... Phơng pháp nghiêncứu 2.2.1. Thiết kế nghiêncứu Phơng pháp nghiêncứu của chúng tôi là nghiêncứu tiến cứu thực hiện trên thiết kế nghiêncứu là một nghiêncứu ngang và một nghiêncứu dọc trong ... Việt Nam, cho đến nay các nghiêncứu về bệnh STD thờng ở qui mô nhỏ lẻ, phơng pháp nghiêncứu cha chuẩn mực, cha có đề tài nào nghiêncứu một cách hệ thống về dịchtễhọc và lâm sàng của các ... trong các nghiên cứu, do vậy hình ảnh của các bệnh STD còn có nhiều ý kiến khác nhau. Do những bất cập nói trên là lý do để chúng tôi tiến hành nghiêncứu đề tài : Nghiêncứudịchtễhọc và...
... của dịchtễhọc trong việc lập kế hoạch và chiến lợc phòng chống ung th bao gồm phòng bệnh ban đầu và phát hiện sớm ung th. Dịch tễhọc bao gồm 2 bộ phận chủ yếu là dịchtễhọcmôtả và dịchtễ ... bệnh. - Dịchtễhọc phân tích: Có nhiệm vụ phân tích, kiểm định những giả thuyết hình thành từ dịchtễhọcmôtả từ đó có những kết luận rõ ràng về nguyên nhân. Trong nghiêncứu về dịchtễhọc ... gặp ở Việt Nam. Ung Th Học Đại Cơng 2005 Bài 2: Dịchtễhọcmôtả bệnh ung th Mục tiêu học tập 1. Trình bày đợc khái niệm và ý nghĩa của dịchtễhọcmôtả bệnh ung th. 2. Trình...
... nhiễu tồn tại trong các nghiêncứu DTH là:A. Tuổi;@ B. Hành vi;C. Vật chất; D. Thói quen tiêu thụ;E. Môi trường.17. Một trong các yếu tố nhiễu tồn tại trong các nghiêncứu DTH là:A. Vật chất; ... tượng nghiêncứu phải dùng phươngpháp kiểm soát bằng: A. Thống kê; B. Thực nghiệm; @51 1. Trong quá trình nghiêncứu có thể có những đối tượng tình nguyện vào mẫudẫn tới sai lệch kết quả nghiên ... tuân thủ hoàn toàn phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên;@50SAI SỐ VÀ YẾU TỐ NHIỄU TRONG NGHIÊNCỨUDỊCHTỄ HỌC ...
... về:A. Nghiêncứumô tả; @B. Nghiêncứu phân tích; C. Nghiêncứu bệnh chứng;D. Nghiêncứu tìm tỷ lệ mới mắc;E. Nghiêncứu sinh thái. 64. Nghiêncứu tương quan thuộc về:A. Nghiêncứumô tả; @B. ... Nghiêncứu theo dõi;D. Nghiêncứu thuần tập;E. Nghiêncứu quan sát. 46. Một trong các nghiêncứumôtả là:A. Nghiêncứu bệnh chứng;B. Nghiêncứu chùm bệnh; @C. Nghiêncứu theo dõi;D. Nghiên ... ngòai;@62. Nghiêncứu trường hợp thuộc về:A. Nghiêncứumô tả; @B. Nghiêncứu phân tích; C. Nghiêncứu bệnh chứng;D. Nghiêncứu tìm tỷ lệ mới mắc;E. Nghiêncứu sinh thái. 63. Nghiêncứu chùm...
... sánh kết quả với những nghiên cứu khác ở trong nớc về BPTNMT rất hạn chế vì nghiêncứu của chúng tôi là nghiên cứu đầu tiên về BPTNMT trong cộng đồng, đa số các nghiêncứu khác đợc thực hiện ... 2005 98 Nghiên cứudịchtễ bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính tại phờng khơng mai quận thanh xuân - Hà Nội Ngô Quý Châu1, Nguyễn Quỳnh Loan2(1) Bộ môn Nội Tổng Hợp trờng đại học Y Hà Nội. ... môn Nội Tổng Hợp trờng đại học Y Hà Nội. (2): Khoa Hô Hấp Bệnh viện Bạch Mai. Nghiên cứu điều tra dịchtễhọc BPTNMT qua phỏng vấn 2001 đối tợng dân c trên 35 tuổi tại phờng Khơng Mai, quận...
... Kế NghiênCứu 3 NHỮNG THIẾT KẾNGHIÊN CỨUDỊCH TỄ HỌCMai Thị Thanh ThúyBM DỊCH TEÃ – KHOA YTCC1 Sau khi học xong, học viên có thể1. Liệt kê được 9 loại thiết kế nghiên cứudịchtễ học. 2. ... kế hoạch chi tiết những bước cơ bảnđể xác định đối tượng nghiên cứu, phươngpháp thu thập, phân tích, và lý giải nhữngdữ kiện nhằm môtả về bệnh trạng, hoặcsuy diễn về nguyên nhân của bệnh, ... được 9 loại thiết kế nghiên cứudịchtễ học. 2. Xác định được bản chất của mộtloại thiết kế nghiêncứu dòch teã.Mục Tiêu Bài Giảng2 ...
... thường gặp trong thiết kế dịch tễ học Có các loại sai số sau:Sai số ngẫu nhiênSai số hệ thống 23/03/14 33Mức độ sai số, thời gian và chi phí theo loại thiết kế nghiêncứu 23/03/14 3Đại cươngMột ... 23/03/14 5Một nghiêncứu nhằm xác định tỷ lệ và kiến thức người dân về chăm sóc Ung thư vú tại 1 phường. Dân số phụ nữ thuộc diện phải khảo xác là 3000 phụ nữ. Nhà nghiêncứu thông qua truyền ... không? Tại sao? 23/03/14 34Bài tậpChọn một thiết kế nghiên cứu liệt kê dưới đâyChọn một hạn chế được liệt kê dưới đây(a) Nghiêncứu cắt ngang (1) Sự liên quan tạm thời không thể nhất...
... trị thật của quần thể 31/10/2011 1Ths Lê Minh HữuCÁC SAI SỐ TRONG NGHIÊN CỨU DỊCHTỄHỌC 31/10/2011 5Một nghiêncứu nhằm xác định tỷ lệ và kiến thức người dân về chăm sóc Ung thư vú ... hạn Ghép cặpTrong giai đoạn phân tích: Phân tầng Lập mô hình thống kê 31/10/2011 6Các sai số thường gặp trong thiết kế dịch tễ học Có các loại sai số sau:Sai số ngẫu nhiênSai số hệ thốngNhiễu ... phơi nhiễm vàtình trạng sức khoẻ Tăng cỡ mẫu nghiên cứu. 31/10/2011 17Sai số đo lườngMột dạng sai số đo lường đặc biệt quan trọng trong nghiêncứu bệnh chứng được gọi là sai số nhớ lại. Ngoài...
... thống 15/11/2010 33Mức độ sai số, thời gian và chi phí theo loại thiết kế nghiên cứu Nghiên cứu tương quan Nghiên cứu cắt ngang Bệnh chứng Đoàn hệ Thử nghiệm lâm sàng Sai số chọn - ... chứng(2) Sai số nhớ lại(c) Nghiêncứu bệnh chứng (3) Sự sai lệch sinh thái(d) Nghiêncứu tương quan (sinh thái)(4) Hao mòn 15/11/2010 35Bài tập2. Một nghiêncứu thuần tập tương lai được ... thận tình trạng phơi nhiễm vàtình trạng sức khoẻ Tăng cỡ mẫu nghiên cứu. 15/11/2010 6Các sai số thường gặp trong thiết kế dịch tễ học Có các loại sai số sau:Sai số ngẫu nhiênSai số hệ thống...
... tác: ví dụ 1 32Tính dễ bị sai số, Thời gian & Chi phí, theo thiết kế nghiêncứu Nghiên cứu tương quan Nghiên cứu cắt ngangNC bệnh - chứng NC đoàn hệNC thử nghiệm ngẫu nhiênSai ... của sai số có thể là ngẫu nhiên hoc h thngãCú th xut hin trong cỏc giai on của nghiên cứu: –Thiết kế nghiêncứu (chất lượng)–Tiến hành– Phân tích“Error - Sai số” trong DTH 35Uống rượu ... láKhông béo phì refBéo phì 1.9 •Trở thành vấn Trở thành vấn đềđề khi mẫu nghiêncứu không khi mẫu nghiêncứu không có tính có tính đạiđại diện cho quần thể tham khảo diện cho qun...
... vấnTuổiGiới tínhTrình độ học vấnNghề nghiệp… 16Câu hỏi mởĐối tượng nghiêncứu được trả lời tự do theo ngôn từ của họ. Sử dụng :Các sự kiện mà nhà nghiêncứu không quen thuộc,Các ... phỏng vấn: 1. Nam2. NữBiến thứ tự: Trình độ học vấn của đối tượng1. Không biết chữ2. Cấp 13. Cấp 24. Cấp 3 5. Trung cấp, đại học, sau đại học Biến định lượng (biến liên tục): Nên để 1 ... 5 32Bước 6: Thử nghiệm và hoàn thiện bộ câu hỏi 6Ví dụ Nghiên cứu về hành vi đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông của học sinh cấp 1 và 2.Quan sát trẻ khi có đội mũ BH khi đến...
... pháp nghiên cứu: Phơng pháp đợc sử dụng trong nghiêncứu là phơng pháp dịchtễhọcmô tả. Tổ chức ghi nhận quần thể là một phơng pháp đà đợc sử dụng rộng rÃi trong nghiêncứudịch tễ họcmôtả ... các tên gọi về môhọc riêng biệt và tính chất của khối u. - Mà hoá về phân độ và sự biệt hóa mô học. 1.3. Dịchtễhọc 1.3.1. Định nghĩa dịchtễ học: Là một khoa họcnghiêncứu sự phân bố ... pháp nghiêncứu đà sử dụng: Phơng pháp đợc sử dụng trong nghiêncứu là phơng pháp dịchtễhọcmô tả. Tổ chức các ghi nhận quần thể là một phơng pháp đà đợc sử dụng rộng rÃi trong nghiêncứu dịch...
... 2.1. Đối tợng nghiên cứu: 2.1.1. Chiến lợc thiết kế: - Dịchtễhọcmô tả: Thiết kế nghiêncứu cắt ngang, chọn mẫu chùm, ngẫu nhiên. - Dịchtễhọc can thiệp: Thiết kế nghiêncứu can thiệp: ... ít đợc nghiêncứu ở Việt Nam. Nghiêncứu gồm có 2 phần dịchtễhọc và can thiệp đợc sử lý trung thực, khách quan, theo các thuật toán thống kê. 2. Đề tài nghiêncứu đầu tiên về dịchtễhọc LNBMN ... mẫu và tiến hành nghiêncứu theo đúng phơng pháp dịchtễhọcmô tả cắt ngang trên cộng đồng nghiêncứu là ngời dân Hà nội. Cỡ mẫu đủ lớn để đa ra đợc các kết luận có tính khoa học, có độ tin...