nghiên cứu xã hội học giáo dục

MỘT SỐ KIẾN THỨC KINH TẾ XÃ HỘI HỌC LÀM CƠ SỞ CHO VIỆC NGHIÊN CỨU KINH TẾ HỌC GIÁO DỤC

MỘT SỐ KIẾN THỨC KINH TẾ XÃ HỘI HỌC LÀM CƠ SỞ CHO VIỆC NGHIÊN CỨU KINH TẾ HỌC GIÁO DỤC

Ngày tải lên : 25/10/2013, 07:20
... 1 PHẦN MỘT MỘT SỐ KIẾN THỨC KINH TẾ HỘI HỌC LÀM CƠ SỞ CHO VIỆC NGHIÊN CỨU KINH TẾ HỌC GIÁO DỤC 1. Hệ thống kinh tế. - Dựa trên góc độ về hệ thống hội (HTXH), chúng ta có thể quan niệm ... thống cơ cấu. 3. Biến đổi kinh tế và hội: Để xem xét mối quan hệ giữa giáo dục với kinh tế, cần xem xét mối quan hệ giữa KT với XH (trong đó có giáo dục) . (Từ trước tới nay, các lý thuyết ... tiện: công cụ - phương tiện hoạt động kinh tế thuộc phạ m vi đối tượng nghiên cứu của kinh tế học - một khoa học nghiên cứu hành vi ứng xử của con người trong việc lựa chọn phương tiện và nguồn...
  • 9
  • 1.3K
  • 11
Nghiên cứu xã hội học về các ấn phẩm, đài phát thanh và vô tuyến truyền hình ở các nước tư bản phát triển

Nghiên cứu xã hội học về các ấn phẩm, đài phát thanh và vô tuyến truyền hình ở các nước tư bản phát triển

Ngày tải lên : 25/12/2012, 11:24
... những công việc, nghiên cứu độc lập nhất. Những nghiên cứu tâm lý học hội, trớc hết là những nghiên cứu gắn với TV, hiệu quả và các dạng sử dụng nó, đặc biệt vai trò giáo dục từ lâu đợc trờng ... năm và nó có trong tay 4 viện: Viện nghiên cứu khoa học về văn hoá truyền hình, tồn tại từ 1946 nghiên cứu các vấn đề ngôn ngữ, Viện khoa học về d luận hội, mà bắt đầu từ năm 1960, 5 năm ... chúng nh mở rộng kiến thức tự giáo dục, nhu cầu tìm sự đồng cảm, th giÃn, dời bỏ những phiền toái hàng ngày. Viện nghiên cứu khoa học về d luận hội cũng nghiên cứu về báo viết đài phát thanh...
  • 64
  • 2.3K
  • 7
NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC VỀ CÁC ẤN PHẨM, ĐÀI PHÁT THANH VÀ VÔ TUYẾN TRUYỀN HINH Ở CÁC NƯỚC TƯ BẢN PHÁT TRIỂN

NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC VỀ CÁC ẤN PHẨM, ĐÀI PHÁT THANH VÀ VÔ TUYẾN TRUYỀN HINH Ở CÁC NƯỚC TƯ BẢN PHÁT TRIỂN

Ngày tải lên : 18/03/2013, 14:22
... ph- 8 Chơng 1: hội học thực nghiệm trong hội t bản I. Sự xuất hiện và các giai doạn phát triển chính của hội học thực nghiệm t bản "XÃ hội học (XHH) t bản là một hệ thống tổ chức hội phức ... chúng nh mở rộng kiến thức tự giáo dục, nhu cầu tìm sự đồng cảm, th giÃn, dời bỏ những phiền toái hàng ngày. Viện nghiên cứu khoa học về d luận hội cũng nghiên cứu về báo viết đài phát thanh ... phơng pháp luận dân tộc học khởi nguồn từ chỗ những nghiên cứu khách quan và việc giải thích khoa học về hội, lịch sử không thể có đợc, và cần phải tập trung nghiên cứu xem những khái niệm,...
  • 64
  • 1.5K
  • 1
NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN

NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN

Ngày tải lên : 05/04/2013, 11:01
... sống hội thực tế. Nh vậy hội học trớc hết là môn khoa học nghiên cứu về hội. Khái niệm hội học hội có nhiều cấp độ khác nhau tuỳ thuộc vào phạm vi xem xét mà khái niệm hội học ... trên cùng là hội học đại cơng, tiếp đó là tầng lý luận hội học chuyên biệt và tầng dới cùng là công trình nghiên cứu hội học cụ thể. a-xà hội học đại cơng và hội học chuyên biệt. việc ... biệt. việc phân chia hội học đại cơng và hội học chuyên biệt là căn cứ vào phạm vi của vấn đề nghiên cứu hay mức độ chung của vấn đề đợc nghiên cứu. ã hội học đại cơng Xà hội học đại cơng là...
  • 25
  • 4.2K
  • 4
phương pháp nghiên cứu xã hội học

phương pháp nghiên cứu xã hội học

Ngày tải lên : 06/07/2013, 01:27
... điều tra pháp điều tra hội học hội học Một số phương Một số phương pháp điều tra pháp điều tra hội học hội học Xác định vấn đề cần nghiên cứu Xác định vấn đề cần nghiên cứu Xây ... tác chuẩn bị Xà hội hoá kết quả nghiên cứu hội hoá kết quả nghiên cứu Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu Kiểm định giả thuyết nghiên cứu Kiểm định ... a Kiểm định giả thuyết nghiên cứu Kiểm định giả thuyết nghiên cứu c c Viết báo cáo và xà hội hóa kết quả nghiên cứu Viết báo cáo và xà hội hóa kết quả nghiên cứu d d Giai đoạn xử lý,...
  • 23
  • 2.9K
  • 24
Phương pháp nghiên cứu xã hội học

Phương pháp nghiên cứu xã hội học

Ngày tải lên : 25/09/2013, 21:10
... ĐIỀU TRA HỘI HỌC ĐIỀU TRA HỘI HỌC MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA HỘI HỌC ĐIỀU TRA HỘI HỌC PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA HỘI HỌC PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA HỘI HỌC Giảng ... pháp điều tra hội học, các bước của một cuộc điều tra hội học, có kỹ năng vận dụng các phương pháp, các quy trình điều tra hội học vào nghiên cứu thực tiễn hội tại địa phương. ... phương pháp nghiên cứu hội học cơ bản đều có ưu điểm, nhược điểm khác nhau. Do đó, trong quá trình thu thập thông tin hội, nhà nghiên cứu phải biết phối hợp các phương pháp nghiên cứu. Thông...
  • 46
  • 3.1K
  • 66
ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KINH TẾ HỌC GIÁO DỤC

ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KINH TẾ HỌC GIÁO DỤC

Ngày tải lên : 25/10/2013, 07:20
... Phương pháp luận trong nghiên cứu kinh tế học giáo dục. Kinh tế học giáo dục là khoa học nghiên cứu những quy luật hoạt động kinh tế trong giáo dục. Do vậy, khi nghiên cứu chúng cần đứng trên ... tương ứng với các học của hệ thống giáo dục quốc dân như: Kinh tế h ọc giáo dục nghề nghiệp; Kinh tế học giáo dục đại học. Kinh tế học giáo dục của mỗi ngành học được nghiên cứu và triển khai ... pháp nghiên cứu cụ thể. Là bộ môn khoa học nghiên cứu mối quan hệ giữa kinh tế với giáo dục nên cần áp dụng cả các phương pháp nghiên cứu kinh tế và các phương pháp nghiên cứu giáo dục trong nghiên...
  • 21
  • 1.9K
  • 17
XÃ HỘI HỌC GIÁO DỤC

XÃ HỘI HỌC GIÁO DỤC

Ngày tải lên : 10/02/2014, 19:13
... CỦA HỘI HỌC I. Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu của hội học 1. Đối tượng nghiên cứu của hội học Đối tượng nghiên cứu của hội học (XHH) là hội loài người, trong đó quan hệ hội ... thẩm mỹ). + Các yêu cầu đặt ra cho nội dung trí dục là: 50 Phần II: hội học giáo dục I. Quan niệm của hội học về giáo dục - Giáo dục (GD) là một hiện tượng XH, trong đó một tập hợp ... thống XH. IV. Nội dung nghiên cứu cơ bản của XHH giáo dụchội học giáo dục nghiên cứu các vấn đề GD trên bình diện tổng thể của các mối quan hệ XH, ở cấp độ toàn hội, có liên quan tới...
  • 54
  • 2K
  • 9
Tài liệu Báo cáo " MỘt SỐ CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC THỰC NGHIỆM Ở BUNGARI " pptx

Tài liệu Báo cáo " MỘt SỐ CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC THỰC NGHIỆM Ở BUNGARI " pptx

Ngày tải lên : 25/02/2014, 20:20
... thường xuyên của Viện hội học Bugari. Nó giữ một vị trí hợp lý trong hệ thống các cấp độ nghiên cứu hội học. Những công trình nghiên cứu điều tra hội do Viện hội học Bungari tiến hành ... đến Xã hội học số 1 - 1983 Bản quyền thuộc Viện hội học www.ios.org.vn MỘt SỐ CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨUHỘI HỌC THỰC NGHIỆM Ở BUNGARI MAI QUỲNH NAM lược thuật Trong hội học, ... hội học trong công tác lãnh đạo và quản lý hội của Đảng Cộng sản Bungari. Tài liệu 1309, Phòng Tư liệu và thư viện Ban hội học, Ủy ban Khoa học hội Việt Nam, Hà Nội, 1981. Xã hội...
  • 10
  • 2K
  • 3
Báo cáo " LẬP CHƯƠNG TRÌNH CHO MỘT CUỘC NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC THỰC NGHIỆM " pptx

Báo cáo " LẬP CHƯƠNG TRÌNH CHO MỘT CUỘC NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC THỰC NGHIỆM " pptx

Ngày tải lên : 10/03/2014, 18:20
... Viện hội học www.ios.org.vn * Thư ký khoa học Ban Triết học - hội học thuộc Viện Hàn lâm Khoa học Bungari, Trưởng ban Phương pháp Viện hội học. Báo cáo khoa học tại Ban hội học ... hội mà trong đó diễn ra những hoạt động hội. Khách thể có thể là những hiện tượng hội hay một bộ phận cấu thành các quan hệ hội, hoặc toàn bộ hội. Trong chương trình nghiên cứu ... hội học số 2 - 1983 LẬP CHƯƠNG TRÌNH CHO MỘT CUỘC NGHIÊN CỨU HỘI HỌC THỰC NGHIỆM A. ATANAXÔP * Lập chương trình là khâu thứ nhất trong bước chuẩn bị nghiên cứu một công trình xã...
  • 6
  • 1K
  • 1
CÂU HỎI THẢO LUẬN Môn :Nghiên cứu xã hội và khoa học giáo dục

CÂU HỎI THẢO LUẬN Môn :Nghiên cứu xã hội và khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 17/10/2013, 14:15
... hiệu Học, học nữa, học mãi” của Lê Nin, học suốt đời, học mọi nơi, học mọi lúc”, “đi một ngày đàng, học một sàng khôn”, “vừa làm, vừa học , “ vừa chơi, vừa học , học ăn học nói, học gói, học ... nhất là trong hội tri thức ? Trả lời: Xã hội tri thức là hội mà tri thức đóng vai trò trực tiếp và quan trọng nhất vào sự phát triển của hội. Trong hội tri thức, khoa học kỹ thuật ... CB090832 CÂU HỎI THẢO LUẬN Môn :Nghiên cứu hội và khoa học giáo dục Câu 1: Nêu những đặc điểm cần lưu ý của người lớn và biện pháp nâng cao tính tích cực trong quá trình giáo dục đào tạo ? Trả lời: *...
  • 6
  • 815
  • 1

Xem thêm