ngữ văn 7 hãy chứng minh đời sống của chúng ta đã bị tổn hai rất lớn nếu mỗi người ko có ý thức bảo vệ môi trường sống
Hãy phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc truyện Sơn Tinh Thủy Tinh. Từ đó, em có suy nghĩ gì về chủ trương xây dựng, củng cố đê điều, nghiêm cấm nạn phá rừng của nhà nước ta trong giai đoạn
... năm nhân dân ta đồng Bắc Bộ Có chi tiết quan trọng Sơn Tinh dựng thành ngăn nước Đó công việc đắp thành đất người - khởi đầu cho đê lớn sau chạy suốt hai bờ sông lớn để ngăn lũ Người xưa Sơn ... hay vào bậc nên sống lòng người dân đất Việt - Ngày nay, cháu Sơn Tinh biến ước mơ tổ tiên xưa thành thực với công trình thủy lợi, thủy điện lớn, đem lại sống no ấm cho muôn người Nếu nhấp vào nút ... trọng khắp ba miền Bắc, Trung, Nam Điều ảnh hưởng lớn tới sinh thái, môi trường đất nước ta Hiện tượng thiên tai lũ lụt xảy gây hậu nghiêm trọng, phần lớn nguyên nhân cháy rừng, phá rừng Mất rừng,...
- 2
- 1,285
- 0
ngu van 7 (hay)
... trọn vẹn, ngữ pháp, không thiết phải mạch lạc văn b) Muốn phân biệt đợc ý lớn, ý nhỏ, dàn phải có hệ thống chặt chẽ VD: MB TB: ý ý2 ý3 Trong ý lớn triển khai ý nhỏ khác Viết văn số đề : ( văn miêu ... hiểu đề; tìm ý; lập dàn ý; xác định chủ đề văn Sắp xếp ý để có bố cục rành mạch, hợp lý, thể định hớng văn - Bớc diễn đạt ý định phần lập dàn thành câu văn, đoạn văn xác viết mình, có mạch lạc ... biết văn có tính chất gì? - Văn có tính chất: + Có chủ đề thống + Có tính liên kết + Có tính mạch lạc + Có phơng thức biểu đạt phù hợp ? Vậy để văn đạt đợc mục đích giao tiếp - Yêu cầu: Phải có...
- 223
- 655
- 0
Ngữ Văn 7 (hay hay)
... làm gì? ( viết ) ? Vậy theo em ngời ta có nhu cầu tạo lập Khi có nhu cầu giao tiếp ( viết th, văn bản? phát biểu, viết bài) ta tạo lập văn Các bớc tạo lập văn - HS đọc thầm tập 2(45) ? Nu cn ... luận bàn : 2p) * Chỉ cú ý v dn bi thỡ ch đủ mà phải diễn đạt thành câu, đoạn đạt yêu cầu, tả ngữ pháp dùng từ xác, có bố cục có liên kết, mạch lạc, Lời văn sáng, văn tự có nội dung kể chuyện hấp ... ca bn Cuc chia tay ca nhng bỳp bờ? Cỏc s vic c sp xp nh th no? ( M bt hai anh em chia chi - Hai anh em rt thng - Thnh a em n trng cho cụ v cỏc bn - Hai anh em chia tay, Thu hai bỳp bờ li cho...
- 335
- 547
- 0
Giáo án Ngữ Văn 7 hay
... (Tục ngữ) H: Tìm xem câu cho có từ ngữ b) Chúng ta học ăn, học nói, khác ? Nhận xét: H: Từ "chúng ta" đóng vai trò câu - Câu b có thêm từ " chúng ta" làm TPCN (b) ? H: Tìm từ ngữ làm chủ ngữ ... tục ngữ ? vững, có hình ảnh, có nhịp điệu, diễn đạt (GV: Cần phân biệt tục ngữ với thành ngữ ý trọn vẹn chúng giống số đặc điểm hình thức. ) - Cũng có câu tục ngữ đợc diễn đạt thông qua hình thức ... ý văn nghị luận ? + Những ngời cha biết chữ H: Những yêu cầu để ý có tính thuyết - ý thể t tởng văn nghị luận phục ? => Trong văn nghị luận, ngời ta thờng gọi ý - Muốn có tính thuyết phục, ý...
- 184
- 685
- 8
Ngữ văn 7 hay tuyệt vời
... ? Chỉ thiếu liên kết đoạn văn? ? Hãy sửa lại để thành đoạn văn có nghĩa ? Từ ngữ từ giữ vai trò câu văn đoạn văn? ? Từ 2VD cho biết 1VB có tính liên kết trớc hết phải có điều kiện gì? ? Cùng với ... chuyện có bố cục cha? - VB rõ ràng, hợp lý, khoa học bố cục ? Bản kể ngữ văn kể H - Đọc ghi nhớ VD có câu văn giống nhau, nhng kể VD lại khó nắm đợc nói chuyện gì? Gợi ý: Gồm đoạn? Các câu văn có ... (về hthức ngôn ngữ nội dung ý nghĩa) Vận dụng kiến thức học để bớc đầu xây dựng đợc VB có tính liên kết II.Chuẩn bị đồ dùng: Bảng phụ, Văn mẫu III.Các bớc lên lớp: ổn định 10 Kiểm tra: Có loại...
- 264
- 408
- 0
kế hoạch BM Ngữ Văn 7 hay
... TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT 20 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN VĂN –TLV TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN 68, 69 70 , 71 72 73 74 75 Năm học 2009-2010 Nam -Ôân lại có hệ thốâng ,có ... Quy Nhơn CÂU BỊ ĐỘNG VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ (TẠI LỚP) Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG KIỂM TRA VĂN 27 CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG(tt) LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH 28 ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN ... Đồng) văn học (Sự giàu đẹp tiếng Việt – Đặng Thai Mai ; Ý nghóa văn chương – HoàiThanh trạng ngữ -hình thức :Trắc nghiệm ,tự luận -Ôn lại bước cần thiết tạo lập văn ;về văn lập luận chứng minh...
- 21
- 306
- 0
Bài soạn Giáo án Ngữ văn 7 - HAY.
... cô giáo yêu cầu em viết văn miêu tả để nộp em làm gì? ( viết ) ? Vậy theo em ngời ta có nhu cầu tạo lập văn bản? Nội dung II Các bớc tạo lập văn Nhu cầu tạo lập văn Khi có nhu cầu giao tiếp ( ... luận bàn : 2p) * Chỉ cú ý v dn bi thỡ ch đủ mà phải diễn đạt thành câu, đoạn đạt yêu cầu, tả ngữ pháp dùng từ xác, có bố cục có liên kết, mạch lạc, Lời văn sáng, văn tự có nội dung kể chuyện hấp ... (Truyn k v cuc chia tay ca anh em Thnh - Thu gia ỡnh tan v, b m li hụn Trc chia tay hai anh em chia chi Thnh ó mun nhng ht cho em nhng nghe m thỳc gic, Thnh vi ly hai bỳp bờ t hai bờn, thy th Thu...
- 222
- 1,623
- 12
10 chủ đề bồi dưỡng HSG ngữ văn 7 (hay)
... HSG ngữ văn (hay) Chủ đề : Rèn luyện kĩ làm văn nghị luận chứng minh I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Ơn tập nắm vững kiến thức văn nghị luận cách làm văn lập luạn chứng minh - Nâng cao ý thức thực văn ... GV cho HS nhắc lại kiến thức học phộp lập luận chứng minh I Lớ thuyết 1, Khỏi niệm văn nghị lụõn chứng minh 2, Yờu cầu văn nghị luận chứng minh 3,Dàn chung văn chứng minh II Luyện tập Bài 1: ... CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH VÀ GẢI THÍCH I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1- Kiến thức: - Ơn tập nắm vững kiến thức văn nghị luận cách làm văn lập luạn chứng minh - Nâng cao ý thức thực văn nghị luận-...
- 48
- 11,453
- 52
Đọc hiểu chùm ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa (ngữ văn 10) gắn liền với đời sống thực tiễn
... SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Ngữ văn có vai trò đặc biệt quan trọng nhà trường phổ thông Bởi văn học tri thức đời sống Tiếp nhận vốn tri thức văn ... gắn với thực tế đời sống Học Ngữ văn học để cảm nhận sống muôn màu muôn vẻ, cảm nhận để ta thấy có phần thở sống Học Ngữ văn nhà trường không xa rời thực tiễn, không nặng kiến thức giáo điều Học ... thuật, ý nghĩa văn hóa đời sống, giá trị tinh thần văn bản, ý thức mục đích người tạo lập văn giá trị mội văn sống Đọc hiểu phương pháp để làm giàu tri thức vốn sống, để hiểu sống, hiểu hoàn thiện...
- 62
- 2,307
- 3
Bồi dưỡng Học sinh giỏi ngữ văn 7 HAY
... kết văn bản, bố cụa văn mạch lạc văn II.Tiến trình giảng: Tổ chức : Bài : Tiết 4: Luyện đề văn “cuộc chia tay búp bê” Bài tập 1: Văn có chia tay nào? Đọc đoạn văn *Gợi ý: Có chia tay: - Chia tay ... ngày khai trường lần Bài tập 2: Theo em,tại người mẹ văn lại không ngủ được? Hãy đánh dấu vào lí A Vì người mẹ lo sợ cho B Vì người mẹ bâng khuâng xao xuyến nhớ ngày khai trường trước C Vì người ... nước, có ý thức học tập, rèn luyện viết đoạn văn II Tiến trình giảng Tổ chức: Bài * Nhắc lại kiến thức văn biểu cảm cho hs nhớ để tiến hành viết đoạn văn * Khi viết văn biểu cảm ta cần ý đến...
- 63
- 915
- 1
Van 7- Tiết 99- Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (Tiếp)
... với nông thôn bị trào lưu đô thị hóa thu hẹp Các câu bị động chứa từ “được” có hàm ý đánh giá tích cực Các câu bị động chứa từ bị có hàm ý đánh giá tiêu cực IV.Củng cố 4.1 Có cách chuyển ... đại người ta dựng sân Một cờ đại dựng sân Bài tập 2: - Chuyển câu chủ động thành câu bị động có tứ bị, được” a.Em thầy giáo phê bình Em bị thầy giáo phê bình Chuyển câu chủ động thành câu bị động ... bình Chuyển câu chủ động thành câu bị động , câu chứa từ bị câu chứa từ được.Cho biết sắc thái? b.Ngôi nhà người ta phá Ngôi nhà bị người ta phá c.Sự khác biệt thành thị với nông thôn trào lưu...
- 3
- 6,412
- 14
Bài giảng dạy học theo chủ đề tích hợp Ngữ văn 6 Tiết 25 26 Bức thư của thủ lĩnh da đỏ
... lng m -Quý giỏ, l ca chung -Chng ý gỡ -Ch git trỡ s Sng -Bn cht c ngn -t l anh em; -t l m -Thiờn nhiờn, Cnh vt -Khụng khớ -Muụng thỳ Ngi da trng -Tụn trng cỏc giỏ tr tinh thn,Yờu quý,bo v mụi ... Luõụt Bo vờụ mụi trng nm 2005 iu Nhng hnh vi b nghiờm cm Phỏ hoi, khai thỏc trỏi phộp rng, cỏc ngun ti nguyờn thiờn nhiờn khỏc Khai thỏc, ỏnh bt cỏc ngun ti nguyờn sinh vt bng phng tin, cụng c, ... phỏp hu dit, khụng ỳng thi v v sn lng theo quy nh ca phỏp lut Khai thỏc, kinh doanh, tiờu th, s dng cỏc loi thc vt, ng vt hoang dó quý him thuc danh mc cm c quan nh nc cú thm quyn quy nh Chụn lp...
- 22
- 6,446
- 32
Một số giải pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường trong tiết ôn tập ngữ văn 8
... dụng - Môn ngữ văn - Việc tổ chức cho học sinh tập viết làm văn ơn mơn Ngữ văn giúp HS nâng cao kiến thức ý thức bảo vệ mơi trường góp phần tun truyền ý thức bảo vệ mơi trường cho người dân thơng ... dụng - Môn ngữ văn chiều hướng dẫn giáo viên Việc làm có tác dụng cung cấp thêm cho em kiến thức ý thức việc bảo vệ mơi trường trường học nơi em sống vào làm văn đề tài bảo vệ mơi trường Nghiên ... thức bảo vệ mơi trường sống cho học sinh GIỚI THIỆU Vấn đề nghiên cứu phương pháp tác động để HS có thêm kiến thức ý thức bảo vệ mơi trường phục vụ cho việc làm văn thực trọng mức độ kiến thức xã...
- 10
- 2,632
- 3
Luận văn tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và giáo dục ý thức bảo vệ tổ quốc cho thanh niên sinh viên hiện nay
... giáo dục ý thức dân tộc, bảo vệ Tổ quốc cho niên, sinh viên Cần phải hiểu giáo dục ý thức dân tộc, bảo vệ Tổ quốc cho niên, sinh viên trang bị kiến thức cho họ an ninh quốc gia bảo vệ quốc phòng ... nhận thức vấn đề dân tộc, ý thức bảo vệ lãnh thổ, bảo vệ giống nòi hệ trẻ - niên, sinh viên Trên sở đó, đưa giải pháp định hướng cho việc thực công tác giáo dục, nâng cao ý thức dân tộc, bảo vệ ... cấp C Mác Ph Ănghen chứng minh rằng, trình đời thay đổi hình thức cộng đồng người lịch sử, xét có nhân tố kinh tế Mỗi hình thức cộng đồng người nói chung tương ứng với phương thức sản xuất định...
- 87
- 1,871
- 4
TÌM HIỂU TƯ TƯỞNG HỒCHÍ MINH VỀ QUỐC PHÒNG TOÀN DÂN VÀ THỰC TRẠNG XÂY DỰNG Ý THỨC BẢO VỆ TỔQUỐC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO THANH, THIẾU NIÊN TỈNH AN GIANG TỪNĂM 2006 ĐẾN NAY
... nhiệm vụ bảo vệ đất nước toàn dân Trong thực tiễn xây dựng QPTD để bảo vệ thành cách mạng, bảo vệ nhân dân, bảo vệ Đảng, bảo vệ Nhà nước, chủ tịch Hồ Chí Minh tổng kết lịch sử dân tộc, qua Người ... thức hội nhập kinh tế quốc tế Sự tiếp thu thiếu chọn lọc văn hóa giới phận TTN làm sắc văn hóa dân tộc, an ninh văn hóa bị khủng hoảng ý thức dân tộc dần phai mờ từ ảnh hưởng đến ý thức bảo vệ ... Thứ hai, QP mang tính tự vệ tích cực, QPTD chủ động xây dựng để bảo vệ thành cách mạng nhân dân, bảo vệ quyền lợi mình, bảo vệ Tổ quốc XHCN Thứ ba, QP hoàn toàn nghĩa, phục vụ nhân dân, bảo vệ...
- 91
- 1,267
- 4
Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh THPT ở huyện tân hồng, tỉnh đồng tháp (qua khảo sát một số trường THPT tại huyện tân hồng, tỉnh đồng tháp) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... gìn bảo vệ môi trường Từ việc ý thức vai trò môi trường sống, đến việc chuyển ý thức thành hành động cụ thể việc bảo vệ môi trường, có hành động cách ứng xử văn minh với môi trường, biết yêu quý ... tế, văn hóa, xã hội Điều chứng tỏ rằng: sống người xã hội loài người liên quan đến môi trường Tách khỏi môi trường người không tồn môi trường bị tổn hại sống người bị đe dọa Con người tồn môi trường, ... trị Bảo vệ môi trường bảo vệ nguồn sống người Giáo dục bảo vệ môi trường (BVMT) nhằm giúp cho cá nhân cộng đồng có hiểu biết nhạy cảm môi trường vấn đề (nhận thức) ; khả môi trường BVMT (kiến thức) ...
- 91
- 4,568
- 32
vấn đề xây dựng ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho đồng bào các dân tộc miền núi phía bắc nước ta
... loài người Để biến quan niệm phát triển trở thành thực, trước hết người cần phải có ý thức bảo vệ môi trường sinh thái 1.2 ý thức bảo vệ môi trường ý nghĩa việc xây dựng ý thức bảo vệ môi trường ... trường 1.2.1 ý thức xã hội ý thức bảo vệ môi trường Để có nhận thức đắn ý thức bảo vệ môi trường, trước hết, cần phải trở lại với quan niệm triết học mác-xít khái niệm ý thức, ý thức xã hội theo ... biệt ý thức xã hội, ý thức bảo vệ môi trường có vai trò, ý nghĩa to lớn phát triển Điều biểu tập trung số khía cạnh sau: Thứ nhất, ý thức bảo vệ môi trường sở điều khiển cách tự giác (có ý thức) ...
- 79
- 1,243
- 6
- de 4 hay chung minh rang doi song cua chung ta se bi ton hai rat lon neu moi nguoi khong co y thuc bao ve moi truong song
- bai van nghi luan hay chung minh rang doi song cua chung ta se ton hai rat lon neu moi nguoi khong co y thuc bao ve moi truong song lop 7
- chung minh rang doi song cua chung ta se bi ton hai rat lon neu moi nguoi ko co y thuc bao ve mt song
- hãy chứng minh rang doi song cua chung ta se bi ton hai rat lon neu moi nguoi khong co y thuc bao ve moi truong
- tham khảo bài tâp làm van số 5 chứng minh ràng đòi sống của con nguoif sẽ bị tổn thuong rất lón nếu mổi nguoif không có ý thúc bảo vệ môi trường sống
- hay chung minh rang doi song cua chung ta se bi ton hai rat lon ney khong co y thuc bao ve moi truong
- hay chung minh rang doi song cua chung ta se bi ton hai rat lon neu moi nguoi khong co y thuc bao ve moi truong song
- chung minh rằng đời sống chúng ta sẽ bị ton hai rat lon neu khong co y thuc bao ve moi truong
- chung minh doi song cua chung ta se bi ton hai rat lon neu moi nguoi khong co y thuc bao ve moi truong song
- hay chung minh rang doi song cua chung ta se bi tom hai rat lon neu moi nguoi khong co y thuc bao ve moi truong song song
- hay chung minh rang doi song cua chung ta se bi ton hai rat lon neu moi nguoi khong co y thuc bao ve moi trung song
- hay chung minh rang doi song cua chung ta se bi ton hai rat lon neu chung ta khong co y thuc bao ve moi truong
- hay chung minh răng cuoc sông chung ta se bi tôn hai rât lơn neu moi nguoi khong co y thuc bao vê moi truong sông
- hay chung minh rang doi song cua chung ta se bi ton hai tat lon neu moi nguoi ko co y thuc bao ve moi truong song
- hay chung minh rang doi song cua chung ta se bi ton hai nghiem trong neu moi nguoi khong co y thuc bao ve rung
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008