nguyên tắc 7 kích thích hứng thú khả năng sáng tạo của người học
thiết kế hệ thống bài giảng điện tử theo hướng tích hợp các phần mềm dạy học môn hóa học 12 nâng cao
... lực, chủ động, sáng tạo người học Chuyển trọng tâm hoạt động từ GV sang HS chuyển lối học từ thông báo tái sang tìm tòi, khám phá Tạo điều kiện cho HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo Thứ hai, ... ý, hứng thú học tập + Giúp cho lớp học sinh động (góp phần tạo không khí lớp học) + Giúp nâng cao hiệu dạy học, HS dễ hiểu bài, nhớ lâu 1.2.3.2 Yêu cầu chung PTDH Hóa học - Đảm bảo tính khoa học ... dục phải đào tạo người động sáng tạo, có khả tự học tự đánh giá, biết cách cộng tác với người, để phát triển cá nhân hòa hợp với phát triển chung cộng đồng Việc đổi phương pháp dạy học (PPDH) yêu...
- 96
- 425
- 0
TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH THỨ BẬC TRONG QUẢN LÝ CHUỖI CUNG ỨNG pptx
... chọn số lượng người tham gia từ đến - Quá trình phân tích theo AHP nhiều thời gian phải tiến hành theo nguyên tắc so sánh cặp kiểm tra hệ số quán Khi hệ số quán vượt giới hạn, người định cần ... nhân Nhiều người với nhiều quan điểm thông tin khác làm cho vấn đề phân tích toàn diện Tuy nhiên, số lượng thành viên nhóm lớn làm 185 Tạp chí Khoa học 2012:21a 180-189 Trường Đại học Cần Thơ ... toán học, Quality Function Deployment, Metaheuristics, … việc giải vấn đề Thêm vào đó, mô hình AHP mở rộng cách sử dụng lý thuyết mờ để khắc phục việc đánh giá không chắn, giúp cho người người...
- 10
- 799
- 2
SKKN Về ứng dụng CNTT trong quản lý ở trường học
... giáo án điện tử trở nên phong phú, hấp dẫn, tạo hứng thú, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học tập cho học sinh Phương pháp dạy học CNTT tạo môi trường đa phương tiện kết hợp hình ảnh ... nhiều hứng thú lớp học Với hỗ trợ máy tính số phần mềm dạy học thiết bị kèm, giáo viên tổ chức tiết học cách sinh động, giảng không mang thở sống đại gần gũi với học sinh mà giúp người dạy người học ... lượng dạy học; trang bị cho học sinh kiến thức CNTT, học sinh sử dụng máy tính công cụ học tập nhằm nâng cao chất lượng học tập; góp phần rèn luyện học sinh số phẩm chất cần thiết người lao động...
- 23
- 2,611
- 13
Tổng quan về ứng dụng công nghệ thông tin trong công việc biên dịch
... Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Nước ngoài, Tập 30, Số (2014) 55-64 Tại trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội, phần mềm WF đưa vào chương trình đào tạo cho sinh viên khuôn khổ môn học ... thuật, y sinh, kinh tế, khí, chứng khoán, y học, giao thông, hóa học, thành ngữ, vật lý, toán tin, v.v Tratu.vn thường xuyên cập nhật với đóng góp cộng đồng đông đảo người dùng Internet Cùng với ... báo vấn đề liên quan đến công nghệ không đưa vào chương trình đào tạo, trường đại học đào tạo cho sinh viên N.N Bắc / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Nước ngoài, Tập 30, Số (2014) 55-64 trở...
- 10
- 379
- 0
Tổng quan về ứng dụng sinh học phân tử trong nhận diện thảo dược
... 12 S sophera, S tora Nguyên tắc kĩ thuật AFLP 16 Nguyên tắc kĩ thuật CAPS 18 Nghiên cứu CAPS sản phẩm PCR với cặp mồi ITS1, 19 ITS5 cắt enzym giới hạn EaeI Nguyên tắc kĩ thuật phân tích trình ... sinh học phân tử nhận diện thảo dược mẻ có nghiên cứu sử dụng công cụ sinh học phân tử nhận diện thảo dược lưu hành nước Do đó, đề tài thực với mục đích: - Tìm hiểu nguyên tắc kĩ thuật sinh học ... tới: - Ban giám hiệu, thầy, cô giáo trường Đại học Dược Hà Nội tận tình dạy dỗ tạo điều kiện giúp hoàn thành khóa học - Các thầy, cô môn Hóa sinh tạo điều kiện thuận lợi cho hoàn thành khóa luận...
- 79
- 618
- 1
GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG WEB
... phòng chống khả khuyếch đại đường truyền, cần: - Huỷ khả broadcast router biên - Tăng kích thước hàng đợi kết nối Ta phòng tránh khả tràn hàng đợi qua nhiều kết nối, cách sử dụng nhiều tài nguyên: ... web thường dùng ngôn ngữ kịch phía người dùng để thêm hiệu tính năng, đặc biệt tạo cảm giác giao tiếp trực quan mà không cần phải tải trang lại (điều mà nhiều người dùng cảm thấy ngắt quãng) Vừa ... 1.2.4 Nguyên tắc hoạt động ứng dụng web Trong dạng tính toán chủ-khách trước đây, ứng dụng có chương trình khách riêng phục vụ giao diện người dùng phải cài đặt riêng rẽ máy tính cá nhân người...
- 57
- 2,702
- 11
TỔNG QUAN về ỨNG DỤNG WEB QUẢN lý NHÂN sự
... người dùng: -Là chức quản lý người dùng hay đăng nhập vào hệ thống, với user có username (tên người dùng) password (mật mã) riêng Quản lý người dùng(user) gồm chức chính: hiển thị danh sách người ... Thêm, Sửa xóa người dùng 2.1.1 Hiển thị danh sách người dùng: -Là chức hiển thị toàn người dùng hệ thống để theo dõi quản lý người dùng cách dễ dàng thuận tiện 2.1.2 Thêm, Sửa, Xoá người dùng: ... người dùng cách dễ dàng thuận tiện 2.3.2 Thêm sửa xoá Phần Quyền với Người Dùng: -Là chức cập nhât quyền hạn người dùng, từ chức phân phát quyền hạn quản lý chức khác cho người dùng Chức có người...
- 83
- 832
- 0
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NHIỆM - CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ QỦAN LÝ ỨNG DỤNG CNTT TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC pptx
... vốn trả dần để học tập nâng cao trình độ Tin học (TPT Đội), khen thưởng giáo viên hoàn tất chứng A, B tin học đến toàn thể giáo viên dạy lớp có giấy chứng nhận hoàn thành khóa học khởi đầu Intel ... công tác bồi dưỡng học sinh: Hiệu trưởng đạo cho giáo viên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho em học sinh có khiếu môn vi tính từ đầu năm học để em phát huy tối đa khả sáng tạo mình, đồng thời ... năm học 2007 – 2008 đến nay, toàn trường thực 26 giáo án điện tử giảng dạy tất khối lớp Đa số GV ứng dụng CNTT cách nhuần nhuyễn, GAĐT có chất lượng cao, góp phần tạo hứng thú học tập cho học...
- 14
- 805
- 3
ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC
... cường tiết dạy học thực hành môn tin học khối lớp nhằm rèn luyện khả kỹ tin học cho học sinh Mỗi thầy cô giáo tự giác nghiên cứu, tìm tòi để nâng cao kỹ tin học khả sử dụng phần mềm giảng dạy Word, ... Hiệu CNTT dạy học - CNTT có đóng góp đa dạng quan trọng vào trình dạy học, hỗ trợ công tác giảng dạy nâng cao chất lượng hoạt động học tập cho hiệu hơn, tạo nhiều phương pháp tiếp cận học tập, bảo ... tin học, chưa thật nhiệt tình việc ứng dụng CNTT Trình độ tin học kỹ thao tác máy tính học sinh yếu Tổ: Toán – Tin – Lý - CN Những ý kiến đề xuất biện pháp Chú trọng tăng cường tiết dạy học...
- 20
- 471
- 0
Chỉ đạo và quản lý ứng dụng CNTT trong trường tiểu học
... vốn trả dần để học tập nâng cao trình độ Tin học (TPT Đội), khen thưởng giáo viên hoàn tất chứng A, B tin học đến toàn thể giáo viên dạy lớp có giấy chứng nhận hoàn thành khóa học khởi đầu Intel ... công tác bồi dưỡng học sinh: Hiệu trưởng đạo cho giáo viên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho em học sinh có khiếu môn vi tính từ đầu năm học để em phát huy tối đa khả sáng tạo mình, đồng thời ... năm học 2007 – 2008 đến nay, toàn trường thực 26 giáo án điện tử giảng dạy tất khối lớp Đa số GV ứng dụng CNTT cách nhuần nhuyễn, GAĐT có chất lượng cao, góp phần tạo hứng thú học tập cho học...
- 10
- 1,921
- 3
Luận văn Tổng quan về ứng dụng kỹ thuật Membrane
... giá trò dinh dưỡng cho thực phẩm tận dụng tính chất chức protein: khả hòa tan, khả tạo nhũ, khả tạo bọt, khả tạo gel Một số nguyên liệu thực vật để sản xuất protein isolate protein concentrate ... có khả tách muối cao nhờ tương tác tónh điện muối nguyên liệu điện tích bề mặt membrane Đối với membrane tích điện yếu không tích điện khả phân riêng tùy thuộc vào kích thước cấu tử, nên khả ... dòng permeate (Nguyên liệu dung dòch NaNO3 nồng độ 10mM) Hình 2.18 Ảnh hưởng pH dòng nhập liệu đến độ phân riêng Thành phần hóa học dung dòch nguyên liệu: hợp chất hóa học có nguyên liệu có ảnh...
- 58
- 868
- 15
Chỉ đạo và quản lý ứng dụng CNTT trong giảng dạy tại trường Tiểu học Phú Nhiêu, huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình_Tiểu luận cuối khóa lớp QLGD
... trọng dạy học, mang lại hiệu cao, tiết học sinh động, học sinh hứng thú học tập tích cực tham gia xây dựng Dạy học với CNTT đòi hỏi người giáo viên phải biết định hướng, điều khiển trình học tập, ... luận cuối khóa lớp QLGD học tập học sinh Đây hướng đổi PPDH đạt hiệu Do đó, CNTT có vai trò quan trọng dạy học, mang lại hiệu cao, tiết học sinh động, học sinh hứng thú học tập tích cực tham gia ... sống động thu hút ý tạo hứng thú nơi học sinh Thông qua giáo án điện tử, giáo viên có nhiều thời gian đặt câu hỏi gợi mở tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều học Những khả mẻ ưu việt CNTT...
- 24
- 3,113
- 58
SKKN Công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng CNTT trong trường tiểu học
... công tác bồi dưỡng học sinh: Hiệu trưởng đạo cho chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho em học sinh có khiếu môn vi tính từ đầu năm học để em phát huy tối đa khả sáng tạo mình, luyện tập ... ứng dụng CNTT cách nhuần nhuyễn, GAĐT có chất lượng cao, góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh, làm tăng hiệu hoạt động dạy học Giáo viên có chọn lựa dạy với nội dung phù hợp để đầu tư giảng ... phục vụ nhà trường, phục vụ giảng dạy giáo viên học tập học sinh - Nhà trường tạo điều kiện, động viên giáo viên học tập nâng cao trình độ Tin học Về khó khăn: - Kiến thức CNTT phần lớn CB-GV-CNV...
- 17
- 2,183
- 4
Biện pháp quản lý ứng dụng CNTT trong hoạt động giáo dục ở các trường mầm non tỉnh Nam Định
... cu v cu trỳc v tớnh cht, vỡ th tin hc gn gi vi cỏch hiu l mụn khoa hc hay mụn hc Khi núi ti tin học l hm ý mun núi ti ngha lý thuyt, ngha mụn hc 22 Khi núi n a tin hc v CNTT vo nh trng ngha l: ... thao tỏc ngh nghip nh son giỏo ỏn, in n ti liu, su tm ti liu nhng cha s dng CNTT & TT t chc dy học cỏc tit c th ca mụn hc Mc 2: ng dng CNTT & TT h tr mt khõu, mt cụng vic no ú ton b quỏ trỡnh...
- 111
- 1,536
- 3
Một số biện pháp quản lý ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện tĩnh gia tỉnh thanh hóa
... trang sách in, phương tiện kỷ CNTT truyền thông, người học sáng tạo phương tiện Khi người học tự sáng tạo trình học diễn người Thầy người hỗ trợ thúc đẩy trình 22 Luật Công nghệ thông tin số 67/200Ố/QH11, ... người học Ai học người phát triển, không học thay được, người học cần phải có trách nhiệm với thân trình học Mặc dù hoạt động học làm thay đổi 19 thường mà học phải tiến đến tri thức khoa học, ... động học học sinh Hoạt động học tập hoạt động chuyên hướng vào tái tạo lại tri thức người học Sự tái tạo hiểu theo nghĩa phát lại Sự thuận lợi cho người học đây, đường mà đê phát lại nhà khoa học...
- 104
- 514
- 0
TỔNG QUAN VỀ CÔNG NGHỆ BÓC TÁCH VỎ HIỆN NAY ppt
... vôi thành miếng trầu Người dùng nhai trầu bỏ bã Cau, trầu vôi làm môi người nhai đỏ thẫm Vị trầu nóng hăng Quả cau có vị thơm nồng hăng gây say lần sử dụng Người Đài Loan người buôn bán ăn trầu ... thành kẹo cau,đặc biệt nước xứ lạnh người ta sử dụng kẹo cau thường xuyên người Việt Nam sử dụng kẹo cao su,bởi lẽ hạt cau có số chất có vị cay nóng thích hợp cho người xứ lạnh Từ ứng dụng hạt cau ... cau nâng lên đầu mỏ đõ kẹp lại tạo lực cho dao bóc vỏ cau Bề dày mỏ đỡ bề dày đĩa,nếu kích thước mỏ đỡ lớn dẫn đến số lượng mỏ đỡ đĩa giảm ,năng suất máy giảm Vậy kích thước mỏ đỡ có biên dạng...
- 35
- 655
- 3
Tổng quan về các dược chất vô cơ hiện nay
... QUAN VỂ CÁC NGUYÊN T ố .2 1.1 Phân loại nguyên tố theo sinh hóa vô 1.2 Vai trò sinh học nguyên tố 1.2.1 Vai trò sinh học nguyên tố vĩ lượng 1.2.2 Vai trò sinh học nguyến ... sinh học chứng minh cần thiết cho nhu cầu phát triển tồn thể Tuy nhiên nguyên tố vai trò lớn cấu tạo phát triển thể, chúng có khả chữa bệnh cho người [5], [15], [16] Hình Sơ đồ phân loại nguyên ... * „ 1.2 VAI TRÒ SINH HỌC CỦA CÁC NGUYÊN T ố Cơ thể sống cấu tạo từ nguyên tố chủ yếu c, H, o, N, p s Có thể nói nguyên tố chủ chốt chiếm tới 96% tổng khối lượng thể Do đó, nguyên tố vật chất để...
- 65
- 1,073
- 3
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25