiết sau. CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ Chuẩn...
- 4
- 3,122
- 7
Sự việc và nhân vật trong văn tự sự
... VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰI. ĐẶC ĐIỂM CỦA SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ1. sự việc trong văn tự sự2. Nhân vật trong văn tự sựB. LUYỆN TẬPA.Lí thuyếtTiết 11 SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG ... KIỂM TRA BÀI CŨCâu hỏi Văn tự sự là gì? Viết văn tự sự để làm gì? SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰI. ĐẶC ĐIỂM CỦA SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ1. sự việc trong văn tự sựSự việc phải ... VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ1. sự việc trong văn tự sựI. ĐẶC ĐIỂM CỦA SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ1.1Khảo sát,phân tích ngữ liệuA.Lí thuyếtTiết 11 SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN...
- 15
- 1,158
- 1
PHÊ BÌNH văn học là gì
... phản ánh trong các sáng tác. Phê bình văn học trong thời kỳ này nhìn chung là nhất trí đồng bộ với nhau, mọi người làm gì là cùng nhau đổ xô lại làm, nào là văn học vết thương”, văn học cải ... mới cho văn học cũng như phê bình văn học trong thời kỳ này của văn học Trung Quốc nói chung và phê bình văn học Trung Quốc nói riêng . Bên cạnh đó trong giai đoạn này phê bình văn học Trung ... quá trình sáng tạo nghệ thuật. 1.1.2.2.Phê bình văn học cũng là văn học: Phê bình văn học là gì? 4 học của ta từ trước 1932 vẫn còn là quan niệm văn tải đạo của Tống Nho, nhưng với sự thay đổi...
- 78
- 3,486
- 9
Soạn bài Sự việc và nhân vật trong văn tự sự
... Thuỷ Tinh, các nhân vật là: Vua Hùng, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Mị Nương, Lạc hầu.b) Có thể chia nhân vật trong văn tự sự thành nhân vật chính và nhân vật phụ. Nhân vật chính là nhân vật được nói ... ngự thiên tai.2. Nhân vật trong văn tự sựa) Nhân vật trong văn tự sự là kẻ thực hiện các sự việc và là kẻ được thể hiện, được biểu dương hay bị lênán trong văn bản. Chẳng hạn, trong truyện Sơn ... của các nhân vật (xem mục (b) phần (2): nhân vật trong văn tự sự). Ý nghĩa của nhân vật trong tác phẩm tuỳ thuộc vào sự thể hiện tư tưởng chủ đề của nó trong tác phẩm ấy. Chẳng hạn: nhân vật Sơn...
- 3
- 7,532
- 12
Tiết 11+12: SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ pptx
... SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ I- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh - Nắm được 2 yếu tố then chốt của tự sự: sự việc và nhân vật. - Hiểu được ý nghĩa của sự việc và nhân vật trong tự sự. ... sự. Sự việc có quan hệ với nhau và với nhân vật, với chủ thể, sự việc luôn gắn với thời gian và địa điểm. Nhân vật vừa là người làm sự việc hoạt động, vừa là người được nói tới. II- Chuẩn bị: ... trước ai làm đúng với điều kiện đó thì được kén làm con rể Vua Hùng TT đến chậm. < Không hợp với điều kiện> nên không được vợ b/ 6 yếu tố trong truyện ST –TT - Truyện do ai làm ST...
- 4
- 636
- 0
Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam 1954 – 1975 cho học sinh lớp 12 THPT
... có nhân vật chính diện. Ngược lại, nhân vật phản diện thường làmtrì trệ sự phát triển của lịch sử. Ví như Hitle là kẻ đại diện cho phía nhân vật phản diện. Y là kẻ đã châm ngòi, gieo mầm và làm ... thức được nhân vật lịch sử. Vậy con người như thế nào được xem là nhân vật lịch sử. Có nhiều quan niệm khác nhau về nhân vật lịch sử tuỳtheo mục đích, nội dung của mỗi ngành khoa học, môn học khác ... Tạo biểutượng nhân vật bằng cách "lấy việc để nói người" tức là thông qua hànhđộng điển hình nhất của nhân vật để tạo biểu tượng về nhân vật đó. Mặtkhác, mỗi nhân vật lịch sử đều...
- 45
- 875
- 2
Thế nào là một nhân vật điển hình trong văn học
... nhân vật điển hình tiêu biểu cho hoàn cảnh nhất định, nhưng cũng có nhân vật điển hình mang theo dấu vết dân tộc, đôi khi toàn nhân loại . Chị Dậu trong Tắt đèn của Ngô Tất Tố là một nhân vật ... văn. Điển hình là người lạ đã quen biết” không. Văn học là mĩ học của ngôn từ. Văn học làm đẹp trái tim, tâm hồn con người. Nó khai thác những tình cảm phong phú của con người. Đó là những cảm ... hình là người lạ đã quen biết”. Thế nào là một nhân vật điển hình trong văn học? BÀI LÀM Thuở bé tôi đã ngủ say bên cuốn Nghìn lẻ một đêm, đã nằm trong giấc mơ có bàn tay cô Tấm. Và lớn lên...
- 3
- 3,608
- 47
- hiện đại hóa trong văn học là gì
- thể loại trong văn học là gì
- nghệ thuật trong văn học là gì
- tư tưởng nhân đạo trong văn học là gì
- vẻ đẹp cổ điển trong văn học là gì
- màu sắc cổ điển trong văn học là gì
- kết cấu trong văn học là gì
- giá trị nhân văn trong văn học là gì
- giá trị nhân đạo trong văn học là gì
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25