nguyên tắc đề xuất các tiêu chí và quy trình đánh giá hoạt động nckh của giảng viên trường đh hồng bàng tp hcm
nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chuẩn và quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học luật hà nội
... thống số nguyên tắc xây dựng hai Bộ quy trình Đó là: - Ngun tắc đảm bảo có tự đánh giá hoạt động đánh giá Theo nguyên tắc này, quy trình đánh giá phải có khâu tự đánh giá giảng viên hoạt động giảng ... điểm) 18 5 QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI *** I MỤC ĐÍCH: Quy trình quy định trình tự, cách thức đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên Trường Đại ... BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI (100 điểm) TIÊU CHUẨN NỘI DUNG TIÊU CHUẨN VÀ CÁC TIÊU CHÍ CỦA TIÊU CHUẨN ĐIỂM TIÊU CHUẨN CHUNG VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG...
- 249
- 841
- 2
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn để xây dựng phương pháp, tiêu chí và quy trình đánh giá chương trình khoa học và công nghệ
... dụng đánh giá giai đoạn : Đánh giá thẩm định (đầu kỳ); Đánh giá kỳ; Đánh giá cuối kỳ Đánh giá tác động, gồm nội dung sau : - Tiêu chuẩn đánh giá - Phương pháp đánh giá - Quy trình đánh giá - Tiêu ... panel) V TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH KH&CN : Mỗi giai đoạn đánh giá chương trình có u cầu mục tiêu riêng, tiêu chí đánh giá lựa chọn cách phù hợp để đạt mục tiêu Nói chung, tiêu chí đánh giá thước ... quy trình đánh giá; • Cách thức đánh giá yếu tố chương trình; • Cách thức nêu ý kiến đánh giá điểm mạnh, điểm yếu chương trình phù hợp với tiêu chí đánh giá; • Xếp hạng chương trình dựa kết đánh...
- 73
- 608
- 4
Xây dựng tiêu chí và quy trình đánh giá chất lượng giáo dục các trường phổ thông mầm non và trung tâm giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố đà nẵng
... toàn Hoạt động giáo dục trẻ bao gồm: hoạt động chơi; hoạt động học; hoạt động lao động; hoạt động ngày hội, ngày lễ Hoạt động giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật nhà trường, nhà trẻ tuân theo Quy ... soát đánh giá hoạt động xếp loại hạnh kiểm học viên Trung tâm đánh giá, xếp loại học lực học viên theo Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo chương trình GDTX Bộ Giáo dục Đào tạo a Đánh giá, ... nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên thực theo kế hoạch trung tâm; - Trung tâm thực tốt việc đánh giá sáng kiến, kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên; d,...
- 84
- 497
- 0
Xây dựng tiêu chí và quy trình đánh giá chất lượng giáo dục các trường phổ thông mầm non và trung tâm giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố đà nẵng
... toàn Hoạt động giáo dục trẻ bao gồm: hoạt động chơi; hoạt động học; hoạt động lao động; hoạt động ngày hội, ngày lễ Hoạt động giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật nhà trường, nhà trẻ tuân theo Quy ... soát đánh giá hoạt động xếp loại hạnh kiểm học viên Trung tâm đánh giá, xếp loại học lực học viên theo Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo chương trình GDTX Bộ Giáo dục Đào tạo a Đánh giá, ... nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên thực theo kế hoạch trung tâm; - Trung tâm thực tốt việc đánh giá sáng kiến, kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên; d,...
- 84
- 623
- 0
xây dựng hệ thống tiêu chí và quy trình đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục mầm non khu vực thành phố ở việt nam
... sàng vào lớp Chương Xây dựng quy trình đánh giá dựa hệ thống tiêu chí đánh giá chất lượng GDMN sở GDMN KV TP Việt Nam Chương Thí điểm khảo sát tính ứng dụng hệ tiêu chí quy trình đánh giá đề xuất ... nghiên cứu: Hệ tiêu chí đánh giá kiến thức thực đội ngũ giáo viên mầm non sở GDMN KV TP Việt Nam Hệ tiêu chí đánh giá sẵn sàng chuyển tiếp vào lớp trẻ thơ tuổi Quy trình đánh giá chất lượng GDMN ... DỰNG QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ DỰA TRÊN HỆ THỐNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CƠ SỞ GDMN KV TP TẠI VIỆT NAM Công tác đánh giá chất lượng GDMN không đơn đánh giá vấn đề đơn lẻ, mà đối tượng đánh giá lại...
- 25
- 822
- 0
Xây dựng hệ thống tiêu chí và quy trình đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục mầm non khu vực thành phố ở Việt Nam
... điều kiện đề tài, xin phép sâu vào hai lĩnh vực đánh giá đánh giá giáo viên đánh giá khả sẵn sàng vào lớp trẻ mẫu giáo lớn 32 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ... - Đánh giá sẵn sàng vào lớp trẻ 30 1.3.3 Sơ đồ khung đánh giá chất lượng giáo dục mầm non Giáo dục mầm non Đánh giá toàn hệ thống Đánh giá sở vật chất Đánh giá công tác tổ chức Đánh giá giáo viên ... thống tiêu chí đánh giá chất lượng giáo viên mầm non sở GDMN khu vực Thành phố Việt Nam………………………… … 2.1.1 Vai trò đánh giá giáo viên mầm non………………………………… 2.1.2 Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo viên...
- 139
- 2,253
- 13
Xây dựng các tiêu chí và nội dung đánh giá tác động môi trường đối với các dự án khai thác khoáng sản rắn từ đáy biển
... cơng tác đánh giá tác động môi trƣờng đƣợc quy định mục 3, chƣơng II: Quy hoạch bảo vệ môi trường, đánh giá tác động môi trường chiến lược, đánh giá tác động môi trường kế hoạch bảo vệ môi trường, ... chƣơng (chƣơng III: Đánh giá môi trường chiến lược, đánh giá tác động Môi trường cam kết bảo vệ Môi trường, gồm điều từ Điều 18 đến Điều 23) nhằm quy định công tác đánh giá tác động môi trƣờng Theo ... việc xác định đối tƣợng chịu tác động đánh giá sơ tác động, mức độ ảnh hƣởng trình khai thác Trên sở đó, xác định tiêu chí phục vụ đánh giá tác động mơi trƣờng hoạt động KTKSRĐB Đặc biệt, kết điều...
- 153
- 228
- 0
Nghiên cứu đề xuất giải pháp hoàn thiện quy trình quản lý hoạt động hỗ trợ tài trợ các nhiệm vụ khoa học và công nghệ của quỹ đổi mới công nghệ quốc gia
... tài vấn đề nêu cụ thể quy định Quy định nêu rõ nguyên tắc đánh giá đề tài nghiên cứu bản, phương thức tiêu chí đánh giá, xét chọn đề tài, tiêu chí lựa chọn chuyên gia đánh giá, hội đồng khoa học ... ý kiến chuyên gia q trình đề xuất tiêu chí đánh giá đề xuất, xét chọn nhiệm vụ KH&CN + Phương pháp thu thập, xử lý số liệu liên quan đến thực trạng quy trình quản lý hoạt động hỗ trợ, tài trợ ... quy định Điều khoản điều kiện Tiêu chí đánh giá Đề xuất đánh giá dựa tiêu chí sau: Giá trị IP tạo ra; Tính toàn diện kế hoạch chuyển giao kiến thức; Giá trị-cho-tiền đề; Tính hợp lý kịp thời thời...
- 100
- 453
- 1
Đề tài: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ THỎA MÃN CÔNG VIỆC CỦA NHÂN VIÊN KHỐI VĂN PHÒNG Ở TP.HCM pdf
... cơng việc Các số đánh giá thu nhập Các số đánh giá đào tạo thăng tiến Đánh giá chi tiết mức Các số đánh giá cấp độ thỏa mãn khía Các số đánh giá đồng nghiệp cạnh công việc Các số đánh giá đặc điểm ... luận văn Các nhân tố ảnh hưởng đến thỏa mãn công việc nhân viên khối văn phòng TP. HCM cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu đề tài thu thập sử dụng cách trung thực Kết nghiên cứu trình bày ... trọng nhân tố động viên việc mang lại thỏa mãn công việc tác động nhân tố trì việc dẫn đến bất mãn Nhân viên khơng bất mãn khơng có động lực Nhân tố động viện Nhân viên bất mãn khơng có động lực Nhân...
- 138
- 894
- 1
các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn trà thảo mộc Dr.Thanh của sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TP.HCM.
... với sinh viên giá chất lượng mùi vị, sinh viên thị phần lớn doanh nghiệp sản xuất nước giải khát Trang 18 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO: 1/ Giáo trình nghiên cứu Marketing,NXB ĐHQG TP. HCM – Ts.Nguyễn ... sinh viên trường ĐH Cơng Nghiệp TP. HCM MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU: KHẨU VỊ QUẢNG Đây mơ hình nghiên TIỆN DỤNGtố ảnh hưởngPHÙ định lựa chọn trà cứu yếu đến HỢP CÁO thảo mộc Dr.Thanh sinh viên trường ĐH ... cứu nhu cầu thị trường nước giải khát, cụ thể trà mộc Dr.Thanh 2.2 Vấn đề nghiên cứu: Là yếu tố tác động đến lựa chọn trà thảo mộc Dr.Thanh đến lựa chọn sinh viên ĐH Công Nghiệp TP. HCM : quảng cáo,sự...
- 24
- 1,704
- 8
bài số 2 nghiên cứu vấn đề tự học của sinh viên trường đh công nghiệp tp hcm cơ sở 3 TẢI HỘ 0984985060
... kiến sinh viên, em xây dựng mơ hình nghiên cứu đề xuất thực đánh giá theo mô hình nghiên cứu để rút giải pháp nâng vấn đề tự học sinh viên trường Đh Công nghiệp TPHCM sở thông qua tiêu chí sau ... hỏi nghiên cứu vấn đề tự học sinh viên Xin chào bạn, sinh viên học chuyên nghành quản trị kinh doanh trường đh công nghiệp tp. hcm sở 3, thực nghiên cứu vấn đề tự học sinh viên trường, mong bạn ... thực tế giảng dạy nhiều năm nhà nghiên cứu, giảng viên rút bốn vấn đề cốt lõi áp dụng q trình dạy tự học cho SV Đó là: 2.2.2.1Dạy cách lập kế hoạch học tập Trên sở đề cương môn học, vào đầu học...
- 48
- 1,310
- 3
thuyết trình nghiên cứu marketing NGHIÊN cứu vấn đề tự học của SINH VIÊN TRƯỜNG đh CÔNG NGHIỆP TP HCM tại cơ sở thanh hoá
... • Vị trí vai trò vấn đề tự học Tự học mục tiêu trình dạy học Bồi dưỡng lực tự học phương cách tốt để tạo động lực mạnh mẽ cho trình học tập Tự học giúp cho người chủ động học tập suốt đời, ... kiểm tra đánh giá kết học tập Cơ sở lý thuyết • phương pháp tự học cho sinh viên 1Dạy cách lập kế hoạch học tập Dạy cách nghe giảng ghi chép theo tinh thần tự học Cơ sở lý thuyết Dạy cách học ... cực chủ động, tự tìm tri thức kinh nghiệm hành động mình, tự thể Tự học tự đặt vào tình học, vào vị trí nghiên cứu, xử lí tình huống, giải vấn đề, thử nghiệm giải pháp…Tự học thuộc q trình cá...
- 19
- 2,790
- 0
KHẢO SÁT HÀNH VI TÌNH DỤC, KIẾN THỨC THAI SẢN VÀ BỆNH LÂY TRUYỀN QUA ĐƯỜNG TÌNH DỤC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM, NĂM 2009
... nghiên cứu Đối tượng mục tiêu Sinh viên Đại học Đối tượng nghiên cứu Sinh viên hệ quy theo học Đại học Mở TP. HCM chọn Tiêu chí chọn mẫu Tiêu chí chọn vào Sinh viên hệ quy theo học khoa Đại học ... viên Đại học Mở TP. HCM năm 2009” MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Mục tiêu tổng quát Xác định hành vi tình dục, kiến thức thai sản, STD vấn đề liên quan khác sinh viên Đại học Mở TP. HCM Mục tiêu cụ thể Xác ... Yến, Phương Hà, Ánh Hồng, Đan Thanh, Lệ Thủy, Khoa Kinh tế (2008)- Đại học Quốc Gia TP. HCM, Bài báo tóm tắt nghiên cứu “QHTD trước nhân sinh viên tác giả Lê Hồng Nhật: http://www.vietstudies.info/kinhte/LHNhat_QuanDiemSongChunmg.htm...
- 12
- 509
- 1
Nghiên cứu cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm xây dựng, thử nghiệm bộ chỉ thị sinh học phục vụ quan trắc môi trường các lưu vực sông của việt nam áp dụng thử nghiệm cho lưu vực sông nhuệ đáy đề xuất các tiêu chí phân tích
... tiêu chí đề xuất Bộ thị sinh học áp dụng vào quan trắc môi trường nước 3.1.2 Đối chiếu với kết lý hoá 3.2 Các tiêu chí đánh giá kết quan trắc dùng Bộ thị sinh học 11 3.2.1 Đánh giá ... sinh học vùng khác Việt Nam Chuyên đề Đề xuất tiêu chí phân tích, đánh giá kết quan trắc môi trường LVS sử dụng thị sinh học” đưa tiêu chí để xem xét đánh giá kết quan trắc sinh học triển khai ... có nhiều Bộ thị sinh học đề xuất đưa thử nghiệm môi trường nước Để đánh giá kết đạt thông qua hoạt động quan trắc sử dụng Bộ thị sinh học, việc đối chiếu với tiêu chí đề trình lựa chọn xây dựng...
- 16
- 502
- 2
nghiên cứu cơ sở lý luận, thực tiễn và đề xuất các tiêu chí xác định các khu vực đất chuyên trồng lúa nước cần phải bảo vệ nghiêm ngặt
... BỘ TÀI NGUN VÀ MƠI TRƯỜNG VIỆN CHIẾN LƯỢC, CHÍNH SÁCH TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BÁO CÁO TỔNG KẾT KHOA HỌC ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ LUẬN, THỰC TIỄN VÀ ĐỀ XUẤT CÁC TIÊU CHÍ XÁC ĐỊNH CÁC KHU VỰC ... 110 III.2.1 Nhóm tiêu chí điều kiện tự nhiên 110 ii III.2.2 Nhóm tiêu chí hạ tầng kỹ thuật 111 III.2.3 Nhóm tiêu chí kinh tế, thị trường 111 III.2.4 Nhóm tiêu chí liên quan ... 83 II.2.2 Quy hoạch diện tích đất trồng lúa đến năm 2020 89 CHƯƠNG III: ĐỀ XUẤT CÁC TIÊU CHÍ XÁC ĐỊNH CÁC KHU VỰC ĐẤT CHUYÊN TRỒNG LÚA NƯỚC CẦN BẢO VỆ NGHIÊM NGẶT 93 III.1 Các yếu tố...
- 159
- 669
- 1
đánh giá hiện trạng sử dụng túi nilon phân hủy sinh học và đề xuất các tiêu chí để đánh giá chất lượng túi nilon phân hủy sinh học
... giá trạng sản xuất nhu cầu sử dụng túi nilon phân hủy sinh học điạ bàn Tp. HCM − Đánh giá chất lượng túi nilon phân hủy sinh học dựa cơng trình nghiên cứu từ đề xuất tiêu chí để đánh giá chất lượng ... sử dụng túi nylon phân hủy sinh học thị trường − Đánh giá chất lượng sản phẩm túi nylon thân thiện môi trường thị trường đề xuất giải pháp, tiêu chí đánh giá chất lượng túi ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Nhiệm ... − Bao bì thân thiện mơi trường Ý nghĩa đề tài − Ý nghĩa khoa học: Cung cấp thông tin quan trọng chất lượng túi nylon tự hủy thị trường, đề xuất giải pháp, tiêu chí đánh giá chất lượng túi nylon...
- 125
- 5,527
- 26
ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ XUẤT CÁC TIÊU CHÍ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO SẢN XUẤT TTCN TẠI CÁC ĐÔ THỊ Ở VIỆT NAM VÀ KHU VỰC ĐBSCL
... lý, sản xuất, chế biến thạch dừa địa bàn tỉnh 10 CHƯƠNG ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ XUẤT CÁC TIÊU CHÍ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG CHO SẢN XUẤT TTCN TẠI CÁC ĐÔ THỊ Ở VIỆT NAM VÀ KHU VỰC ĐBSCL 3.1 Đánh giá môi trường ... Nguồn nước tài nguyên quan trọng cho sinh hoạt sản xuất, cần phải bảo vệ nguồn nước tài nguyên khác * Đề xuất tiêu chí bảo vệ mơi trường Quy hoạch thực quy hoạch Quy hoạch lại sản xuất: Quy hoạch ... nhận : 25 nguyên nhân (trong có 10 nguyên nhân lượng) Các nguyên nhân xem xét sở số liệu lưu trữ trình SX Các nguyên nhân xem xét sở thực tế sản xuất 28 Các nguyên nhân xem xét Các nguyên nhân...
- 47
- 783
- 2
Tài liệu Báo cáo " Đề xuất các tiêu chí để đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục nghề phổ thông " pdf
... lượng hoạt động GD NPT? Và đánh giá lực giáo viên dạy NPT nào? Tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động GD NPT trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp Việc xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt ... để giải thích dự đốn cách lấy thơng tin từ đại lượng khác Để đánh giá chất lượng hoạt động GD NPT cần phải đánh giá tiêu chí đầu vào, tiêu chí thuộc q trình đào tạo tiêu chí đầu Về chất lượng ... viên dạy nghề nên việc đánh giá lực giảng dạy theo chuẩn chung giáo viên THPT không phù hợp Đánh giá giáo viên dạy NPT cần phải đặt môi trường hoạt động nghề nghiệp giáo viên theo quan điểm didactique...
- 8
- 682
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008