nội dung kiến thức và mục tiêu

... dng - Mục tiêu: Vận dụng phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử vào việc giải phơng trình tích - Thi gian: 23 phỳt - Phng phỏp: Nghiờn cu, ỏp, luyn tp, hp tỏc nhúm Hot ng ca thy v trũ Ni dung ... tng, tỡnh cm; thỡ PPDH truyn thng cú mt s c im sau: V ni dung: Ni dung c quy nh bi mt chng trỡnh ging dy v tt c hc sinh hc cựng ni dung cựng mt thi im Hc sinh s c quyn s dng thụng tin gii ... ú cú ni dung La chn, tinh gim ni dung kin thc phự hp vi i tng hc sinh Ch o cỏc t chuyờn mụn, giỏo viờn nghiờn cu tinh thn i mi sinh hot chuyờn mụn, t ú dng thc hin chuyờn Chn lc ni dung kin...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 18:25

... nghiên cứu đặc điểm nội dung kiến thức cần dạy để thiết lập sơ đồ biểu đạt logic tiến trình nhận thức khoa học kiến thức cần dạy - Nghiên cứu nội dung kiến thức để lựa chọn nội dung phù hợp cho ... trọng kiến thức “Định luật Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ” 2.1.3 Kiến thức kĩ học sinh cần có học nội dung kiến thức “Định luật Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ” 2.2 Phân tích nội dung kiến thức ... học nội dung kiến thức “Định luật Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ” Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận dạy học theo góc để vận dụng vào việc tổ chức hoạt động dạy học nội dung kiến thức...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 15:44

... dựng sử dụng CH-BT nội dung kiến thức DT-BD bồi dưỡng HSG 6.3 Đưa tiêu chí đánh giá HSG có nội dung kiến thức DT-BD 6.4 Tổng hợp tài liệu liên quan đến CH-BT nội dung kiến thức DT-BD sinh học ... cầu giải mâu thuẫn - CH-BT phải phù hợp với nội dung chương trình, kiến thức mà sau trả lời HS lĩnh hội nội dung kiến thức - CH-BT phải đảm bảo đủ tri thức, đủ nguồn tài liệu để HS tra cứu tìm ... Dự kiến đóng góp luận văn - Xây dựng tiêu chí đánh giá HSG – sinh - Xác định kiến thức HSG cần phải có học phần DT-BD cấp độ phân tử mã hóa dạng CH-BT - Đề xuất biện pháp để dạy nội dung kiến thức...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:54

... thức, không tạo dấu ấn, làm tầm thường hóa trình dạy học – cảm giác có thật tâm khảm học trò - Câu hỏi mà nội dung trả lời có sẵn sách giáo khoa, học sinh không cần tư duy, tìm kiếm xem nội dung ... thầy nhìn vào sách nêu câu hỏi, trò nhìn vào sách để tìm nội dung trả lời đọc cho ổn Thật tai hại, cung cách tạo mẫu người có khả hoạt động độc lập, ngại động não, lười tư duy, trông chờ vào thứ ... phức tạp hóa trình dạy học - Câu hỏi lớn, nội dung trả lời gồm nhiều ý song hệ thống câu hỏi gợi mở, dẫn dắt kèm gây khó khăn cho học trò Học trò khó hình dung được, để trả lời câu hỏi cần phải...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

... giáo quý vị bạn đọc tham khảo phát triển Mong nhận ý kiến quý báu thầy cô giáo, em học sinh bạn! Chân thành cảm ơn! TÀI LIỆU GỒM CÁC NỘI DUNG: PHẦN I: PHẦN TRẮC NGHIỆM TOÁN PHẦN II: ĐỀ ÔN TẬP ... hợp vào ô trống: A B C Câu 151: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô vuông: D a) cm = dm c) £ 1367 mm= m b) £ m = 312 cm £ d) 25 dm = m £ Câu 152: Phân số sau nhỏ phân số A B C D Câu 153: Khoanh vào trước ... khảo sát chất lượng học sinh học sinh lớp kịp thời sát với chương trình học, sưu tầm, tập hợp kiến thức theo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, đề khảo sát giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện cho học...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 11:08

... LÀ CƠ CẤU CỦA NỘI DUNG CHỨ KHÔNG MUỐN NÓI ĐẾN HÌNH THỨC BỀ NGOÀI CỦA SỰ VẬT MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC A SỰ THỐNG NHẤT GIỮA NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC VÌ NỘI DUNG LÀ NHỮNG MẶT, ... THUẦN TUÝ KHÔNG CHỨA ĐỰNG NỘI DUNG, NGƯỢC LẠI CŨNG KHÔNG CÓ NỘI DUNG NÀO LẠI KHÔNG TỒN TẠI TRONG MỘT HÌNH THỨC XÁC ĐỊNH NỘI DUNG NÀO CÓ HÌNH THỨC ĐÓ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC KHÔNG TỒN TẠI TÁCH RỜI ... LẠI NỘI DUNG SỰ TÁC ĐỘNG CỦA HÌNH THỨC ĐẾN NỘI DUNG THỂ HIỆN Ở CHỖ: NẾU PHÙ HỢP VỚI NỘI DUNG THÌ HÌNH THỨC SẼ TẠO ĐIỀU KIỆN THUẬN LỢI THÚC ĐẨY NỘI DUNG PHÁT TRIỂN; NẾU KHÔNG PHÙ HỢP VỚI NỘI DUNG...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 22:21

... đọc sách nghiên cứu khoa học Công tác biên soạn nội dung giảng dạy phát hành nhiều tài liệu cho sinh viên ngày phát triển điều làm phong phú nội dung vừa đáp ứng, vừa kích thích nhu cầu đọc sách ... đọc sách, tiếp thu thông tin, lĩnh hội kiến thức qua sách báo, qua kên đọc, để lohooij kiến thức, xây dựng tảng vững để sau rời ghế nhà trường gsuwcs vào công xây dựng bảo vệ tổ quốc Người nói ... sách Người quan tâm đến vấn đề áp dụng Và phải biết áp dụng dụng cách sáng tạo vào hoàn cảnh thực tiễn Người ghét lối đọc đọc, với Người biểu chủ nghĩa cá nhân Và vân dụng tài tình điều học đọc điểm...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:34

... đẹp II Mục tiêu, chất, nội dung văn hóa học đường 2.1 Mục tiêu: Mục tiêu chung văn hóa học đường xây dựng trường học lành mạnh, mối quan hệ thân thiện chất lượng giáo dục thật Trên sở mục tiêu ... Phần I: LỜI MỞ ĐẦU PHẦN II: NỘI DUNG Phần A : Khái quát chung “Văn hóa học đường” I.Định nghĩa văn hóa học đường II Mục tiêu, chất, nội dung văn hóa học đường II.1 Mục tiêu: II.2 Bản chất văn hóa ... hóa mục tiêu, động lực cách mạng Văn hóa kiến trúc thượng tầng xã hội, việc lật đổ chế độ xã hội cũ, xã hội thực dân phong kiến xây dựng xã hội – xã hội xã hội chủ nghĩa (XHCN) tốt đẹp mục tiêu...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:34

Ngày tải lên: 24/10/2014, 20:18

... t ni dung cỏc bi hc, xỏc nh cỏc ni dung kiờn thc v k nng ngi hc cõn t ti dố cú ý dũ tớch hp thnh chu - Luụn nhỡn thy, tỡm thy nhng thc tin ang din cuc sng xung quanh cú liờn quan ni dung bi ... ch d # 2.6.2.1 Mc tiờu v mt kin thc (nhu ni dung phan 2.2.2.2) - Ghi nh, dng c linh hot cỏc ni dung kin thc cua chu - Thy c mi quan h giỡra cỏc ni dung kin thc chu ố 2.6.2.2 Mc tiờu nhõn vn: ... hc cỏc ni dung phn Trim v Tru tỏc theo quan im ca dy hc theo chỳ nhm phỏt triốn hot ng nhin thc tớch cc, t chỳ cua ngi hc quỏ trinh tham gia tỡm tũi gii quyt T hc sinh số nm vng ni dung bi hc...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:09

... Loại kiến thức áp dụng dạy học theo góc Phương pháp dạy học theo góc áp dụng cho nhiều loại nội dung kiến thức như: - Bài thực hành nội dung dạy học - Các nội dung mới, kiến thức – đơn vị kiến thức ... cứu đặc điểm nội dung kiến thức cần dạy để thiết lập sơ đồ biểu đạt logic tiến trình nhận thức khoa học kiến thức cần dạy - Nghiên cứu nội dung kiến thức cần dạy để lựa chọn nội dung phù hợp ... 2.1 Nội dung kiến thức chương “Mắt dụng cụ quang học”……… 33 33 2.1.1 Nội dung kiến thức – kỹ chương “ Mắt dụng cụ quang học”……………………………………………………….….… 33 2.1.2 Phân tích số nội dung kiến thức...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:09

... dựng sử dụng CH-BT nội dung kiến thức DT-BD bồi dưỡng HSG 6.3 Đưa tiêu chí đánh giá HSG có nội dung kiến thức DT-BD 6.4 Tổng hợp tài liệu liên quan đến CH-BT nội dung kiến thức DT-BD sinh học ... giúp em đạt mục tiêu mà GV đề Chúng đưa so sánh mặt kiến thức mà HSG nội dung DT-BD cần đạt so với HS đại trà sau : Bảng 1.1 : So sánh kiến thức đạt HS đại trà HSG nội dung DT-BD Nội Học sinh ... dạy phải mã hóa nội dung kiến thức gợi ý - CH củng cố, hoàn thiện kiến thức : CH dựa tri thức có HS, kiến thức rời rạc, chưa thành hệ thống Do đó, chúng có tác dụng củng cố kiến thức học, đồng...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:15

... oại kiến thức áp dụng dạy học theo góc Phương pháp dạy học theo góc áp dụng cho nhiều loại nội dung kiến thức như: - Bài thực hành nội dung dạy học - Các nội dung mới, kiến thức – đơn vị kiến thức ... chương trình Vật lí phổ thông, xung quanh nội dung kiến thức Định luật Ôm có luận văn như: “Tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học nội dung kiến thức Định luật Ôm sách giáo khoa Vật lý lớp ... Hà Nội (2010) - Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chất rắn chất lỏng chuyển thể chất Tuy nhiên, chưa có đề tài nghiên cứu việc dạy học theo góc để tổ chức dạy học nội dung kiến thức...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:57

... K-2 (khác nội dung kiến thức, khác phong cách học) Theo [3], kiến thức vận dụng DHTG kiểu K-2 cần đảm bảo tính độc lập c u trúc hình thành học, thể cụ thể qua Hình Theo đó, đơn vị kiến thức triển ... tiểu mục a mắc nối tiếp, b mắc xung đối, c mắc song song độc lập nhau, có c u trúc xây dựng kiến thức tương tự Còn tiểu mục d mắc hỗn hợp đối xứng hệ vận dụng kiến thức sau HS học xong tiểu mục ... Nghiên cứu Giáo dục, Tập 30, Số (2014) 12-21 mà vận dụng dạy khác nội dung kiến thức, khác phong cách học (gọi kiểu K-2) dạy kiến thức Vật lí hướng đến chủ đề (gọi kiểu K-3) Tuy nhiên, kết dừng...

Ngày tải lên: 26/06/2015, 10:26

... CHUYÊN ĐỀ: THỐNG NHẤT CÁC TIÊU CHÍ TRONG BÀI TẬP SO SÁNH Ở NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM I So sánh khác địa hình cặp vùng núi: ... Nam chất, địa hình (TQ) cấu trúc phức tạp với cấu trúc địa chất kiến tạo Tân kiến địa chất kiến khối núi cổ, tạo nâng yếu tạo Tân kiến tạo bề mặt sơn - Chịu tác động trực nâng mạnh nguyên bóc tiếp ... Đà, sông Mã, sông Chu II SO SÁNH SỰ KHÁC NHAU VỀ ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VÀ ĐẤT GIỮA ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG VÀ ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Tiêu chí Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long Nguồn gốc Là đồng châu...

Ngày tải lên: 22/10/2015, 23:48

... Nghiên cứu nội dung kiến thức chương “Cảm ứng điện từ”- Sách giáo khoa vật lí 11 phân tích khó khăn học sinh học nội dung kiến thức - Nghiên cứu thiết kế Website liên quan đến nội dung đề tài ... (sau hình thành kiến thức mới), chia thành giai đoạn: giai đoạn ôn tập giai đoạn vận dụng Mục tiêu giai đoạn ôn tập để nhớ, hiểu kiến thức vận dụng kiến thức (trong tình hàn lâm) Mục tiêu giai đoạn ... khó khăn cho việc tri giác kiến thức củng cố kiến thức cũ Thông qua việc ôn tập củng cố giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, có “bức tranh” tổng thể, hệ thống kiến thức, luyện tập phát triển...

Ngày tải lên: 11/04/2016, 22:27

... sống sức khỏe người II CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH Nhìn chung, mục tiêu chung kiến thức kỹ chương tập trung chủ yếu vào vấn đề sau: - Tìm hiểu nội dung thuyết động học phân tử chất ... học, giáo viên đạt mục tiêu dạy học, có phương pháp nghiên cứu chương trình nội dung sâu sắc Trong tiểu luận tổng hợp hệ thống kiến thức chương VII SGK Vật lí 10 Mỗi đơn vị kiến thức có phân tích, ... luận lôgic khoa học đưa đến kiến thức cụ thể Tuy nhiên, tiểu luận trình bày phần nội dung kiến thức chương VII SGK Vật lí 10 Hơn nữa, thời gian có hạn, nhiều chỗ kiến thức trình bày chưa rõ ràng,...

Ngày tải lên: 05/05/2016, 22:18

... tích nội dung kiến thức xác định việc sử dụng tập câu hỏi TNKQ dạy – học phần Tiến hóa – Sinh học 12, THPT 3.1.1 Phân tích nội dung kiến thức phần Tiến hóa - Sinh học 12, THPT Cấu trúc nội dung kiến ... thức biết, kiến thức rời rạc, người học nắm chưa vững kiến thức, chưa có hệ thống hoá kiến thức Dạng tập có tác dụng củng cố kiến thức học, đồng thời khái quát hoá hệ thống hoá kiến thức Rèn luyện ... triệt mục tiêu dạy học KTĐG Trong suốt trình dạy – học KTĐG, GV phải bám sát mục tiêu học để xây dựng tập, câu hỏi TNKQ phù hợp Dựa vào nội dung học Bài tập thiết kế xây dựng phụ thuộc vào nội dung...

Ngày tải lên: 23/11/2016, 10:10