... Cũng lớp 2, nộidung khơng trình by hình thức lí thuyết m thể qua cc bi tập thực hnh Một số tập có nộidung tương tự lớp yêu cầu HS thực với tốc tộ nhanh Bên cạnh đó, có số tập có nộidung phức ... THIẾT THỰC Các dạy LTVC sách giáo khoa TV3 thiết kế tương tự lớp 2, đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập học sinh Để việc giảng dạy có hiệu với đối tượng học sinh ... phải ph hợp m điệu câu văn, không làm thay đổi nộidung câu văn, đoạn văn Về cách dạy, GV hướng dẫn HS thử dùng từ cho sẵn (trong ngoặc đơn) thay cho từ quê hương Nếu từ có sữ tương hợp đ nĩi...
... lý chươngtrình dạy học 14 1.2.4.1 Khái niệm chươngtrình 14 1.2.4.2 Khái niệm chươngtrình dạy học 15 1.2.4.3 Khái niệm quản lý chươngtrình dạy học 16 1.2.5 Mônhọc ... thực chươngtrìnhmơnhọc LLCT 26 1.4 Quản lý thực chươngtrìnhmôn LLCT trường Cao đẳng 27 1.4.1 Rà sốt lại chươngtrình khung chươngtrình chi tiết 27 1.4.1.1 Khung chươngtrìnhmơn học: ... Cách tiếp cận nội dung: cách tiếp cận truyền thống có chươngtrình đào tạo Cách tiếp cận nhiều giảng viên nhà làm công tác xây dựngchươngtrình sử dụngNộidung khối lượng kiến thức chương trình...
... Hóa học: Tronghọc kì lấy điểm hệ số + Mơn Sinh học: Tronghọc kì, giáo viên tính điểm bình qn thực hành lấy điểm đạt điểm cao học sinh phải đảm bảo học kì có điểm hệ số + Môn Công nghệ: Tronghọc ... kết dạy học tự chọn: – Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập chủđề tự chọn mônhọc thực theo quy định “Qui chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thơng” – Các dạy ... thực dạy học tự chọn Thời lượng: tiết/tuần, dạy học chung cho lớp Tổ chức dạy học tự chọn: theo cách sau đây: – Cách 1: Thực môn tự chọn: Tin học, ngoại ngữ – Cách 2: Thực việc chủđề tự chọn...
... “Cấu trúc nộidungchươngtrình dạy học thiết kế dựa chuẩn đầu Đóng góp học phần việc đạt chuẩn đầu rõ ràng Chươngtrình dạy học có cấu trúc, trình tự logic; nộidung cập nhật có tính tích hợp. ” ... phạm Xây dựngchươngtrìnhmơnhọcnói chung chươngtrình GDTC nói riêng bao gồm yếu tố bản: Lựa chọn nộidungchươngtrình Cấu trúc nộidungchươngtrình Phương pháp giảng dạy Quá trình kiểm tra ... chọn b .Chương trình chi tiết: Đây phần chương trình, có hình thức diễn đạt ngắn gọn, rõ ràng, qui định nộidungchươngtrình qui mơ chươngtrình Cách thức diễn đạt có loại: Phân phối nộidung theo...
... “Cấu trúc nộidungchươngtrình dạy học thiết kế dựa chuẩn đầu Đóng góp học phần việc đạt chuẩn đầu rõ ràng Chươngtrình dạy học có cấu trúc, trình tự logic; nộidung cập nhật có tính tích hợp. ” ... phạm Xây dựngchươngtrìnhmơnhọcnói chung chươngtrình GDTC nói riêng bao gồm yếu tố bản: Lựa chọn nộidungchươngtrình 18 Cấu trúc nộidungchươngtrình Phương pháp giảng dạy Q trình kiểm tra ... chọn b .Chương trình chi tiết: Đây phần chương trình, có hình thức diễn đạt ngắn gọn, rõ ràng, qui định nộidungchươngtrình qui mơ chươngtrình Cách thức diễn đạt có loại: 14 Phân phối nội dung...
... Đại học Sài Gòn 83 3.2.5.Nghiên cứu lựa chọn nộidung xây dựng chƣơng trìnhmơn thể thao tự chọn theo mơ hình Câu lạc đào tạo tín trƣờng Đại học Sài Gòn 86 3.2.6.Những nộidung chƣơng trình ... tín trƣờng Đại học Sài Gòn - Nghiên cứu lựa chọn nộidung xây dựng chƣơng trìnhmơn thể thao tự chọn theo mơ hình CLB đào tạo tín trƣờng Đại học Sài Gòn - Những nộidung chƣơng trìnhmơn thể thao ... chƣơng trình 74 3.2.1.1.Quán triệt mục tiêu 75 3.2.1.2.Đảm bảo tính khoa học 75 3.2.1.3.Lựa chọn nộidung giảng dạy 75 3.2.1.4.Sắp xếp nộidung chƣơng trình...
... dạy học hình học 10 THPT Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận phụ lục, nộidung luận văn trình bày thành ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Vận dụng lý thuyết tình vào dạy học ... Dạy học đại- lí luận, biện pháp, kỹ thuật Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2005 13 Đỗ Thế Hƣng Tình dạy họcmôn Giáo dục học Nxb Đại học Sư Phạm Hà Nội, 2006 14 Nguyễn Bá Kim.Phương pháp dạy học ... vào việc dạy họcmơn Tốn nói chung, dạy học hình học 10 nói riêng Thiết kế số giảng chươngtrình hình học 10 THPT theo hướng vận dụng PPDH tình Đưa cách tiến hành giảng dạy hình học 10 THPT...
... lĩnh nộidunghọc tập Học tập hợp tác làm tăng hiệu học tập, lúc phải giải vấn đề gay cấn, lúc xuất thực nhu cầu phối hợp cá nhân để hoàn thành nhiệm vụ chung Trong hoạt động hợp tác, tính cách ... quyền lực tự chủ , khả giao tiếp - Các nhà chuyên môn xác - Ngƣời điều khiển trình dạy 2.NDDH định nộidung quan trọng, học đƣa nộidung tiêu biểu, từ đề yêu cầu, then chốt, nhƣ vấn đề tiêu chuẩn ... khoa sách giáo viên chƣơng trình hình học 10 THPT hành, nộidung mức độ chƣơng trình đƣợc thay đổi cải tiến nhƣ sau: 2.1.1 Nộidung Chƣơng trình hình học 10 gồm hai nộidung chính: Phƣơng pháp vectơ...
... tạp để sau + Trong thực tiển dạy học, học thường giải nhiều nội dung, nhiều mặt nên xác định mối quan hệ chủ thứ trình tự dạy họcđể giải Lựa chọn xác xếp hợp lý nộidung Sắp xếp hợp lý mật độ ... học sinh, cách phải đưa tiêu chí phấn đấu có tính cạnh tranh, thi đua nhóm vào nộidungchươngtrìnhhọc tập Như thời lượng nộidung dạy chiếm khoảng 1/3 thời lượng toàn nộidung buổi học Mặt khác ... huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác;...
... LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Giới thiệu chươngtrình hình học lớp 10 THPT 45 2.1.1 Nộidung 45 2.1.2 Các yêu cầu mức độ chươngtrình 47 2.2 Vận dụng lý thuyết tình vào dạy học hình học 10 THPT ... dạy học theo LTTH 49 2.2.3 Điều kiện để sử dụng tình dạy học yêu cầu sử dụng 52 tình dạy học 2.2.4 Đề xuất quy trình dạy họcmơn Tốn PPDH tình 53 2.2.5 Thiết kế số giảng để dạy học số nộidungchương ... dạy học hình học 10 THPT Cấu trúc luận văn Ngồi phần mở đầu, kết luận phụ lục, nộidung luận văn trình bày thành ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Vận dụng lý thuyết tình vào dạy học...
... thảo luận nhóm hiệu tiết học 2.2- Thực nghiệm sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm số nộidungchươngtrìnhmơn toán lớp 11 2.2.1- Một số nộidung thực nghiệm STT Tên Nộidung thực hoạt động nhóm ... Tiết học bắt đầu cách sôi nổi, hào hứng Học sinh ôn lại dạng phương trìnhhọc tiết trước chủ động việc tiếp thu kiến thức mới, học sinh tự tìm phương pháp giải phương trình lượng giác học cách ... 3 (các thành viên nhóm em có học giỏi): Có nhiệm vụ trình bày phương pháp nhân liên hợp (Cách ấn máy tính tìm nghiệm; cách thêm bớt để liên hợp ; lấy ví dụ trở lên) trình bày giấy A4 o Nhóm 4(các...
... Sự tích Hồ Gơm Các truyền thuyết đa dạng đề tài, chủđề phản ánh nh: nguồn gốc dân tộc, truyền thống chống ngoại xâm, ca ngợi anh hùng sáng tạo văn hoá, đề cao thành tựu văn minh buổi ban đầu Trong ... lời ít, ý nhiều Các vế câu đối xứng hình thức nộidung sử dụng vần lng chủ yếu Tục ngữ sử dụng cách nói bóng bảy, giàu hình ảnh Tục ngữ đợc giới thiệu SGK Ngữ văn tập 2, với chủ đề: - Tục ngữ thiên ... tác phẩm tiêu biểu đợc da vào chơng trình Tuy chơng trình SGK trọng đến việc dạy tác phẩm (theo cụm thể loại) nhng nộidung văn học sử đợc ý mức độ định Sự xếp trình tự thể loại (trun thut, trun...
... đích kiểm tra kết học tập học sinh trìnhhọc tập sau giai đoạn học tập, đồng thời giúp giáo viên học sinh điều chỉnh kịp thời nộidung dạy học phương pháp dạy học theo chươngtrình sách giáo khoa ... người học điều chỉnh việc họcđể đạt kết cao Cácnộidung kiểm tra đánh giá cần vào nộidung dạy học, nhiên, thời lượng hạn chế cảu kiểm tra cho phép lựa chọn số nộidungđể kiểm tra - Kết hợp ... kết hợp hoạt ddongj dạy /học, ôn tập, kiểm tra đánh giá Mục tiêu mônhọc kiến thức kĩ Khối lượng kiến thức kĩ cần lĩnh hội Đảm bảo cân hợp lí nộidunghọc Cấu trúc thực tế sách giáo khoa Các đề...
... Sự tích Hồ Gơm Các truyền thuyết đa dạng đề tài, chủđề phản ánh nh: nguồn gốc dân tộc, truyền thống chống ngoại xâm, ca ngợi anh hùng sáng tạo văn hoá, đề cao thành tựu văn minh buổi ban đầu Trong ... ngữ có hình thức ngắn gọn nhng chứa đựngnộidung to lớn, lời ít, ý nhiều Các vế câu đối xứng hình thức nộidung sử dụng vần lng chủ yếu Tục ngữ sử dụng cách nói bóng bảy, giàu hình ảnh Tục ngữ ... tác phẩm tiêu biểu đợc da vào chơng trình Tuy chơng trình SGK trọng đến việc dạy tác phẩm (theo cụm thể loại) nhng nộidung văn học sử đợc ý mức độ định Sự xếp trình tự thể loại (trun thut, trun...
... Một số phong trào lớn: - Vợt khó học tập - Trần Quốc Toản ( Từ thiện) - Kế hoạch nhỏ - Vì bạn nghèo - Xây dựngtrờnghọc thân thiện, học sinh tích cực Câu 14 :* Các ngày lễ lớn năm : ( nhớ ngày ... Võ Văn Thởng) Chủtịch hội đồng đội xã (anh Lê TRung Hiếu); chủtịch Hội đồng đội huyện (Chị Đoàn Thị Thái) Chủtịch xã (bác Phạm Thái Bình), chủtịch huyện (bác Đậu Minh Ngọc), chủtịch tỉnh( ... 18: Bác Hồ thăm QB ngày 16 tháng năm 1957 Câu 19: Năm học 2008 2009, Liên đội em có phong trào lớn : Xây dựngtrờnghọc thân thiện, học sinh tích cực; Phong trào Nghìn việc tốt; phong trào giữ...
... Tư pháp học - mônhọc chuyên ngành khoa học pháp lý §1 Khái niệm, nhiệm vụ, đối tượng nghiên cứu hệ thống môn “Tư pháp học với tư cách mônhọc hệ thống mônhọc chuyên ngành độc lập khoa học pháp ... tham khảo Đề cương Giáo trìnhmơn “Tội phạm học Lời nói đầu Phần thứ nhất: Những vấn đề chung Tội phạm họcChương một: Nhập môn Tội phạm học §1 Khái niệm đối tượng nghiên cứu tội phạm học §2 Chức ... với tư cách mônhọc hệ thống mônhọc pháp lý chuyên ngành, ngành luật hệ thống pháp luật chuyên ngành khoa học hệ thống chun ngành khoa học pháp lý §4 Luật Hình mối tương quan với mơnhọc có...
... dạy học cô giáo Trần Hồng Vân, trường tiểu học Cát Linh Hà Nội - Cácđề tài : + Ứng dụng CNTT dạy họcmơn Tốn Lê Minh Cương – MS 720 + Sử dụng CNTT dạy học tiểu học Vũ Văn Đức – MS 756 Cácđề ... dạng FLASH VIDEO CLIP dạy học làm nâng cao kết học tập học khơng khí thuộc chủđề “Vật chất lượng” cho học sinh lớp trường tiểu học Sông Đà GIỚI THIỆU Trong SGK tiểu học hình ảnh cỏ, vật, tượng ... Cácđề tài đề cập đến định hướng, tác dụng, kết việc đưa CNTT vào dạy học Nhiều báo cáo kinh nghiệm đề tài khoa học thầy cô giáo trường CĐSP đề cập đến vấn đề ứng dụng CNTT dạy họcCácđề tài, tài...
... q trình Còn biến thiên tính khả báo chung, dao động tính khả báo loại ước lượng qua hệ số tương quan hạng Spirmen Chương - NHỮNG KẾT QUẢ CHẨN ĐOÁN THỐNG KÊ CÁC QUÁ TRÌNH HẢI DƯƠNG HỌCTrongchương ... kết hợp dự báo chuỗi thời gian để sau chuyển sang thảo luận khả kết hợp dự báo trình đa chiều tương quan đầy đủ dự báo, σ x − độ lệch bình phương trung bình Nộidung phương pháp luận kết hợp ... thực hành hải dương học, ước lượng dự báo Bayes sử dụng Chỉ có số cơng trình cơng bố đề tài [155, 214, 257] Triển vọng ứng dụng phương pháp tuỳ thuộc vào hiệu kinh tế 4.3 KẾT HỢPCÁC MƠ HÌNH DỰ BÁO...
... thành tiết/năm học sau đƣa số nộidung GDHN tíchhợp sang HĐGDNGLL chủ điểm sau đây: + " ru ền thốn nh trườn ", chủ điểm tháng 9; + " iến bước lên o n", chủ điểm tháng Nộidungtíchhợp Sở GDĐT ... CÁC LỚP 6, 7, 8, Chủ điểm tháng Chủ điểm tháng 10 Chủ điểm tháng 11 Chủ điểm tháng 12 Chủ điểm tháng Chủ điểm tháng Chủ điểm tháng Chủ điểm tháng Chủ điểm hoạt động hè Trong năm học: 18 tiết, thời ... hiệu GV chủ nhiệm lớp, khơng tính vào dạy tiêu chuẩn b) Tíchhợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, môn Công nghệ: - HĐGDNGLL: Thực đủ chủđề quy định cho tháng, với thời lƣợng tiết/tháng tíchhợpnộidung HĐGDNGLL...