Tài liệu Nghiên cứu về Xã hội học giáo dục: Phần 1 trình bày các nội dung chính sau: Những cơ sở nghiên cứu xã hội học, đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu xã hội học giáo dục, vị trí và vai trò của xã hội học giáo dục, hệ thống xã hội và hệ thống giáo dục, cấu trúc xã hội học và giáo dục. Mời các bạn cùng tham khảo.
EN G O CH UN G L ê N g ọ c H ù n g X ã h ộ i h ọ c g iá o d ụ c Nhả xuất Lý luận trị 2006 Nhà xu ất Dại học Quốc gia Hà Nội, 2009 Copyright © Le Ngoe Hung, 20 2009 Fist Published ‘2 006 by Political Theory Publishing House Second Published 0 by Hanoi National Univerity Publishing Hoise Printed in Hanoi, Vietnam Le Ngoc Hung Educational Sociology / Le Ngoc Hung Includes bibliographical references and index LẺ NGỌC HÙNG ( S c h ch u y ên k h ả o ) NHÀ X U Ấ T BẢN ĐẠI H ỌC Qưốc G IA HÀ NỘI Mục lục • I Lời nơi đầu C h n g 1: Những sở nghiên cứu x ă hội học KHÁI NIỆM XÃ HỘI HỌC .13 LllỢC SỬ XÀ HỘI H Ọ C 17 CAC CHÙ THUYẾT XÃ HỘI HỌC HIỆN ĐẠI 28 C CẤU NGÀNH VÀ CẤP ĐỘ NGHIÊN c ứ u XÀ HỘĨ HỌC 45 C h n g 2: Dối tượng nhiệm vụ nghiên cứu xã hội h ọc giáo dục ĐỔI TƠỢNG n g h iê n Ll(ỢC S X ả H ộ i Cứ u x ả h ộ i h ọ c c iá o d ụ c 51 h ọ c g i o d ụ c 55 NHIỆM VỤ NGHIÊN c ứ u XẢ HỘI HỌC GIÁO D Ụ C 68 PHƯƠNG PHÁP NUHIÚN c ứ u XÁ HỘI HỌC GIÁO D ự c 74 C h n g 3: Vị trí vai trị xả hội học giáo dục GIẢO DỤC HỌC VÀ XÃ HỘI HỌC 79 Ql'AN HỆ CỦA XÀ HỘI HỌC GIÁO DỤC VỚI TÂM LÝ HỌC VÀ TÀM LÝ HỌC GIÁO Dực 87 QUAN I1Ệ CỦA XÃ HỘI HỌC GIÁO DỤC VỚI KINH T Ế HỌC 95 VAI TRÒ CỦA XÃ HỘI HỌC GIÁO D Ụ C 97 đac thưng Của n g h iè n Cứ u xà hội » ọ c g i o d ụ c 101 C h n g 4: Hộ thống xã hội hệ thống giáo dục KHÁI NIỆM HỆ TIIỐNC, XA IIỘI LƯỢC SỪ life THÒNG GIÁO n ự c VIỆT NAM 109 118 HỆ THỐNG GIẢO DỤC QlK x ' DÀN HIỆN NAY 126 HỆ THỐNG GIÁO DỤC CẢI' rRƯỜNG MOT S ỏ VÁN ĐÉ HỆ THỐN« ; CỦA CĨIÁO D Ụ C 139 C h n g 5: c ấ u trú c xã hội giáo dục CẤU TRÚC XÀ H Ộ I 145 THUYẾT CẤU TKÚC-CHI ÍC NÂNG VÁ CÁC CẤP ĐỘ CẢU TRÚC XÀ HỘI 150 M;Vt e h i Ị ; lìn h hàng ( ‘l u i n j í t a p a íỉư ơníí c tran g cliịn h hn-t (lỉn h giỉt tn £ |¿1 Irị loạt iru y rn Irị m ang h o e cu;ì (lạy cất cứng lưp trọng trư ờng hoe cú n g (lủng với cá c c ô n g ty lu** nhãc* Im v Cíip I m (lơi vơi ụu«-n lập Ví Vi c h u n g , 1' l i i ỉ U g ỉa cách 'lun*> t h < í \t v i \v p M trị nhơn^ lai co chu í lại thúi a u :h trư ờng - n ỉùín g tri mol Ui thê tóm tất quan niệm khác vồ 181 cảu t.riic xa hội giáo đục thành cách Lióp cạn ly t.h jy ét c h í n h sau dây vồ m ỏ i q u a n hộ biộn c n g giữ a x h ộ i iỊÌáo (lục người: T l ì i i y c t ì ìì ă u ỊÌ ìu ù ìì (lự a t r ê n ììèìì tcíiìíỊ chi/ iìỉ ị h ĩ d u y r ậ t lịch sứ k h n g định r a n g cấu trúc xã hội phụ thuộc vào cấu trúc hạ tầng sở gồm điều kiện kinh tế, phương thức sàn xuất trao đổi cua xà hội c ấ u trúc xà hội phán ánh phương thức sản xuất xã hội Câu trúc kinh tỏ chứa đựng you tố màu lợi ích kinh tế câu trúc Xỉi lìội phản ánh mơi quan hộ mâu giai tầng xã hội Vi dụ, kiêu quan hộ màu thuẫn vẻ mạt lợi ich kinh tế giới chủ công nhân phan ánh kiêu câu trúc xã hội tức kiêu quan hộ xà hội hai giai tổng i)Ạc (liốin tính chất cấu trúc xà hội quy định đặc (lirni va tính chất giáo dục Ví dụ, tương ứng với câu trúc xã hội cỏ giai tầng tinh hoa hộ thống giáo dục tinh hoa Đơn lượt nó, giáo (ỉục có kha trì cung cố cấu trúc xà hội phân tầng xà hội Thuyết chức cho rang cáu trúc xã hội hộ thống xà hội thành phần có mỏi liên hộ chức nâng phụ thuộc lần tạo thành c h i n h tho xã hội tương đối ổn định, (lộc lập Nếu thuyết máu nhân mạnh mối quan hộ mâu chí đối kháng, xung dột thành tị tạo nơn câu trúc xã hội thuyết chức nhấn mạnh mối quan hộ hợp tác giừa thành tố cấu trúc xà hội Giáo dục có chức xà hội hóa nham trì ơn định, trậ t tự cấu trúc xà hội Nồn kinh tơ có nhiều thành phần trontf (ló có thành phần kinh tố có vỏn dầu iư nước Tương tự, hệ thống giáo dục quốc dân có loại trường có 182 vốn đấu tơ nước thu hút người thuộc tầng lớp giàu có xa hội Thuyrt tương tac cho cáu trúc xã hội kiỏu tương tác xà hói giừa cá nhan CMC nhóm người Các th n h tố tạo nộn câu trúc xà hội dãy la mối tương tác mặt-đối-mạt giơa cá nhan, lã hành vi tương tác mối liên hệ giừa cá nhân Do đó, cáu truc xá hội phụ thuộc vào đạc (liốm cá nhàn vị thỏ, vai trò mồi cá nhân xã hội Toàn 1>Ộ cáu trúc giáo dục xoay quanh trục quan hệ thàytrị Đ(*n lượt cáu trúc cua giáo (lục phụ thuộc vào cấu trúc xã Hội mà nỏ chi thành tù Mói quan hộ biện chứng Cấu trúc xà hội giáo dục (lạt nhiru vân (lố cần nghiên cứu vái: đổ nguồn gốc bat bình dang xã hội giáo dục, ván đề chức giao (lực tron g trì trật lự t h ố n g n h ấ t x ả hội vân d(' chức cua giáo dục tái tạo biên đổi cấu trúc xA hội CẢU HÒI CÙNG SƯ Y NGHĨ Các nhà nghiên cứư đưa ý kiến khác vỏ mối quan hệ cấu truc xà hội giáo dục Một ý kiến cho ràng giáo dục góp phần trì củng cố câu trúc xa hội hành Một ỷ kiôn khác cho rang cáu trúc xa hội bất bình đẳng nguyên nhân bất bình dang giáo dục Theo ý kiến thứ ba, giáo dục góp phần biến đổi cấu trúc xà hội theo hướng cơng bình đẳng xà hội Một V kiến khác cho rang cảu trúc xà hội khơng liên quan tới giáo dục bơi người giàu nghèo học Vậy bạn nghi vế 183 ý kiên này? Mảy (lưa quan niệm riêng hạn vê mối quan hệ câu trúc xà hội giáo dục Thuyốt xà hội hang cấp thuyết xà hội phi trường quy giống chồ phơ phan tính hình thức, bệnh th ành tích CUH giáo dục N(‘U bạn người tuyến dụng lao động bạn có tính đèn loại bang tót nghiộp dại học giỏi, hay trung bình quvốt định tun chọn khơng? Làm thê đe đánh giá đủng thực chất trình độ lực cua ứng cữ viên sinh viên tót nghi ộp? ... phát triển xã hội học 50 GI I ƯƠNG Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu DÒI TƯỢNG NGHIÊN c ứ u XÃ HỘI HỌC GIÁO DỤC Xã hội học giáo dục gi? Xà hội học giáo dục chuyên ngành xã hội học nghiên cứu quy luật... cấp độ nghiên cứu nàv xã hội học vi mô, xã hội học trung mô, xã hội học m? ?1 Mỗi chun ngành xã hội học có th ể trien khai nghiên cứu Lừng cấp độ mối liên hộ chặt chè với Ví dụ, xã hội học giáo dục... sứ xã hội học, ví dụ như: “cá nhân xã 15 hội" , "chủ th ể xã hội khách th ể x ả h ộ i”, “hành động xã hội cấu trúc xâ hội" , “trật tự xã hội biến đổi xã hội" , "xá hội vĩ mô xã hội vi mô", ? ?xã hội