nhân cách sinh viên và các yếu tố ảnh hưởng đến nhân cách sinh viên
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao
... thức cách sinh động, phong phú, hấp dẫn Chỉ vận dụng đ-ợc kiến thức vào việc giải tập, học sinh nắm đ-ợc kiến thức cách sâu sắc - Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức cách tích cực Khi ôn tập, học sinh ... pháp nhận thức phẩm chất nhân cách- yếu tố ảnh h-ởng lớn tới phát triển lực nhận thức - Để phát triển lực nhận thức cho HS cần đảm bảo yếu tố : + Vốn di truyền t- chất tối thiểu cho HS + Vốn kiến ... dụng tri thức cách thức hành động vào tình khác cách sáng tạo * Tính mềm dẻo: thể hoạt động t- đ-ợc tiến hành theo h-ớng xuôi ng-ợc chiều (ví dụ: từ cụ thể đến trừu t-ợng từ trừu t-ợng đến cụ thể)...
- 166
- 1,484
- 3
Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh
... nhận thức HS, nghĩa hớng vào phát huy tính tích cực, chủ động ngời học không hớng vào việc phát huy tính tích cực ngời dạy Muốn đổi cách học, phải đổi cách dạy Cách dạy định cách học, nhiên, thói ... động học sinh ảnh hởng đến cách dạy thầy Mặt khác, có trờng hợp HS mong muốn đợc học theo PPDHTC nhng giáo viên cha đáp ứng đợc Do vậy, giáo viên cần phải đợc bồi dỡng, phải kiên trì cách dạy ... cho học sinh, giáo viên thờng đánh giá theo chiều: giáo viên tự đề theo chủ quan mình, học sinh trình bày, giáo viên cho điểm; đánh giá thời điểm cuối giai đoạn giáo dục Với cách dạy học, cách đánh...
- 107
- 864
- 1
Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên khi dạy phần phi kim, Hóa học 11
... tự học; cách truyền đạt GV chưa phù hợp, chưa gây hứng thú học tập cho HS - Ngoài không nói đến yếu tố tâm lý ảnh hưởng không đến thực trạng “học ì ạch” HS Các em thường mặc cảm học sinh TTGDTX, ... nhận thức học sinh kiến thức - Tìm hiểu vấn đề sử dụng thời gian cách thức học - Tìm hiểu tác động, nguyên nhân ảnh hưởng đến hứng thú học tập HS 1.4.2.2 Về phía giáo viên - Tìm hiểu cách nhìn nhận ... thích hứng thú học tập khả sáng tạo học sinh; phát huy tối đa tiềm ghi nhớ não; rèn luyện cách xác định “chủ đề” phát triển ý chính, ý phụ cách logic Cách ghi BĐTD: Nghĩ trước viết Viết ngắn...
- 129
- 611
- 2
Phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học phần phi kim hóa học 11 nâng cao
... sàng động cơ, xã hội khả vận dụng cách giải vấn đề cách có trách nhiệm hiệu tình linh hoạt” Dù diễn đạt theo cách khái niệm lực có số đặc điểm chung, [10]: - Đề cập đến xu đạt kết công việc cụ thể, ... người học để học tập tốt người dạy thay đổi cách dạy học để đáp ứng với trình độ lĩnh hội HS Khi đánh giá dựa vào kiểm tra, người dạy không vào nội dung khoa học mà phải đánh giá cách trình bày, diễn ... đến chủ thể người học đến khả ứng dụng tri thức học tình thực tiễn Mục tiêu dạy học chương trình định hướng nội dung đưa cách chung chung, không chi tiết không thiết phải quan sát, đánh giá cách...
- 129
- 446
- 1
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần phi kim hoá học 11 nâng cao
... chất chất đòi hỏi có vận dụng quy luật có cách tổng hợp, linh hoạt (tình nhân quả) - Sự lựa chọn phƣơng án tối ƣu, cách GQVĐ, toán nhận thức mà dƣờng nhƣ cách giải hợp lí (tình chọn) 2.2.1 Xây dựng ... định SOXH dựa vào số electron độc thân từ đề xuất cách xác định SOXH tổng quát HS trả lời: - Cách xác định dựa vào khái niệm SOXH: SOXH nguyên tố phân tử điện tích nguyên tử nguyên tố phân tử giả ... định SOXH tổng quát dựa vào điện tích nguyên tố cách dựa vào công thức cấu tạo chất Cụ thể dựa vào: + Sự chênh lệch độ âm điện nguyên tố + Số electron góp chung nguyên tố - để xác định điện tích...
- 121
- 491
- 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng trong dạy học hóa học ở trường Trung học phổ thông” (Phần phi kim Hóa học 11 – Nâng cao)
... nhiều yếu tố riêng thành tổng thể hoàn chỉnh - Dự đoán, dự báo xuất nhân tố thay đổi mối quan hệ cũ Đây mức độ cao nhận thức, chứa đựng yếu tố mức độ nhận thức đồng thời phát triển chúng Ngoài cách ... đào tạo người đáp ứng yêu cầu xã hội Tuy nhiên, cách dạy có ưu điểm hạn chế riêng; có cách dạy tối ưu cho trường hợp Thêm vào đó, việc thực có hiệu cách dạy đòi hỏi người dạy người học phải có phẩm ... triển lực nhận thức, hình thành giới quan, nhân sinh quan rèn luyện đạo đức cách mạng” [9, tr 15] Phương pháp học thật đạt hiệu phải đảm bảo thực tốt bốn yếu tố: học - hỏi - hiểu - hành biểu sơ đồ...
- 143
- 475
- 0
Phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học phần phi kim hóa học 11 nâng cao
... trọng hệ thống xã hội, định quan trọng đến hình thành phát triển ngƣời, nhân tố trung tâm định đến phát triển xã hội Vì quốc gia nào, dân tộc quan tâm đến giáo dục Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp ... giáo dục đào tạo, khắc phục yếu kéo dài gây xúc xã hội Giáo dục ngƣời Việt Nam phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, hết lòng phục vụ nhân dân đất nƣớc; có hiểu ... hiểu biết kĩ bản, khả sáng tạo để làm chủ thân, sống tốt làm việc hiệu Xây dựng giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lí tốt; có cấu phƣơng thức giáo dục hợp lí, gắn với xây...
- 17
- 191
- 0
Phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập Hóa học phần Phi kim - Hóa học 11 nâng cao
... trọng hệ thống xã hội, định quan trọng đến hình thành phát triển ngƣời, nhân tố trung tâm định đến phát triển xã hội Vì quốc gia nào, dân tộc quan tâm đến giáo dục Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp ... giáo dục đào tạo, khắc phục yếu kéo dài gây xúc xã hội Giáo dục ngƣời Việt Nam phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, hết lòng phục vụ nhân dân đất nƣớc; có hiểu ... hiểu biết kĩ bản, khả sáng tạo để làm chủ thân, sống tốt làm việc hiệu Xây dựng giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lí tốt; có cấu phƣơng thức giáo dục hợp lí, gắn với xây...
- 17
- 385
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... người học tồn với tư cách cá nhân với toàn cấu trúc nhân cách Trong chức trên, chức nhận thức đóng vai trò chủ yếu, chức khác đóng vai trò hỗ trợ Các yếu tố chúng kết hợp với cách hữu cơ, tác động ... phân loại hs theo cách mang tính tương đối thực tế phần lớn HS có nhiều loại tính cách trên, có tính cách trội, tiêu biểu 1.4.4.2 Phân loại HS theo câu trả lời cách ứng xử GV Dựa vào thực tế dạy ... tìm số hiệu nguyên tử nguyên tố lại nhóm Ni tơ Cả hai cách đặt câu hỏi dựa mục đích giới thiệu nguyên tố nhóm Nitơ Tuy nhiên cách dùng cho đối tượng HS trung bình Cách dùng cho HS khá, giỏi Hệ...
- 133
- 870
- 2
Xây dựng hệ thống bài giảng và bài tập theo hướng phân hóa nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy phần phi kim hóa học 10, 11 luận văn thạc sỹ giáo dục học
... mang kiến thức biết vào tình - Phát vấn đề tình biết - Xây dựng cách giải khác vấn đề phát cách thức giải tối ưu hàng loạt cách thức giải - Xây dựng cách giải hoàn toàn khác với cách giải quen thuộc ... học sinh yếu, cần có gợi ý hợp lý tuỳ thuộc vào trình độ học sinh đồng thời cần có lời động viên hợp lý với học sinh yếu nhằm phát huy hết khả học sinh, với học sinh thường chủ quan giáo viên ... học sinh giỏi có khả tìm tòi phát số vấn đề cụ thể Các cách dạy học dựa vào “vùng phát triển gần nhất” học sinh tức 13 cần gợi ý nhỏ học sinh giải toán tương đối khó khăn so với sức học sinh...
- 179
- 824
- 1
thiết kế bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi phần phi kim hóa học lớp 11 trường trung học phổ thông chuyên
... kiểm tra lại toàn trình giải Có thể đến kết cách khác không? tối ưu không? tính đặc biệt toán gì? Trên thực tế với HS giỏi, sau tìm cách giải trình bày lập luận cách sáng sủa, xem việc giải kết ... Trong cách học, có lẽ trước hết ta phải tìm cách nắm vững kiến thức Có nghĩa phải lật lật lại vấn đề với câu hỏi lớn: "Đó gì? Nó nào? Tại lại thế?" Với ba câu hỏi ấy, bạn tìm cách tự học tốt cho ... học, dẫn đến học môn Hóa học theo cách thức phiến diện, công thức, tóan hóa vật, tượng hóa học 15 1.2.3 Những lực phẩm chất cần có học sinh giỏi hóa học Các em HSG, học sinh chuyên hoá học sinh...
- 210
- 1,190
- 5
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tậpnhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên (phần Hóa học Phi kim Hóa học 11
... chỉnh kế hoạch thực học tập hàng ngày; vận dụng thực cách học: Hình thành hoạch học tập; hình thành cách cách học cách học: Ghi nhớ học thuộc, cách ghi nhớ thân; phân tích học tập riêng thân; tìm ... S.Bloom Theo cách phân chia thang nhận thức Bloom, HS học cách phân tích, tổng hợp, vận dụng tri thức vào tình thực tiễn, học cách nhận xét, đánh giá, so sánh đối chiếu kiến thức khác Cách tự học ... kiến thức học cách sinh động, phong phú Chỉ có vận dụng kiến thức vào giải BT HS nắm vững kiến thức cách sâu sắc + Là phương tiện để ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức cách tốt 30 + Rèn...
- 118
- 1,132
- 0
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim hóa học
... thức cách sinh động, phong phú, hấp dẫn Chỉ vận dụng đ-ợc kiến thức vào việc giải tập, học sinh nắm đ-ợc kiến thức cách sâu sắc - Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức cách tích cực Khi ôn tập, học sinh ... pháp nhận thức phẩm chất nhân cách- yếu tố ảnh h-ởng lớn tới phát triển lực nhận thức - Để phát triển lực nhận thức cho HS cần đảm bảo yếu tố : + Vốn di truyền t- chất tối thiểu cho HS + Vốn kiến ... dụng tri thức cách thức hành động vào tình khác cách sáng tạo * Tính mềm dẻo: thể hoạt động t- đ-ợc tiến hành theo h-ớng xuôi ng-ợc chiều (ví dụ: từ cụ thể đến trừu t-ợng từ trừu t-ợng đến cụ thể)...
- 166
- 1,662
- 5
![Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị [phần phi kim hoá học 10 THPT nâng cao]](https://media.store123doc.com/images/document/13/ce/yr/small_pLpOWB0cyD.jpg)
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị [phần phi kim hoá học 10 THPT nâng cao]
... họcBài tập hoá thể có nhiều cách giải khác cụ thể có học Giáo viên cần động viên, hướng dẫn học sinh đề xuất cách giải khác nhau, thảo luận, nhận xét, đánh giá cách giải Bằng cách xây dựng hệ thống ... thức học sinh Yếu tố để thúc đẩy tư bao gồm: Những nhiệm vụ nhận thức nảy sinh sở tri giác như: nguyên nhân tượng, yếu tố hóa học tảng tượng… Những nghịch lí nảy sinh: nước đá nổi, gắn mảnh kim ... b Các dạng tập cần ý xây dựng: tập rèn luyện cho học sinh lực phát vấn đề giải vấn đề tập rèn luyện tư sáng tạo Đây tập cách giải thông thường cách giải phát huy trí thông minh, độc đáo dựa vào...
- 151
- 1,205
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008