nghiên cứu quan điểm hiện đại về dạy học

... dự án, học sinh đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ mô tả mục “2 Mục tiêu dạy học” dự án * Phương pháp thực Kết hợp phương pháp dạy học tích cực: phương pháp dạy học hợp tác, phương pháp dạy học dự ... nói tới Đối tượng dạy học Học sinh lớp 12 trường THPT Hương Cần- Thanh Sơn- Phú Thọ Số lượng: 36 Khối 12 Lớp 12A2 Ý nghĩa học 4.1 Ý nghĩa thực tiễn dạy học - Bài học giúp cho học sinh hình thành ... cho học sinh cách tồn diện - Học sinh nhận thức hành vi săn bắt, buôn bán, vận chuyển trái phép loài động vật hoang dã vi phạm pháp luật Thiết bị dạy học học liệu 5.1 Thiết bị, đồ dùng dạy học...

Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:41

... 1 Quan điểm dạy học – Phương pháp dạy học – Kĩ thuật dạy học 1.1 So sánh các khái niệm Quan điểm dạy học – Phương pháp dạy học – Kĩ thuật dạy học 1.2 Mối quan hệ của các khái niệm Quan điểm dạy ... Trang 31.1 So sánh các khái niệm: Quan điểm dạy học – Phương pháp dạy học –Kĩ thuật dạy học Nội dung so sánh Quan điểm dạy học Phương pháp dạy học Kỹ thuật dạy học Khái niệm - Là khái niệm rộng, ... thực hiện quá trình dạy học NỘI DUNG 1 Quan điểm dạy học – Phương pháp dạy học – Kĩ thuật dạy học Mô hình này phân biệt ba bình diện theo độ rộng của khái niệm, đó là các quan điểm dạy học (QĐDH),...

Ngày tải lên: 18/06/2019, 18:22

... phương pháp dạy học, phương pháp dạy học xác định cần tới phương tiện dạy học thích hợp ứng với nội dung dạy học định I.5 Vai trị q trình dạy học Phương tiện dạy học vừa để học sinh “trực quan sinh ... tiện dạy học, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá Các thành tố có quan hệ tương tác hai chiều lẫn I.2 Vai trị với mục đích dạy học Sử dụng phương tiện trình dạy học để đạt mục đích dạy học ... tiện dạy học q trình dạy học? Hãy cho biết thực tế giảng dạy học tập anh (chị) thường sử dụng phương tiện dạy học nào? Cho biết ý nghĩa phương tiện với việc giảng dạy Câu 2: Kể tên số phần mềm dạy...

Ngày tải lên: 02/09/2021, 22:23

... pháp dự án dạy học môn GDCD 2.1.3 Quan niệm phương pháp nêu vấn đề dạy học môn CD 2.1.4 Sự cần thiết phải kết hợp dạy học trực quan, dạy học dự án với dạy học nêu vấn đề vào khởi động học môn GDCD ... hứng thú học tập cho học sinh học phần công dân với pháp luật môn GDCD lớp 12 1.3 Đối tượng nghiên cứu Kết hợp dạy học trực quan, dạy học theo dự án với dạy học nêu vấn đề vào khởi động học nhằm ... kết hợp dạy học trực quan, dạy học theo dự án với dạy học nêu vấn đề Nhận thức đổi PPDH giáo viên yếu tố vô quan trọng để thực đổi PPDH nói chung kết hợp phương pháp dạy học trực quan, dạy học theo...

Ngày tải lên: 05/06/2022, 10:19

... GDCD 2.1.2 Quan niệm phương pháp dự án dạy học môn GDCD 2.1.3 Quan niệm phương pháp nêu vấn đề dạy học môn CD 2.1.4 Sự cần thiết phải kết hợp dạy học trực quan, dạy học dự án với dạy học nêu vấn ... thú học tập cho học sinh học phần công dân với pháp luật môn GDCD lớp 12 1.3 Đối tượng nghiên cứu skkn Kết hợp dạy học trực quan, dạy học theo dự án với dạy học nêu vấn đề vào khởi động học nhằm ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “KẾT HỢP DẠY HỌC TRỰC QUAN, DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VỚI DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VÀO KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC NHẰM GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN:“ CÔNG DÂN VỚI PHÁP LUẬT’’...

Ngày tải lên: 02/02/2023, 08:34

... 2GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠN G NỘI DUNG 2 • Mục tiêu dạy học là gì ? • Nhiệm vụ dạy học là gì ? • Nội dung dạy học là gì ? • Cấu trúc của hoạt động dạy học ? Trang 3I: Mục tiêu dạy học là gì ? ... dung và phương pháp dạy học Tuy nhiên, quan niệm về nội dung dạy học không hoàn toàn thống nhất trong cách hiểu của một số tài liệu về giáo dục học và lí luận dạy học hiện nay - Hiện tồn tại hai ... nhau về nội dung dạy học Cách hiểu thứ nhất quan niệm nội dung dạy học chính là nội dung học vấn Quan niệm thứ hai cho rằng nội dungdạy học là khái niệm rộng hơn so với khái niệm nội dung học...

Ngày tải lên: 12/11/2024, 16:01

... LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC Phân tích mối quan hệ nhiệm vụ dạy học đại học, vận dụng xác định nhiệm vụ dạy học dạy cụ thể thuộc chuyên ngành anh/chị Các nhiệm vụ dạy học: * Nhiệm vụ 1: Làm cho học sinh ... Trang Khái niệm PP dạy học Phương pháp dạy học hình thức, cách thức hoạt động người dạy người học cách phù hợp với nội dung dạy học điều kiện dạy học cụ thể nhằm đạt mục tiêu dạy học xác định Một ... cho phương pháp dạy học gì? Có định nghĩa cho rằng: Phương pháp dạy học cách làm việc người dạy người học, qua người học nắm bắt kiến thức, kỹ hình thành lực giới quan Bên cạnh có quan niệm cho...

Ngày tải lên: 17/10/2023, 15:44

... hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.” 2 mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu việc dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học ... cho học sinh. 6.2 Về mật thực tiễn: Nghiên cứu cách phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Hình học 10, nhằm nâng cao hiệu quả trong quá trình dạy học. ... dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo2.1 Đặc điểm...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy họckiến tạo.” 2 mục đích nghiên cứuTrang 4 Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu việc dạy học Hình học10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy ... pháp dạy học hiện nay Cải tạo đợc thựctrạng dạy học môn Toán ở trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạyhọc giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạyhọc Hình học ... động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quanđiểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo2.1 Đặc điểm...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56

... phạm cho học sinh học tập trong học tập và bằng hoạt động hoặc trong giao lưu - Dạy việc học, dạy tự học thông qua toàn bộ quá trình dạy học - Tự tạo và khai thác những phương tiện dạy học - Tạo ... và kỹ năng cho học sinh trong dạy học nói chung, dạy học môn toán nói riêng, từ lâu đã được nhiều nhà nghiên cứu lý luận dạy học nhấn mạnh trong các tài liệu nghiên cứu 1.4 Công tác giáo dục hướng ... thuyết khoa học Trong quá trình dạy học kiến thức toán cho học sinh BTVH ở các TTGDTX và DN nếu giáo viên quan tâm hướng nghiệp cho học sinh thì sẽ góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Trang 5học sinh...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:15

... Phương pháp nghiên cứu Để làm rõ vấn đề mà đề tài nghiên cứu, vận dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu sau: - Nghiên cứu lí luận: + Nghiên cứu lí luận dạy học vật lí, nghiên cứu mục tiêu dạy học, lí ... cứu sở lí luận: + Nghiên cứu mục tiêu dạy học + Nghiên cứu quan điểm đại dạy học + Nghiên cứu lí luận tập vật lí + Nghiên cứu tiến trình nhận thức khoa học xây dựng, vận dụng kiến thức vật lí cụ ... định hướng dạy học giúp học sinh nắm vững kiến thức mà phát huy tính tích cực học sinh 9 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Quan điểm đại dạy học 1.1.1 Nhiệm vụ trình dạy học Quá trình dạy học trình...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 23:28

... tích cực học tập cho học sinh THPT miền núi Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn V.Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận phục vụ cho đề tài Nghiên cứu sở ... thông tin khoa học Dạy học giải vấn đề xem hệ thống quy tắc áp dụng thủ pháp dạy học có tính đến logic thao tác tư quy luật hoạt động nhận thức học sinh Do dạy học giải vấn đề kiểu dạy học phù hợp ... động dạy học cho học sinh miền núi theo định hướng tìm tòi giải vấn đề dạy học tập định lượng chương “ Các định luật bảo toàn ” Vật lý 10 - III.Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Hoạt động dạy học Vật...

Ngày tải lên: 20/09/2014, 12:58

... học phải học thêm số kiến thức yêu cầu học giải vấn đế đưa 1.3.3.2 Phương pháp dạy học thông qua làm dự án Dạy học dự án hay dạy học thông qua làm dự án mô hình dạy học lấy hoạt động học sinh ... Phương pháp dạy học tích cực phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học 1.3.3 Một số phương pháp dạy học tích cực 1.3.3.1 Phương pháp dạy học dựa ... Dạy học dựa vấn đề (PBL) phương pháp dạy học mà việc tổ chức hoạt động học tiến hành thông qua việc đặt vai trò tích cực người học vào vị trí trung tâm việc giải một chuỗi vấn đề, qua người học...

Ngày tải lên: 05/03/2015, 18:31

... rộng, PPDH cụ thể - Dạy học theo dự án với tư cách hình thức dạy học: Theo quan niệm này, Dạy học theo dự án có nhiều phương pháp cụ thể khác sử dụng, hình thức dạy học - Dạy học theo dự án hiểu ... dung môn học- gọi dự án [27, tr 246-247] * Việc xếp loại dạy học theo dự án có nhiều quan niệm khác nhau: - Dạy học theo dự án với tư cách phương pháp dạy học (PPDH) : Khi hiểu dạy học theo dự ... với khái niệm sau: Dạy học dự án hay dạy học thông qua làm dự án mô hình dạy học lấy hoạt động học sinh làm trung tâm Kiểu dạy phát triển kiến thức kĩ học sinh thông qua trình học sinh giải tập...

Ngày tải lên: 09/05/2016, 11:57

... tƣợng khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy và học nội dung kiến thức chương “Dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao 4.2 Khách thể nghiên cứu - Giáo viên ... Thặng, Đỗ Hƣơng Trà (2010), Dạy học tích cực số phương pháp kỹ thuật dạy học Nhà xuất bản Đại học sư phạm Đặng Hữu Cảnh (2012), Xây dựng sử dụng hệ thống tập dạy học chương “Dao động sóng điện ... Bỉ (2006), Tài liệu tập huấn Dạy học tích cực sử dụng thiết bị dạy học Tài liệu tập huấn 11 Dự án Việt – Bỉ (2007), Tài liệu tập huấn phương pháp dạy học tích cực (Học theo hợp đồng, theo góc...

Ngày tải lên: 12/09/2016, 15:32

... vụ nghiên cứu + Xu hớng đổi phơng pháp dạy học + Nghiên cứu lý thuyết toán nhận thức + Nghiên cứu lý thuyết phơng pháp dạy học tích cực vấn đề phát huy tính tích cực dạy học nói chung dạy học ... cực dạy học 1.1 Bài toán nhận thức 1.1.1 Lí luận nhận thức Luận án đa số quan điểm nhận thức: + Theo quan điểm vật lịch sử + Quan điểm Mac + Quan điểm G Brunơ, Trên quan điểm thuyết nhận thức nghiên ... triển dạy học BTNT T ngời bắt đầu hoạt động tích cực, độc lập đứng trớc vấn đề cần giải Theo nhà lý luận dạy học dạy học BTNT dựa sở tâm lý học triết học Trên quan điểm giáo dục học, dạy học BTNT...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 12:19

... gian nghiên cứu có hạn, nghiên cứu với mục tiêu cho phần “Động học chất điểm chƣơng trình Vật lý 10 Nâng cao Mẫu khảo sát - Đối tƣợng nghiên cứu: + Các quan điểm dạy học đại + Khả tự học, tự nghiên ... - Nghiên cứu lý luận trình dạy học, xu hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, ứng dụng CNTT dạy học Vật lí - Nghiên cứu nội dung chƣơng trình Vật lí 10 Nâng cao chƣơng “Động học ... sinh Phƣơng pháp nghiên cứu Để thực đƣợc nhiệm vụ trên, sử dụng số phƣơng pháp nghiên cứu sau: 6.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Nghiên cứu tài liệu tâm lý học, lý luận dạy học nói chung tài...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:10

... pháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu đề tài, có sử dụng kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu: 6.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận - Nghiên cứu tài liệu tâm lí học, giáo dục học, lý luận dạy học ... đề cần giải Theo nhà lý luận dạy học dạy học toán nhận thức dựa sở tâm lý học triết học 33 Trên quan điểm giáo dục học, dạy học toán nhận thức phương pháp dạy học học sinh tham gia cách có hệ ... giáo viên hoạt động học học sinh Vì điều dạy học khai thác hoạt động tiềm tàng nội dung dạy học để đạt mục đích dạy học Quan điểm hoàn toàn phù hợp với luận điểm giáo dục học Macxit cho rằng:...

Ngày tải lên: 27/10/2015, 20:46

... nghiên cứu Để thực mục đích nghiên cứu đề tài, xác định nhiệm vụ nghiên cứu sau: 5.1 Nghiên cứu sở lý luận phương pháp dạy học CTH việc phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh 5.2 Nghiên cứu ... tích cực, tự lực học tập học sinh Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Học sinh trường trung học phổ thông trình học tập số học chương “Các dụng cụ quang học lớp 11 – nâng ... liên quan đến số học chương “Các dụng cụ quang học lớp 11 – nâng cao 7.1.2 Đổi phương pháp dạy học: Nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) dạy học Vật lí 7.1.3 Phương pháp dạy học chương...

Ngày tải lên: 08/09/2016, 10:13