... sách c nư c, tri n khai th c hi n ñ i m i n i dung phương pháp d y h c cho t t c môn h c l p N i dung môn toán l p ñư c ñ t c u trúc t ng th c a n i dung môn Toán ti u h c, ñ m b o tính h th ng ... i dung yêu c u: M i h c sinh có nhu c u kh khác Do ñó gi ng d y giáo viên c n ph i thay ñ i n i dung yêu c u cho phù h p v i m i ñ i tư ng h c sinh: + Đi u ch nh v th i lư ng cho t ng n i dung ... N i dung Toán h c v Đ i lư ng ño ñ i lư ng, Y u t hình h c theo ñánh giá c a giáo viên m c ñ khó phù h p c a hai n i dung ñ i v i h c sinh CPTTT tương ñương 37 100% ý ki n cho r ng n i dung...
... trạng học sinh không nắm yêu cầu, nộidung câu chuyện cần kể hạn chế Để khắc phục tình trạng trên, năm học 2007 -2008 đạo phòng giáo dục Trường tiểuhọc thực triển khai chuyên đề Dạykểchuyệntiểu ... thuộc chuyệnkể cho bạn nghe nắm vững nộidung yêu cầu mục tiêu đề kiểu kểchuyện giúp em kể tự nhiên, tự tin kể trước bạn Thực tế giảng dạy trường số giáo viên tổ chức hoạt động dạykểchuyện chưa ... kiểu kể chuyện, kiểu nghe kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể lại lớp Kiểu kểchuyện đọc, nghe (theo chủ điểm) Kiểu kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia Qua thực tế giảng dạy, trường nhận học...
... cho nộidungdạyhọcTiểuhọc phải dựa sở thực tiễn dạyhọcTiểu học, làm cho vừa phải phù hợp với đặc điểm, điều kiện, yêu cầu giáo viên Tiểuhọc vừa có tác đụng nâng cao hiệu dạyhọc cho học ... trợ + Nhận thức giáo viên Tiểuhọc vai trò việc chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nộidungdạyhọc trình dạyhọc + Mức độ chuẩn bị thông tin hỗ trợ nộidungdạyhọc trình dạyhọc - Các phơng pháp điều ... vào nộidunghọc trình dạyhọc Bớc 2: Xác định hệ thống học Môĩ môn học hệ thống học cụ thể Hệ thống học đợc xây dựng dựa sở quy luật logic hình thức nh nộidung Kiến thức học trớc tạo sở, kiến...
... Vẽ tranh Đề tài Em học - Tập vẽ tranh đề tài Em học Bài 9: Vẽ theo mẫu Vẽ Mũ (Nón) 10 - Tập vẽ Mũ (Nón) theo mẫu Bài 10: Vẽ tranh Đề tài tranh Chân dung 12 - Tập vẽ tranh Chân dung theo ý thích ... 77 - 79) Ni dung quay phi, quay trỏi chuyn sang lp Thay ni dung ng a mt chõn trc thnh ng king gút bng hai chõn Thay ni dung ng a mt chõn trc thnh ng king gút bng hai chõn Thay ni dung ng a mt ... quc Bi 13 Khụng dy c bi HNG DN IU CHNH NI DUNG DY HC MễN KHOA HC Hng iu chnh da vo ni dung SGK v cn c theo Hng dn thc hin Chun kin thc k nng l gim nhng ni dung cha thc s cn thit, cha thc s phự hp...
... Đại học với nộidungdạyhọc toán Tiểuhọc - Tìm hiểu mối liên hệ nộidungdạyhọc toán cao cấp trường Đại học với nộidungdạyhọc toán Tiểuhọc trình dạyhọc toán cao cấp dạyhọc toán Tiểuhọc ... liên hệ sư phạm nộidungdạyhọc toán cao cấp với nộidungdạyhọc toán Tiểuhọc trình dạyhọc toán cao cấp trường Đại Họcdạyhọc toán trường Tiểuhọc - Tìm hiểu số vấn đề đổi nộidung tổ chức ... với nộidungdạyhọc toán Tiểuhọc trình dạyhọc toán cao cấp trường Đại học - Đề xuất số yêu cầu việc tăng cường mối liên hệ sư phạm nộidungdạyhọc toán cao cấp với nộidungdạyhọc toán Tiểu...
... dạyhọcnộidung hàm số trường THPT Ý nghĩa khoa học thực tiễn - Sản phẩm khoa học: Khóa luận hệ thống nộidung giảng dạy khảo sát hàm số sử dụng phần mềm Maple để hỗ trợ thiết kế giảng nộidung ... Maple chức 1.2 Quan điểm dạyhọc với hỗ trợ công nghệ thông tin 1.3 Nộidungdạyhọc hàm số phổ thông Chương 2: Sử dụng phần mềm Maple để hỗ trợ thiết kế giảng số nộidungdạyhọc hàm số 2.1 Khảo ... cận kiến tạo, phương pháp dạyhọc theo dự án, dạyhọc phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạyhọcdạyhọc đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi môi trường...
... tiểuhọc trình dạyhọchọc phần toán trường ĐH dạyhọc toán Tiểuhọc 14 1.3.1 Thực trạng mối liên hệ nộidungdạyhọc toán cao cấp với nộidungdạyhọc toán Tiểuhọc trình dạyhọc trường ĐH Nội ... phương pháp dạyhọc cho nộidungdạyhọc toán TH - Trên sở nộidungdạyhọc toán cao cấp phân tích, giải thích nộidungdạyhọc toán TH - Dựa nộidungdạyhọc toán TH tổ chức hoạt động dạyhọc toán ... nộidungdạyhọchọc phần toán cao cấp chương trình đào tạo giáo viên Tiểuhọcnộidung toán tiểuhọc 1.3 Tìm hiểu mối liên hệ sư phạm nộidung toán cao cấp với nộidung toán tiểuhọc trình dạy...
... pháp dạyhọc văn kểchuyệntiểuhọc 4.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạyhọc Tâp lm văn kểchuyện trờng tiểuhọc Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao chất lợng dạyhọc Văn kểchuyệntiểuhọc ... tập làm văn kểchuyện Trang 6 8 8 9 11 21 24 25 35 Chơng Phơng pháp dạy văn kểchuyện trờng tiểuhọc 2.2 Phơng pháp dạynộidung văn kểchuyệntiểuhọc 2.2.1 Phơng pháp dạy kiểu văn kểchuyện lớp ... Văn kểchuyện chơng trình Tiếng Việt tiểuhọc 1.2 Cơ sở thực tiễn dạyhọc Văn kểchuyện 1.2.1 Thực trạng nhận thức dạyhọc văn kểchuyện giáo viên 1.2.2 Thực trạng làm văn kểchuyệnhọc sinh học...
... tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện dạyhọc nhằm giúp trẻ phát triển tốt phù hợp với lực nhu cầu trẻ Nộidungdạy học: Nộidungdạyhọc tồn phát triển với tư cách nhân tố hữu trình dạyhọc ... ñiều chỉnh nộidungdạyhọc phù hợp với khả học sinh mà không làm ảnh hưởng thời gian học sinh khác 2.1.4.3 Các hình thức dạyhọc Toán lớp học hòa nhập học sinh CPTTT Hình thức dạyhọc cá nhân: ... tiêuhọc Nhận thức ñược tầm quan trọng việc ñiều chỉnh nộidunghọcdạyhọc Toán cho học sinh CPTTT, 75% ý kiến cho cần phải thường xuyên ñiều chỉnh nộidunghọc 25% ñiều chỉnh nộidunghọc Đánh...
... trạng học sinh không nắm yêu cầu, nộidung câu chuyện cần kể hạn chế Để khắc phục tình trạng trên, năm học 2007 -2008 đạo phòng giáo dục Trường tiểuhọc thực triển khai chuyên đề Dạykểchuyệntiểu ... thuộc chuyệnkể cho bạn nghe nắm vững nộidung yêu cầu mục tiêu đề kiểu kểchuyện giúp em kể tự nhiên, tự tin kể trước bạn Thực tế giảng dạy trường số giáo viên tổ chức hoạt động dạykểchuyện chưa ... kiểu kể chuyện, kiểu nghe kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể lại lớp Kiểu kểchuyện đọc, nghe (theo chủ điểm) Kiểu kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia Qua thực tế giảng dạy, trường nhận học...
... Toán TiểuhọcNỘIDUNG CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẠYHỌC SỐ TỰ NHIÊN TRONG MÔN TOÁN ỞTIỂUHỌC 1.1 Đặc điểm nhận thức học sinh Tiểuhọc số tự nhiên Như biết, việc nhận thức học sinh Tiểuhọc ... không nên kéo dài nộidunghọchọc lâu khiến cho trẻ mệt mỏi chán nản Phải sử dụng kết hợp đan xen, vận dụng linh hoạt phương pháp dạyhọc cho phù hợp với nộidunghọc để giúp học sinh tập trung ... (có dấu ngoặc đơn) 1.3 Mục đích yêu cầu dạyhọc số tự nhiên Tiểuhọc 1.3.1 Mục đích dạyhọc số tự nhiên Tiểuhọc * Kiến thức - Nhằm trang bị cho HS Tiểuhọc số kiến thức số tự nhiên - Trang bị...
... giá Đồng thời sở để điều chỉnh, hoàn thiện hoạt động học tập học sinh hƣớng dẫn học sinh tự điều chỉnh, hoàn thiện hoạt động họcNộidungdạyhọc số tự nhiên lớp sở, tảng học sinh học tốt môn toán ... hỏi trắc nghiệm khách quan 13 1.3 Nộidung phần dạyhọc số tự nhiên lớp 15 1.3.1 Mục tiêudạyhọc số tự nhiên lớp 15 1.3.2 Nộidungdạyhọc chủ yếu phần số tự nhiên lớp ... hứng thú học tập thực hành Toán 1.3.1 Đặc điểm dạyhọc phần số tự nhiên - Các nộidung chƣơng trình dạyhọc Toán Tiểuhọc phối hợp cách chặt chẽ, hữu với nhau, quán triệt tính thống Toán học, đảm...
... vào quan điểm dạyhọc kiến tạo, có bảng so sánh dạyhọc truyền thống dạyhọc kiến tạo Dạyhọc toán truyền thống Dạyhọc toán kiến tạo - Tri thức toán học trình bày - Tri thức toán học trình bày ... phần mềm GSP vào dạyhọcnộidung chương I chương II SGK hình học nâng cao 12 VI Cấu trúc khóa luận MỞ ĐẦU NỘIDUNG Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc sử dụng phần mềm GSP dạyhọc khối đa diện ... đích dạyhọc toán trường phổ thông Hiện MTĐT sử dụng rộng rãi dạy – học, sở việc đổi phương pháp dạyhọc theo hướng đại Việc sử dụng MTĐT dạyhọc tạo hội cho người GV xác định mục đích dạy học...
... phạm nộidungdạyhọc LTTH LG, CTĐS với nộidungdạyhọc SH TH * Tăng cờng mối liên hệ s phạm nộidungdạyhọc LTTH LG, CTĐS với nộidungdạyhọc SH TH đợc hiểu làm tờng minh mối liên hệ nộidung ... để phát phơng pháp giải vấn đề dạyhọc SH TH - Trên sở nộidungdạyhọc LTTH LG, CTĐS phân tích, giải thích đợc sở khoa họcnộidungdạyhọc SH TH - Nộidungdạyhọc SH TH sử dụng làm phơng tiện ... tích mối liên hệ s phạm nộidungdạyhọc LTTH LG, CTĐS với nộidungdạyhọc SH TH Tìm hiểu thực trạng mối liên hệ s phạm hai nộidungdạyhọc trình dạyhọc trờng ĐH dạyhọc SH trờng TH 3.2 Đề...
... 4) Học đợc nhiều 1.2.3 DH cho HS CPTTT học hoà nhập tiểuhọc Theo chúng tôi, dạyhọc cho TKT nói chung cho học sinh CPTTT học hoà nhập hình thức dạyhọc môi trờng lớp học phổ thông, tức TKT học ... dạyhọc cho HS CPTTT học hoà nhập tiểu học, sở khoa học, nguyên tắc, ND, PP điều chỉnh NDDH cho HS CPTTT học hoà nhập tiểu học, 6.2 Nghiên cứu, phân tích NDDH vấn đề khó Chơng trình tiểuhọc ... cao chất lợng DH tiểuhọcnói chung cho HS CPTTT học hoà nhập nói riêng Vì vậy, lựa chọn đề tài: "Điều chỉnh nộidungdạyhọc số môn học cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hoà nhập lớp...
... Ni dung iu chnh Ni dung quay phi, quay trỏi chuyn sang lp Ni dung quay phi, quay trỏi chuyn sang lp Ni dung quay phi, quay trỏi chuyn sang lp Ni dung quay phi, quay trỏi chuyn sang lp Thay ni dung ... Ni dung iu chnh Không dạy Bài hát Màu xanh quê hơng vỡ bi ny rt khú th hin, a phng cú th thay th bi hỏt ny bng bi hỏt khỏc phn Ph lc Bi hỏt lp Thay Tập biểu diễn hát Thay Tập biểu diễn hát học ... Tập vẽ tranh Chân dung theo ý thích Bài 12: Vẽ theo mẫu Vẽ cờ Tổ quốc cờ Lễ hội 13 - Tập vẽ Mũ (Nón) theo mẫu Bài 10: Vẽ tranh Đề tài tranh Chân dung 12 - Tập vẽ tranh đề tài Em học Bài 9: Vẽ theo...
... khoa học Sinh học gắn liền với lịch sử phát triển quan điểm tư tưởng triết học nghiên cứu SH Trước năm 1960, khoa học SH dựa quan điểm tư tưởng giáo điều Lưxencô, mà hậu tai hại loại trừ nộidung ... giáo điều Lưxencô, mà hậu tai hại loại trừ nộidung quan trọng SH đại học thuyết tế bào di truyền học, … thay nộidung khoa họchọc thuyết tiến hoá Đác Uyn luận điểm giới La Mác Cho đến năm 1962 ... triết học “Sinh học hệ thống” CĐTCS SH khẳng định: Tiếp cận “Sinh học hệ thống” quan điểm Sinh thái, Tiến hoá sinh giới trở thành phương pháp luận chủ yếu nghiên cứu lĩnh vực khoa học sinh học...
... thức Bậc tiểuhọc tạo sở ban đầu bền vững cho em tiếp tục học bậc họcNộidung giảng daytiểuhọc gắn liền với thực tiễn, phục vụ thiết thực cho sống, không mà môn họctiểuhọc góp phần vào việc ... Toán học tổ chức nh hoạt động dạyhọc Cở sở tâm lí sinh lí khẳng định hoạt động dạyhọc Toán dới dạng trò chơi phù hợp với lứa tuổi Tiểuhọc Thực tế cho thấy hình thức tổ chức trò chơi Toán học ... môn Toán môn học trừu tợng mà t học sinh tiểuhọc lại mang tính cụ thể cần phải lựa chọn phơng pháp dạyhọc phù hợp với đặc trng môn học đặc điểm tâm sinh lí học sinh Trong tiết học Toán, Giáo...
... grap nộidungdạyhọc hoá học bớc đầu ứng dụng tin họcdạyhọc grap trờng phổ thông 2005 2007 Đ1 tình hình dạyhọc grap trờng phổ thông cao đẳng 1.1 Khảo sát năm 20032 trờng trung học sở Tình ... 16 tháng năm 2007) Phần i Cơ sở lý tuyết Nộidung sở lý thuyết grap dạyhọc đợc nghiên cứu trình bày báo cáo tổng kết đề tài Xây dựng grap nộidungdạyhọc hóa học lớp 8,9,10 phổ thông 2002 ... cơ, ứng dụng tin học Về Nộidung - Bổ sung sở lý thuyết: Bài lên lớp phân loại Những vấn đề tâm lý s phạm hình thành grap nộidungdạyhọc Những vấn đề ứng dụng tin họcdạyhọc trờng phổ thông...