... Chƣơng 3: CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTIẾNGANHCHUYÊN NGÀNH Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI 3.1 NguyêntắcxâydựngbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnhchuyên ngành ... thức họctiếngAnhchuyên ngành + QL hoạtđộnghọc tập lớp SV + Tăng cường hoạtđộng tự họctiếngAnhchuyên ngành SV Cácbiệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộng hỗ trợ cho HĐDH tiếngAnhchuyên ... học 1.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnhchuyên ngành 1.3.1 QuảnlýhoạtđộnghọctiếngAnhchuyên ngành sinh viên Quảnlýhoạtđộnghọc SV quảnlý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu rèn...
... trạng quảnlýdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội giai đoạn Giả thuyết khoa học Nếu có biệnphápquản ... độnghọc hai thành tố Hoạtđộngdạyhọcxảy khơng có hai thành tố với thành tố thứ ba nội dungdạyhọc 1.1.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc hệ thống tácđộng có mục đích, có ... chức - Đại học Hà Nội chương III CHƢƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝDẠYHỌCTIẾNGANH Ở KHOA TẠI CHỨC - ĐẠI HỌC HÀ NỘI 3.1 Nguyêntắc chọn lựa biệnpháp 3.1.1 Nguyêntắc tính kế thừa 3.1.2 Nguyêntắc tính...
... quảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh hệ chức nói riêng Những kiến thức khoa họcquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọc làm rõ để vận dụng vào quảnlýdạyhọcTiếng ... đề * Biệnphápquảnlý : nghiên cứu khoa họcquản lý, có biệnphápquảnlý Đó là: Biệnpháp thuyết phục; Biệnpháp hành chính-tổ chức; Biệnpháp kinh tế; Biệnpháp tâm lý- giáo dục - Biệnpháp ... trạng quảnlýdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội giai đoạn -5- Giả thuyết khoa học Nếu có biện pháp...
... đề * Biệnphápquảnlý : nghiên cứu khoa họcquản lý, có biệnphápquảnlý Đó là: Biệnpháp thuyết phục; Biệnpháp hành chính-tổ chức; Biệnpháp kinh tế; Biệnpháp tâm lý- giáo dục - Biệnpháp ... Cơ sở lý luận đề tài Ch-ơng 2: Thực trạng việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội Ch-ơng 3: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà ... trạng quảnlýdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội giai đoạn 5 Giả thuyết khoa học Nếu có đ-ợc biện...
... biệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộngdạyhọc giảng viên Nhóm 2- Nhóm biệnphápquảnlýhoạtđộnghọc sinh viên Nhóm –Nhóm biệnpháp đổi quảnlý điều kiện hỗ trợ hoạtđộngdạyhọcCácbiệnpháp ... Nhóm biệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộngdạy giảng viên - Nhóm biệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộnghọc sinh viên - Nhóm biệnpháp tổ chức điều kiện hỗ trợ hoạtđộngdạyhọcCác nhóm biệnpháp ... TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTIẾNGANHCHUYÊN NGÀNH 2.3.1 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạy giảng viên Kết điều tra đối tượng cán quảnlý giảng viên tiếngAnh mức độ thực hoạtđộngquảnlý thực...
... hàng * Cácbiệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộng hỗ trợ cho hoạtđộngdạyhọctiếngAnhchuyên ngành QTKD khách sạn- nhà * Cácbiệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộng hỗ trợ cho hoạtđộnghọctiếng ... học 1.3 Nội dungquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnhchuyên ngành Để quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnhchuyên ngành có hiệu quả, lãnh đạo nhà trường phải xác định rõ nội dungquảnlýhoạtđộng ... 1.1.3.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạy học: Dạyhọc gồm hai hoạtđộng gắn bó mật thiết hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc người họcDạyhọc có mục đích tự thân đặc trưng Nếu học nhằm vào việc chủ động...
... Hoạtđộngdạy học, trình dạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2 Đặc điểm dạyhọc ngoại ngữ dạyhọctiếngAnhchuyên ngành 1.2.1 Hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ 1.2.2 DạyhọctiếngAnhchuyên ngành ... 1.1.3.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạy học: Dạyhọc gồm hai hoạtđộng gắn bó mật thiết hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc người họcDạyhọc có mục đích tự thân đặc trưng Nếu học nhằm vào việc chủ động ... riêng, đặc điểm dạyhọc ngoại ngữ dạyhọctiếngAnhchuyên ngành, nội dungquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnhchuyên ngành, yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộngtiếngAnhchuyên ngành trường...
... dạyhọctiếngAnhchuyên ngành nói riêng trường Đại học, Cao đẳng Các nội dung cụ thể quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnhquảnlýhoạtđộngdạy giảng viên, quảnlýhoạtđộnghọc sinh viên quảnlý ... biệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộngdạyhọc giảng viên Nhóm 2- Nhóm biệnphápquảnlýhoạtđộnghọc sinh viên Nhóm –Nhóm biệnpháp đổi quảnlý điều kiện hỗ trợ hoạtđộngdạyhọcCácbiệnpháp ... Nhóm biệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộngdạy giảng viên - Nhóm biệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộnghọc sinh viên - Nhóm biệnpháp tổ chức điều kiện hỗ trợ hoạtđộngdạyhọcCác nhóm biện pháp...
... nhiệm vụ dạy học, nội dungdạy học, phương phápdạyhọc phương tiện dạy học, thầy với hoạtđộng dạy, trò với hoạtđộnghọc tập, kết dạyhọcDạyhọchoạtđộng trọng tâm nhà trường Mọi hoạtđộng đa ... công tácquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường Trung học phổ thơng huyện Thường Tín, Hà Tây Chương 3: CácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh phù hợp với trường Trung học phổ thơng ... hoạtđộng trung tâm Vì trọng tâm việc quảnlý trường họcquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo dục Đó quảnlýhoạtđộng lao động sư phạm người thầy hoạtđộnghọc tập, rèn luyện trò mà diễn chủ yếu hoạt...
... chế hoạtđộng giảng dạy giáo viên hoạtđộnghọc tập HS Quảnlýhoạtđộngdạyhọc gồm: - Quảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên - Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh - Quảnlý điều kiện phục vụ hoạtđộng ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường THPT Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường THPT huyện Kỳ Anh, Hà Tĩnh Chương 3: Một số biệnphápquảnlýhoạtđộng ... mối quan hệ biện chứng với quảnlýdạyhọc 1.2.3.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc phận cấu thành chủ yếu toàn hệ thống quảnlý trình sư phạm nhà trường, quảnlý việc chấp...
... trường, quảnlý việc chấp hành quy định, quy chế hoạtđộng giảng dạy giáo viên hoạtđộnghọc tập HS Quảnlýhoạtđộngdạyhọc gồm: - Quảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên - Quảnlýhoạtđộnghọchọc ... Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường THPT Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh Chương Cơ SỞ LÝ LUẬN VÈ QUẢNLÝHOẠTDỘNGDẠYHỌCTIẾNGANH Ở TRƯỜNG ... vậy, việc xâydựngđộnghọc tập có mối quan hệ biện chứng với quảnlýdạyhọc 1.2.3.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc phận cấu thành chủ yếu toàn hệ thống quảnlý trình sư...
... công tácquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường Trung học phổ thơng huyện Thường Tín, Hà Tây Chƣơng 3: CácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh phù hợp với trường Trung học phổ thơng ... Tây Đánh giá ưu, nhược điểm công tác tổ chức quảnlýhoạtđộng 4.3 Đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ (tiếng Anh) trường Trung học phổ thông huyện Thường Tín, Hà Tây Phạm ... tài: "Biện phápquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường Trung học phổ thông huyện Thường Tín, Hà Tây" đề tài nghiên cứu luận văn Thạc sĩ quảnlý giáo dục 2 Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp...
... dungdạyhọctiếng Anh; QL hoạtđộngdạytiếngAnh GV; QL đổi PPDH tiếngAnh GV; QL hoạtđộnghọctiếngAnh HS; QL KT - ĐG kết học tập tiếngAnh HS; QL CSVC TBDH tiếngAnh 1.3 HOẠTĐỘNGDẠYHỌCTIẾNG ... giảng dạy (điều kiện GV) 1.2.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọchọctiếngAnh a QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlý HĐDH QL việc thực chương trình, nội dungdạy học; QL hoạtđộngdạy GV; QL đổi phương pháp ... đổi phương phápdạyhọc (PPDH) GV; QL hoạtđộnghọc HS; quảnlý kiểm tra đánh giá (KT – ĐG) kết học tập HS; QL CSVC TBDH b QuảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnhQuảnlý HĐDH tiếngAnh bao gồm: QL...
... BiệnphápquảnlýhoạtđộngdayhọctiếngAnh Trường Đại học Trà Vinh” nghiên cứu có hệ thống sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộngdạyhọc đại học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... dạy phương pháp; dạy thái độ c Quảnlýhoạtđộngdạyhọc đại học Trong trường họchoạtđộng hướng vào phục vụ hoạtđộngdạyhọc QL trường học QL hoạtđộngdạyhọc QL dạyhọc đại học QL hoạtđộng ... lượng dạyhọc ngày tốt 6 1.3 QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTIẾNGANH Ở ĐẠI HỌC 1.3.1 Quảnlý thực chương trình mơn học 1.3.2 Quảnlý nề nếp lên lớp giảng viên 1.3.3 Quảnlý thực đổi phương phápdạy học...
... luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh Trung tâm đào tạo – Viện Khoa học hàng không Chƣơng 3: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh Trung ... lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc - Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlý công tácdạyhọctiếngAnh Trung tâm đào tạo Viện Khoa học hàng không - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếng ... quát dạyhọc gồm hai hoạt động, hoạtđộngdạy thày hoạtđộnghọc trò Hai hoạtđộng có mối quan hệ biện chứng với 1.3.2 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộng DH quảnlý trình xã hội, trình...
... Chương 3: CácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường Trung học Nghiệp vụ Quảnlý LTTP Đồ Sơn, Hải Phòng Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTIẾNGANH TẠI CÁC TRƢỜNG ... QuảnlýhoạtđộnghọctiếngAnhhọc sinh Hoạtđộnghọc tập HS hoạtđộng tồn song song với hoạtđộngdạy người thày Do vậy, quảnlýhoạtđộnghọctiếngAnh HS có vai trò quan trọng quy trình quản ... kết dạyhọctiếngAnh trường TCCN 17 1.4 Nội dungquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh trường TCCN 17 1.4.1 Quảnlý nội dung chương trình dạyhọctiếngAnh 17 1.4.2 Quảnlýhoạtđộng dạy...
... qu¶n lýdạyhọc 1.2.1.3 Hoạtđộng dạy- học 1.2.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 21 1.2.2.1 .Quản lýhoạtđộngdạy 1.2.2.2 .Quản lýhoạtđộnghọc 1.2.2.3 .Quản lý sở vật chất - kỹ thuật phục vụ dạyhọc ... luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh Trung tâm đào tạo – Viện Khoa học hàng không Chƣơng 3: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh Trung ... LUN VỀ QUẢNLÝ 10 HOẠTĐỘNGDẠYHỌC 1.1 Một số nội dunglý luận quảnlý 10 1.1.1 Quảnlý 10 1.1.1.1 Khái niệm Quảnlý 10 1.1.1.2 Các chức quảnlý 1.1.1.3 CácbiệnphápQuảnlý 1.1.2 Quảnlý giáo...
... HoạtđộngdạyhọctiếngAnh Trang 10 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcbiệnphápquảnlý Trang 10 1.2.1 1.2.2 hoạtđộngdạyhọcTiếngAnh 1.2.2.1 QuảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh Trang 10 1.2.2.2 Biện ... tácdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh theo chuẩn đầu trường Quan sát hoạtđộngquảnlý đạo hoạtđộngdạyhọctiếngAnh nhằm đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh cho ... nghiên cứu Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn TiếngAnh theo chuẩn đầu Trường Đại học Ngoại ngữ-ĐHQG Hà Nội Giả thuyết khoa họcHoạtđộngdạyhọc cơng tácquản lí hoạtđộngdạyhọcTiếngAnh theo...
... HoạtđộngdạyhọctiếngAnh Trang 10 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcbiệnphápquảnlý Trang 10 1.2.1 1.2.2 hoạtđộngdạyhọcTiếngAnh 1.2.2.1 QuảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh Trang 10 1.2.2.2 Biện ... 1.2.2.2 Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Trang 14 Một số vấn đề lý luận hoạtđộngdạyhọc Trang 15 1.3 v quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh theo chuẩn đầu Đào tạo theo chuẩn đầu bậc Đại học Trang ... thiết đặt cần giải quản Trang 61 lýhoạtđộngdạyhọc môn TiếngAnh cho SV hệ ĐT NVCL trƣờng ĐHNN TIỂU KẾT CHƢƠNG Trang 61 Chương BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC Trang 63 TIẾNGANH ĐÁP ỨNG CHUẨN...