... hình thành LĐ • Bản chất giai cấp: biểu xu hướng ý chí khác thời đại khác đại diện giai cấp khác Ý chí - Quan hệ ý chí chức tâm lí khác: + Ý chí với NT: NT làm cho ý chí có ND định ND ý chí ... thành hành động tự động hóa Nghĩa không cần có kiểm soát trực tiếp YT mà thực có KQ VD: kĩ xảo học tập, thói quen vệ sinh, ngăn nắp Hành động tự động hóa có loại: kĩ xảo, thói quen + Hành động...
... người trở nên hảo tâm hơn, quan tâm đến hơn, giàu lòng vị tha chân thành + XCTC tiêu cực phá hoại nhân cách người, cản trở tính tích cực cá nhân, dẫn đến tức giận, sợ hãi, khổ tâm; không làm rối ... dẫn đến thay đổi đột ngột tâm - sinh lí thể (cá nhân thường cân bằng, sáng suốt, không làm chủ thân, dễ dẫn đến hành động không đúng) Các mức độ xúc cảm, tình cảm -Tâm trạng (yếu XC): Là dạng ... thái TL biểu XCTC gọi tâm trạng (trạng thái XC vui, buồn, bâng khuâng,…) + Diễn với cường độ TB yếu + Tồn thời gian tương đối dài Các mức độ xúc cảm, tình cảm Nguyên nhân gây tâm trạng: + Do biến...
... ngữ Các nhà TLH xác định KC sau: • KC > 4m GT mang tính xã giao • 1,2m < KC < 4m GT diễn thân mật • 0 ,45 m < KC < 1,2m GT diễn tình cảm • KC < 0 ,45 m GT tình cảm • KC = GT tình cảm, đậm ... cởi mở: thể tối ưu nhu cầu GT, hay trao đổi tâm tư tình cảm với người khác Dấu hiệu bản: tính lựa chọn tính có MĐ - Tính kín đáo: không hay trao đổi tâm tư tình cảm với người khác nhu cầu GT không ... Phân biệt khái niệm ngôn ngữ ngữ ngôn Ngôn ngữ: Là QT cá nhân sử dụng thứ ngữ ngôn để trao đổi tâm tư tình cảm, nguyện vọng, kinh nghiệm, … với người khác Nó vốn từ ngữ, tiếng nói người Anh A...
... ngoại, mắt đại bàng có khả nhìn xa vật, mắt người nhìn thấy nhiều điều mắt kiến mắt đại bàng người có khả nhìn sâu” - Khái niệm chung cảm giác 1.2.Đặc điểm cảm giác: - Cảm giác trình tâm lí - CG ... Bài 4: Các trình nhận thức A B C D E Cảm giác Tri giác Trí nhớ Tư Tưởng tượng Cảm giác Khái niệm chung ... phản ánh nói lên mặt hay mặt khác thực tùy thuộc vào động cơ, MĐ, hứng thú, kinh nghiệm, tri thức, tâm cá nhân Khái niệm chung tri giác Vai trò tri giác: - TG ĐK quan trọng cho định hướng hành vi...
... đó: TE phạm pháp có nguồn gốc gia đình làm nghề buôn bán bất hợp pháp chiếm 51, 94% ; gia đình có người PT chiếm 40 %; TE chưa ngoan nguồn gốc gia đình sống không sạch, lành mạnh chiếm gần 83%,… ... ổn định nhân cách Tính thống nhân cách Tính tích cực nhân cách Tính giao tiếp nhân cách Cấu trúc tâm lí nhân cách Xu hướng Năng lực Phong cách hành vi nhân cách Hệ thống điều khiển nhân cách ( ... phát triển nhân cách 2.1 Nhân tố bẩm sinh – di truyền 2.2 Nhân tố hoàn cảnh 2.3 Nhân tố giáo dục 2 .4 Nhân tố hoạt động 2.5 Nhân tố giao tiếp 2.1.Nhân tố bẩm sinh – di truyền Nhân tố BS – DT (nhân...
... HĐ học tập tri thức, KN, KX; • Đối tượng HĐ dạy học hình thành phát triển nhân cách học sinh Định nghĩa đặc điểm hoạt động HĐ chủ thể tiến hành: • Trong LĐ người LĐ chủ thể; • Trong học ... tiến hành: • Trong LĐ người LĐ chủ thể; • Trong học tập học sinh chủ thể; • Trong HĐ dạy học giáo viên CT HĐ dạy học sinh CT HĐ học tập - Định nghĩa đặc điểm hoạt động HĐ vận hành theo nguyên ... độ phát triển cá thể: loại: Vui chơi, học tập lao động Ở TE trước tuổi học: vui chơi HĐ chủ đạo Ở tuổi HS: Đầu CI: vui chơi học tập HĐ chủ đạo Tuổi CII: GT học tập HĐ chủ đạo Cuối CIII: hướng nghiệp...
... Tâmlýhọcđạicương (45 tiết) Chng 1: Chng 2: Chng 3: Chng 4: Chng 5: Chng 6: Chng 7: Tõm lý hc l mt khoa hc C s S TN v hỡnh xó hi thnh v ca tõm lý phỏt ngi trin tõm lý, ý thc Hot ... ổn định, tính xã hội, chế sinh lý thần kinh Sự khác xúc cảm tình cảm Xúc cảm Tình cảm - Có người loài vật - Chỉ có người - Là trình tâmlý - Là thuộc tính tâmlý - Có tính chất thời, đa dạng, ... phải tương đối yếu, tồn thời gian tương đối dài (có hàng tháng hàng năm) người không ý thức nguyên nhân gây c) Tình cảm: Là thuộc tình tâmlý ổn định nhân cách, biểu thái độ người thực xung quanh...
... Tâmlýhọcđạicương (45 tiết) Chng 1: Chng 2: Chng 3: Chng 4: Chng 5: Chng 6: Chng 7: Tõm lý hc l mt khoa hc C s S TN v hỡnh xó hi thnh v ca tõm lý phỏt ngi trin tõm lý, ý thc Hot ... độ, phòng làm việc, phòng học để hiệu làm việc, học tập tăng Trong dạy học vận dụng tương phản cần so sánh hay muốn làm bật vấn đề, việc trước học sinh 10/09/15 34 c Quy lut v s tỏc ng ln gia ... giỏc 10/09/15 40 Tri giác 2.1 Khái niệm chung a) Định nghĩa Tri giác trình tâm lí phản ánh cách trọn vẹn thuộc tính bề vật tượng chúng trực tiếp tác động vào giác quan ta 10/09/15 41 b) Đặc điểm...
... trờn nóo 10/09/15 13 1.2 Não tâmlý Các nhà tâmlýhọc rằng: Tâmlý có sở vật chất não tâmlý chức não Bộ não nhận tác động giới dới dạng xung động thần kinh biến đổi lý, hoá tế bào thần kinh, xináp, ... kinh, tạo nên tợng tâmlý theo chế phản xạ 10/09/15 14 Vấn đề định khu chức tâmlý não: Tâmlýhọc macxit coi vỏ não thể hoàn chỉnh, phần lớn toàn vỏ não tham gia vào chức tâmlý Về chức cấu tạo, ... xạ tợng tâmlý Phản xạ có điều kiện sở sinh lý tất t ợng tâmlý Mỗi phản xạ có ba khâu: khâu dẫn vào, khâu trung tâm khâu dẫn Trên sở trình sinh lý diễn khâu trung tâm mà có đợc tợng tâmlý Hiện...
... Tâmlýhọcđại cơng (45 tiết) Chn g 1: Tõm lý hc l mt khoa hc Chng 2: C s TN v xó hi ca tõm lý ngi 10/09/15 Chng 3: S hỡnh thn h v phỏt trin tõm lý, ý thc Chng 4: Chng 5: Hot Xỳc ... sáng tỏ, phạm vi bao quát tâmlý ngời, ngời ta phân chia tợng tâmlý ngời thành ba cấp độ: 2.1 Cấp độ cha ý thức Có tợng tâmlý cha ý thức (không có ý thức), tâmlýhọc đợc gọi vô thức Vô thức ... ngữ có ý thức 10/09/15 13 Các giai đoạn phát triển tâmlý phơng diện cá thể 3.1 Thế phát triển tâmlý phơng diện cá thể ngời? Sự phát triển tâmlý ngời phơng diện cá thể trình chuyển đổi liên tục...
... cứu tâmlýhọc Khái niệm chung tâmlýtâmlýhọc Vài nét lịch sử hình thành phát triển tâmlýhọc Các quan điểm tâmlýhọcđại Đối tợng, nhiệm vụ tâmlýhọc Phơng pháp nghiên cứu tâmlýhọc II ... Chính tâmlýhọc macxit đợc gọi tâmlýhọc hoạt động 10/09/15 13 Đối tợng, nhiệm vụ tâmlýhọc4. 1 Đối tợng tâmlýhọcTâmlýhọc nghiên cứu hình thành, vận hành phát triển hoạt động tâmlý (các ... chức phân loại tợng tâmlý Bản chất, chức tâmlý Điều kiện để có tâmlý Phân loại tợng tâmlý III Vai trò ý nghĩa tâmlýhọc Vai trò tâmlýhọc sống hoạt động ý nghĩa tâmlýhọc hoạt động giáo...
... 13 & C d6u dung 43 CU'I'rng di] kich thich y~u nh~t va m~nh nh~t d~ co th~ co dU'Q'c cam giac gQi la: A Nguung tuy¢t d6i 13 Nguang sai bi¢t C Nguung cam giac D A & C deu dung 44 Mu'c di) chenh ... hlnh anh t~o D Tu du y thl!c hanh C Tu trl!C quan hanh dOng H(Jc vi~n Ph41 gitto Vif l Nam lai TP.HCM Bien SOl.In: 77,S 74 Qua trlnh tam Iy phan anh nhung eai chu'a tung co kinh nghi~m cua I go ... A Tinh B Ca tinh C Nhan cach D.Tfnh each 140 Ngu'(ri dAu tien d~ c~p d~n l'~n d~ khl chflt la? A, Hipocrat B I.P Pavlov C John Waston D, John Bowlby 141 I.B.Pavlov dii chu'ng minh r~ng sl! k~t...
... sinh viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh viên lao vào học môn học mà họ ... triển thân - Kiểu F : Những sinh viên thuộc kiểu thường quan tâm tới hoạt động xã hội trường đạihọc thân môn khoa học nghề nghiệp Dù học hành thấp xin thử ba hoa tí xem có trúng ý không Lời phát ... kiến thức tâmlýhọc Anh (chị) đưa lời giải thích cho ảnh mô tả Văn hóa phương Tây văn hóa phương Đông Xanh: Phương Tây Quan điểm Cách sống Đỏ : Phương Đông Đúng Giao thiệp Tức giận Xếp hàng đợi...
... giao tiếp, khoa học không quan tâm đến thân trình mà quan tâm đến chủ thể nữa, nhân cách Nhân cách tâm lí học phạm trù tảng nhân cách hình thành nhân cách vấn đề trung tâmtâm lí học “mắt lưới” ... trước mặt ta em bé, xa sau chàng niên, võng mạc hình ảnh em bé lớn chàng niên ta cảm thấy chàng niên lớn em bé + QL tổng giác Sự phụ thuộc tri giác vào nội dung đời sống tâm lí người, vào đặc điểm ... nội dung khách thể vào thân tạo nên tâm lí, ý thức, nhân cách thân Đây trình chiếm lĩnh TG, trình nhập tâm Như hoạt động người vừa tạo sản phẩm phía TG, vừa tạo tâm lí, ý thức hay nói khác đi, TL...
... Phần I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂMLÝHỌCChươngTâmlýhọc khoa học I Đối tượng, nhiệm vụ tâmlýhọcTâmlýtâmlýhọcTâm lý: Là tất tượng tinh thần nảy sinh đầu óc người, ... 1903),Bert(1818- 1903) - Theo họ cần gắn tâmlýhọc với tâmlý học, thuyết tiến hoá xây dựng tâmlýhọc theo mô hình khoa học tự nhiên 3.7 Tâmlýhọc hoạt động - Do nhà tâmlýhọc Xô viết sáng lập L.X Vưgôtxki, ... động tâmlý mặt số lượng chất lượng - Phát quy luật hình thành phát triển tâmlý - Tìm chế tượng tâmlý - Áp dụng tâmlý cách có hiệu Vị trí, ý nghĩa tâmlýhọc Vị trí: - Tâmlýhọc triết học - Tâm...
... 1903),Bert(1818- 1903) - Theo họ cần gắn tâmlýhọc với tâmlý học, thuyết tiến hoá xây dựng tâmlýhọc theo mô hình khoa học tự nhiên 3.7 Tâmlýhọc hoạt động - Do nhà tâmlýhọc Xô viết sáng lập nhƣ L.X ... động tâmlý mặt số lƣợng chất lƣợng - Phát quy luật hình thành phát triển tâmlý - Tìm chế tƣợng tâmlý - Áp dụng tâmlý cách có hiệu Vị trí, ý nghĩa tâmlýhọc Vị trí: - Tâmlýhọc triết học - Tâm ... nghiên cứu tâmlýhọc4. 1 Đối tượng tâmlýhọc Là tƣợng tâmlý với tƣ cách tƣợng tinh thần giới khách quan tác động vào não ngƣời sinh ra, gọi chung hoạt động tâmlý4. 2 Nhiệm vụ tâmlýhọc - Nghiên...
... luận điểm Phân tâm học, ưu điểm va hạn chế trường phái tâm lí học 12 Trình bày luận điểm Tâm lí học hành vi, ưu điểm hạn chế trường phái tâm lí học 13 Trình bày luận điểm Tâm lí học nhân văn, ... cho nghề lao động nặng nhọc có nhiều sức ép tâm lí Người hoạt động lĩnh vực cần phải có phẩm chất tâmlý nhân cách đặc biệt Bằng kiến thức tâm lí học, mô tả cấu trúc tâm lí nhân cách cần thiết ... soát hành vi người 14. Quan điểm A Maslow chất người vấn đề kiểm soát hành vi người 15.Quan điểm tâm lí họcđại chất người vấn đề kiểm soát hành vi người 16.Bằng tri thức tâmlý học, phân tích câu...
... chung tâmlý - Tâmlýhọc cá nhân: Nghiên cứu đặc điểm tâmlý cá nhân - Tâmlýhọc xã hội: Nghiên cứu tác động qua lại tâmlý nhóm tâmlý cá nhân - Tâmlýhọc lứa tuổi: Nghiên cứu đặc điểm tâmlý ... cứu tâmlý lâm sàng - Một số vấn đề tâmlýhọc giám định sức khỏe, lao động, quân Cấu trúc tâmlýhọc y họcTâmlý y học gồm phần sau: 3.1 Đại cƣơng tâmlýhọc y học 3.2 Một số nét tâmlý ngƣời ... xuất nhiều học thuyết tâmlý có liên quan đến tâmlý y học nhƣ: Phân tâmhọc Freud; học thuyết y họctâm thần - thực thể Alexander; học thuyết thể tạng - sinh vật tâm thần họctâmlýhọc Kreschner.Nhìn...