... học, chọn đề tài “TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC Ở TRƯỜNG THPT” Mục đích nghiên cứu - Tuyểnchọn xây dựng hệthống dạng tậphoáhọc ... có: - Bàitập cấu tạo nguyên tử - Bàitập bảng tuần hoàn định luật tuần hoàn - Bàitập liên kết hóahọc - Bàitập phản ứng hóahọc nói chung phản ứng oxi hố - khử - Bàitập halogen - Bàitập oxi, ... dựng, lựa chọnhệthốngtậphóahọc thực tiễn Trung học phổ thơng (phần hóahọc hữu cơ), Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội (6) Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xây dựng hệthốngtập thực...
... dạy học, chọn đề tài Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệthốngtậphóahọc gắn với thực tiễn dùng dạy họchóahọc trường THPT” 10 Mục đích nghiên cứu - Tuyểnchọn xây dựng hệthống dạng tậphoáhọc ... quan đến hóahọc đời sống hàng ngày 40 CHƯƠNG HỆTHỐNGBÀITẬPHOÁHỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC Ở TRƯỜNG THPT 2.1 HỆTHỐNGBÀITẬPHOÁHỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN 2.1.1 PHẦN HÓA ĐẠI ... cấu tạo nguyên tử - Bàitập bảng tuần hoàn định luật tuần hoàn - Bàitập liên kết hóahọc - Bàitập phản ứng hóahọc nói chung phản ứng oxi hố - khử - Bàitập halogen - Bàitập oxi, ozon, lưu...
... 1.3.3.1 Bàitập vật lý định tính 1.3.3.2 Bàitập vật lý định lượng 1.3.3.3 Bàitập đồ thị 1.3.3.4 Bàitập thí nghiệm 1.4 Vai trò tác dụng tập vật lý dạy họcBàitập vật lý yêu cầu họctập đặt ... Bàitập nâng cao hóahọc 12 tập 1, NXB Giáo dục 46 Vũ Anh Tuấn (2004), Xây dựng hệthốngtậphóahọc nhằm rèn luyện tư việc bồi dưỡng học sinh giỏi hóahọc trường THPT, Luận án Tiến sĩ Khoa học ... (2008), Hóahọc hữu tập 2, NXB Khoa học Kỹ thuật 41 Lê Trọng Tín (2000), Phương pháp dạy học mơn hóahọc trường phổ thơng trung học, NXB Giáo dục 42 Thái Doãn Tĩnh (2006), Bàitập sở hóahọc hữu tập...
... TUYỂNCHỌN – XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆTHỐNGBÀITẬP PHẦN KIM LOẠI CHO BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nguyêntắctuyểnchọn xây dựng tậphoáhọc 2.1.1 Nguyêntắctuyểnchọnhệthống ... cứu: Hệthốngtập phần kim loại chƣơng trình hóahọc lớp 12 để bồi dƣỡng học sinh giỏi THPT Giả thuyết khoa học Nếu tuyển chọn, xây dựng hệthốngtậphóahọc phần kim loại sử dụng hệthốngtập ... luận tập dạy họcHóahọc trường THPT - Bàitậphóahọc mục tiêu mà người học cần hướng tới giải - Phân loại tậphóahọc dựa vào tiêu chí khác để tiện cho dạy học - Vai trò, ý nghĩa tập dạy học hóa...
... tự học - Cơ sở lí luận phương pháp học - Khái niệm, tác dụng tậphóahọc - Nguyêntắc lựa chọn sử dụng tậphóahọc - Cách tuyểnchọn sử dụng tậphoáhọc - Thực tế dạy học việc sử dụng tập hố học ... sử dụng tậphóahọc dạy họchóahọc 1.4.1.1 Nguyêntắc lựa chọntậphoáhọc Trong nhiều năm qua, yêu cầu luyện thi tuyển sinh vào trường đại học trung học chuyên nghệp nên tậphóahọc phát triển, ... pháp dạy học tích cực, phương pháp kiểm tra đánh giá tậphóahọc Nghiên cứu việc sử dụng tậphóahọc kiểm tra đánh giá kết họctậphọc sinh Tuyển chọn, xây dựng, xếp hệthốngtậphóahọc để phát...
... giải tập: Bàitập lý thuyết tập thực nghiệm - Phân loại dựa vào nội dung hoáhọc tập: Bàitập hố đại cương, tập hố vơ cơ, tậphoá hữu - 20 - - Dựa vào nhiệm vụ đặt yêu cầu tập: Bàitập cân phương ... động trí óc cho học sinh cách nâng dần mức độ yêu cầu tập 61 2.3 Hệthốngtập hố học vơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển lực tư cho học sinh trung học phổ thông .66 2.3.1 Bàitập chương 5: ... 82 * Bàitập mức độ vận dụng sáng tạo 82 2.3.3 Bàitập chương 7: Crom – Sắt – Đồng 82 * Bàitập mức độ biết 82 * Bàitập mức độ hiểu .82 * Bàitập mức độ vận...
... nghiệm hóahọc nội dung họctập - Bàitậphóahọc phải đa dạng, phải có nội dung hóahọc thiết thực sở đònh hướng xây dựng chương trình hóahọc Phổ thông xu hướng phát triển chung tậphóahọc giai ... dạy học góp phần đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại I.3 Bàitậphóahọc xu hướng phát triển: I.3.1 Ý nghóa tác dụng tậphóa học: Trong thực tiễn dạy học trường phổ thông, tậphóahọc ... học Bàitậphóahọc cần ý đến việc mở rộng kiến thức hóahọc ứng dụng hóahọc thực tiễn Thông qua dạng tập làm cho học sinh thấy việc họchóahọc thực có ý nghóa, kiến thức hóahọc gần gũi thiết...
... dạy học chương Cacbon – Silic hoáhọc lớp 11 11 2.2 Tuyếnchọn xây dựng hệthốngtậphóahọc định hướng phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh 2.2.1 Nguyêntắc lựa chọn xây dựng hệthốngtập ... tư hóa học, tập đòi hỏi tư duy, tìm tòi, giải vấn đề thực tiễn 1.6.4 Ý nghĩa tậphóahọc 1.7 Thực trạng sử dụng tậphóahọc phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh trình dạy họchóahọc ... 1.6 Bàitậphóahọc – Phương tiện dạy học hiệu việc phát triển lực giải vấn đề cho học sinh 1.6.1 Khái niệm tậphóahọc BTHH vấn đề họctập giải nhờ suy luận logic, phép toán thí nghiệm hóa học...
... dung giao tièp thue tè Do vày, càc tàp ma ebùng ta quen ggi "bài tàp ngón ngfl" va "bài tàp Idi ndi" ed khuynh hudng duge thay tèn bang "bài tàp chuàn bi" (no;iróxoBHxejibHbie), nghia ehuà'n bi cho ... Tu dgng hoà bàc - Tu dgng hoà bàc ky nàng.Theo trình tu nàm ngoai ngù là: Bàitàp nhàn biét - Bàitàp nùa sàng tao - Bàitàp sàng tao Theo giai doan hình thành ky nàng là: ky nàng ngdn ngfl - ... ngdn ngfl bay tu vung thuàn 590 - He thdng tàp phài ed tinh he thdngvà tinh tuàn tu Nhu vày, kbài niém "bài tàp thuàn ngón ngfl" co khuynh hudng bi loai bò Nhiéu nhà giào bgc phàp cho ràng càc tàp...
... DƢỠNG HỌC SINH GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 21 2.1 Nguyêntắctuyểnchọn xây dựng tậphoáhọc 21 2.1.1 Nguyêntắctuyểnchọnhệthốngtậphóahọc 21 2.1.2 Nguyêntắc xây dựng hệthống ... TUYỂNCHỌN - XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆTHỐNGBÀITẬP PHẦN KIM LOẠI CHO BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nguyêntắctuyểnchọn xây dựng tậphoáhọc 2.1.1 Nguyêntắctuyểnchọnhệthống ... say mê môn học 2.1.2 Nguyêntắc xây dựng hệthốngtậphóahọc 2.1.2.1 Hệthốngtập gắn liền với hệthống lí thuyết Phải có hệthống lí thuyết đầy đủ, xác chất lượng 2.1.2.2 Hệthốngtập thể tích...
... niệm tậphóahọc 13 1.2.2 Ý nghĩa, tác dụng tập hố học dạy học tích cực 13 1.2.3 Phân loại tậphóahọc 14 1.2.4 Xu hướng phát triển tậphóahọc 16 1.3 Bàitậphóahọc ... khoa học, tính đại - Bàitậphóahọc thực tiễn phải gần gũi với kinh nghiệm HS - Bàitậphóahọc thực tiễn phải dựa vào nội dung họctập - Bàitậphóahọc thực tiễn phải đảm bảo tính sư phạm - Bài ... ứng - Phân biệt chất - Bàitập thực tiễn * Bàitập định lượng (bài tốn hóa học) : loại tập cần dùng kỹ toán học kết hợp với kỹ hóahọc để giải * Bàitập thực nghiệm: dạng tập có liên quan đến kĩ...
... học, chọn đề tài “TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC Ở TRƯỜNG THPT” Mục đích nghiên cứu - Tuyểnchọn xây dựng hệthống dạng tậphoáhọc ... có: - Bàitập cấu tạo nguyên tử - Bàitập bảng tuần hoàn định luật tuần hoàn - Bàitập liên kết hóahọc - Bàitập phản ứng hóahọc nói chung phản ứng oxi hố - khử - Bàitập halogen - Bàitập oxi, ... dựng, lựa chọnhệthốngtậphóahọc thực tiễn Trung học phổ thơng (phần hóahọc hữu cơ), Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội (6) Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xây dựng hệthốngtập thực...
... Lựa chọn, xếp tập thành hệthống 2.2.3 Nguyêntắc xếp hệthốngtập Để tiện lợi sử dụng, xếp tập theo nguyêntắc sau: Bàitập xếp theo nội dung kiến thức chương Bàitập xếp theo dạng : Bàitập ... Việc tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệthốngtậphoáhọc chương Sắt số kim loại quan trọng Hoáhọc 12 để phát triển lực tư sáng tạo học sinh dạy họcHoá học? Giả thuyết khoa học Nếu tuyển chọn- ... sáng tạo cho HS 27 2.2.2 .Nguyên tắc qui trình xây dựng hệthốngtập để phát triển lực sáng tạo HS 28 2.2.3 Nguyêntắc xếp hệthốngtập 29 2.3 .Hệ thốngtập chương số biện pháp...
... triển cho học sinh trung học phổ thông 1.3 Bàitậphóahọc 1.3.1 Khái niệm tậphóahọc 1.3.2 Phân loại tậphóahọc 10 1.3.3 Ý nghĩa tậphóahọc ... dạy học, tập bao gồm: Bàitậphọctập đánh giá (thi, kiểm tra) - Bàitập học: Bao gồm tập dùng học để lĩnh hội tri thức mới, chẳng hạn tập tình mới, giải tập để rút tri thức mới, tập để luyện tập, ... mơn hóahọc : Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực tính tốn, lực PH & GQVĐ biểu lực học tập, tậphóahọctậphóahọc theo định hướng phát triển lực ,ý nghĩa, tác dụng phân loại tậphóa học...
... học, chọn đề tài “TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC Ở TRƯỜNG THPT” Mục đích nghiên cứu - Tuyểnchọn xây dựng hệthống dạng tậphoáhọc ... dựng, lựa chọnhệthốngtậphóahọc thực tiễn Trung học phổ thơng (phần hóahọc hữu cơ), Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội (6) Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xây dựng hệthốngtập thực ... theo nguyên lí giáo dục Đảng cộng sản Việt Nam - Nghiên cứu lí luận tập hố học - Tìm hiểu nội dung hóahọc có liên quan đến đời sống, sản xuất môi trường - Tuyểnchọn xây dựng hệthốngtậphoá học...
... DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC LỚP 10 NÂNG CAO (CHƯƠNG PHẢN ỨNG HÓAHỌC VÀ NHÓM HALOGEN) NHẰM RÈN LUYỆN NĂNG LỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 2.1 Các nguyêntắc xây dựng, lựa chọnhệthốngtập nhằm ... Các nguyêntắc xây dựng, lựa chọnhệthốngtập nhằm rèn luyện lực chủ động sáng tạo cho học sinh 39 T T 2.1.1 Hệthốngtập phải góp phần thực mục tiêu mơn học 39 T T 2.1.2 Hệthống ... Việc tuyểnchọn xây dựng hệthốngtập chương Phản ứng hóahọc Nhóm halogen lớp 10 nâng cao nhằm rèn luyện lực chủ động sáng tạo cho học sinh Phạm vi nghiên cứu Hệthống câu hỏi tậphóahọc lớp...
... 1.3 Bàitậphóahọc 19 1.3.1 Khái niệm tậphóahọc 19 1.3.2 Tác dụng tậphóahọc 19 1.3.3 Phân loại tậphóahọc 21 1.3.4 Một số phương pháp xây dựng tậphóahọc ... Phát triển tư cho học sinh qua hệthống câu hỏi tậphóahọcnguyên tố phi kim trường THPT, ĐHSP Huế Đặng Thị Thanh Bình (2006), Tuyểnchọn xây dựng hệthốngtậphóahọc bồi dưỡng học sinh giỏi lớp ... Phân loại tậphóahọc Có nhiều cách phân loại BTHH dựa vào sở khác cách phân loại hay sử dụng dạy học phân loại theo nội dung tậpBÀITẬP HĨA HỌCBàitập định tính Bàitập lí thuyết Bàitập thực...
... hữu có phần hóahọc vơ Việc học giải tậphóahọc hữu HS THPT thường khó hóahọc vơ Với lý trên, chọn đề tài Tuyểnchọn sử dụng hệthốngtậphóahọc hữu lớp 11 giúp học sinh trung học phổ thông ... niệm tậphóa học; vai trò, ý nghĩa, tác dụng tậphóa học; phân loại tậphóa học; xu hướng phát triển tập *Lý luận sử dụng tập trường phổ thơng: Sử dụng tập để tích cực hóa người học, sử dụng tập ... nhiên để xây dựng tậphóa học, làm cho tập thêm đa dạng, kích thích đam mê, hứng thú họctập mơn 13 1.4 Quan hệtậphóahọc với việc phát triển lực nhận thức tư HS Trong họctậphóa học, hoạt động...