nghiên cứu quan điểm hiện đại về dạy học
Phân loại, lựa chọn hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập nhằm phát huy tính tích cực và giúp học sinh nắm vững kiến thức khi học chương sóng cơ và sóng âm Vật lí 12 THPT (LV00242)
Ngày tải lên :
22/07/2015, 23:28
... Phương pháp nghiên cứu Để làm rõ vấn đề mà đề tài nghiên cứu, vận dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu sau: - Nghiên cứu lí luận: + Nghiên cứu lí luận dạy học vật lí, nghiên cứu mục tiêu dạy học, lí ... cứu sở lí luận: + Nghiên cứu mục tiêu dạy học + Nghiên cứu quan điểm đại dạy học + Nghiên cứu lí luận tập vật lí + Nghiên cứu tiến trình nhận thức khoa học xây dựng, vận dụng kiến thức vật lí cụ ... định hướng dạy học giúp học sinh nắm vững kiến thức mà phát huy tính tích cực học sinh 9 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Quan điểm đại dạy học 1.1.1 Nhiệm vụ trình dạy học Quá trình dạy học trình...
- 141
- 467
- 0
định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy bài tập chương các định luật bảo toàn vật lý 10 - cơ bản nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh miền núi
Ngày tải lên :
20/09/2014, 12:58
... tích cực học tập cho học sinh THPT miền núi Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn V.Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận phục vụ cho đề tài Nghiên cứu sở ... thông tin khoa học Dạy học giải vấn đề xem hệ thống quy tắc áp dụng thủ pháp dạy học có tính đến logic thao tác tư quy luật hoạt động nhận thức học sinh Do dạy học giải vấn đề kiểu dạy học phù hợp ... động dạy học cho học sinh miền núi theo định hướng tìm tòi giải vấn đề dạy học tập định lượng chương “ Các định luật bảo toàn ” Vật lý 10 - III.Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Hoạt động dạy học Vật...
- 159
- 957
- 0
xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
Ngày tải lên :
05/03/2015, 18:31
... học phải học thêm số kiến thức yêu cầu học giải vấn đế đưa 1.3.3.2 Phương pháp dạy học thông qua làm dự án Dạy học dự án hay dạy học thông qua làm dự án mô hình dạy học lấy hoạt động học sinh ... Phương pháp dạy học tích cực phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học 1.3.3 Một số phương pháp dạy học tích cực 1.3.3.1 Phương pháp dạy học dựa ... Dạy học dựa vấn đề (PBL) phương pháp dạy học mà việc tổ chức hoạt động học tiến hành thông qua việc đặt vai trò tích cực người học vào vị trí trung tâm việc giải một chuỗi vấn đề, qua người học...
- 24
- 1K
- 0
luận văn “ Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “Dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học”
Ngày tải lên :
09/05/2016, 11:57
... rộng, PPDH cụ thể - Dạy học theo dự án với tư cách hình thức dạy học: Theo quan niệm này, Dạy học theo dự án có nhiều phương pháp cụ thể khác sử dụng, hình thức dạy học - Dạy học theo dự án hiểu ... dung môn học- gọi dự án [27, tr 246-247] * Việc xếp loại dạy học theo dự án có nhiều quan niệm khác nhau: - Dạy học theo dự án với tư cách phương pháp dạy học (PPDH) : Khi hiểu dạy học theo dự ... với khái niệm sau: Dạy học dự án hay dạy học thông qua làm dự án mô hình dạy học lấy hoạt động học sinh làm trung tâm Kiểu dạy phát triển kiến thức kĩ học sinh thông qua trình học sinh giải tập...
- 110
- 517
- 3
Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương dòng điện không đổi chương trình vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
Ngày tải lên :
22/06/2016, 21:23
... Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu Vấn đề nghiên cứu Giả thuyết khoa học Giới hạn phạm vi nghiên cứu Ý ... rộng, PPDH cụ thể - Dạy học theo dự án với tư cách hình thức dạy học: Theo quan niệm này, Dạy học theo dự án có nhiều phương pháp cụ thể khác sử dụng, hình thức dạy học - Dạy học theo dự án hiểu ... dung môn học- gọi dự án.[27, tr 246-247] * Việc xếp loại dạy học theo dự án có nhiều quan niệm khác nhau: - Dạy học theo dự án với tư cách phương pháp dạy học (PPDH) : Khi hiểu dạy học theo dự...
- 160
- 531
- 0
Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
Ngày tải lên :
12/09/2016, 15:32
... tƣợng khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy và học nội dung kiến thức chương “Dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao 4.2 Khách thể nghiên cứu - Giáo viên ... Thặng, Đỗ Hƣơng Trà (2010), Dạy học tích cực số phương pháp kỹ thuật dạy học Nhà xuất bản Đại học sư phạm Đặng Hữu Cảnh (2012), Xây dựng sử dụng hệ thống tập dạy học chương “Dao động sóng điện ... Bỉ (2006), Tài liệu tập huấn Dạy học tích cực sử dụng thiết bị dạy học Tài liệu tập huấn 11 Dự án Việt – Bỉ (2007), Tài liệu tập huấn phương pháp dạy học tích cực (Học theo hợp đồng, theo góc...
- 13
- 422
- 1
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
03/04/2014, 12:19
... vụ nghiên cứu + Xu hớng đổi phơng pháp dạy học + Nghiên cứu lý thuyết toán nhận thức + Nghiên cứu lý thuyết phơng pháp dạy học tích cực vấn đề phát huy tính tích cực dạy học nói chung dạy học ... cực dạy học 1.1 Bài toán nhận thức 1.1.1 Lí luận nhận thức Luận án đa số quan điểm nhận thức: + Theo quan điểm vật lịch sử + Quan điểm Mac + Quan điểm G Brunơ, Trên quan điểm thuyết nhận thức nghiên ... triển dạy học BTNT T ngời bắt đầu hoạt động tích cực, độc lập đứng trớc vấn đề cần giải Theo nhà lý luận dạy học dạy học BTNT dựa sở tâm lý học triết học Trên quan điểm giáo dục học, dạy học BTNT...
- 28
- 701
- 1
Thiết kế bài giảng phần Động học chất điểm chương trình vật lí nâng cao sử dụng các phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực của người học
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:10
... gian nghiên cứu có hạn, nghiên cứu với mục tiêu cho phần “Động học chất điểm chƣơng trình Vật lý 10 Nâng cao Mẫu khảo sát - Đối tƣợng nghiên cứu: + Các quan điểm dạy học đại + Khả tự học, tự nghiên ... - Nghiên cứu lý luận trình dạy học, xu hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, ứng dụng CNTT dạy học Vật lí - Nghiên cứu nội dung chƣơng trình Vật lí 10 Nâng cao chƣơng “Động học ... sinh Phƣơng pháp nghiên cứu Để thực đƣợc nhiệm vụ trên, sử dụng số phƣơng pháp nghiên cứu sau: 6.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Nghiên cứu tài liệu tâm lý học, lý luận dạy học nói chung tài...
- 142
- 646
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN “TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẦM NON”
Ngày tải lên :
04/04/2015, 15:04
... học, ngành học, công cụ dạy – học sẵn có cuối phù hợp với sở thích Kết luận Để đảm bảo chất lượng giảng dạy, cần quan tâm đến nhiều yếu tố điều kiện khác trình giảng dạy để đạt mục tiêu môn học ... dạy cần quan tâm đến phương pháp tổ chức việc giảng dạy học tập cho sinh viên để đáp ứng mục tiêu học phần Đổi phương pháp dạy học không đòi hỏi phải tìm phương ... cho người học tìm tri thức Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kỹ năng, thói quen, ý chí tự học tạo cho sinh viên lòng ham học, khơi dậy...
- 6
- 1.5K
- 12
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học phần dẫn xuất của hidrocacbon hóa học 11 nâng cao
Ngày tải lên :
27/10/2015, 20:46
... pháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu đề tài, có sử dụng kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu: 6.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận - Nghiên cứu tài liệu tâm lí học, giáo dục học, lý luận dạy học ... đề cần giải Theo nhà lý luận dạy học dạy học toán nhận thức dựa sở tâm lý học triết học 33 Trên quan điểm giáo dục học, dạy học toán nhận thức phương pháp dạy học học sinh tham gia cách có hệ ... giáo viên hoạt động học học sinh Vì điều dạy học khai thác hoạt động tiềm tàng nội dung dạy học để đạt mục đích dạy học Quan điểm hoàn toàn phù hợp với luận điểm giáo dục học Macxit cho rằng:...
- 152
- 633
- 0
Xây dựng website dạy một số bài học của chương các dụng quang học lớp 11 nâng cao trên cơ sở vận dụng phương pháp dạy học chương trình hóa nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh
Ngày tải lên :
08/09/2016, 10:13
... nghiên cứu Để thực mục đích nghiên cứu đề tài, xác định nhiệm vụ nghiên cứu sau: 5.1 Nghiên cứu sở lý luận phương pháp dạy học CTH việc phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh 5.2 Nghiên cứu ... tích cực, tự lực học tập học sinh Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Học sinh trường trung học phổ thông trình học tập số học chương “Các dụng cụ quang học lớp 11 – nâng ... liên quan đến số học chương “Các dụng cụ quang học lớp 11 – nâng cao 7.1.2 Đổi phương pháp dạy học: Nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) dạy học Vật lí 7.1.3 Phương pháp dạy học chương...
- 20
- 253
- 1
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao
Ngày tải lên :
13/12/2013, 23:59
... quan hoc kt qu ca quỏ trỡnh ú, nõng cao nhn thc, cú nhn thc ỳng v nhn nhng nhn thc sai lm Hin cú rt nhiu quan im khỏc v bi toỏn nhn thc, ỏng chỳ ý l cỏc quan im sau: a- Bi toỏn nhn thc theo quan ... dng v s dng bi toỏn nhn thc dy hc nhng ni dung liờn quan n chng - nhúm oxi trng Ph thụng c- Bi toỏn nhn thc theo quan im giỏo dc hc: Theo quan im giỏo dc: Bn cht ca dy hc bng bi toỏn nhn thc ... cn quan tõm n cỏc yu t sau: Bc 1: Tỏi hin nhng kin thc c cú liờn quan Bc 2: Dựng thớ nghim xõy dng nhng kin thc cn lnh hi, hin tng cú th mõu thun hoc trỏi ngc vi kt lun hoc kin thc cú liờn quan...
- 140
- 1K
- 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao
Ngày tải lên :
27/12/2013, 20:42
... theo quan điểm giáo dục học: Theo quan điểm giáo dục: Bản chất dạy học toán nhận thức phạm trù lý luận dạy học toán đợc gia công chu đáo mặt s phạm sử dụng phạm vi có mục đích trớc ngời dạy theo ... cần học d- Bài toán nhận thức theo quan điểm lý luận dạy học: GVHD: TS Lê Văn Năm 27 SVTH: Trần Thị Hải - 46A Hoá luận văn tốt nghiệp đại học Chuyên ngành phơng pháp giảng dạy - Lí luận dạy học ... Cơ sở dạy học toán nhận thức T ngời bắt đầu hoạt động tích cực, độc lập đứng trớc vấn đề cần giải Theo nhà lý luận dạy học dạy học toán nhận thức dựa sở tâm lý học triết học Trên quan điểm giáo...
- 95
- 915
- 1
ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS
Ngày tải lên :
04/10/2014, 08:37
... vụ dạy - học Hoá học trường THCS đảm bảo cho học sinh nắm vững hệ thống kiến thức, kĩ Hoá học, Phát triển trí tuệ học sinh trình dạy học; giáo dục kĩ thuật tổng hợp giáo dục giới quan dạy học ... phương pháp thực nghiệm vào dạy học hoá học phù hợp với đặc điểm nghiên cứu môn vừa tạo điều kiện cho học sinh hoạt động tự lực xây dựng kiến thức Mặt khác trình học tập học sinh trải qua giai đoạn ... trình dạy – học Thí nghiệm giữ vai trò quan trọng nhận thức, phát triển, giáo dục trình dạy học Người ta coi thí nghiệm sở việc học hoá học để rèn luyện kỹ thực hành Thông qua thí nghiệm, học sinh...
- 20
- 6.7K
- 28
thiết kế bài giảng điện tử chương động học chất điểm chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
Ngày tải lên :
13/01/2015, 10:32
... logic, áp dụng quan điểm công nghệ dạy học đại phát huy tính tích cực người học Phương pháp nghiên cứu Đề tài triển khai theo phương pháp sau: 7.1 - Phương pháp nghiên cứu tài liệu Nghiên cứu tài liệu ... lý học, lý luận dạy học nói chung dạy học Vật Lý nói riêng có liên quan đến đề tài - Nghiên cứu nội dung chương “Động học chất điểm theo chương trình sách giáo khoa 10 nâng cao 7.2 - Nghiên cứu ... học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh sinh viên đại học Phát triển mạnh phong trào tự học, ...
- 6
- 989
- 4
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA NGƯỜI HỌC
Ngày tải lên :
13/04/2015, 16:36
... học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh sinh viên đại học Phát triển mạnh phong trào tự học, ... tượng, khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Tính hiệu việc áp dụng giảng điện tử dạy học Vật Lý nhằm phát huy tính tích cực người học 4.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học môn Vật Lý ... lớn Những đặc trưng dạy học tích cực Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác Kết...
- 24
- 734
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH LỚP 3 NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
Ngày tải lên :
25/07/2015, 23:37
... ngại học ngoại ngữ nói chung Anh Văn nói riêng Sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy người dạy đóng vai trò đạo, học sinh làm chủ quan sát chủ động tìm hiểu nghiên cứu chủ điểm kiến thức học mới, ... trực quan giáo viên phải nghiên cứu nội dung học trước để chuẩn bị đồ dùng cho phù hợp với nội dung tiết dạy đồ dùng phải sử dụng cách triệt để, tiết dạy hiệu Có đồ dùng trực quan có giá trị để học ... đó, giáo viên phải chuẩn bị đồ dùng dạy học vấn đề quan trọng thiếu được, định đến việc thành công cho tiết dạy trình dạy học, giáo viên cần có kế hoạch nghiên cứu chương trình để chuẩn bị đồ dùng...
- 7
- 2K
- 60