nội dung và chương trình dạy học
Quản lý hoạt động dạy học tại Trường tiểu học quốc tế thành phố Hà Nội trong bối cảnh hiện nay
... 1.2.2 Nội dung chương trình dạy học 1.2.2.1 Nội dung dạy học Nội dung dạy học thành tố cấu trúc trình dạy học, với phương pháp dạy học người dạy dẫn dắt người học đến mục đích dạy học mong muốn Nội ... dạy học nhà trường bao gồm nội dung sau: mục tiêu dạy học nội 24 dung chương trình dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh, sở vật chất, phương tiện dạy học ... quán không bị trùng lặp Chương trình dạy học phải thể nội dung dạy học phải hướng tới mục tiêu dạy học Người quản lý phải đạo kiểm tra người dạy thể nội dung chương trình dạy học thông qua việc soạn...
- 111
- 1,553
- 1
thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập tại các trường trung học phổ thông huyện châu phú, tỉnh an giang
... quy định chương trình môn học, cấp học; nội dung nằm chương trình HS học; đảm bảo tính xác, khoa học, phù hợp với thời lượng kiểm tra phải bảo đảm tính bảo mật đề kiểm tra Trên sở quy trình yêu ... chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với HS vùng, khu vực Mỗi dạy cần phải định hướng mục tiêu xâu chuỗi kiến thức, kỹ cần đạt học kỳ năm học cho HS Đồng thời phải hướng đến mục tiêu học kỳ năm học ... học tập .31 MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài: Kiểm tra - đánh giá (KTĐG) kết học tập người học khâu quan trọng trình dạy học, nhằm xác định mức độ đạt mục tiêu dạy học Nếu KTĐG cách xác, khoa học...
- 147
- 1,551
- 5
Ứng dụng trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua phần dòng điện xoay chiều Vật lý lớp 12 THPT chương trình cơ bản)
... thực vào cuối năm học, cuối khoá học nhằm KTĐG kết chung, củng cố mở rộng chương trình toàn điều học, chuẩn bị điều kiện để tiếp tục học chương trình năm học hay môn học 1.2.7 Mục tiêu dạy học ... tra học kì phải đáp ứng yêu cầu sau: - Nội dung bao quát chương trình học - Đảm bảo mục tiêu dạy học, bám sát chương trình kiến thức, kĩ Mức độ: thái độ mức độ qui định chương trình môn học, ... vướng mắc trình học tập, GV có 10 thể hiệu chỉnh việc dạy học dạy lại, thử phương pháp dạy học khác hay cho HS thêm hội để thực hành vậy, thành tích học tập HS dần cải thiện Như trình dạy học, KT...
- 137
- 669
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm lớp 10 ban khoa học tự nhiên)
... phơng pháp dạy học Kiểm tra - đánh giá khâu quan trọng trình dạy học, kiểm tra đánh giá phải luôn thích hợp với phơng pháp dạy học hay lý thuyết dạy học Giáo dục học đại cho chia việc dạy học theo ... động học tập học sinh Kiểm tra - đánh giá có tác động đến động học tập ccủa học sinh Vấn đề diễn biến khác học sinh thời điểm khác trình học tập Cũng nảy sinh từ học sinh việc tổ chức nội dung ... lợng dạy học giáo viên Đánh giá kết học tập học sinh có giá trị thông tin việc dạy, tổ chức trình dạy học, chơng trình đem đến kiến thức môn học cho họ Khi học sinh trả lời đợc số câu hỏi kiểm...
- 68
- 1,428
- 7
sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học 8, 9
... hon ton bng dung dch axit clohiric 2M a Vit phng trỡnh phn ng b Tớnh th tớch khớ thoỏt (KTC) c Tớnh th tớch dung dch axit ó dựng d Tớnh nng M ca dung dch mui thu c (Bit th tớch dung dch sau ... - St khụng tỏc dng vi CuSO m dung dch t sinh Cu bỏm vo inh st d - Mt phn inh st tan thay th Cu dung dch CuSO ng bỏm vo inh st Cõu 2: Dựng kim loi no sau õy lm sch dung dch ng nitrat ln cht Bc ... s la chn ú Cõu 3: Cho hn hp Al v Fe tỏc dng vi hn hp dung dch cha AgNO3 v Cu(NO3)2 thu c dung dch B v cht rn D gm kim loi Cho D tỏc dng vi dung dch HCl d cú khớ bay lờn Thnh phn cht rn D l: A...
- 25
- 512
- 0
Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm khảo thí ở trường Đại học Y Hải Phòng
... Giúp người học thấy rõ quan trọng mơn học chương trình học, báo cho người học biết họ đánh giá cách qn cụ thể ngồi đảm bảo cho người học có nội dung cốt lõi chung xun suốt tất phần mơn học Cho phép ... vị học trình học phần thứ i N : tổng số học phần Số hóa Trung tâm Học liệu 29 http://lrc.tnu.edu.vn/ Điểm trung bình chung học tập học kỳ, năm học, khóa học điểm trung bình chung tất học phần ... diễn suốt q trình dạy học có ba chức sau: - Đánh giá kết học tập sinh viên: q trình xác định trình độ đạt mục tiêu mơn học - Phát sai lệch: Việc kiểm tra phát mặt đạt chưa đạt mà mơn học đề sinh...
- 119
- 1,066
- 5
Biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trường trung cấp nghề việt á đà nẵng
... vững chương trình đào tạo, mục tiêu cấu trúc chương trình, chương trình môn học, yêu cầu thái độ người học - Tổ chức lớp học, hội thảo chuyên đề đổi mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp dạy ... tra quản lý giáo dục 1.2.3 Quản lý trình dạy học: a) Quá trình dạy học b) Quản lý trình dạy học 1.2.4 Học tập kết học tập 1.2.5 Quản lý kiểm tra - đánh giá kết học tập a) Kiểm tra b) Đánh giá c) ... định kế hoạch, chương trình đào tạo thích 16 hợp, quản lý tổ chức tốt quy trình thực trình dạy - học thực công tác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh cách khoa học, đảm bảo thực nội quy, quy...
- 26
- 2,841
- 14
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12
... lượng cao trình dạy học -Đánh giá kết học tập có tính độc lập tương trình học tập: Mặc dù phận trình dạy học đánh giá kết học tập có tính độc lập tương trình này.Vì đánh giá kết học tập phải vào mục ... nghiệm Một phân tích nội dung cho ta tóm tắt ý đồ chương trình giảng dạy diễn đạt theo nội dung: Đặt tầm quan trọng vào phần môn học mục tiêu nào? Những lĩnh vực nội dung nên đưa vào trắc nghiệm đại ... tạo Đó khâu tách rời trình dạy học Kiểm tra -đánh giá dạy học công cụ hệ thống điều khiển trình đào tạo Kiểm tra- đánh giá làm cho trình học tập người học giảng dạy người dạy tự điều chỉnh, để...
- 137
- 1,331
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
... rời trình dạy học KT-ĐG dạy học công cụ hệ thống điều khiển trình đào tạo KT-ĐG làm cho trình học tập người học giảng dạy người dạy tự điều chỉnh, để từ nâng cao chất lượng đào tạo Trong dạy học ... cấu trúc nội dung chương "cơ hoc" vâṭ lý đaị cương ̣ 2.1.1 Đặc điểm nội dung chương ho ̣c 2.1.2 Sơ đồ cấu trúc nội dung chương "Cơ học" 2.2 Mục tiêu dạy học mặt kiến thức kĩ chương "cơ ho ̣c" ... trị, mục đích chi phối nội dung, hình thức TN định soạn thảo.[24] 1.3.3.2 Phân tích nội dung môn học Việc phân tích nội dung môn học nhằm: - Tìm quan trọng nội dung môn học để đem khảo sát câu...
- 81
- 998
- 1
Biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trường cao đẳng du lịch hà nội
... hình thức đánh giá trình phân tích toàn nội dung chương trình cần đánh giá giúp nhà quản lý bao quát toàn nội dung, phân định mức độ hoàn thiện nội dung (mục tiêu bậc) người học Đây sở quan trọng ... tiếp vào trình ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý đào tạo quản lý công tác kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên, nhằm hoàn thiện nội dung, chương trình đáp ứng kịp thời với tiến trình ... nội dung, phương pháp… nâng cao chất lượng kiểm tra - đánh giá khâu cần thiết 1.3.2 Vị trí, chức năng, vai trò kiểm tra - đánh giá trình dạy học 1.3.2.1 Vị trí kiểm tra - đánh giá trình dạy học...
- 26
- 1,414
- 13
Đổi mới quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở huyện an lão – hải phòng
... chú: Nội dung 1: Giao kiểm tra cho GV giảng dạy chấm HS lớp Nội dung 2: Giao kiểm tra cho GV giảng dạy lớp khác chấm (chấm chéo) Nội dung 3: Ngăn chặn tượng tự cho điểm vào kiểm tra HS Nội dung ... dục học sinh THCS sau học kỳ, năm học nhằm thúc đẩy học sinh rèn luyện, học tập Căn đánh giá là: Mục tiêu; Chương trình, kế hoạch giáo dục cấp học; Điều lệ nhà trường; Kết rèn luyện học tập học ... 7,69 0,00 0,00 Nội dung 1: Xác định mục đích kiểm tra Nội dung 2: Chọn hình thức, phương pháp kiểm tra Nội dung 3: Phân tích nội dung, xác định tiêu chuẩn, tiêu chí kiểm tra Nội dung 4: Thiết...
- 25
- 2,121
- 23
Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở việt nam
... xen trình dạy - học, KTĐG hình thức dạy - học phƣơng pháp KTĐG phƣơng pháp dạy - học Có thể nói, KTĐG kết học tập thay đổi trọng tâm từ kết học tập sang trình dạy - học Vị trí KTĐG trình dạy - học ... tập trình dạy - học Về vị trí: Theo quan điểm truyền thống, KTĐG kết học tập trình tách rời trình dạy - học đƣợc thực sau kết thúc trình dạy - học Quan điểm cho KTĐG phần tách rời trình dạy - học, ... môn học, khoá học) - KTĐG trình nhằm cung cấp thông tin phản hồi liên tục từ hoạt động học người học để điều chỉnh trình dạy - học từ bắt đầu suốt trình dạy - học để nâng cao chất lượng học tập...
- 33
- 1,333
- 5
Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trường trung học cơ sở ngô quyền thành phố hải phòng
... kết học tập Hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh khâu cuối khâu quan trọng trình dạy học, phận cấu thành trình thực kế hoạch dạy học, hệ thống nguyên tắc dạy học thực nội dung dạy học ... với nội dung kiểm tra 15 phút Mục tiêu Bậc Bậc Bậc Tổng Nội dung Nội dung Nội dung Tổng 10 Bảng 3.5 Các bậc nhận thức tƣơng ứng với nội dung kiểm tra 45 phút Mục tiêu Bậc Bậc Bậc Tổng Nội dung Nội ... cho nội dung n1, n2 số câu cho nội dung n2, n3 số câu cho nội dung n3, ns tổng số câu cho nội dung ns, ns1 tổng số câu nội dung bậc 1, ns2 tổng số câu cho nội dung bậc 2, ns3 tổng số câu cho nội...
- 19
- 2,593
- 40
Biện pháp quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Tây Bắc
... thống nội dung gồm: đánh giá, phát hiện, điều chỉnh sai lệch Trong trƣờng học kiểm tra giai đoạn kết thúc trình dạy học, chức bản, chủ yếu trình dạy học gồm: + Đánh giá kết học tập sinh viên trình ... Đối với trình dạy học trình đào tạo tự đào tạo ngƣời theo mục đích giáo dục Quá trình dạy học cần phải đƣợc tiến hành kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên, cấu trúc 18 trình dạy học đòi hỏi ... ƣu Đó với trình dạy học trình đào tạo tự đào tạo ngƣời theo mục đích giáo dục Quá trình dạy học cần phải đƣợc tiến hành kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên, cấu trúc trình dạy học đòi hỏi...
- 110
- 844
- 6
skkn kinh ngiệm quản lý hoạt động kiểm tra,đánh giá kết quả học tập của học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục trường thcs bùi xuân chúc
... tương ứng với nội dung chương trình sở để lựa chọn hình thức tổ chức dạy – học kiểm tra - đánh giá: Mục tiêu mốc để thiết kế chương trình dạy – học, xác định nội dung dạy – học định hướng cho việc ... chức dạy học, phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra - đánh giá phù hợp Xác định mục tiêu môn học, học khâu quy trình dạy – học, khâu quan trọng thiếu nhằm mô tả hoạt động, hành vi mà người học ... - đánh giá kết học tập học sinh khâu cuối trình dạy học Trong kiểm tra – đánh giá nhà trường chưa có thống cao nội dung cách thức tiến hành Điều khó thúc đẩy đổi phương pháp dạy học nâng cao chất...
- 19
- 1,146
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở các trường THCS thành phố Cẩm Phả tỉnh Quảng Ninh
... lượng dạy học môn khâu mở đầu trình dạy học khâu kết thúc trình dạy học để mở trình dạy học khác cao Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Dạy học trình khép kín, để điều chỉnh trình ... pháp dạy học Như vậy, kết học tập học sinh thước đo trình dạy – học, kiểm tra - đánh giá xác kết học tập học sinh điều vô cần thiết suốt trình dạy - học 1.3 Kiểm tra - đánh giá kết học tập học ... tạo Mục tiêu dạy học sở cho việc xác định nội dung, xây dựng chương trình dạy học, lựa chọn phương pháp hình thức tổ chức trình dạy học Đồng thời, mục tiêu dạy học chi phối toàn trình kiểm tra...
- 121
- 1,163
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25